六年级英语Unit 3Where did you go作业设计例析
作业设计背景说明
英语作业课堂教学务外效延伸巩固教师教学生学重支撑点双减政策孩子创造更学实践机会需设计精彩作业作课堂教学补充延续英语课程标准指出教师学生够独立做事情学生留出空间学生时间机会选择决定思考体验感悟创造实践应
二 作业设计针文
次作业设计针文六年级册 Unit 3Where did you go单元学题进步学般时法第二单元基础进步学般式特殊疑问句法whatwherehow情况进行询问
三 作业设计容说明
合理布置作业结合行教学评价作业成学生乐趣负担第单元教学中作业容进行分层分类
1编英文歌曲简单英文歌谣
学生根学容进行编教师引导学生注意单词押韵学知识运进：What did you do What did you do I read a bookWhat did you do
2做调查(Make a survey)调查朋友家周末里样做什
做调查英语课堂务型教学常效方法较利理实际统强调学生动手动脑实践然列表统计分类做成记录卡样仅学生学融入生活真实体验生活生活中学知识巩固种动词式单词记忆学生通完成调查务锻炼交际力解父母亲爱特长生活动增进亲间沟通力凝聚力时组交流较调查结果加强学生间友情交流
3纳收集相关单词
学生收集课相关单词根动词式变化规进行分类
（1）般情况动词词尾加 ed ：worked played wanted acted（2）发音 e 结尾动词动词词尾加 d：lived moved decided declined hoped judged raised wiped（3）辅音字母 + y结尾动词y变i 加ed：studied tried copied justified cried carried embodied emptied（4）辅音字母结尾重读闭音节动词双写词尾辅音字母加 ed：stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped提高学生学动性积极性定程度扩学生词汇量
4爱表演学生根课文容编英语课剧练英语口语时发挥表演力
5美术特长学生针第二单元学容制作张英语手抄报四组合作完成
作业时间跨越较长学生单天完成学生四组合编英语手抄报四担职编辑设计抄写选材相互合作结果位学非常积极效率高完成质量非常学拓展知识学会课文中没学单词学生性定发展学间友谊加深合作精神发扬利班级凝聚力牢固
6争英语作家写篇作文谈谈朋友家身高体重周末活动等50字左右
类作业源生活生活学生利学单词句型进行简单短文创作学生巩固已学知识激发学生学兴趣
（作业根学生力选择完成）
四作业反思
通浅入深易难充分发挥组合作精神次作业完成非常令满意次作业设计体现优点
1循序渐进通设计编chant做调查纳搜集词汇组合作等学生先基础出发巩固性练 联系生活实际 生成学生思维浅入深 逐步培养学生英语学兴趣讨厌作业乐完成作业
2勇实践设计Make a survey作业学生生活实际相结合求学生通完成调查务锻炼交际力解父母亲爱特长生活动增进亲间沟通力凝聚力时组交流较调查结果加强学生间友情交流
3胆展示组合作表演话根水合理调整角色话说事做提高学生文语境认识学完美结合
实施程中学生身存差异足方
1学作业态度懒散部分学没参认真完成作业行列
2学生差异非常明显作老师课前课辅导方面做够应辅导部分学生
五作业鼓励评价作
设计作业时考虑成功激励教育原进步完成学减免机会制定合理效奖励机制鼓励学生完成高质量作业通免做作业学余力学生充足时间学更深更英语课外知识扩学生阅读量教师作业通评互评总评方式建立民评价体系
总言明确作业身英语学中起重作握英语作业设计时合理性艺术性样性终学生完成英语作业程中培养良学惯达事半功倍教学效果更应该充分利次作业成学生课外学综合力提高天
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作业设计背景说明
英语作业课堂教学务外效延伸巩固教师教学生学重支撑点双减政策孩子创造更学实践机会需设计精彩作业作课堂教学补充延续英语课程标准指出教师学生够独立做事情学生留出空间学生时间机会选择决定思考体验感悟创造实践应
二 作业设计针文
次作业设计针文六年级册 Unit 3Where did you go单元学题进步学般时法第二单元基础进步学般式特殊疑问句法whatwherehow情况进行询问
三 作业设计容说明
合理布置作业结合行教学评价作业成学生乐趣负担第单元教学中作业容进行分层分类
1编英文歌曲简单英文歌谣
学生根学容进行编教师引导学生注意单词押韵学知识运进：What did you do What did you do I read a bookWhat did you do
2做调查(Make a survey)调查朋友家周末里样做什
做调查英语课堂务型教学常效方法较利理实际统强调学生动手动脑实践然列表统计分类做成记录卡样仅学生学融入生活真实体验生活生活中学知识巩固种动词式单词记忆学生通完成调查务锻炼交际力解父母亲爱特长生活动增进亲间沟通力凝聚力时组交流较调查结果加强学生间友情交流
3纳收集相关单词
学生收集课相关单词根动词式变化规进行分类
（1）般情况动词词尾加 ed ：worked played wanted acted（2）发音 e 结尾动词动词词尾加 d：lived moved decided declined hoped judged raised wiped（3）辅音字母 + y结尾动词y变i 加ed：studied tried copied justified cried carried embodied emptied（4）辅音字母结尾重读闭音节动词双写词尾辅音字母加 ed：stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped提高学生学动性积极性定程度扩学生词汇量
4爱表演学生根课文容编英语课剧练英语口语时发挥表演力
5美术特长学生针第二单元学容制作张英语手抄报四组合作完成
作业时间跨越较长学生单天完成学生四组合编英语手抄报四担职编辑设计抄写选材相互合作结果位学非常积极效率高完成质量非常学拓展知识学会课文中没学单词学生性定发展学间友谊加深合作精神发扬利班级凝聚力牢固
6争英语作家写篇作文谈谈朋友家身高体重周末活动等50字左右
类作业源生活生活学生利学单词句型进行简单短文创作学生巩固已学知识激发学生学兴趣
（作业根学生力选择完成）
四作业反思
通浅入深易难充分发挥组合作精神次作业完成非常令满意次作业设计体现优点
1循序渐进通设计编chant做调查纳搜集词汇组合作等学生先基础出发巩固性练 联系生活实际 生成学生思维浅入深 逐步培养学生英语学兴趣讨厌作业乐完成作业
2勇实践设计Make a survey作业学生生活实际相结合求学生通完成调查务锻炼交际力解父母亲爱特长生活动增进亲间沟通力凝聚力时组交流较调查结果加强学生间友情交流
3胆展示组合作表演话根水合理调整角色话说事做提高学生文语境认识学完美结合
实施程中学生身存差异足方
1学作业态度懒散部分学没参认真完成作业行列
2学生差异非常明显作老师课前课辅导方面做够应辅导部分学生
五作业鼓励评价作
设计作业时考虑成功激励教育原进步完成学减免机会制定合理效奖励机制鼓励学生完成高质量作业通免做作业学余力学生充足时间学更深更英语课外知识扩学生阅读量教师作业通评互评总评方式建立民评价体系
总言明确作业身英语学中起重作握英语作业设计时合理性艺术性样性终学生完成英语作业程中培养良学惯达事半功倍教学效果更应该充分利次作业成学生课外学综合力提高天
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