2022高数学老师工作计划
教学工作方案组织步骤开展立足现放眼工作取更进步面整理关高数学老师工作方案
老师工作方案()
指导思想
校整体建构谐教学模式学生九年义务训练数学课程基础进步提高作公民必数学素养满意进展社会进步需详细目标
1获必数学基础学问基技理解基数学概念数学结质解概念结等产生背景应体会中蕴涵数学思想方法续学中作通形式学探究活动体验数学发觉制造历程
2提高空间想抽象概括推理证运算求解数处理等基力量
3提高数学提出分析解决问题(包括简洁实际问题)力量数学表达沟通力量进展独立猎取数学学问力量
4进展数学应意识创新意识力求现实世界中蕴涵数学模式进行思索作出推断
5提高学数学爱树立学数学信念形成锲舍钻研精神科学态度
6具肯定数学视野逐步熟悉数学科学价值应价值文化价值形成批判性思维惯崇尚数学理性精神体会数学美学意义进步树立辩证唯物义历史唯物义世界观
二教材特点
教材教版般高中课程标准试验教科书·数学(a版)坚持国数学训练优良传统前提仔细处理继承签进展创新间关系体现基础性时代性典型性接受性等具特点
1亲力：生动活泼呈现方式激发爱美感引发学激情
2问题性：恰时恰点问题引导数学活动培育问题意识孕育创新精神
3科学性思想性：通数学容联系启发强调类推广特化化等思想方法运学数学思索问题方式提高数学思维力量培育理性精神
4时代性应性：具时代性现实感素材创设情境加强数学活动进展应意识
三教法分析
1选取容亲密相关典型丰富学生熟识素材生动活泼语言创设够体现数学概念结数学思想方法数学应学情境学生产生数学亲切感引发学生毕竟动达培育爱目
2通观思索探究等栏目引发学生思索探究活动切实改进学生学方式
3教学中强调类推广特化化等数学思想方法养成规律思维惯
四学情分析
五教学措施
1激发学生学爱数学活动事吸引课合理求师生谈话等途径树立学生学信念提高学爱观作升进步
2留意实例动身感性提高理性留意运方法反复较相概念留意结合直观图形说明抽象学问留意已学问动身启发学生思索
3加强培育学生规律思维力量解决实际问题力量培育提高学生学力量养成擅长分析问题惯进行辨证唯物义训练
4抓住公式推导联系加强复检查工作抓住典型例题分析讲清解题关键基方法注意提高学生分析问题力量
5始终贯彻整体建构谐教学
6重视数学应意识应力量培育
老师工作方案(二)
基状况分析
教153班154班两班中153班文化班男生51女生22154班美术班男生23女生21音乐生8两班基础差学数学爱高
二指导思想
精确 握教学纲考试纲项基求立足基础学问基技教学注意渗透数学思想方法针学生实际断讨数学教学改进教法指导学法奠定立足社会需必备基础学问基技基力量着力培育学生创新精神运数学意识力量奠定终身学基础
三教学建议
1深化钻研教材教材核心深化讨教材中章节学问外结构娴熟握学问规律体系细致领悟教材改革精髓逐步明确教材教学形式容教学目标影响
2精确 握新纲新纲修改部分容教学求层次精确 握新纲学问点基求防止觉觉教材加深加宽时整体重视数学应重视数学思想方法渗透增加阅读材料(开阔学生视野)拓宽学问广度求学问深度
3树立学生体训练观念学生进展课程实施动身点宿老师必需面全体学生材施教学生体构建新熟悉体系营造利学生学氛围
4发挥教材种教学功章头图激发学生学爱发挥阅读材料功培育学生数学意识组织讨性课题教学学生感受社会生活需结复培育学生学材料
5加强课堂教学讨科学设计教学方法教材容特征实行启发式争式教学发扬教学民师生双方亲密合作沟通互动学生感受理解学问产生进展程教研组教材章节重难点制定教学专题学期指定专题支配二次教研课班级备课组周进行二次教研活动积累教学阅历
6落实课外活动容组织加强数学爱组活动容加强高层次学生竞赛辅导培育拔尖
四教研课题
——高中数学新课程新教法
五教学进度
第周集合
第二周函数表示
第三周函数基性质
第四周指数函数
第五周数函数
第六周幂函数
第七周函数方程
第八周函数应
第九周期中考试
第十——十周空间体
第十二周点直线面间位置关系
第十三——十四周直线面行垂直判定性质
第十五——十六周直线方程
第十八——十九周圆方程
第二十周期末考试
()：仔细时完成教学务学期学完高数学全部容力争挤出时间学高二数学第章高三学争取更时间
(二)：连续实施导学案教学方法完善导学案形成集美中学特色教学方法培育学生学力量惯学生做简洁学问学会较难学问老师点拔学会难度学问老师讲解轻松学会
(三)：老师间相互听课周老师听课少两节准时反馈沟通相互取长补短老老师呆板陈旧教学方法变活泼生动布满生气新老师教学水逐步走成熟稳健组织期中期末复考试出题评卷讲评指导工作约12周左右进行期中考试
(五)加强尖子生培育工作定期进行辅导者踪检测成全市数学尖子学校争光进带动全校数学成果提高提高集美中学数学层次
(六)重点工作放中等学生教学理辅导心理调整学方法指导学全部学成培育信念学意识力量着眼学生迫养成良学惯思维惯行惯期高考中取优异成果学校赢更荣誉
老师工作方案(三)
教学思想：
学生九年义务训练数学课程基础进步提高作公民必数学素养满意进展社会进步需详细目标
1获必数学基础学问基技理解基数学概念数学结质解概念结等产生背景应体会中蕴涵数学思想方法续学中作通形式学探究活动体验数学发觉制造历程
2提高空间想抽象概括推理证运算求解数处理等基力量
3提高数学提出分析解决问题(包括简洁实际问题)力量数学表达沟通力量进展独立猎取数学学问力量
4进展数学应意识创新意识力求现实世界中蕴涵数学模式进行思索作出推断
5提高学数学爱树立学数学信念形成锲舍钻研精神科学态度6具肯定数学视野逐步熟悉数学科学价值应价值文化价值形成批判性思维惯崇尚数学理性精神体会数学美学意义进步树立辩证唯物义历史唯物义世界观
二教材特点：
教材教版般高中课程标准试验教科书·数学(A版)坚持国数学训练优良传统前提仔细处理继承签进展创新间关系体现基础性时代性典型性接受性等具特点：
1亲力：生动活泼呈现方式激发爱美感引发学激情
2问题性：恰时恰点问题引导数学活动培育问题意识孕育创新精神
3科学性思想性：通数学容联系启发强调类推广特化化等思想方法运学数学思索问题方式提高数学思维力量培育理性精神
4时代性应性：具时代性现实感素材创设情境加强数学活动进展应意识
三教法分析：
1选取容亲密相关典型丰富学生熟识素材生动活泼语言创设够体现数学概念结数学思想方法数学应学情境学生产生数学亲切感引发学生毕竟动达培育爱目
2通观思索探究等栏目引发学生思索探究活动切实改进学生学方式
3教学中强调类推广特化化等数学思想方法养成规律思维惯
四学情分析：
两班普高职高学状况良学生觉性差掌握力量弱教学中需时时提示学生培育觉性班级存问题计算力量太差学生喜爱算题嫌麻烦注意思路教学中重点培育学生计算力量时进步提高思维力量时学校课改缘高中教材学校教材连接力度够需新授时适机补充容时间旧吃紧时底子薄弱教学时注意基础基础争取堂课落实学问点握学问点
五教学措施：
1激发学生学爱数学活动事吸引课合理求师生谈话等途径树立学生学信念提高学爱观作升进步
2留意实例动身感性提高理性留意运方法反复较相概念留意结合直观图形说明抽象学问留意已学问动身启发学生思索
3加强培育学生规律思维力量解决实际问题力量培育提高学生学力量养成擅长分析问题惯进行辨证唯物义训练
4抓住公式推导联系加强复检查工作抓住典型例题分析讲清解题关键基方法注意提高学生分析问题力量
5始终贯彻教学四环节针教材容选择教法
6重视数学应意识应力量培育
老师工作方案(四)
指导思想
(1)着素养训练深化绽开课程方案提出训练面世界面面现代化训练必需社会义现代化建设服务必需生产劳动相结合培育德智体等方面全面进展社会义事业建设者接班指导思想课程理念改革点学生握事社会义现代化建设进步学现代化科学技术需数学学问基技
(2)培育学生规律思维力量运算力量空间想象力量综合运关数学学问分析问题解决问题力量学生逐步学会观分析综合较抽象概括探究创新力量运纳演绎类方法进行推理正确条理表达推理程力量
(3)数学学科特点加强学目性训练提高学生学数学觉心爱培育学生良学惯实事求科学态度坚韧学毅力独立思索探究创新精神
(4)学生具肯定数学视野逐步熟悉数学科学价值应价值文化价值形成批判性思维惯崇尚数学理性精神体会数学美学意义理解数学中普遍存着运动变化相互联系相互转化情形进步树立辩证唯物义历史唯物义世界观
(5)学会通收集信息处理数制作图分析缘推出结解决实际问题思维方法操作方法
(6)学期高重时期老师担着双重责断夯实基础加强综合力量培育渗透关高考思想方法三年学做预备
二学生状况分析
学期担高(1)班(5)班数学教学工作学生111中(1)班学生名校直通班学生思维活跃(5)班火箭班学生基素养错基学问握学乐观性需老师提高成果中等中
两班中军训周学生学乐观性较高爱问问题学较基础学问太坚固课效率高
二教材简析
教版般高中课程标准试验教科书数学(A版)教材坚持国数学训练优良传统前提仔细处理继承鉴进展创新间关系体现基础性时代性典型性接受性等具亲力问题性科学性思想性应性联系性等特点必修1三章(集合函数概念基初等函数函数应)必修4三章(三角函数面量三角恒等变换)
必修1涉两章容：
第章 集合
通章学学生感受集合表示数学容时简洁性精确 性关心学生学会集合语言表示数学象学奠定基础
1解集合含义体会元素集合属关系初步握集合表示方法
2理解集合间包含相等关系识定集合子集解全集空集含义
3理解补集含义会求定集合中某集合补集
4理解两集合集交集含义会求两简洁集合集交集
5渗透数形结合分类争等数学思想方法
6引导学生观分析抽象类集合集合间关系等数学学问程中培育学生思维力量
第二章 函数概念基初等函数Ⅰ
教学章时应立足现实生活详细问题入手问题背景根问题情境—数学活动—意义建构—数学理—数学应—回顾反思挨次结构引导学生通试验观纳抽象概括数学提出分析解决问题通章学学生进步感受函数探究然现象社会现象基规律工具语言学会函数思想变化观点分析解决问题达培育学生创新思维目
1解函数概念产生背景学握函数概念性质助函数学问表述刻画事物变化规律
2理解理指数幂意义握理指数幂运算性质握指数函数概念图象性质理解数概念握数运算性质握数函数概念图象性质解幂函数概念性质知道指数函数数函数幂函数时描述客观世界变化规律重数学模型
3解函数方程间关系会二分法求简洁方程似解解函数模型意义
4培育学生理性思维力量辩证思维力量分析问题解决问题力量创新意识探究力量数学建模力量数学沟通力量
必修4涉三章容：
第章 三角函数
通章学助学生熟悉三角函数实际生活紧密联系三角函数解决实际问题中广泛应中感受数学价值学会数学思维方式观分析现实世界解决日常生活学科学中问题进展数学应意识
1解意角概念弧度制
2握意角三角函数定义理解角三角函数基关系诱导公式
3解三角函数周期性
4握三角函数图性质
第二章 面量
章中学生解面量丰富实际背景理解面量运算意义量语言方法表述解决数学物理中问题进展运算力量解决实际问题力量
1理解面量概念表示
2握面量加法减法量数运算
3理解面量正交分解坐标表示握面量坐标运算
4理解面量数量积含义会面量数量积解决关角度垂直问题
第三章 三角恒等变换
通推导两角差余弦正弦正切公式二倍角正弦余弦正切公式积化差差化积半角公式程学生受参加数学发觉活动基础体会量三角函数联系量三角恒等变换公式联系理解握三角变换基方法
1握两角差余弦正弦正切公式
2握二倍角正弦余弦正切公式
3正确运三角公式进行简洁三角函数式化简求值恒等式证明
三教学务
期授课容必修1必修4必修1期中考试前完成(约11月5日前完成)必修4期末考试前完成(约12月31日前完成)
四教学质量目标
1获必数学基础学问基技理解基数学概念数学结质体会数学思想方法
2提高空间想象抽象概括推理证运算求解数处理等基力量
3提高学生提出分析解决问题(包括简洁实际问题)力量数学表达沟通力量进展独立猎取数学学问力量
4进展数学应意识创新意识力求现实世界中蕴涵数学模式进行思索作出推断
5提高学数学爱树立学数学信念形成锲舍钻研精神科学态度
6具肯定数学视野逐步熟悉数学科学价值应价值文化价值体会数学美学意义进步树立辩证唯物义历史唯物义世界观
五促进目标达成重点工作措施
重点工作：
仔细贯彻高中数学新课标精神树立新教学理念双基教学容坚持抓两头带中间整体推动学生数学力量提高进展
分层推动措施
1重视学生非智力素培育常常性鼓舞学生增加学生学数学爱树立勇克服困难战胜困难信念
2合理引入课题数学活动事提问师生沟通等方式激发学生学爱留意实例动身感性提高理性留意运方法反复较相概念留意结合直观图形说明抽象学问留意已学问动身启发学生思索
3培育力量数学教学落脚点力量获运学问程中逐步培育起连接教学中首先加强基概念基规律教学
加强培育学生规律思维力量解决实际问题力量培育提高学生学力量养成擅长分析问题惯进行辨证唯物义训练
4讲清讲透数学概念规律学生握完整基础学问培育学生数学思维力量 抓住公式推导联系加强复检查工作抓住典型例题分析讲清解题关键基方法注意提高学生分析问题力量
5始终贯彻教学四环节(引入探究例析反馈)针教材容选择教法提倡创新教学方法学生动接受学问转化动学学问
6重视数学应意识应力量培育
7加强学生良学惯培育
六教学时间致支配
集合函数概念 13 课时
基初等函数 15 课时
函数应 8课时
三角函数 24课时
面量 14 课时
三角恒等变换 9 课时
老师工作方案(五)
学期担高(9)(10)两班数学教学工作两班学生120学校基础参差齐两班学生整体水高部分学生学惯许学生正确评价教学工作带肯定难度学期教学工作做制定教学工作方案
指导思想：
学生九年义务训练数学课程基础进步提高作公民必数学素养满意进展社会进步需详细目标
1获必数学基础学问基技理解基数学概念数学结质解概念结等产生背景应体会中蕴涵数学思想方法续学中作通形式学探究活动体验数学发觉制造历程
2提高空间想抽象概括推理证运算求解数处理等基力量
3提高数学提出分析解决问题(包括简洁实际问题)力量数学表达沟通力量进展独立猎取数学学问力量
4进展数学应意识创新意识力求现实世界中蕴涵数学模式进行思索作出推断
5提高学数学爱树立学数学信念形成锲舍钻研精神科学态度
6具肯定数学视野逐步熟悉数学科学价值应价值文化价值形成批判性思维惯崇尚数学理性精神体会数学美学意义进步树立辩证唯物义历史唯物义世界观
教学目标
()情意目标
(1)通分析问题方法教学培育学生学爱
(2)供应生活背景通数学建模学生体会数学身边培育学数学数学意识(3)探究函数等差数列等数列性质体验获数学规律艰辛乐趣分组讨合作学中学会沟通相互评价提高学生合作意识
(4)基情意目标调控教学流程坚决学信念学信念
(5)时空学生课堂学生探究发觉权学生赐予学生探究合作沟通机会进展思维力量时进展数学情感学数学信念追求数学科学精神
(6)学生体验发觉——挫折——突——顿悟——新发觉科学发觉历程法
(二)力量求 培育学生记忆力量
(1)通定义命题总体结构教学揭示质特点相互关系培育数学质问题背景事实详细数记忆
(3)通揭示立体集合函数数列关概念公式图形应关系培育记忆力量
2培育学生运算力量
(1)通概率训练培育学生运算力量
(2)加强概念公式法明确性敏捷性教学培育学生运算力量
(3)通函数数列教学提高学生运算程具明晰性合理性简捷性力量
(4)通题解题变培育正确快速合理敏捷运算力量促学问间滲透迁移
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教学工作方案组织步骤开展立足现放眼工作取更进步面整理关高数学老师工作方案
老师工作方案()
指导思想
校整体建构谐教学模式学生九年义务训练数学课程基础进步提高作公民必数学素养满意进展社会进步需详细目标
1获必数学基础学问基技理解基数学概念数学结质解概念结等产生背景应体会中蕴涵数学思想方法续学中作通形式学探究活动体验数学发觉制造历程
2提高空间想抽象概括推理证运算求解数处理等基力量
3提高数学提出分析解决问题(包括简洁实际问题)力量数学表达沟通力量进展独立猎取数学学问力量
4进展数学应意识创新意识力求现实世界中蕴涵数学模式进行思索作出推断
5提高学数学爱树立学数学信念形成锲舍钻研精神科学态度
6具肯定数学视野逐步熟悉数学科学价值应价值文化价值形成批判性思维惯崇尚数学理性精神体会数学美学意义进步树立辩证唯物义历史唯物义世界观
二教材特点
教材教版般高中课程标准试验教科书·数学(a版)坚持国数学训练优良传统前提仔细处理继承签进展创新间关系体现基础性时代性典型性接受性等具特点
1亲力：生动活泼呈现方式激发爱美感引发学激情
2问题性：恰时恰点问题引导数学活动培育问题意识孕育创新精神
3科学性思想性：通数学容联系启发强调类推广特化化等思想方法运学数学思索问题方式提高数学思维力量培育理性精神
4时代性应性：具时代性现实感素材创设情境加强数学活动进展应意识
三教法分析
1选取容亲密相关典型丰富学生熟识素材生动活泼语言创设够体现数学概念结数学思想方法数学应学情境学生产生数学亲切感引发学生毕竟动达培育爱目
2通观思索探究等栏目引发学生思索探究活动切实改进学生学方式
3教学中强调类推广特化化等数学思想方法养成规律思维惯
四学情分析
五教学措施
1激发学生学爱数学活动事吸引课合理求师生谈话等途径树立学生学信念提高学爱观作升进步
2留意实例动身感性提高理性留意运方法反复较相概念留意结合直观图形说明抽象学问留意已学问动身启发学生思索
3加强培育学生规律思维力量解决实际问题力量培育提高学生学力量养成擅长分析问题惯进行辨证唯物义训练
4抓住公式推导联系加强复检查工作抓住典型例题分析讲清解题关键基方法注意提高学生分析问题力量
5始终贯彻整体建构谐教学
6重视数学应意识应力量培育
老师工作方案(二)
基状况分析
教153班154班两班中153班文化班男生51女生22154班美术班男生23女生21音乐生8两班基础差学数学爱高
二指导思想
精确 握教学纲考试纲项基求立足基础学问基技教学注意渗透数学思想方法针学生实际断讨数学教学改进教法指导学法奠定立足社会需必备基础学问基技基力量着力培育学生创新精神运数学意识力量奠定终身学基础
三教学建议
1深化钻研教材教材核心深化讨教材中章节学问外结构娴熟握学问规律体系细致领悟教材改革精髓逐步明确教材教学形式容教学目标影响
2精确 握新纲新纲修改部分容教学求层次精确 握新纲学问点基求防止觉觉教材加深加宽时整体重视数学应重视数学思想方法渗透增加阅读材料(开阔学生视野)拓宽学问广度求学问深度
3树立学生体训练观念学生进展课程实施动身点宿老师必需面全体学生材施教学生体构建新熟悉体系营造利学生学氛围
4发挥教材种教学功章头图激发学生学爱发挥阅读材料功培育学生数学意识组织讨性课题教学学生感受社会生活需结复培育学生学材料
5加强课堂教学讨科学设计教学方法教材容特征实行启发式争式教学发扬教学民师生双方亲密合作沟通互动学生感受理解学问产生进展程教研组教材章节重难点制定教学专题学期指定专题支配二次教研课班级备课组周进行二次教研活动积累教学阅历
6落实课外活动容组织加强数学爱组活动容加强高层次学生竞赛辅导培育拔尖
四教研课题
——高中数学新课程新教法
五教学进度
第周集合
第二周函数表示
第三周函数基性质
第四周指数函数
第五周数函数
第六周幂函数
第七周函数方程
第八周函数应
第九周期中考试
第十——十周空间体
第十二周点直线面间位置关系
第十三——十四周直线面行垂直判定性质
第十五——十六周直线方程
第十八——十九周圆方程
第二十周期末考试
()：仔细时完成教学务学期学完高数学全部容力争挤出时间学高二数学第章高三学争取更时间
(二)：连续实施导学案教学方法完善导学案形成集美中学特色教学方法培育学生学力量惯学生做简洁学问学会较难学问老师点拔学会难度学问老师讲解轻松学会
(三)：老师间相互听课周老师听课少两节准时反馈沟通相互取长补短老老师呆板陈旧教学方法变活泼生动布满生气新老师教学水逐步走成熟稳健组织期中期末复考试出题评卷讲评指导工作约12周左右进行期中考试
(五)加强尖子生培育工作定期进行辅导者踪检测成全市数学尖子学校争光进带动全校数学成果提高提高集美中学数学层次
(六)重点工作放中等学生教学理辅导心理调整学方法指导学全部学成培育信念学意识力量着眼学生迫养成良学惯思维惯行惯期高考中取优异成果学校赢更荣誉
老师工作方案(三)
教学思想：
学生九年义务训练数学课程基础进步提高作公民必数学素养满意进展社会进步需详细目标
1获必数学基础学问基技理解基数学概念数学结质解概念结等产生背景应体会中蕴涵数学思想方法续学中作通形式学探究活动体验数学发觉制造历程
2提高空间想抽象概括推理证运算求解数处理等基力量
3提高数学提出分析解决问题(包括简洁实际问题)力量数学表达沟通力量进展独立猎取数学学问力量
4进展数学应意识创新意识力求现实世界中蕴涵数学模式进行思索作出推断
5提高学数学爱树立学数学信念形成锲舍钻研精神科学态度6具肯定数学视野逐步熟悉数学科学价值应价值文化价值形成批判性思维惯崇尚数学理性精神体会数学美学意义进步树立辩证唯物义历史唯物义世界观
二教材特点：
教材教版般高中课程标准试验教科书·数学(A版)坚持国数学训练优良传统前提仔细处理继承签进展创新间关系体现基础性时代性典型性接受性等具特点：
1亲力：生动活泼呈现方式激发爱美感引发学激情
2问题性：恰时恰点问题引导数学活动培育问题意识孕育创新精神
3科学性思想性：通数学容联系启发强调类推广特化化等思想方法运学数学思索问题方式提高数学思维力量培育理性精神
4时代性应性：具时代性现实感素材创设情境加强数学活动进展应意识
三教法分析：
1选取容亲密相关典型丰富学生熟识素材生动活泼语言创设够体现数学概念结数学思想方法数学应学情境学生产生数学亲切感引发学生毕竟动达培育爱目
2通观思索探究等栏目引发学生思索探究活动切实改进学生学方式
3教学中强调类推广特化化等数学思想方法养成规律思维惯
四学情分析：
两班普高职高学状况良学生觉性差掌握力量弱教学中需时时提示学生培育觉性班级存问题计算力量太差学生喜爱算题嫌麻烦注意思路教学中重点培育学生计算力量时进步提高思维力量时学校课改缘高中教材学校教材连接力度够需新授时适机补充容时间旧吃紧时底子薄弱教学时注意基础基础争取堂课落实学问点握学问点
五教学措施：
1激发学生学爱数学活动事吸引课合理求师生谈话等途径树立学生学信念提高学爱观作升进步
2留意实例动身感性提高理性留意运方法反复较相概念留意结合直观图形说明抽象学问留意已学问动身启发学生思索
3加强培育学生规律思维力量解决实际问题力量培育提高学生学力量养成擅长分析问题惯进行辨证唯物义训练
4抓住公式推导联系加强复检查工作抓住典型例题分析讲清解题关键基方法注意提高学生分析问题力量
5始终贯彻教学四环节针教材容选择教法
6重视数学应意识应力量培育
老师工作方案(四)
指导思想
(1)着素养训练深化绽开课程方案提出训练面世界面面现代化训练必需社会义现代化建设服务必需生产劳动相结合培育德智体等方面全面进展社会义事业建设者接班指导思想课程理念改革点学生握事社会义现代化建设进步学现代化科学技术需数学学问基技
(2)培育学生规律思维力量运算力量空间想象力量综合运关数学学问分析问题解决问题力量学生逐步学会观分析综合较抽象概括探究创新力量运纳演绎类方法进行推理正确条理表达推理程力量
(3)数学学科特点加强学目性训练提高学生学数学觉心爱培育学生良学惯实事求科学态度坚韧学毅力独立思索探究创新精神
(4)学生具肯定数学视野逐步熟悉数学科学价值应价值文化价值形成批判性思维惯崇尚数学理性精神体会数学美学意义理解数学中普遍存着运动变化相互联系相互转化情形进步树立辩证唯物义历史唯物义世界观
(5)学会通收集信息处理数制作图分析缘推出结解决实际问题思维方法操作方法
(6)学期高重时期老师担着双重责断夯实基础加强综合力量培育渗透关高考思想方法三年学做预备
二学生状况分析
学期担高(1)班(5)班数学教学工作学生111中(1)班学生名校直通班学生思维活跃(5)班火箭班学生基素养错基学问握学乐观性需老师提高成果中等中
两班中军训周学生学乐观性较高爱问问题学较基础学问太坚固课效率高
二教材简析
教版般高中课程标准试验教科书数学(A版)教材坚持国数学训练优良传统前提仔细处理继承鉴进展创新间关系体现基础性时代性典型性接受性等具亲力问题性科学性思想性应性联系性等特点必修1三章(集合函数概念基初等函数函数应)必修4三章(三角函数面量三角恒等变换)
必修1涉两章容：
第章 集合
通章学学生感受集合表示数学容时简洁性精确 性关心学生学会集合语言表示数学象学奠定基础
1解集合含义体会元素集合属关系初步握集合表示方法
2理解集合间包含相等关系识定集合子集解全集空集含义
3理解补集含义会求定集合中某集合补集
4理解两集合集交集含义会求两简洁集合集交集
5渗透数形结合分类争等数学思想方法
6引导学生观分析抽象类集合集合间关系等数学学问程中培育学生思维力量
第二章 函数概念基初等函数Ⅰ
教学章时应立足现实生活详细问题入手问题背景根问题情境—数学活动—意义建构—数学理—数学应—回顾反思挨次结构引导学生通试验观纳抽象概括数学提出分析解决问题通章学学生进步感受函数探究然现象社会现象基规律工具语言学会函数思想变化观点分析解决问题达培育学生创新思维目
1解函数概念产生背景学握函数概念性质助函数学问表述刻画事物变化规律
2理解理指数幂意义握理指数幂运算性质握指数函数概念图象性质理解数概念握数运算性质握数函数概念图象性质解幂函数概念性质知道指数函数数函数幂函数时描述客观世界变化规律重数学模型
3解函数方程间关系会二分法求简洁方程似解解函数模型意义
4培育学生理性思维力量辩证思维力量分析问题解决问题力量创新意识探究力量数学建模力量数学沟通力量
必修4涉三章容：
第章 三角函数
通章学助学生熟悉三角函数实际生活紧密联系三角函数解决实际问题中广泛应中感受数学价值学会数学思维方式观分析现实世界解决日常生活学科学中问题进展数学应意识
1解意角概念弧度制
2握意角三角函数定义理解角三角函数基关系诱导公式
3解三角函数周期性
4握三角函数图性质
第二章 面量
章中学生解面量丰富实际背景理解面量运算意义量语言方法表述解决数学物理中问题进展运算力量解决实际问题力量
1理解面量概念表示
2握面量加法减法量数运算
3理解面量正交分解坐标表示握面量坐标运算
4理解面量数量积含义会面量数量积解决关角度垂直问题
第三章 三角恒等变换
通推导两角差余弦正弦正切公式二倍角正弦余弦正切公式积化差差化积半角公式程学生受参加数学发觉活动基础体会量三角函数联系量三角恒等变换公式联系理解握三角变换基方法
1握两角差余弦正弦正切公式
2握二倍角正弦余弦正切公式
3正确运三角公式进行简洁三角函数式化简求值恒等式证明
三教学务
期授课容必修1必修4必修1期中考试前完成(约11月5日前完成)必修4期末考试前完成(约12月31日前完成)
四教学质量目标
1获必数学基础学问基技理解基数学概念数学结质体会数学思想方法
2提高空间想象抽象概括推理证运算求解数处理等基力量
3提高学生提出分析解决问题(包括简洁实际问题)力量数学表达沟通力量进展独立猎取数学学问力量
4进展数学应意识创新意识力求现实世界中蕴涵数学模式进行思索作出推断
5提高学数学爱树立学数学信念形成锲舍钻研精神科学态度
6具肯定数学视野逐步熟悉数学科学价值应价值文化价值体会数学美学意义进步树立辩证唯物义历史唯物义世界观
五促进目标达成重点工作措施
重点工作：
仔细贯彻高中数学新课标精神树立新教学理念双基教学容坚持抓两头带中间整体推动学生数学力量提高进展
分层推动措施
1重视学生非智力素培育常常性鼓舞学生增加学生学数学爱树立勇克服困难战胜困难信念
2合理引入课题数学活动事提问师生沟通等方式激发学生学爱留意实例动身感性提高理性留意运方法反复较相概念留意结合直观图形说明抽象学问留意已学问动身启发学生思索
3培育力量数学教学落脚点力量获运学问程中逐步培育起连接教学中首先加强基概念基规律教学
加强培育学生规律思维力量解决实际问题力量培育提高学生学力量养成擅长分析问题惯进行辨证唯物义训练
4讲清讲透数学概念规律学生握完整基础学问培育学生数学思维力量 抓住公式推导联系加强复检查工作抓住典型例题分析讲清解题关键基方法注意提高学生分析问题力量
5始终贯彻教学四环节(引入探究例析反馈)针教材容选择教法提倡创新教学方法学生动接受学问转化动学学问
6重视数学应意识应力量培育
7加强学生良学惯培育
六教学时间致支配
集合函数概念 13 课时
基初等函数 15 课时
函数应 8课时
三角函数 24课时
面量 14 课时
三角恒等变换 9 课时
老师工作方案(五)
学期担高(9)(10)两班数学教学工作两班学生120学校基础参差齐两班学生整体水高部分学生学惯许学生正确评价教学工作带肯定难度学期教学工作做制定教学工作方案
指导思想：
学生九年义务训练数学课程基础进步提高作公民必数学素养满意进展社会进步需详细目标
1获必数学基础学问基技理解基数学概念数学结质解概念结等产生背景应体会中蕴涵数学思想方法续学中作通形式学探究活动体验数学发觉制造历程
2提高空间想抽象概括推理证运算求解数处理等基力量
3提高数学提出分析解决问题(包括简洁实际问题)力量数学表达沟通力量进展独立猎取数学学问力量
4进展数学应意识创新意识力求现实世界中蕴涵数学模式进行思索作出推断
5提高学数学爱树立学数学信念形成锲舍钻研精神科学态度
6具肯定数学视野逐步熟悉数学科学价值应价值文化价值形成批判性思维惯崇尚数学理性精神体会数学美学意义进步树立辩证唯物义历史唯物义世界观
教学目标
()情意目标
(1)通分析问题方法教学培育学生学爱
(2)供应生活背景通数学建模学生体会数学身边培育学数学数学意识(3)探究函数等差数列等数列性质体验获数学规律艰辛乐趣分组讨合作学中学会沟通相互评价提高学生合作意识
(4)基情意目标调控教学流程坚决学信念学信念
(5)时空学生课堂学生探究发觉权学生赐予学生探究合作沟通机会进展思维力量时进展数学情感学数学信念追求数学科学精神
(6)学生体验发觉——挫折——突——顿悟——新发觉科学发觉历程法
(二)力量求 培育学生记忆力量
(1)通定义命题总体结构教学揭示质特点相互关系培育数学质问题背景事实详细数记忆
(3)通揭示立体集合函数数列关概念公式图形应关系培育记忆力量
2培育学生运算力量
(1)通概率训练培育学生运算力量
(2)加强概念公式法明确性敏捷性教学培育学生运算力量
(3)通函数数列教学提高学生运算程具明晰性合理性简捷性力量
(4)通题解题变培育正确快速合理敏捷运算力量促学问间滲透迁移
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