学校理干部骨干教师培训收获感悟
提纲
教学目标评价
二教学容评价
三教师行评价
四学生行评价
五教学效果评价
六教学特色评价
七结合天进行学教学评价运点感悟
（）教学评价具备时性
（二）教学评价操作性
（三）教学评价激励性
正文：
七月幸海参加期周华东师范学济南历城区学校理干部骨干教师高级研修班培训场场专家精彩讲座意犹未海敬业初级中学见闻收获颇丰感叹海教育时心中暗笃定断提升身素养勇创新激发学生潜力学生全面发展份力
天印象深引起思考专家教学评价解读理解教学评价认识狭义广义肤浅走进深入前直教学评价日常教学中程性评价期末终结性评价形式非语言评价+成绩等级评价+程性资料众专家教学评价深刻阐述逐渐认识评价关注激励学生整学生学程学生学程中起承启关键性作专家喻教学评价生活中GPS学生学程中解决三问题：1里？2里？3缩短目标间距离？
带着教学评价全新认识通网络进步丰富关教学评价理解认识整程中（教师教学程+学生学程）教学评价致方面展开：
教学目标评价
教师针教容结合学科课程标准科学准确设计教学目标做：
1目标明确符合学生实际目标设置高低
2三维目标全面具体适度操作性知识标技标情感标机相融谐统
二教学容评价
1教师准确握教学科容重点难点教授容正确
2教学容紧密联系学生生活实际激发学生积极思维
3教师教学实际出发转变教材观念教材进行科学效整合促进学生学唯教材创新适教材
三教师行评价
1课堂教师作学生学组织者否够效组织学生进行学作学生学指导者否学生学指导法位培养学生良学惯否创造生动趣教学情境诱发学生学动性作学生学引导着否成学生课间桥梁纽带教学活动中发挥聪明智应作作学生学合作者否学生起学探究倾听交流
2教师学生体重视知识形成程重视学生学方法培养重视学生学力实践力创新力发展
3课堂营造宽松民等学氛围教态然亲切学生学评价恰具体激励性
4够根教材重点难点处精心设计问题提出问题针层次学生问题提出恰处启发学生思考促进学生知识构建学生留充分思考时间时注重学生问题意识引导学生动提出问题
5根教学容学生实际恰选择教学手段合理运教学媒体
6课堂教师讲解语言准确简练示范操作规范板书合理适教学定风格艺术性
四学生行评价
针学生课学状态评价
1学生学状况学生学动性否激起积极种感观参学活动中精神振奋强烈求知欲
2学生参状态学生参学活动中数量广度深度衡量体位发挥标志学生全员参效参
3学生学方式否动学变动学否体学动合作学否接受性学变探究性学
4学生合作探究学表现
学生学程中否全身心投入否发现问题提出问题积极解决问题否敢质疑善合作动探究实效否围绕某问题彼间交流讨倾听提出效建议
5学生学体验收获
学生学程中90学生够相互交流知识交流体会交流情感悟——觉悟——感悟——醒悟获取丰富知识时形成定学力
五教学效果评价
1教学目标达成度教师否高度关注学生知识
力程方法情感态度价值观全面发展
2教学效果满意度学生教师指导积极动参90学生掌握效学方法获知识发展力积极情感体验
3课堂训练题设计检测效果
六教学特色评价
教师教学方式方法知识生成点教学机智智慧
闪光点寻常处
节课果述方面均够做相信学生学程疑快乐高效
七结合天进行学教学评价运点感悟
（）教学评价具备时性
时性体现方面：天学容天容包含项步骤完成项均会时相应分天容完成通学报表时掌握（发现）组成员差距
（二）教学评价操作性
天明确学容列表学务细化分成干
模块完成模块时赋分模块没完成通列表清晰见进步帮助学者明确步学目标
（三）教学评价激励性
1树立榜样榜样促进促进明确赶超目标
组学标兵
2保护学者尊心维持学动力非标兵学员显示组排名学标兵成绩明确差距
3阶段性评价总成绩排名外组7日分排名位学者提供时阶段性评价总排名标兵某阶段做样体验成功试想阶段体验成功距离真正成功远
4强国商城积分兑换学积分兑换奖品类似评价活动学生（尤学生）认非常效
教学评价门艺术涵盖学生学程方方面面想心研究教学心位学生发展眼光学生步艺术家
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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学校理干部骨干教师培训收获感悟
提纲
教学目标评价
二教学容评价
三教师行评价
四学生行评价
五教学效果评价
六教学特色评价
七结合天进行学教学评价运点感悟
（）教学评价具备时性
（二）教学评价操作性
（三）教学评价激励性
正文：
七月幸海参加期周华东师范学济南历城区学校理干部骨干教师高级研修班培训场场专家精彩讲座意犹未海敬业初级中学见闻收获颇丰感叹海教育时心中暗笃定断提升身素养勇创新激发学生潜力学生全面发展份力
天印象深引起思考专家教学评价解读理解教学评价认识狭义广义肤浅走进深入前直教学评价日常教学中程性评价期末终结性评价形式非语言评价+成绩等级评价+程性资料众专家教学评价深刻阐述逐渐认识评价关注激励学生整学生学程学生学程中起承启关键性作专家喻教学评价生活中GPS学生学程中解决三问题：1里？2里？3缩短目标间距离？
带着教学评价全新认识通网络进步丰富关教学评价理解认识整程中（教师教学程+学生学程）教学评价致方面展开：
教学目标评价
教师针教容结合学科课程标准科学准确设计教学目标做：
1目标明确符合学生实际目标设置高低
2三维目标全面具体适度操作性知识标技标情感标机相融谐统
二教学容评价
1教师准确握教学科容重点难点教授容正确
2教学容紧密联系学生生活实际激发学生积极思维
3教师教学实际出发转变教材观念教材进行科学效整合促进学生学唯教材创新适教材
三教师行评价
1课堂教师作学生学组织者否够效组织学生进行学作学生学指导者否学生学指导法位培养学生良学惯否创造生动趣教学情境诱发学生学动性作学生学引导着否成学生课间桥梁纽带教学活动中发挥聪明智应作作学生学合作者否学生起学探究倾听交流
2教师学生体重视知识形成程重视学生学方法培养重视学生学力实践力创新力发展
3课堂营造宽松民等学氛围教态然亲切学生学评价恰具体激励性
4够根教材重点难点处精心设计问题提出问题针层次学生问题提出恰处启发学生思考促进学生知识构建学生留充分思考时间时注重学生问题意识引导学生动提出问题
5根教学容学生实际恰选择教学手段合理运教学媒体
6课堂教师讲解语言准确简练示范操作规范板书合理适教学定风格艺术性
四学生行评价
针学生课学状态评价
1学生学状况学生学动性否激起积极种感观参学活动中精神振奋强烈求知欲
2学生参状态学生参学活动中数量广度深度衡量体位发挥标志学生全员参效参
3学生学方式否动学变动学否体学动合作学否接受性学变探究性学
4学生合作探究学表现
学生学程中否全身心投入否发现问题提出问题积极解决问题否敢质疑善合作动探究实效否围绕某问题彼间交流讨倾听提出效建议
5学生学体验收获
学生学程中90学生够相互交流知识交流体会交流情感悟——觉悟——感悟——醒悟获取丰富知识时形成定学力
五教学效果评价
1教学目标达成度教师否高度关注学生知识
力程方法情感态度价值观全面发展
2教学效果满意度学生教师指导积极动参90学生掌握效学方法获知识发展力积极情感体验
3课堂训练题设计检测效果
六教学特色评价
教师教学方式方法知识生成点教学机智智慧
闪光点寻常处
节课果述方面均够做相信学生学程疑快乐高效
七结合天进行学教学评价运点感悟
（）教学评价具备时性
时性体现方面：天学容天容包含项步骤完成项均会时相应分天容完成通学报表时掌握（发现）组成员差距
（二）教学评价操作性
天明确学容列表学务细化分成干
模块完成模块时赋分模块没完成通列表清晰见进步帮助学者明确步学目标
（三）教学评价激励性
1树立榜样榜样促进促进明确赶超目标
组学标兵
2保护学者尊心维持学动力非标兵学员显示组排名学标兵成绩明确差距
3阶段性评价总成绩排名外组7日分排名位学者提供时阶段性评价总排名标兵某阶段做样体验成功试想阶段体验成功距离真正成功远
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