编 号
（活页项目范围行增）
课题名称： 初中校园欺凌问题预防应策略研究
课题相关研究国外现状发展趋势（参考文献）
（）该课题相关研究国外现状：
校园欺凌指发生学校校园外学生学生间学生老师间蓄意滥语言躯体力量网络器械等针学生生理心理名誉权利财产等实施达某种程度侵害行暴力行
年国校园欺凌事件频繁发生 已逐渐成社会关注焦点欺凌者暴力欺凌程拍视频通媒体传播社会带极负面影响国外校园欺凌问题样严重存国外许责感教育工作者纷纷关注目光投领域做许相关研究提出预防应校园欺凌措施策略研究提供鉴
校园欺凌中国独现象世界范围青少年成长程中普遍存现象1983年挪威全国性调查显示7~16岁学生中15欺凌行关2011年美国约瑟夫森青少年伦理品格研究发表份关美国高中校园欺凌行研究报告结果显示50学生承认年里欺负47学生年里非常令难方式欺负取笑者嘲弄10学生年里少次带武器学校许国家校园欺凌问题开展研究提出许具鉴意义预防应措施：澳利亚南澳学里戈认：认法律解决校园欺凌问题成功途径情况仅仅提醒孩子作错挪威：鼓励学校校园欺凌采取全校范围干预措施制定课堂规学生行进行限制组建教师职业发展组学生开展关辈关系行班会活动欺凌者受害者家长提供心理咨询等美国校园暴力称欺凌(bullying)校园欺凌初中(68 年级)阶段严重高中时逐渐减少然存中学普遍存问题学校欺凌十分重视年开学时会培训教师处理欺凌事件发指导材料
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（二）该研究课题现实意义：
频频发生校园欺凌事件仅严重影响学生身心健康格发展影响着学生学校园安全甚影响着家庭社会谐稳定校园欺凌校园暴力学生健康成长会造成极坏影响：会青少年中造成种良暗示：邪恶正义更力量武力智力更价值二日问题学生成犯罪分子果相危险校园欺凌事件简直触目惊心已引发社会广泛关注
校园应阳光安全方维护学校正常办学秩序角度保证青少年健康成长角度关注研究校园欺凌校园暴力问题刻容缓课题作名教育工作者位分学校政教安全保卫校级领导关注思考研究预防应校园欺凌问题义容辞责
课题旨通校农村中学调查研究解前校园欺凌行现状特征分析总结产生校园欺凌原制定预防应校园欺凌校园暴力行效方法措施探索建立社会家庭学校三位体预防应校园欺凌机制助加强改进青少年思想道德建设帮助学生树立正确生观价值观学校创造安全谐学成长环境认课题极具实践意义现实意义
参考文献：
[1] 郑丽苑浅谈中学校园欺凌预防应策略（新教育时代电子杂志教师版201710）
[2] 涂俊礼应校园欺凌重预防 （河南教育职成版2017 9)
[3] 郭润初中校园欺凌行案研究 (兰州学2016)
[4] 张慧籽中学校园欺凌应策略国外鉴（基础教育参考 201613）
二前期相关研究成果简介
1课题组成员2013年——2014年做初中问题学生’教育干预特点研究课题课题研究提供许研究素材科研支撑
2课题组申请成员次参加全国省市预防校园欺凌培训研讨较丰富理基础时深处学校工作线次效处置校园欺凌问题具丰富实践验
3课题组成员学校分领导部门负责保卫科长政教等线班骨干教师参市级相关课题研究具定研究力课题理验具广泛代表性学生思想道德教育工作方面独见解工作方法
4课题组积极寻求理指导争取省市专家理指导积极参级类课题研讨活动课题兄弟学校进行正常交流研讨相互取长补短保证课题研究科学轨道运行取实实研究成果
三研究问题（根选题名称确定核心问题）
研究课题选取城区中学农村中学作调查研究象样解前初中阶段校园欺凌问题现状特点分析校园欺凌行产生家庭学校社会环境素研究制定预防应校园欺凌效方法策略
具体包括三方面：
1调查分析初中阶段（城区中学农村中学）校园欺凌问题面现状学生校园欺凌问题认识心理反应
2分析产生校园欺凌校园暴力行素家庭素学校素社会环境素等
3研究制定预防应校园欺凌校园暴力行效方法措施探索建立社会家庭学校三位体预防应校园欺凌长效机制形成预防应校园欺凌强合力
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四研究理基础（解释评判研究全程）
校园欺凌作校园暴力行种特殊形式青少年生活中已非常普遍广教育者家长言校园欺凌较陌生词汇者说老师家长孩子间欺凌行孩子间游戏惊怪事实校园欺凌正影响着孩子身心健康影响着校园安全理甚影响着家庭社会谐稳定校园欺凌问题研究发展心理学学校心理学研究中极具实践意义研究课题校园欺凌行积极预防现已成校园心理安全工作重容
校园欺凌问题呈现出团伙化纠结社会闲杂员等特点青少年模仿性强暴力欺凌活动具突发性意性报复性目性暴力欺凌手段成化带果危害难预测觑面具欺凌暴力行青少年教育批评惩戒更应该认真调查分析产生暴力欺凌行原针性采取相应形式进行预防教育青少年学生清楚懂形式程度暴力欺凌行错误违法容忍家庭学校社会合作处动荡安青春期中青少年提供充满关爱更具性化学空间成长环境
目前校园欺凌问题已非常普遍问题非常突出形势非常严峻预防应工作措施处起步阶段没引起足够重视开展成效预防应校园欺凌工作维护学生身安全心理健康创建谐校园具重意义防胜治够校园欺凌控制未然状态限度减少校园欺凌危害性
五研究框架（研究假设做出逻辑推导关系说明图示文字表达）
根提出问题——分析问题——解决问题思路通三阶段性程课题进行研究
（）提出问题：
运调查分析法采问卷调查形式课题组成员校（城区中学农村中学均初中）选取干班级学生中进行校园欺凌关问题调查解校城区中学农村中学校园欺凌问题现状学生校园欺凌问题认识学生心理素调查分析
（二）分析问题：
认真分析调查问卷结合身边典型案例分析产生校园欺凌校园暴力行产生方面家庭方面学校方面社会环境素间相互关系
1方面：——分析学生身心理生理特点欺凌行产生影响
——分析学生日常学行惯欺凌行产生影响
2家庭方面：——分析家庭环境状况校园欺凌行者影响
——分析家教家风校园欺凌行者影响
3学校方面：——分析学校教育缺失校园欺凌产生影响
——分析学校日常理情况校园欺凌产生影响
4社会方面：——分析社会文化市场暴力文化学生欺凌行影响
——分析良社会风气校园欺凌行影响
（三）解决问题：
研究制定预防应校园欺凌校园暴力行效方法措施探索建立社会家庭学校三位体预防应校园欺凌机制形成预防应校园欺凌强合力
1研究制定针学生预防应策略
2研究制定针家庭方面预防应策略
3研究制定针学校方面预防应策略
4研究制定针社会方面预防应策略
5探索建立社会家庭学校三位体预防应校园欺凌长效机制形成预防应校园欺凌强合力
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六研究方法
（）课题研究思路：
通深入调查走访等形式解前初中校园欺凌问题现状特点分析影响学生欺凌暴力行产生种素研究制定预防应初中校园欺凌问题效策略探索建立探索建立社会家庭学校三位体预防应校园欺凌长效机制
（二）课题研究方法：
结合学校实际情况课题组决定采明察暗访法问卷调查法较分析法文献研究法验总结法等方法进行研究
1明察暗访法 求课题组成员深入学生中间学生成片详细解学生产生欺凌行暴力行素
2问卷调查法：采问卷调查解校园暴力现状处理方式学校安全理措施 等力图中找校园暴力特点性年龄相关性相关处理足
3 文献研究法：关文献资料通国外文献资料分析研究达准确界定课题研究价值性行性制定研究目标实施方案等目更指导课题 研究实践
4验总结法：通实践活动中具体情况进行纳分析系统化理化升 验进行推广找出足处制定效减少预防学生欺凌暴力行措施
七研究步骤时间
课题研究周期二年：2017年 10月——2019年 9月分三阶段进行
第阶段：课题筹备理学阶段(2017年 10月2018年 2月)
1成立课题组拟定课题研究方案填写课题立项申请书
2制定实施课题研究计划收集研究资料
第二阶段：调查分析阶段(2018年 3月2018年 12月)
1采问卷调查等方法调查解学生校园暴力行现状特点
2调查分析校园欺凌问题产生家庭学校社会等方面原
第三阶段：研究总结阶段(2019年1月2019年 9月)
1进行阶段调研总结形成定阶段性研究成果发表相关文
2研究制定针家庭学校社会等方面预防应策略
3完成课题阶段性评估总结完善研究成果接受课题鉴定组终期评估鉴定
八容终成果
1学生进行预防校园欺凌宣传教育学生安全意识保护意识明显增强救护力明显提高校园欺凌事件校减少甚避免
2针性提出预防应校园欺凌问题建议总结预防减少校园欺凌行效方法编印成册印发学生
3发表课题相关研究文
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九续研究计划（填）
探索建立社会家庭学校三位体预防应校园欺凌长效机制架起学校家庭社会联系桥梁形成预防应校园欺凌强合力
十学科组评审意见
负责签名：
年 月 日
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（活页项目范围行增）
课题名称： 初中校园欺凌问题预防应策略研究
课题相关研究国外现状发展趋势（参考文献）
（）该课题相关研究国外现状：
校园欺凌指发生学校校园外学生学生间学生老师间蓄意滥语言躯体力量网络器械等针学生生理心理名誉权利财产等实施达某种程度侵害行暴力行
年国校园欺凌事件频繁发生 已逐渐成社会关注焦点欺凌者暴力欺凌程拍视频通媒体传播社会带极负面影响国外校园欺凌问题样严重存国外许责感教育工作者纷纷关注目光投领域做许相关研究提出预防应校园欺凌措施策略研究提供鉴
校园欺凌中国独现象世界范围青少年成长程中普遍存现象1983年挪威全国性调查显示7~16岁学生中15欺凌行关2011年美国约瑟夫森青少年伦理品格研究发表份关美国高中校园欺凌行研究报告结果显示50学生承认年里欺负47学生年里非常令难方式欺负取笑者嘲弄10学生年里少次带武器学校许国家校园欺凌问题开展研究提出许具鉴意义预防应措施：澳利亚南澳学里戈认：认法律解决校园欺凌问题成功途径情况仅仅提醒孩子作错挪威：鼓励学校校园欺凌采取全校范围干预措施制定课堂规学生行进行限制组建教师职业发展组学生开展关辈关系行班会活动欺凌者受害者家长提供心理咨询等美国校园暴力称欺凌(bullying)校园欺凌初中(68 年级)阶段严重高中时逐渐减少然存中学普遍存问题学校欺凌十分重视年开学时会培训教师处理欺凌事件发指导材料
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（二）该研究课题现实意义：
频频发生校园欺凌事件仅严重影响学生身心健康格发展影响着学生学校园安全甚影响着家庭社会谐稳定校园欺凌校园暴力学生健康成长会造成极坏影响：会青少年中造成种良暗示：邪恶正义更力量武力智力更价值二日问题学生成犯罪分子果相危险校园欺凌事件简直触目惊心已引发社会广泛关注
校园应阳光安全方维护学校正常办学秩序角度保证青少年健康成长角度关注研究校园欺凌校园暴力问题刻容缓课题作名教育工作者位分学校政教安全保卫校级领导关注思考研究预防应校园欺凌问题义容辞责
课题旨通校农村中学调查研究解前校园欺凌行现状特征分析总结产生校园欺凌原制定预防应校园欺凌校园暴力行效方法措施探索建立社会家庭学校三位体预防应校园欺凌机制助加强改进青少年思想道德建设帮助学生树立正确生观价值观学校创造安全谐学成长环境认课题极具实践意义现实意义
参考文献：
[1] 郑丽苑浅谈中学校园欺凌预防应策略（新教育时代电子杂志教师版201710）
[2] 涂俊礼应校园欺凌重预防 （河南教育职成版2017 9)
[3] 郭润初中校园欺凌行案研究 (兰州学2016)
[4] 张慧籽中学校园欺凌应策略国外鉴（基础教育参考 201613）
二前期相关研究成果简介
1课题组成员2013年——2014年做初中问题学生’教育干预特点研究课题课题研究提供许研究素材科研支撑
2课题组申请成员次参加全国省市预防校园欺凌培训研讨较丰富理基础时深处学校工作线次效处置校园欺凌问题具丰富实践验
3课题组成员学校分领导部门负责保卫科长政教等线班骨干教师参市级相关课题研究具定研究力课题理验具广泛代表性学生思想道德教育工作方面独见解工作方法
4课题组积极寻求理指导争取省市专家理指导积极参级类课题研讨活动课题兄弟学校进行正常交流研讨相互取长补短保证课题研究科学轨道运行取实实研究成果
三研究问题（根选题名称确定核心问题）
研究课题选取城区中学农村中学作调查研究象样解前初中阶段校园欺凌问题现状特点分析校园欺凌行产生家庭学校社会环境素研究制定预防应校园欺凌效方法策略
具体包括三方面：
1调查分析初中阶段（城区中学农村中学）校园欺凌问题面现状学生校园欺凌问题认识心理反应
2分析产生校园欺凌校园暴力行素家庭素学校素社会环境素等
3研究制定预防应校园欺凌校园暴力行效方法措施探索建立社会家庭学校三位体预防应校园欺凌长效机制形成预防应校园欺凌强合力
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四研究理基础（解释评判研究全程）
校园欺凌作校园暴力行种特殊形式青少年生活中已非常普遍广教育者家长言校园欺凌较陌生词汇者说老师家长孩子间欺凌行孩子间游戏惊怪事实校园欺凌正影响着孩子身心健康影响着校园安全理甚影响着家庭社会谐稳定校园欺凌问题研究发展心理学学校心理学研究中极具实践意义研究课题校园欺凌行积极预防现已成校园心理安全工作重容
校园欺凌问题呈现出团伙化纠结社会闲杂员等特点青少年模仿性强暴力欺凌活动具突发性意性报复性目性暴力欺凌手段成化带果危害难预测觑面具欺凌暴力行青少年教育批评惩戒更应该认真调查分析产生暴力欺凌行原针性采取相应形式进行预防教育青少年学生清楚懂形式程度暴力欺凌行错误违法容忍家庭学校社会合作处动荡安青春期中青少年提供充满关爱更具性化学空间成长环境
目前校园欺凌问题已非常普遍问题非常突出形势非常严峻预防应工作措施处起步阶段没引起足够重视开展成效预防应校园欺凌工作维护学生身安全心理健康创建谐校园具重意义防胜治够校园欺凌控制未然状态限度减少校园欺凌危害性
五研究框架（研究假设做出逻辑推导关系说明图示文字表达）
根提出问题——分析问题——解决问题思路通三阶段性程课题进行研究
（）提出问题：
运调查分析法采问卷调查形式课题组成员校（城区中学农村中学均初中）选取干班级学生中进行校园欺凌关问题调查解校城区中学农村中学校园欺凌问题现状学生校园欺凌问题认识学生心理素调查分析
（二）分析问题：
认真分析调查问卷结合身边典型案例分析产生校园欺凌校园暴力行产生方面家庭方面学校方面社会环境素间相互关系
1方面：——分析学生身心理生理特点欺凌行产生影响
——分析学生日常学行惯欺凌行产生影响
2家庭方面：——分析家庭环境状况校园欺凌行者影响
——分析家教家风校园欺凌行者影响
3学校方面：——分析学校教育缺失校园欺凌产生影响
——分析学校日常理情况校园欺凌产生影响
4社会方面：——分析社会文化市场暴力文化学生欺凌行影响
——分析良社会风气校园欺凌行影响
（三）解决问题：
研究制定预防应校园欺凌校园暴力行效方法措施探索建立社会家庭学校三位体预防应校园欺凌机制形成预防应校园欺凌强合力
1研究制定针学生预防应策略
2研究制定针家庭方面预防应策略
3研究制定针学校方面预防应策略
4研究制定针社会方面预防应策略
5探索建立社会家庭学校三位体预防应校园欺凌长效机制形成预防应校园欺凌强合力
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六研究方法
（）课题研究思路：
通深入调查走访等形式解前初中校园欺凌问题现状特点分析影响学生欺凌暴力行产生种素研究制定预防应初中校园欺凌问题效策略探索建立探索建立社会家庭学校三位体预防应校园欺凌长效机制
（二）课题研究方法：
结合学校实际情况课题组决定采明察暗访法问卷调查法较分析法文献研究法验总结法等方法进行研究
1明察暗访法 求课题组成员深入学生中间学生成片详细解学生产生欺凌行暴力行素
2问卷调查法：采问卷调查解校园暴力现状处理方式学校安全理措施 等力图中找校园暴力特点性年龄相关性相关处理足
3 文献研究法：关文献资料通国外文献资料分析研究达准确界定课题研究价值性行性制定研究目标实施方案等目更指导课题 研究实践
4验总结法：通实践活动中具体情况进行纳分析系统化理化升 验进行推广找出足处制定效减少预防学生欺凌暴力行措施
七研究步骤时间
课题研究周期二年：2017年 10月——2019年 9月分三阶段进行
第阶段：课题筹备理学阶段(2017年 10月2018年 2月)
1成立课题组拟定课题研究方案填写课题立项申请书
2制定实施课题研究计划收集研究资料
第二阶段：调查分析阶段(2018年 3月2018年 12月)
1采问卷调查等方法调查解学生校园暴力行现状特点
2调查分析校园欺凌问题产生家庭学校社会等方面原
第三阶段：研究总结阶段(2019年1月2019年 9月)
1进行阶段调研总结形成定阶段性研究成果发表相关文
2研究制定针家庭学校社会等方面预防应策略
3完成课题阶段性评估总结完善研究成果接受课题鉴定组终期评估鉴定
八容终成果
1学生进行预防校园欺凌宣传教育学生安全意识保护意识明显增强救护力明显提高校园欺凌事件校减少甚避免
2针性提出预防应校园欺凌问题建议总结预防减少校园欺凌行效方法编印成册印发学生
3发表课题相关研究文
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九续研究计划（填）
探索建立社会家庭学校三位体预防应校园欺凌长效机制架起学校家庭社会联系桥梁形成预防应校园欺凌强合力
十学科组评审意见
负责签名：
年 月 日
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