幼园园教研制度制度
梳理分析解园教研制度现状
解园教研制度现状已制度进行梳理发现制度出台实施程中存问题：
1意性太强体现园教研制度观验拍脑袋产生制度建设没基园实际情况调查分析缺乏科学
2务性痕迹明显园教研制度应付检查制订制度建设文文发挥应规范指导激励作
3具强迫性园教研制度单性指令带定强迫性指令性教师参园教研活动出命令服兴趣需处教研参状态
问题导致园教研制度形虚设达规范教研促进效教研目教师认显露出诸弊端
二解需求完善园教研制度体系
完善优化园教研制度通问卷调查意见征询访谈等方式全面解教师园教研认识园教研制度法身专业发展定位需求基础现园教研制度进行梳理分析分门类针性进行调整完善制度更服务幼园园教研
()调整基础保障类制度规范教师教育行
基础保障类制度园培训制度园教研制度科研理制度等常规理制度制度教师约束作定程度规范教师教研活动避免类制度刻板僵化现象制订制度时更关注教师专业发展理念形成实践提升更加注重教师参程
园教研制度例倾量化细化规定注重形式数规定教案格式字数听课节数现破原固定模式减少命令式限制式规定走出制度化沼泽更加注重教师教研观念行转变教师动教研走动教研
(二)完善交流研讨类制度营造宽松教研氛围
肖伯纳说：种思想种思想彼交换思想时拥两种思想见园教研活动中交流研讨缺容交流研讨基参者发心需取良成效结合柔性理思想出台完善伴互助制度课题研究体制度带教制度交流展示制度等交流研讨类制度柔性理种非强制性理诱发部动机营造出浓厚教研氛围效弥补刚性理制度缺陷
交流展示制度例理者更关注教师心理感受专业发展需求海市二期课改深入推进教师工作强度心理压力断增理者专家教师间缺乏常健康信息交换验享深度交谈通相关制度教师营造宽松教研氛围帮助教师形成健康积极心态教师抛开消极情绪开放姿态进行交流展示
(三)构建专业发展类制度挖掘教师专业潜
位教师优势足注重开发教师体潜优势帮助教师制订性化成长规划教师通独特体验感悟形成专业特色出台教师性化培养制度教师专业支持制度教师坛制度教师专业成长资料包制度等专业发展类制度
教师专业支持制度例制度旨鼓励骨干教师类教研活动中带头交流开展互动充分发挥专业引领作断强化身专业力调动普通教师教研活动中积极性提供类专业支持普通教师处进退紧迫感中隐性发展优势转化显性专业力
(四)进奖励激励类制度激发教师教育教学热情
成感激发教师更高层次需促教师更强烈觉进行反思断成长出台成果奖励制度教学评制度课题申报制度等奖励激励类制度
成果奖励制度例制度旨鼓励教师时教研活动中思想教研活动行调整程记录尤活动前问题活动反思样长期坚持教师思想做转化见成果幼园教师逐步积累形成实践成果加奖励促教师断反思形成良性循环
三理握制度实施原性灵活性
制度实施遵循定原体现强制性制约性实践中灵活握体现文性握两者间度真正发挥制度应作
()保证落实
刚性制度理规范约束必少条件时维系园教研活动正常开展推进保障机制刚性制度理必少然完善制度果落实纸空文园教研工作理中坚持握原严格标准实施园教研制度做出台落实落实成效
(二)
制度双刃剑理制约园教研制度果实施程中死板苛刻卡做文章必然会导致教师怨声载道影响教研活动质量园教研质特点园园仅仅幼园更重幼教师园核心园教研制度实施中渗入理思想助形成合作充满活力教研环境
(三)刚柔济
制度执行程中理者适感情投资教师呵护关怀体察贯穿日常理工作中理工作饱含真情热情鼓励刚性制度柔性理相结合样死较调动教师参教研活动动性积极性
园教研制度建设程中注重教师参转变教师园教研认识态度增强教师体意识教师摆脱教研状态制度建立实施充分发挥教师伴互助作教师积极开展研究提升幼园园教研质量完善幼园园教研理
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梳理分析解园教研制度现状
解园教研制度现状已制度进行梳理发现制度出台实施程中存问题：
1意性太强体现园教研制度观验拍脑袋产生制度建设没基园实际情况调查分析缺乏科学
2务性痕迹明显园教研制度应付检查制订制度建设文文发挥应规范指导激励作
3具强迫性园教研制度单性指令带定强迫性指令性教师参园教研活动出命令服兴趣需处教研参状态
问题导致园教研制度形虚设达规范教研促进效教研目教师认显露出诸弊端
二解需求完善园教研制度体系
完善优化园教研制度通问卷调查意见征询访谈等方式全面解教师园教研认识园教研制度法身专业发展定位需求基础现园教研制度进行梳理分析分门类针性进行调整完善制度更服务幼园园教研
()调整基础保障类制度规范教师教育行
基础保障类制度园培训制度园教研制度科研理制度等常规理制度制度教师约束作定程度规范教师教研活动避免类制度刻板僵化现象制订制度时更关注教师专业发展理念形成实践提升更加注重教师参程
园教研制度例倾量化细化规定注重形式数规定教案格式字数听课节数现破原固定模式减少命令式限制式规定走出制度化沼泽更加注重教师教研观念行转变教师动教研走动教研
(二)完善交流研讨类制度营造宽松教研氛围
肖伯纳说：种思想种思想彼交换思想时拥两种思想见园教研活动中交流研讨缺容交流研讨基参者发心需取良成效结合柔性理思想出台完善伴互助制度课题研究体制度带教制度交流展示制度等交流研讨类制度柔性理种非强制性理诱发部动机营造出浓厚教研氛围效弥补刚性理制度缺陷
交流展示制度例理者更关注教师心理感受专业发展需求海市二期课改深入推进教师工作强度心理压力断增理者专家教师间缺乏常健康信息交换验享深度交谈通相关制度教师营造宽松教研氛围帮助教师形成健康积极心态教师抛开消极情绪开放姿态进行交流展示
(三)构建专业发展类制度挖掘教师专业潜
位教师优势足注重开发教师体潜优势帮助教师制订性化成长规划教师通独特体验感悟形成专业特色出台教师性化培养制度教师专业支持制度教师坛制度教师专业成长资料包制度等专业发展类制度
教师专业支持制度例制度旨鼓励骨干教师类教研活动中带头交流开展互动充分发挥专业引领作断强化身专业力调动普通教师教研活动中积极性提供类专业支持普通教师处进退紧迫感中隐性发展优势转化显性专业力
(四)进奖励激励类制度激发教师教育教学热情
成感激发教师更高层次需促教师更强烈觉进行反思断成长出台成果奖励制度教学评制度课题申报制度等奖励激励类制度
成果奖励制度例制度旨鼓励教师时教研活动中思想教研活动行调整程记录尤活动前问题活动反思样长期坚持教师思想做转化见成果幼园教师逐步积累形成实践成果加奖励促教师断反思形成良性循环
三理握制度实施原性灵活性
制度实施遵循定原体现强制性制约性实践中灵活握体现文性握两者间度真正发挥制度应作
()保证落实
刚性制度理规范约束必少条件时维系园教研活动正常开展推进保障机制刚性制度理必少然完善制度果落实纸空文园教研工作理中坚持握原严格标准实施园教研制度做出台落实落实成效
(二)
制度双刃剑理制约园教研制度果实施程中死板苛刻卡做文章必然会导致教师怨声载道影响教研活动质量园教研质特点园园仅仅幼园更重幼教师园核心园教研制度实施中渗入理思想助形成合作充满活力教研环境
(三)刚柔济
制度执行程中理者适感情投资教师呵护关怀体察贯穿日常理工作中理工作饱含真情热情鼓励刚性制度柔性理相结合样死较调动教师参教研活动动性积极性
园教研制度建设程中注重教师参转变教师园教研认识态度增强教师体意识教师摆脱教研状态制度建立实施充分发挥教师伴互助作教师积极开展研究提升幼园园教研质量完善幼园园教研理
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