象版学六年级册科学优质课教学设计
第单元 植物角里科学
植物角里科学问题
教学目标：
1现象原条件程结果进行胆猜想助资料完善猜想
2会众问题中选出科学问题通查阅资料丰富猜想
3乐接受观点学会助研究成果进行学
教学重点：
1助资料丰富猜想迷信权威
2通种方法选出科学问题
教学难点：选出科学问题
教具准备：盆身子倾斜花草资料卡图片关植物书籍准备资料
教学时间：课时
教学程：
观察提问
组桌子放置盆倾斜凤仙花斜南方
师：知道什时候窗台边凤仙花悄悄头探窗外倾斜着身子窗外某种力量吸引标记里着南方找答案？
学生思索少部分学生回答
师：生活中没遇类似现象？路边棵树盆景日葵（教师出示片）现象认识疑惑？请学交流
二猜想假设
师：谁魅力花草倾倒？请学种现象产生原条件程进行猜想
学生讨交流教师记录学生猜想
师：找真正答案必助研究成果帮助作出更全面猜想科学家研究学者报告书资料等
三分析总结
师：猜想究竟真正答案什呢？通种方法分析家作出种猜想明显符合实际猜想应时排确保更具价值假设研究样获问题更科学问题（板书植物角里科学问题）
师：假设成立呢 ？说说理
请学说出判断方法结果
风刮斜天没风外窗户晚关着没北风吹通报纸查天气预报实观察
记录学生留科学问题
师：猜想进行探究时间力条件等限办呢？常常助研究成果帮助作出更全面猜想时猜想进行选择观察访问分析等方法选出成立假设选出科学问题进行进步探究
四计划组织
师：实验验证猜想效方法进行实验呢？请学讨选问题实验思路
学生讨教师巡视
交流重点思路调整肯定材料准备
师：根学实验思路节课准备实验材料节课实验做准备
实验中探秘
教学目标：
1历设计实验动手做实验收集实验现象实验现象进行分析获取结实验结学享科学探究程知道植物光性植物根水性
2实验程中组学分工合作完成实验方案
3组学起坚持实验观察做记载
4实验程中观察现象进行分析获取科学结
5实验程中认真观察积极思考产生新问题
6体会科学探究乐趣
教学准备：
1学生准备：准备株矮植物
2组准备：探究记录标签纸4张纸盒四水壶
教学时间：二课时
教学程：
第课时
引入学
1谈话：植物角植物什会产生变化？
教学说明：通谈话唤起学生关植物角植物变化产生问题记忆提出研究问题
学生根节课提出问题提出猜想：阳光射方关长期花盆侧浇水关土壤里肥料分布均匀关等学生猜想定果出现合理猜想教师应引导学生进行思考辨析排合理猜想
2提问：样验证猜想呢？
教学说明：学生会根科学探究验提出做实验猜想通实验验证环节旨进步强化学生验证意识
二设计实验
1谈话：实验验证猜想效方法组猜想什？样设计实验验证猜想呢？
教学说明：组意见教师建议组相集中研究问题
2组讨：组研究问题什？算研究？实验中涉素？控制变量什？样控制变量？请组讨制定实验方案
教学说明：实验方案制定应该组学合作完成相信学生三年科学探究历较设计实验
3交流实验方案：组研究问题什？算样进行实验验证猜想？组家汇报？
教学说明：组实验方案反映全班学设计实验方案水全班交流程中师生会发现实验设计中存性问题指指导学生设计实验
4全班分析：方案设计合理？什建议？
教学说明：学生分组交流程中教师敏锐眼光时发现实验设计中存问题引导学生方案进行完善
5完善实验方案：请组完善实验方案
教学说明：学生分析样会反思实验方案然组完善实验方案
三组装实验材料
1准备实验材料：研究问题什？需实验材料？
教学说明：准备实验材料前学生根实验方案准备实验需材料
2分组组装实验材料请学根实验方案组装实验材料
教学说明：程中学生会发现实验材料没写进实验方案中材料余实验方案进行次修改
3组分工：样操作？样观察记录？
教学说明：组装组学应该分工：记录员操作员观察员……组进行合理分工实验序进行起保障作教师应鼓励学生实验观察中坚持懈持恒
4反思评价：组装实验程中什收获？什问题？认组学表现？
教学说明：实验装置完成必组装实验程进行反思程中断修正实验方案程历中获积极体验程组学班级学积极性评价组学验反思会种深刻探究体验
第二课时
汇报交流
提问：段时间实验观察组发现？
教学说明：学生实验观察程中获第手资料学生观察报告全班进行交流助学生解组实验成果师生实验现象进行分析总结需教师应引导光性组水性实验组分进行汇报交流
二纳分析
1讨：组实验情况相方？
教学说明：引导学生实验现象进行分析发现分组实验实验中存性问题进步发现控制变量实验结果间关系
2思考：实验结果说明什问题？
教学说明：引导学生思考实验现象变量间关系出实验结阳光控制组出结：植物生长着光方生长科学实验中证实水份控制组出结：植物生长方浇水方关科学实验中证伪
3提问：实验中发现什问题？
教学说明：实验中断发现新问题解决新问题科学家进行科学研究时般历应该成学生科学探究实验中程问题意识培养鼓励学生科学探究程中断生成新问题
4结：实验中发现植物生长程中断光方倾斜科学家通研究发现秘密做植物光性植物生长方浇水方关
三延伸拓展
问题：植物生长方浇水方关植物根生长方浇水方关？样知道？
教学说明：研究结束意味着新研究开始环节引导学生新问题进行思考意进行新研究伏笔
研究继续
教学目标：
1学生意识科学断发现新问题程中延续进步
2学生次历问题发现解决问题程
教学重点：新问题发现中研究继续中课引导学生研究植物根水性
教学准备：油菜种子透光纸盒四剪刀胶带花盆四
教学时间：2课时
第课时
导入：研究植物身子什会长歪时新意外发现发现问题？
学生说说
二合作探究
1反思提问
学生交流问题教师引导进行选取（ 植物根什会偏水边？植物通根吸收水分？）假学生提出更价值适宜研究问题教师加鼓励指导
2猜想原设计实验
教师引导学生完成两实验
第实验： 研究根吸水实验目探究证实植物通根吸收水分具体方法见教材实验中瓶中水里加入12滴红墨水样助观察
第二实验探究根水生长实验观察豆稻子等种子发芽根生长方说明根具水生长性质
三分析总结
环节引导学生分析观察实验结果做出结
课文中知识链接学生单元探究学知识补充综述教学中引导学生进行阅读
第二课时
导入
前面学知道植物许特性更种植理植物帮助
二表达交流
1教师引导学生学生采适形式进行成果交流应实践中
2写份植物角建议书交流
三回顾反思
1教师引导学生回顾单元容理清教材脉络
2试写出次旅行方
3师生交流评议
四拓展
1学生阅读科学助餐进步解植物生活性
第二单元 生活充满阳光
生活充满阳光
教学目标：
1知道进行项活动（事情）首先整体进行计划组织
2较分析讨验
3培养学生严禁认真科学态度
教学重点：培养学生活动整体构思意识
教学难点：培养学生活动整体构思意识
教学准备：实验室进行暗室效果设计载远程教育资源中场景图片
教学课时：课时
教学程：
创设情境导入：
课时开实验室门（）学生进入暗室
师：走进房间瞬间学什感受谈谈
时学生感受会两方面阴凉舒适昏暗害怕方便鼓励学生侧面事情进行评价选定天想里亮起
二回顾反思
师：生活中类似历？生活中方存采光足问题？师生交流
三计划组织
师：假停车场负责条街道负责发现里采光足时会做呢？
学生想安种样灯节美观（电视生活中常见样场景）没实考察广集方案意识
师：工程商量草率进行呢？想想郑东新区美水立方鸟巢世称赞奥运会开幕式奥运会口号舞动京字熊猫名字……活动家通什方式做出色呢？
学生讨没意识活动招标
师：项重事情拍拍脑门次动做出决定时候通招标邀请赛证会等方式广征方法建议中筛选出佳设计方案进行实施开展采光设计方案邀请赛邀请全体学生参设计中选取佳方案组设计吧
师：家卫生间厨房样通改造达目时会房子推倒重建身边市村庄样改达现代市求时会设计套新方案重新进行建造设计方案相应分成改进型方案理想型方案两种
出示15页采光方案设计邀请赛图片注意求
师：里采光足进行设计呢？样参加次邀请赛呢？组讨制定行研究计划
组讨写计划（时学生没达实考察发现问题——搜集资料制定方案——实验验证方案模型解释解决方案水）教师巡视倾听必指导
师：参考16页奇妙组研究计划方案修改完善总体研究计划
教师进行组指导
四交流总结
学生交流汇报改进方案师生评议
探寻光路线
教学目标：
1逐步形成动积极收集资料计划进行研究探究惯
2组学合作探究部分建筑物采光足原知道光着直线传播
3实验程中观察现象进行分析获取科学结
4探究光反射原理解面镜反光作知道物体反光力强弱物体表面粗糙程度关
5感受探究成功喜悦
教学准备：
教师：载整合远程教育资源中关光传播教学课件镜子铝板纸板凸透镜等
学生：模拟建筑物（纸箱）电筒弯吸镜子铝板纸板等
教学课时：二课时
教学程：第课时
谈话导入
医院长通道什会出现采光问题？
二模拟实验
1实验探究光传播路线
（1）演示实验：需材料做模拟实验？
（2）思考：光样传播？什光建筑物部？什会出现影子？
学生猜测胆假设
（3）学生实验：弯吸见日光灯？什？
师生利弯吸观察日光灯通实验探究光传播路线
2阅读资料
（1）谈话：通弯见日光灯说明光传播路线样？
学生交流师生评议（日光灯透弯进入眼睛说明光着直线传播）
（2）知识链接：阅读课文第17页
解什光源教师学生列举生活中常见光源
（3）课件演示：光直线传播影子形成孔成等
教师学生思考基础利课件直观演示光直线传播现象解古样研究利光直线传播原理（墨翟）
三问题解决
1谈话：光直线传播光改变方？样解决采光问题？
学生根生活验胆进行假设
2实验探究：利手中镜子手电筒光射意方？利材料呢？
师生利镜子做改变光传播路线实验教师指定某方位组学生利镜子手电筒光射指定方镜子利文具盒等身边常见材料次实验
3拓展研究：种材料反光性什？
师生利种粗糙程度颜色材料次进行反光实验通实验解种材料反光特点通实验学生会发现：材料越光滑反光力越强材料颜色越浅反光力越强什颜色材料反射什颜色光
4结：通刚实验发现？发现记录记录
四拓展学
1提问：生活中光反射现象？
学生交流师生评议
2作业：请课收集查阅关光传播资料
第二课时
交流收集资料
1谈话：学收集关光传播资料？谁愿意家起享成果？
2学生交流收集资料
3教师课件展示：光导纤维放镜汇聚光线等
运远程教育资源中课件生活中难见光导纤维等高科技直观图片视频展示学生学生更理解改变光传播路线新方法
二设计方案
1谈话：刚交流改变光传播路线资料样解决采光足问题呢？请组利文字图画者图结合方式分组设计解决方案
2交流展示：方案设计请组家展示设计组学注意倾听提出建议注意培养学生倾听惯
3阅读：阅读P2829页科学助餐
4改进方案：请组根刚学建议结合科学助餐里启示方案进行进步完善
三拓展
实验验证方案否成功
光请进
教学目标：
1通实验验证设计方案分析评价试图改进设计方案
2研究程中提出新问题
教学重点：研究程中提出新问题
教学难点：通实验验证设计方案分析评价试图改进设计方案
教学准备：手电筒纸盒实验记录表
教学课时：课时
教学程：
谈话导入
前面设计否成功呢？什办法检验效？（学生说出法）教师引导导入新课
板书课题：光请进
二实验验证
1制作模型验证设计方案
学生分组制作教师巡视指导
2组交流发现设计中足
3次修改完善设计方案
教师指导（重点学生体验模拟实验科学研究程）
三整理分析
1学生组分析实验结果提出评估改进进行反复实验验证
教师引导学生实验中分析实验信息寻找新问题
四反思总结
根第二次实验中发现问题完善设计方案教师鼓励学生胆进行改进定设计变成现实
阳光屋
教学目标：
1综合运学知识胆想象组学合作设计阳光屋
2觉收集关光资料利相关资料组 阳光屋设计进行创新
3通实验制造工彩虹知道太阳光七种色光组成解物体颜色物体反射光颜色决定
4实验程中认真观察积极思考产生新问题
5乐展示组成果体会科学探究乐趣
教学准备：
1教师：种颜色纸片玻璃纸三棱镜载远程教育资源中光分解课件等
2学生：种颜色纸片玻璃纸三棱镜记录等
教学程：
第课时
导入学
1谈话：设计采光方案中家什收获？
2前节课学中家什问题？
学生交流激趣导入
二表达交流
1思考：心目中阳光屋什样？
2交流：创意学分享？
师生交流评议
三计划组织：设计阳光屋
1谈话：学想象独特丰富创意变现实呢？需做工作？
教师巡视指导学生开展活动
2制定计划：样实现设想？组阳光屋什样？算研究？
提示：图文结合方式表现组研究计划
3交流：请组交流修订计划
教师引导学生开展反思改进
第二课时
收集阅读资料
1谈话：学阳光屋设计具特色点希阳光屋美丽明亮样屋更漂亮？
2阅读资料：请学阅读P25页资料卡解更关光知识
通阅读资料交流观点学生会获取更关光色彩关系
二制作工彩虹
1提问：彩虹屋设计美制造工彩虹呢？
2谈话：样制造彩虹屋？
教师引导学生解彩虹形成直接告诉学生制造彩虹
3实验：手电筒束光线通纸板缝隙透三棱镜投射纸屏观察纸屏颜色？
果现象明显教师引导学生解白光红橙黄绿青蓝紫组合成
4实验：造彩虹投射颜色纸板纸板会呈现什颜色？（教师辅课件进行展示）
学生汇报教师结：颜色物体反射色光
三制作彩虹屋
1试试：彩虹屋见彩虹？
2交流：彩虹屋什成功验？
教师鼓励学生胆发言
第三课时
交流阳光屋设计
1讨：单元学设计新想法？样改进设计？
2学生交流
二提出新问题
1谈话：单元学中什新问题？
2思考：问题算研究？
学生组交流代表汇报
3记录：请学问题存入问题银行中找合适机会研究
三单元教学评价
1思考：评价单元学？方面评价学？
（鼓励学生参学评价中制定评价容充分发挥学生体作）
2评价：单元学中值肯定方？
3组评价：组学表现值学方？
4班级互评：组值学方？
5结
第三单元 家动手做乐器
奇思妙想——设计篇
教学目标：
1会搜集整理资料预测结果进行验证
2会动手制作改进演奏简单乐器
3知道关声音基础知识
4进步培养学生合作意识
教学准备：录（交响乐合奏制乐器演奏）橡皮筋吸树叶尼龙线金属金属片玻璃杯易拉罐剪刀胶水细线直尺队鼓锣钗三角铃口琴塑料泡沫颗粒
教学重点：知道关声音基础知识
教学难点：会动手制作改进演奏简单乐器
教学课时：
教学程：
第课时
揭示题
1（播放视频课件）利媒体现优美合奏场景旋律帮助学生感知乐器类型音效激发学兴趣揭示家动手做乐器单元教学题
2羡慕演奏者？制乐器办音乐会？
教师板书课题
二确定目标
1师生交流
知道乐器呢？
学生说说教师引导学生乐器分类（弦乐器乐器击乐器）
2拓展视野
教师时提供制乐器品种供参考选确定制作目标学模仿已乐器发明种乐器
教师展示制乐器图片（图片展示：吸风琴铁编钟土琵琶柳笛等）
3确定目标
学中间会演奏乐器？
单元制种简单乐器演奏首乐曲请家讨准备做种乐器呢？
组讨确定乐器名称写科学资料
请组汇报乐器名称
三行性分析
1制作乐器件容易事情需具备条件否会成功想想底需条件？写科学资料
组讨认制作乐音乐罐件乐器需条件（教师帮助类板书）：
①样版：做种乐器没？参考品种？
②工具材料：铝易拉罐吸直尺刀剪刀胶布
③知识：声音样产生？样调整声音高低？
④技术：会易拉罐挖孔
⑤济：买七易拉罐饮料
方面决定制作成功失败——组样合作成功？
想想制作乐器已具备条件？需解决困难？
果困难法解决恐怕重新确定制作目标预测制作程中存着解决困难？
四制订计划
1画组路线图：师：动手制作前做事？请路线图形式组工作步骤画出（果学没接触路线图教师呈现图供学生参考鉴）
乐音乐罐制作组行动路线图（便相互观摩评价求学生路线图彩笔画出）
讨绘图然集中展示组路线图
2画班级路线图
步骤性解决知识点疑惑步骤具性组间样组员分工准备工具材料等性步骤节约时间全班起解决性步骤组分头行动（教师边讲述边板书图）
全班行动路线图
3绘制乐器结构图：
请学准备制作乐器画出结构图图标明需工具材料数量（教师银幕呈现幅乐器结构样版图）（学生合作绘画教师巡回指导）
节课首先解决学普遍存知识疑惑希家课搜集方面资料
心灵手巧——制作篇
教学目标：
1区分声音高低
2找改变乐器发声响度音高方法
3培养学生敢猜想尊重证乐合作科学研究态度
教学重点：培养学生敢猜想尊重证乐合作科学研究态度
教学难点：找改变乐器发声响度音高方法
教学准备：学生准备适合制作乐器材料
教学课时：课时
教学程：
激趣导入
学生说说准备制作什乐器激发学生制作欲兴趣
二动手制作
1选择材料
学生组合作根设计选择合适制作材料
教师巡视指导
2动手实验
学生组实验种材料发声高低什素关
学生代表汇报交流师生评议
3制作乐器
组合作制作乐器（教师强调刀剪子时注意安全）
4改进乐器
学生组演奏乐器发现足合作研究加改进
三总结
组派代表汇报制作成果
精彩纷呈——展示篇
教学目标：
1通观摩活动学生进步理解声音产生响度音高区
2学生知道声音通物质传耳朵
3学生区分乐音噪声解噪声危害控制方法
4通展示活动锻炼学生表达交流合作力
教学重点：
1学生进步理解声音产生响度音高区
2学生区分乐音噪声解噪声危害控制方法
教学难点：
通展示活动锻炼学生表达交流合作力
教学准备：学生制作种乐器
教学课时：课时
教学程：
谈话导入
师生谈话导入新课
二展示交流
1教师公布规
2学生台展示制作乐器求加简单介绍
（教师引导学生展示乐器进行评价试着提出改进建议）
3师生评出佳创意奖佳制作奖
三拓展
教师适时引出噪声话题引导学生探究控制噪声方法（学生阅读科学助餐）
第四单元 登健康快车
健康定义
教学目标：
1利健康测试等活动认识什健康确定研究影响健康素题
2周围学健康状况进行测试测试数进行分析
3培养学生相互合作意识
教学重点：认识什健康
教学难点：培养学生相互合作意识
教学准备：体健康测试记录表
教学课时：课时
教学程：
谈话导入
教师提问：什健康？
教师引导学生充分发表法基础进行讨完善学生理解
板书课题：健康定义
二探究学
1学生观察教材中五幅图
说说：行健康？
师生交流评议
2体健康测试
学生根世界卫生组织宣布21世纪体健康标准测试朋友健康状况测试情况记录测试记录表
教师巡视指导
3组讨
分析：测试结果中发现什？分析中原？
学生代表交流汇报师生评议总结
三拓展活动
学生组合作确定研究题（教师加引导学生确定题）
登健康快车
教学目标：
1制定研究方案基础搜集数进行整理分析
2利擅长形式解释组研究容程结果
3培养学生团结合作意识学生参探究活动
教学重点：制定研究方案基础搜集数进行整理分析
教学难点：利擅长形式解释组研究容程结果
教学准备：实验记录表手表跳绳神系统课件血液循环系统课件
教学课时：课时
教学程：
谈话导入
节课学中已初步解什健康样做健康生活呢？起登健康快车
二探究活动
1计划组织
（1）学生完成脉搏频率种运动关系实验填写实验记录表
（2）学生组单位制定情绪脉搏快慢关系实验设计研究方案
（3）学生读资料解体神系统组成功教师加讲解引导
2事实证
（1）学生搜集证情绪脉搏快慢关系实验加研究
（2）学生方式研究情况进行交流
（3）学生读资料卡解体血液循环系统组成作
三总结
健康营
教学目标：
1利擅长表达形式研究容程结果进行表达交流形成研究结
2培养学生科学改善生活关注生活质量科学态度迷信权威珍爱生命
教学重点：培养学生科学改善生活关注生活质量科学态度迷信权威珍爱生命
教学难点：培养学生科学改善生活关注生活质量科学态度迷信权威珍爱生命
教学准备：搜集关青春期知识
教学课时：课时
教学程：
谈话导入
通前面学已知道关健康知识天起走进健康营
二探究活动
1学生走进健康金点子区解关促进健康金点子日常生活进行反省找准需改进方
2学生搜集关健康资料组进行交流教师参交流
3学生选择进入运动娱乐区测试区参体验活动
教师加强指导
三拓展延伸
学生读科学助餐解关青春期知识教师加适引导讲解帮助学生正确认识青春期变化解青春期应该注意方面重点帮助学生克服恐惧奇心理常心态度青春期
四课堂练
学生教师引导完成挑战重点学生解亚健康状态应方法帮助学生克服良惯身心健康发展
第五单元 历科学探究程
案例分析：蚯蚓探究
教学目标：
1结合探究历分析案例体会案例中程方法科学性提出合理建议
2深入认识科学探究重环节
教学重点：结合探究历分析案例体会案例中程方法科学性提出合理建议
教学难点：深入认识科学探究重环节
教学准备：课件
教学课时：课时
教学程：
激趣导入
师生谈话教师学生介绍弗罗蕾斯女士蚯蚓探究书激发学生学兴趣
二整体感知
1学生读教材解蚯蚓探究般程
教师适时加指导
2学生读教材基础思考教材中问题组交流
教师参学生组学
3学生代表提出问题学进行解答
师生评议结
三总结
师生总结蚯蚓探究历程
板书设计：
探究程：观察提问→猜想假设→计划组织→事实证→模型解释→表达交流
难忘科学探究程
教学目标：
回顾难忘科学探究程进步理解科学探究程
教学重点：回顾难忘科学探究程进步理解科学探究程
教学难点：回顾难忘科学探究程进步理解科学探究程
教学课时：课时
教学程：
回顾导入
提问：家前科学学程印象？活动印象深刻？
学生组交流教师参
二集体活动
1学生科学学活动中印象深刻容讲述出全班进行交流
师生回顾重温
2学生制作难忘科学探究程卡片
学生满意科学探究活动规定格式整理成卡片教师加指导
3交流展示卡片
三结评价
教师引导学生制作科学探究程卡片进行评价
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第单元 植物角里科学
植物角里科学问题
教学目标：
1现象原条件程结果进行胆猜想助资料完善猜想
2会众问题中选出科学问题通查阅资料丰富猜想
3乐接受观点学会助研究成果进行学
教学重点：
1助资料丰富猜想迷信权威
2通种方法选出科学问题
教学难点：选出科学问题
教具准备：盆身子倾斜花草资料卡图片关植物书籍准备资料
教学时间：课时
教学程：
观察提问
组桌子放置盆倾斜凤仙花斜南方
师：知道什时候窗台边凤仙花悄悄头探窗外倾斜着身子窗外某种力量吸引标记里着南方找答案？
学生思索少部分学生回答
师：生活中没遇类似现象？路边棵树盆景日葵（教师出示片）现象认识疑惑？请学交流
二猜想假设
师：谁魅力花草倾倒？请学种现象产生原条件程进行猜想
学生讨交流教师记录学生猜想
师：找真正答案必助研究成果帮助作出更全面猜想科学家研究学者报告书资料等
三分析总结
师：猜想究竟真正答案什呢？通种方法分析家作出种猜想明显符合实际猜想应时排确保更具价值假设研究样获问题更科学问题（板书植物角里科学问题）
师：假设成立呢 ？说说理
请学说出判断方法结果
风刮斜天没风外窗户晚关着没北风吹通报纸查天气预报实观察
记录学生留科学问题
师：猜想进行探究时间力条件等限办呢？常常助研究成果帮助作出更全面猜想时猜想进行选择观察访问分析等方法选出成立假设选出科学问题进行进步探究
四计划组织
师：实验验证猜想效方法进行实验呢？请学讨选问题实验思路
学生讨教师巡视
交流重点思路调整肯定材料准备
师：根学实验思路节课准备实验材料节课实验做准备
实验中探秘
教学目标：
1历设计实验动手做实验收集实验现象实验现象进行分析获取结实验结学享科学探究程知道植物光性植物根水性
2实验程中组学分工合作完成实验方案
3组学起坚持实验观察做记载
4实验程中观察现象进行分析获取科学结
5实验程中认真观察积极思考产生新问题
6体会科学探究乐趣
教学准备：
1学生准备：准备株矮植物
2组准备：探究记录标签纸4张纸盒四水壶
教学时间：二课时
教学程：
第课时
引入学
1谈话：植物角植物什会产生变化？
教学说明：通谈话唤起学生关植物角植物变化产生问题记忆提出研究问题
学生根节课提出问题提出猜想：阳光射方关长期花盆侧浇水关土壤里肥料分布均匀关等学生猜想定果出现合理猜想教师应引导学生进行思考辨析排合理猜想
2提问：样验证猜想呢？
教学说明：学生会根科学探究验提出做实验猜想通实验验证环节旨进步强化学生验证意识
二设计实验
1谈话：实验验证猜想效方法组猜想什？样设计实验验证猜想呢？
教学说明：组意见教师建议组相集中研究问题
2组讨：组研究问题什？算研究？实验中涉素？控制变量什？样控制变量？请组讨制定实验方案
教学说明：实验方案制定应该组学合作完成相信学生三年科学探究历较设计实验
3交流实验方案：组研究问题什？算样进行实验验证猜想？组家汇报？
教学说明：组实验方案反映全班学设计实验方案水全班交流程中师生会发现实验设计中存性问题指指导学生设计实验
4全班分析：方案设计合理？什建议？
教学说明：学生分组交流程中教师敏锐眼光时发现实验设计中存问题引导学生方案进行完善
5完善实验方案：请组完善实验方案
教学说明：学生分析样会反思实验方案然组完善实验方案
三组装实验材料
1准备实验材料：研究问题什？需实验材料？
教学说明：准备实验材料前学生根实验方案准备实验需材料
2分组组装实验材料请学根实验方案组装实验材料
教学说明：程中学生会发现实验材料没写进实验方案中材料余实验方案进行次修改
3组分工：样操作？样观察记录？
教学说明：组装组学应该分工：记录员操作员观察员……组进行合理分工实验序进行起保障作教师应鼓励学生实验观察中坚持懈持恒
4反思评价：组装实验程中什收获？什问题？认组学表现？
教学说明：实验装置完成必组装实验程进行反思程中断修正实验方案程历中获积极体验程组学班级学积极性评价组学验反思会种深刻探究体验
第二课时
汇报交流
提问：段时间实验观察组发现？
教学说明：学生实验观察程中获第手资料学生观察报告全班进行交流助学生解组实验成果师生实验现象进行分析总结需教师应引导光性组水性实验组分进行汇报交流
二纳分析
1讨：组实验情况相方？
教学说明：引导学生实验现象进行分析发现分组实验实验中存性问题进步发现控制变量实验结果间关系
2思考：实验结果说明什问题？
教学说明：引导学生思考实验现象变量间关系出实验结阳光控制组出结：植物生长着光方生长科学实验中证实水份控制组出结：植物生长方浇水方关科学实验中证伪
3提问：实验中发现什问题？
教学说明：实验中断发现新问题解决新问题科学家进行科学研究时般历应该成学生科学探究实验中程问题意识培养鼓励学生科学探究程中断生成新问题
4结：实验中发现植物生长程中断光方倾斜科学家通研究发现秘密做植物光性植物生长方浇水方关
三延伸拓展
问题：植物生长方浇水方关植物根生长方浇水方关？样知道？
教学说明：研究结束意味着新研究开始环节引导学生新问题进行思考意进行新研究伏笔
研究继续
教学目标：
1学生意识科学断发现新问题程中延续进步
2学生次历问题发现解决问题程
教学重点：新问题发现中研究继续中课引导学生研究植物根水性
教学准备：油菜种子透光纸盒四剪刀胶带花盆四
教学时间：2课时
第课时
导入：研究植物身子什会长歪时新意外发现发现问题？
学生说说
二合作探究
1反思提问
学生交流问题教师引导进行选取（ 植物根什会偏水边？植物通根吸收水分？）假学生提出更价值适宜研究问题教师加鼓励指导
2猜想原设计实验
教师引导学生完成两实验
第实验： 研究根吸水实验目探究证实植物通根吸收水分具体方法见教材实验中瓶中水里加入12滴红墨水样助观察
第二实验探究根水生长实验观察豆稻子等种子发芽根生长方说明根具水生长性质
三分析总结
环节引导学生分析观察实验结果做出结
课文中知识链接学生单元探究学知识补充综述教学中引导学生进行阅读
第二课时
导入
前面学知道植物许特性更种植理植物帮助
二表达交流
1教师引导学生学生采适形式进行成果交流应实践中
2写份植物角建议书交流
三回顾反思
1教师引导学生回顾单元容理清教材脉络
2试写出次旅行方
3师生交流评议
四拓展
1学生阅读科学助餐进步解植物生活性
第二单元 生活充满阳光
生活充满阳光
教学目标：
1知道进行项活动（事情）首先整体进行计划组织
2较分析讨验
3培养学生严禁认真科学态度
教学重点：培养学生活动整体构思意识
教学难点：培养学生活动整体构思意识
教学准备：实验室进行暗室效果设计载远程教育资源中场景图片
教学课时：课时
教学程：
创设情境导入：
课时开实验室门（）学生进入暗室
师：走进房间瞬间学什感受谈谈
时学生感受会两方面阴凉舒适昏暗害怕方便鼓励学生侧面事情进行评价选定天想里亮起
二回顾反思
师：生活中类似历？生活中方存采光足问题？师生交流
三计划组织
师：假停车场负责条街道负责发现里采光足时会做呢？
学生想安种样灯节美观（电视生活中常见样场景）没实考察广集方案意识
师：工程商量草率进行呢？想想郑东新区美水立方鸟巢世称赞奥运会开幕式奥运会口号舞动京字熊猫名字……活动家通什方式做出色呢？
学生讨没意识活动招标
师：项重事情拍拍脑门次动做出决定时候通招标邀请赛证会等方式广征方法建议中筛选出佳设计方案进行实施开展采光设计方案邀请赛邀请全体学生参设计中选取佳方案组设计吧
师：家卫生间厨房样通改造达目时会房子推倒重建身边市村庄样改达现代市求时会设计套新方案重新进行建造设计方案相应分成改进型方案理想型方案两种
出示15页采光方案设计邀请赛图片注意求
师：里采光足进行设计呢？样参加次邀请赛呢？组讨制定行研究计划
组讨写计划（时学生没达实考察发现问题——搜集资料制定方案——实验验证方案模型解释解决方案水）教师巡视倾听必指导
师：参考16页奇妙组研究计划方案修改完善总体研究计划
教师进行组指导
四交流总结
学生交流汇报改进方案师生评议
探寻光路线
教学目标：
1逐步形成动积极收集资料计划进行研究探究惯
2组学合作探究部分建筑物采光足原知道光着直线传播
3实验程中观察现象进行分析获取科学结
4探究光反射原理解面镜反光作知道物体反光力强弱物体表面粗糙程度关
5感受探究成功喜悦
教学准备：
教师：载整合远程教育资源中关光传播教学课件镜子铝板纸板凸透镜等
学生：模拟建筑物（纸箱）电筒弯吸镜子铝板纸板等
教学课时：二课时
教学程：第课时
谈话导入
医院长通道什会出现采光问题？
二模拟实验
1实验探究光传播路线
（1）演示实验：需材料做模拟实验？
（2）思考：光样传播？什光建筑物部？什会出现影子？
学生猜测胆假设
（3）学生实验：弯吸见日光灯？什？
师生利弯吸观察日光灯通实验探究光传播路线
2阅读资料
（1）谈话：通弯见日光灯说明光传播路线样？
学生交流师生评议（日光灯透弯进入眼睛说明光着直线传播）
（2）知识链接：阅读课文第17页
解什光源教师学生列举生活中常见光源
（3）课件演示：光直线传播影子形成孔成等
教师学生思考基础利课件直观演示光直线传播现象解古样研究利光直线传播原理（墨翟）
三问题解决
1谈话：光直线传播光改变方？样解决采光问题？
学生根生活验胆进行假设
2实验探究：利手中镜子手电筒光射意方？利材料呢？
师生利镜子做改变光传播路线实验教师指定某方位组学生利镜子手电筒光射指定方镜子利文具盒等身边常见材料次实验
3拓展研究：种材料反光性什？
师生利种粗糙程度颜色材料次进行反光实验通实验解种材料反光特点通实验学生会发现：材料越光滑反光力越强材料颜色越浅反光力越强什颜色材料反射什颜色光
4结：通刚实验发现？发现记录记录
四拓展学
1提问：生活中光反射现象？
学生交流师生评议
2作业：请课收集查阅关光传播资料
第二课时
交流收集资料
1谈话：学收集关光传播资料？谁愿意家起享成果？
2学生交流收集资料
3教师课件展示：光导纤维放镜汇聚光线等
运远程教育资源中课件生活中难见光导纤维等高科技直观图片视频展示学生学生更理解改变光传播路线新方法
二设计方案
1谈话：刚交流改变光传播路线资料样解决采光足问题呢？请组利文字图画者图结合方式分组设计解决方案
2交流展示：方案设计请组家展示设计组学注意倾听提出建议注意培养学生倾听惯
3阅读：阅读P2829页科学助餐
4改进方案：请组根刚学建议结合科学助餐里启示方案进行进步完善
三拓展
实验验证方案否成功
光请进
教学目标：
1通实验验证设计方案分析评价试图改进设计方案
2研究程中提出新问题
教学重点：研究程中提出新问题
教学难点：通实验验证设计方案分析评价试图改进设计方案
教学准备：手电筒纸盒实验记录表
教学课时：课时
教学程：
谈话导入
前面设计否成功呢？什办法检验效？（学生说出法）教师引导导入新课
板书课题：光请进
二实验验证
1制作模型验证设计方案
学生分组制作教师巡视指导
2组交流发现设计中足
3次修改完善设计方案
教师指导（重点学生体验模拟实验科学研究程）
三整理分析
1学生组分析实验结果提出评估改进进行反复实验验证
教师引导学生实验中分析实验信息寻找新问题
四反思总结
根第二次实验中发现问题完善设计方案教师鼓励学生胆进行改进定设计变成现实
阳光屋
教学目标：
1综合运学知识胆想象组学合作设计阳光屋
2觉收集关光资料利相关资料组 阳光屋设计进行创新
3通实验制造工彩虹知道太阳光七种色光组成解物体颜色物体反射光颜色决定
4实验程中认真观察积极思考产生新问题
5乐展示组成果体会科学探究乐趣
教学准备：
1教师：种颜色纸片玻璃纸三棱镜载远程教育资源中光分解课件等
2学生：种颜色纸片玻璃纸三棱镜记录等
教学程：
第课时
导入学
1谈话：设计采光方案中家什收获？
2前节课学中家什问题？
学生交流激趣导入
二表达交流
1思考：心目中阳光屋什样？
2交流：创意学分享？
师生交流评议
三计划组织：设计阳光屋
1谈话：学想象独特丰富创意变现实呢？需做工作？
教师巡视指导学生开展活动
2制定计划：样实现设想？组阳光屋什样？算研究？
提示：图文结合方式表现组研究计划
3交流：请组交流修订计划
教师引导学生开展反思改进
第二课时
收集阅读资料
1谈话：学阳光屋设计具特色点希阳光屋美丽明亮样屋更漂亮？
2阅读资料：请学阅读P25页资料卡解更关光知识
通阅读资料交流观点学生会获取更关光色彩关系
二制作工彩虹
1提问：彩虹屋设计美制造工彩虹呢？
2谈话：样制造彩虹屋？
教师引导学生解彩虹形成直接告诉学生制造彩虹
3实验：手电筒束光线通纸板缝隙透三棱镜投射纸屏观察纸屏颜色？
果现象明显教师引导学生解白光红橙黄绿青蓝紫组合成
4实验：造彩虹投射颜色纸板纸板会呈现什颜色？（教师辅课件进行展示）
学生汇报教师结：颜色物体反射色光
三制作彩虹屋
1试试：彩虹屋见彩虹？
2交流：彩虹屋什成功验？
教师鼓励学生胆发言
第三课时
交流阳光屋设计
1讨：单元学设计新想法？样改进设计？
2学生交流
二提出新问题
1谈话：单元学中什新问题？
2思考：问题算研究？
学生组交流代表汇报
3记录：请学问题存入问题银行中找合适机会研究
三单元教学评价
1思考：评价单元学？方面评价学？
（鼓励学生参学评价中制定评价容充分发挥学生体作）
2评价：单元学中值肯定方？
3组评价：组学表现值学方？
4班级互评：组值学方？
5结
第三单元 家动手做乐器
奇思妙想——设计篇
教学目标：
1会搜集整理资料预测结果进行验证
2会动手制作改进演奏简单乐器
3知道关声音基础知识
4进步培养学生合作意识
教学准备：录（交响乐合奏制乐器演奏）橡皮筋吸树叶尼龙线金属金属片玻璃杯易拉罐剪刀胶水细线直尺队鼓锣钗三角铃口琴塑料泡沫颗粒
教学重点：知道关声音基础知识
教学难点：会动手制作改进演奏简单乐器
教学课时：
教学程：
第课时
揭示题
1（播放视频课件）利媒体现优美合奏场景旋律帮助学生感知乐器类型音效激发学兴趣揭示家动手做乐器单元教学题
2羡慕演奏者？制乐器办音乐会？
教师板书课题
二确定目标
1师生交流
知道乐器呢？
学生说说教师引导学生乐器分类（弦乐器乐器击乐器）
2拓展视野
教师时提供制乐器品种供参考选确定制作目标学模仿已乐器发明种乐器
教师展示制乐器图片（图片展示：吸风琴铁编钟土琵琶柳笛等）
3确定目标
学中间会演奏乐器？
单元制种简单乐器演奏首乐曲请家讨准备做种乐器呢？
组讨确定乐器名称写科学资料
请组汇报乐器名称
三行性分析
1制作乐器件容易事情需具备条件否会成功想想底需条件？写科学资料
组讨认制作乐音乐罐件乐器需条件（教师帮助类板书）：
①样版：做种乐器没？参考品种？
②工具材料：铝易拉罐吸直尺刀剪刀胶布
③知识：声音样产生？样调整声音高低？
④技术：会易拉罐挖孔
⑤济：买七易拉罐饮料
方面决定制作成功失败——组样合作成功？
想想制作乐器已具备条件？需解决困难？
果困难法解决恐怕重新确定制作目标预测制作程中存着解决困难？
四制订计划
1画组路线图：师：动手制作前做事？请路线图形式组工作步骤画出（果学没接触路线图教师呈现图供学生参考鉴）
乐音乐罐制作组行动路线图（便相互观摩评价求学生路线图彩笔画出）
讨绘图然集中展示组路线图
2画班级路线图
步骤性解决知识点疑惑步骤具性组间样组员分工准备工具材料等性步骤节约时间全班起解决性步骤组分头行动（教师边讲述边板书图）
全班行动路线图
3绘制乐器结构图：
请学准备制作乐器画出结构图图标明需工具材料数量（教师银幕呈现幅乐器结构样版图）（学生合作绘画教师巡回指导）
节课首先解决学普遍存知识疑惑希家课搜集方面资料
心灵手巧——制作篇
教学目标：
1区分声音高低
2找改变乐器发声响度音高方法
3培养学生敢猜想尊重证乐合作科学研究态度
教学重点：培养学生敢猜想尊重证乐合作科学研究态度
教学难点：找改变乐器发声响度音高方法
教学准备：学生准备适合制作乐器材料
教学课时：课时
教学程：
激趣导入
学生说说准备制作什乐器激发学生制作欲兴趣
二动手制作
1选择材料
学生组合作根设计选择合适制作材料
教师巡视指导
2动手实验
学生组实验种材料发声高低什素关
学生代表汇报交流师生评议
3制作乐器
组合作制作乐器（教师强调刀剪子时注意安全）
4改进乐器
学生组演奏乐器发现足合作研究加改进
三总结
组派代表汇报制作成果
精彩纷呈——展示篇
教学目标：
1通观摩活动学生进步理解声音产生响度音高区
2学生知道声音通物质传耳朵
3学生区分乐音噪声解噪声危害控制方法
4通展示活动锻炼学生表达交流合作力
教学重点：
1学生进步理解声音产生响度音高区
2学生区分乐音噪声解噪声危害控制方法
教学难点：
通展示活动锻炼学生表达交流合作力
教学准备：学生制作种乐器
教学课时：课时
教学程：
谈话导入
师生谈话导入新课
二展示交流
1教师公布规
2学生台展示制作乐器求加简单介绍
（教师引导学生展示乐器进行评价试着提出改进建议）
3师生评出佳创意奖佳制作奖
三拓展
教师适时引出噪声话题引导学生探究控制噪声方法（学生阅读科学助餐）
第四单元 登健康快车
健康定义
教学目标：
1利健康测试等活动认识什健康确定研究影响健康素题
2周围学健康状况进行测试测试数进行分析
3培养学生相互合作意识
教学重点：认识什健康
教学难点：培养学生相互合作意识
教学准备：体健康测试记录表
教学课时：课时
教学程：
谈话导入
教师提问：什健康？
教师引导学生充分发表法基础进行讨完善学生理解
板书课题：健康定义
二探究学
1学生观察教材中五幅图
说说：行健康？
师生交流评议
2体健康测试
学生根世界卫生组织宣布21世纪体健康标准测试朋友健康状况测试情况记录测试记录表
教师巡视指导
3组讨
分析：测试结果中发现什？分析中原？
学生代表交流汇报师生评议总结
三拓展活动
学生组合作确定研究题（教师加引导学生确定题）
登健康快车
教学目标：
1制定研究方案基础搜集数进行整理分析
2利擅长形式解释组研究容程结果
3培养学生团结合作意识学生参探究活动
教学重点：制定研究方案基础搜集数进行整理分析
教学难点：利擅长形式解释组研究容程结果
教学准备：实验记录表手表跳绳神系统课件血液循环系统课件
教学课时：课时
教学程：
谈话导入
节课学中已初步解什健康样做健康生活呢？起登健康快车
二探究活动
1计划组织
（1）学生完成脉搏频率种运动关系实验填写实验记录表
（2）学生组单位制定情绪脉搏快慢关系实验设计研究方案
（3）学生读资料解体神系统组成功教师加讲解引导
2事实证
（1）学生搜集证情绪脉搏快慢关系实验加研究
（2）学生方式研究情况进行交流
（3）学生读资料卡解体血液循环系统组成作
三总结
健康营
教学目标：
1利擅长表达形式研究容程结果进行表达交流形成研究结
2培养学生科学改善生活关注生活质量科学态度迷信权威珍爱生命
教学重点：培养学生科学改善生活关注生活质量科学态度迷信权威珍爱生命
教学难点：培养学生科学改善生活关注生活质量科学态度迷信权威珍爱生命
教学准备：搜集关青春期知识
教学课时：课时
教学程：
谈话导入
通前面学已知道关健康知识天起走进健康营
二探究活动
1学生走进健康金点子区解关促进健康金点子日常生活进行反省找准需改进方
2学生搜集关健康资料组进行交流教师参交流
3学生选择进入运动娱乐区测试区参体验活动
教师加强指导
三拓展延伸
学生读科学助餐解关青春期知识教师加适引导讲解帮助学生正确认识青春期变化解青春期应该注意方面重点帮助学生克服恐惧奇心理常心态度青春期
四课堂练
学生教师引导完成挑战重点学生解亚健康状态应方法帮助学生克服良惯身心健康发展
第五单元 历科学探究程
案例分析：蚯蚓探究
教学目标：
1结合探究历分析案例体会案例中程方法科学性提出合理建议
2深入认识科学探究重环节
教学重点：结合探究历分析案例体会案例中程方法科学性提出合理建议
教学难点：深入认识科学探究重环节
教学准备：课件
教学课时：课时
教学程：
激趣导入
师生谈话教师学生介绍弗罗蕾斯女士蚯蚓探究书激发学生学兴趣
二整体感知
1学生读教材解蚯蚓探究般程
教师适时加指导
2学生读教材基础思考教材中问题组交流
教师参学生组学
3学生代表提出问题学进行解答
师生评议结
三总结
师生总结蚯蚓探究历程
板书设计：
探究程：观察提问→猜想假设→计划组织→事实证→模型解释→表达交流
难忘科学探究程
教学目标：
回顾难忘科学探究程进步理解科学探究程
教学重点：回顾难忘科学探究程进步理解科学探究程
教学难点：回顾难忘科学探究程进步理解科学探究程
教学课时：课时
教学程：
回顾导入
提问：家前科学学程印象？活动印象深刻？
学生组交流教师参
二集体活动
1学生科学学活动中印象深刻容讲述出全班进行交流
师生回顾重温
2学生制作难忘科学探究程卡片
学生满意科学探究活动规定格式整理成卡片教师加指导
3交流展示卡片
三结评价
教师引导学生制作科学探究程卡片进行评价
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