高中生物学科教师工作总结

高中生物学科教师工作总结
　　高中生物学科教师工作总结篇1
　　生物教学学生背诵课知识学生机械性死记课资料碰理联系实际问题手应传统教学方法观念中解脱出运新教学理念教学中胆创新勇探索注重运种方法形式强化学生种事培养教学点反思：
　　教学中融入点生活味死知识变兴趣生活
　　实际生活教育中心教育生活产生力量成真正教育心理学家皮亚杰说：学生动手做科学耳朵听科学眼睛科学教师教学程中学生现实生活验社会实践基础展开创设种学生够独立探究情境学生动手做动脑思考等系列活动中体验感悟发现解决问题例讲光鼠妇影响时学生提出疑问什常阳光白天时见鼠妇提出问题：光鼠妇影响学生根提出问题动手抓鼠妇设计实验：光样外条件相反复实验查阅资料验证鼠妇喜欢生活阴暗潮湿环境中样教学抓学生奇心理收良效果
　　课堂教学中缀入点文学味课剧化教育诗优秀文学作品闪耀着作者思想格光辉蕴涵必须科学道理讲动物发育时引春蚕死丝方蜡炬成灰泪始干根学生物知识改春蚕化蛹丝方蜡炬成灰泪始干外引成语谚语说明生物学道理时生物课堂教学中抓住学生奇心理激发学生潜情感调动学生探求知识心理需求进步理解掌握知识
　　二教学中教师辅学生式学
　　学生掌握生物学基功学中断实践应教师教学活动中必须改变传统教学重教重学重记重做等教师中心灌输式教学方式确立学生体位重视发挥学生体性性应做洋思中学学生学学生会教学生教学生洋思中学认没教学生制定套教学方法：先学教堂训练短短八字体现该校教学理念学校结合校实际情景制定教学方法六步教学法收较效果
　　三生物课堂教学中渗透素质教育
　　首先转变教育观念等学生新课程新教材强调面全体学生仅仅少数尖子生意味着教师应等学生关注体差异着眼学生全面发展终身发展需满足样学生学需求创造引导全体学生动参教学环境激发学兴趣培养学生掌握运知识事学原水提高获发展教学程中应教案设计课堂教学实施力求满足学生承认理解事终发展程度差讨中保护奇心方位层次角度学生赏识教育观点评价学生发现学生闪光点学生充满学生物课程信心求教师充分备学生学生实际出发区分层备课精简讲授时间学生创造更学观察操作思考表达交流表现机会作业设计针学生实际情景样学生需求量留发散开放性题目样学生留余引导学生进行知识迁移样够教师创造性教学生创造性学留充分空间
　　总生物门实验性探究性强学科应充分倡导学生动参乐探究勤动手样学生仅仅动获取知识领悟科学研究方法提高学生分析问题解决问题事培养学生合作学意识
　　高中生物学科教师工作总结篇2
　　模块特点
　　稳态环境高中生物课程三必修模块包括体环境稳态动物体生命活动调节植物激素调节种群群落生态系统稳定性生态环境保护等方面资料生物科学核心资料时现代生物科学发展迅速成果应广泛社会生活关系密切领域
　　二知识教育方面
　　侧重学生体群体水认识生命系统部调节机制环境关系帮忙学生理解稳态调节环境等生物学核心概念围绕概念建立良知识结构
　　三潜力培养方面
　　课程标准确定潜力目标包括操作技搜集处理信息潜力科学探究潜力三方面尤重视科学探究潜力培养帮忙学生领悟系统分析建立数学模型等科学方法科学研究中应全面提高学生生物学实验操作技收集处理信息潜力科学探究潜力
　　四情感态度价值观教育方面
　　充分利教材评述植物激素应价值探讨动物激素生产中应关注艾滋病流行预防等学生关注生物科学发展社会关系利关注全球性生态环境问题构成环境保护需优越意识学生构成环境保护意识树立然谐发展观念外培养学生科学态度科学精神民族豪感民族职责感
　　五教育教学方法
　　加强教法学法研究强化科学方法教育培养科学探究潜力途径加强STS教育思想渗透重视生活验联系创设问题情境驱动知识建构加强探究性学培养
　　六教师潜力提升方面
　　重视备课组教师群众备课听课等交流活动量争取机会外校进行学交流订阅生物科关书刊资料留意网关生物科进展断提升教育教学潜力
　　高中生物学科教师工作总结篇3
　　实施素质教育天教育目仅传授学生知识更培养学生素质力仅学生知道什知道什更重知道做仅学生学会已知识学会动手动脑收集加工知识学会增长知识生产知识生物学实验基础然科学实验培养学生方面力十分重途径教师应重视生物学中实验教学
　　培养学生积极参意识
　　学生实验中实验材料试剂书指定课前教师准备实验时学生完全规定步骤进行程中学生完全成思考机械操作者甚结束没留完整印象种教学没学生留积极思维空间余允许意义标新立异抑制学生动性思考独立性现代教育引导学生积极参
　　教师结合具体实验教会学生基实验研究方法然动查找资料弄清实验原理选择合适实验材料实验方法样学生加深实验全程认识提高实验课效率培养兴趣特长例高中生物必修课中实验洋葱根样洋葱根培养学生完成书方法培养外尝试培养方法沙培法等程中学生体会培养洋葱根程中应注意问题做渗透作实验前半透膜材料学生寻找
　　课动物膀胱膜量获膀胱膜十分容易否采材料作半透膜呢？时学会想鸡蛋膜玻璃纸鱼嫖等妨材料找出逐试验结果会发现鸡蛋膜鱼鳔较理想实验材料样仅学生获某种程度成感培养学生动手力
　　二验证性实验升探索性实验
　　教育家布鲁纳指出教学应该奉送真理应该教发现真理传统生物实验验证课知识学生整教学程中处属动位关注实验结果实验理背景实验设计方法加思索种重结果轻程重接受轻参做法利力培养
　　实验程中意识培养逆思维力鼓励胆设想验证性实验升探索性实验创造条件探索实施想做实验注意力注重实验结果转移实验方案设计思路方案优缺点改进方法等方面培养观察思维创造力时学生会异想天开
　　时教师应倍加关注爱标新立异学生充分挖掘异想天开中合理素敢想敢说象苏霍姆林斯基讲荷叶露珠样呵护学生幼创造心灵例观察植物细胞质壁分离复原实验课求30％蔗糖溶液学生提出改浓度蔗糖溶液浓度溶液（KC130％）代？果样疑问鼓励通实验解答时学生会然然联想种方法测定植物细胞液浓度果学生兴趣话鼓励试试通探索程方面满足学生奇心求知欲方面培养学生体意识科学思维力
　　三培养学生收集处理生物学信息力
　　时实验定会取令满意结果时鼓励学生通讨分析实验中出现现象通思考找出解决问题方法例叶绿体中色素提取分离实验学清晰四条色素带分析丙酮加太？研磨充分？滤液细线划太细等问题样然没满意实验结果学生知识引力领悟力发展时培养综合处理生物学信息力
　　四培养学生设计简单实验方案力
　　教学中教师精心设置情境鼓励学生设计简单实验方案助培养学生探究力思维力学生掌握定生物学知识亲设计实验例解酶特性学生设计实验验证酶活性受素影响测定唾液淀粉酶分解淀粉需少时间学生长素生理作学生设计植物弯侧生长实验方案（包括工修剪药剂）利书知识结合实际学生设计实验检测附河水污染空气污染情况等实验条件许情况试试学生设计实验书做感觉效果太样通程培养独立科学思考问题力培养观察实验思维学等力提高学生科学素质
　　高中生物学科教师工作总结篇4
　　学期担高三8911三理科班生物教学接班阶段属熟悉学生情况外学生差异较教学方面番功夫回顾学期工作成功做法需加强方更开展工作三方面作结：
　　效做法
　　（）作态度面现实发挥观动性
　　学生总体知识基础学力方面较弱已争事实直面现实发挥观动性找出学生实际问题解决方法
　　（二）科学制订全盘复计划
　　事预立预废学年开学前集体研究认真讨制定出详实三轮复计划阶段复达什目标做什做时间安排练定位甚学生进行方面心理辅导训练计划时教师计划复前学生说明学生心中数觉配合老师做教学步发挥振效应
　　（四）讲究教学方法
　　1作复方法指导
　　2提高45分钟效率
　　3全面复突出重点
　　4强化训练提升力
　　二收获
　　强化轮复收效果
　　高三生物轮复目标学生扎实掌握生物学基础知识基原理形成较熟练生物学思想思维方法技巧培养学生较强应生物学知识分析问题解决问题力整高三生物复教学中占非常重位历时长效果关键采取措施进行强化：
　　（1）加强集体研究握高考方
　　新学年开始认真研究抓轮复重点难点瞄准高考方开学周出全学年教学计划具体细化章节具体重点难点做心中数备课组始终做五统计划统进度统基教学容统作业练统考试统
　　（2）夯实基础构建知识网络提高应试力
　　双基教学轮复重中重年高考试题基础题占位做基础题基分失基础题失切轮复做立足课学生已知识水教学起点面全体学生台阶快步走复容细全实行毯式拉网式梳理覆盖知识点放死角重点性基础知识逐关
　　（3）抓三种力培养
　　1指审读力时授课中学生深刻理解概念涵外延形成程概念中重点字词求学生划圈点明确运范围学生形成遇问题时迅速通圈点划提取问题中重信息方法力明确问题指解决审题关
　　2分析综合力寻找新题型组合新题例精析精评学生熟悉种题型教会学生种题型解题技巧解题方法提高学生分析综合力
　　3规范表述力准确生物学术语规范表述答案点05年高考阅卷中体现非常突出导致考生吃亏较
　　三反思
　　届高三生物教学程中出现班级学科成绩较衡现象种方法途径努力收效太明显回想起原似解释学生确参差难取较明显进步方面教师工作位学生没够抓起薄弱班级升信心似足成绩较落学生做定推进工作更深入更全面更效工作中需注意改善提高
　　高三苦限时间精力开启学生心灵智慧值豪年勤恳工作总结反思理相信：阳光总风雨
　　高中生物学科教师工作总结篇5
　　学期担高两理科火箭班生物科教学工作时间转眼逝特学期具体工作结反思：
　　高生物学非常重时期巩固基础优化思维提高力重阶段高生物学效果直接影响整高中生物学兴趣学生生物学科良效果利度重时期生物教学做详细计划注重教学程常总结反思时期教学策略训练方式
　　研究高考信息握教学方
　　1研究高考生物试题根年全国高考形式重点研究全国年高考试题发现特点试卷结构试题类型考查方式力求等开学初研究十年高考握命题方命题特点理清学思路制定相应教学计划
　　2关注新教材新课程标准变化
　　3深入研究便明确高考命题指导思想考查容试题类型深难度例考查力层次求等整教学程中断阅读进步增强目性时调整教学方力争培养出尖子生
　　4合理利资源种教辅资料外网络信息发达会天抽出时间投入网海学新教学理念教学方法筛选训练题资料备课组老师资源享进度统团结致提高效率
　　二课练辅教师适拓展延伸材料应
　　进入高中生物教学容易走进刷题怪圈：迷恋资料陷入题海然投入量时间精力收效甚微效果佳认高中生物教学程中必须保持清醒头脑努力处理面种关系
　　1教材资料关系教材学根作资料法代生物总复中抓纲务指复考试说明作指导教材体通复中学生物知识系统化结构化
　　网络化教材基础进行拓宽加深资料作种目服务决末倒置资料代教材
　　2重视基础教师拓展更加注重力培养
　　⑴注重知识体系重组形成学科知识网络
　　⑵摸索关线索加强学科综合生物学科综合章节综合跨章节综合
　　⑶通专题教学培养学科综合力
　　理知识点构建知识体系配合典题例干知识重点知识横方引申扩展
　　（4）注重实验
　　（5）热点渗透
　　三重视学生学力培养
　　1注重基础知识梳理形成知识网络
　　基础知识学生解决问题源泉引导学生基础知识加整理类成知识链知识网便学生理解性记忆活跃思维
　　2贴生产生活设计问题培养学生积极思维方式选择贴书知识更贴生产生活问题量避免纯知识性题目立意样利死知识活化引导学生积极思维逾越思维障碍跳跳摘桃否法解决高考综合力问题
　　3注重图表图解表述问题培养学生思维迁移力
　　总高生物教学中始终培养学生思维力出发点重视学生力培养全面提高学生方面素质工作中存足急提高成绩缺乏耐心倾听学生心声较少等会工作中努力改进
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