「比赛专用」小学科学优质课评分标准

赛专学科学优质课评分标准
课堂教学评价标准
整体求：
l科学性：教学容正确教学方法科学
l适切性：教学难度教学方法等适合学生特点
l思维性：学生够围绕教学目标积极思维
性：学生参合作互动具动机兴趣

级指标
二级指标
标准
分值
分数
教学目标
容
教学
目标
突出核心素养
符合学生水
规划完整恰
时调整目标
目标落实良
30

教学
容
容选择符合目标
容理解正确误
突出知识形成程
重视联系已验
体现学进阶求
教学程
方法
情境
创设
服务教学目标突出重点容
基生活实际接真实情境
引起积极情绪激发动机
适合学生水引起认知突
体现体差异系统设计情境
60

问题
提出
问题目标性适切性
问题思维性挑战性
问题开放性探索性
问题系统性层次性
侯答时间性支持性
评价针性全面性

探究
发挥学生性
积极参探究程
积极动思维
合作
交流
建立积极相互赖
创设良情境
二确定目标
三保持积极情绪
四建立信关系
促进深度思维互动
提出高认知问题
二思维互动核心
保证良组织指导
提出规求
二提供思维支架
三时总结评价
总结
反思
结构合理：便学生建构合理学科结构
容全面：包括知识方法总结反思探究程反思探究中验教训
引导恰基学生反思力立足学生积极参展示学生思维程引导学生完成
针性强：围绕教学重点难点关键点教学生探究总结反思方法注意易错点进行总结反思
应
迁移
相关性：学容相关
典型性选择问题具典型性代表性
思维型够激发学生积极思维
引导性引导学生解决问题
实践性联系实际突出真实问题情境
全面性：包括知识方法应迁移包括迁移学科领域学科领域
教师基素质
表达
力
语言表达：词准确叙述清晰逻辑性强语言富感染力
书面表达：字迹工整条理分明书写规范设计合理
10

思维
力
思维容恰
思维方法科学
思维品质较高
非言语行
仪表端庄举止教态然学生融体强亲力营造利基证话氛围


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