高考语文文言文备考策略高考评价体系文言文命题路径探秘
命题路径：语感——断句
语感种立足阅读验积累文字材料进行直接直观判断运语言文字表达力质阅读验化成语言文字理解力词语结构判断力句子逻辑关系联想力高考文言文命题引入断句考查学生文言文阅读理解力水语文素养重途径通角度实现考生文言断句力考查然断句命题方法单独运综合运
（）虚词
文言虚词特语气词构成文言句式标志性词语断句方等表示判断（……）（……）表示反诘样句末语气助词面断句然放句首表示发语词夫盖斯等词前面应该断句外句中出现诸等表示句关系虚词前面进行断句外复音虚词复句中关联词等词前般断句夫等2019年全国卷ⅢT10鲁曰夫鲁国战胜名诸侯图鲁矣鲁卫兄弟国君起弃卫鲁君疑谢吴起通熟读语段知语段中置句末虚词：矣置句首：夫分句首：语段8处标点虚词断句6处
（二）名词
般言文言文中名词名名官职名等句中作语作宾语选句中名词性词组成分高考文言文断句命题手段句宾语句语间作辨析2020年全国卷ⅠT10三年权知礼部贡举会雪苦寒士坐庭中噤未言轼宽禁约技巡铺侍摧辱举子持暧昧单词诬罪轼奏逐中士坐庭中句中士名词作语整句谓宾全断开噤未言语士承前省略轼宽禁约中轼苏轼句中作语句技语巡铺侍摧辱举子中巡铺侍官职名句中作语中间断开正确断句：三年權知礼部贡举会雪苦寒士坐庭中噤未言轼宽禁约技巡铺侍摧辱举子持暧昧单词诬罪轼奏逐2019年全国卷ⅠT10贾生名谊洛阳年十八诵诗属书闻郡中吴廷尉河南守闻秀召置门甚幸爱断句时注意吴廷尉河南守语中间断开门状语应置（）门甚幸爱语吴廷尉非门甚幸爱前应断开正确断句：贾生名谊洛阳年十八诵诗属书闻郡中吴廷尉河南守闻秀召置门甚幸爱
（三）话
文言文中话引文常常曰云标志判断话双方容点帮助断句2019年全国卷ⅡT10会座病魏惠王亲问病公叔曰公孙鞅年少奇愿王举国听王听鞅必杀令出境语段中曰总领断句6处根容意句间转折关系做断句：会座病魏惠王亲问病公叔曰公孙鞅年少奇愿王举国听王听鞅必杀令出境2017年全国卷ⅠT10童幼时精神端审时然言继叔父混名知见异谓思曰深中夙敏方成佳器子足矣果考虑前句根文话容分析子前省略语谢弘微父亲谢思前应断开
（四）修辞
文言文句式整齐四六句讲究顶真排偶称反复等修辞方法利特点较断句2018年全国卷ⅠT10爽懦惑遂委身受戮芝坐爽狱死口讼直志苟免宣帝嘉赦诛俄起州刺史例句中出现称句口讼直志苟免注意称句断句迎刃解断句：爽懦惑遂委身受戮芝坐爽狱死口讼直志苟免宣帝嘉赦诛俄起州刺史2018年全国卷ⅡT10王涣字稚子广汉郪父安定太守涣少侠尚气力数通剽轻少年晚改节敦儒学尚书读律令略举义样称句式断句
（五）句式
通文言文中固定句子结构考查学生断句力常种方法2020年全国卷ⅢT10答曰中兴郊祀赦愚意尝谓非宜者黎庶达意谓郊祀必赦时凶愚辈复生心侥幸矣遂者语义完整句式固定表示疑问句子前应该断开然根面办法句文言断句：答曰中兴郊祀赦愚意尝谓非宜者黎庶达意谓郊祀必赦时凶愚辈复生心侥幸矣遂2018年全国卷ⅡT10王涣字稚子广汉郪父安定太守命题判断句式方式命制前句……者……式判断词方式外反问句式（……安……哉……）动句式（…………受…………见…………等）固定句式（……况……（）……等）
二命题路径：字理——翻译
通年文言翻译类题分析会发现类试题常通文言选句中实词虚词词语重点短语（整体句意）综合命制落实新课程语言建构运文化理解传承学科核心素养目标
（）实词
文言文翻译题型设置求学生汉字字理角度出发结合具体语境理解文句中重象形字指事字会意字假字进行字形分析领悟重点字词句中引申等含义
1义理解
词义词意义2017年全国卷ⅢT13（1）曰：事申饬边臣岂？禧惭句中饬形声字力食声义修整饬令外句子中申饬作边臣施动动词申含指示分析饬作指示意
2引申推断
词引申义指词语义发展出意义2020年全国卷ⅠT13（1）减价粜常米作饘粥药剂遣挟医分坊治病活者甚众句中粜会意字义卖米引申出售活引申救活2019年全国卷ⅠT13（1）短贾生曰：洛阳年少初学专欲擅权纷乱诸事句中短义长会意字矢表示矢量距离般形容词句中做谓语动词词性发生变化引申揭短诋毁意2017年全国卷ⅡT13（2）青州蝗侵入原界辄死岁屡年百姓歌句中蝗词性发生变化翻译成出现蝗灾
3古辨析
古汉语中古字形相意义法词称古异义词2020年全国卷ⅠT13（2）体浑涵光芒雄视百代文章盖鲜矣句中鲜义味道鲜美古义指少文中义2019年全国卷ⅢT13（2）悼王死宗室臣作乱攻吴起吴起走王尸伏句中走义跑会意字夭止字形象摆动两臂跑步形部脚合起表示跑义行走离开等义项
4词组积累
通文言词组命题考查文言文理解方式类词组般种情况：①称结构2020年全国卷ⅡT13（1）言京欺君僣蠹国害民数事悚然纳句中蠹国害民称结构互解蠹害义②联系教材：2019全国卷ⅡT13（2）令行民期年秦民国言初令便者千数期年联系课文邹忌讽齐王纳谏理解：2017年全国卷ⅠT13（2）曜臧否物曜言弘微常语乱臧否物联系出师表理解③古异义2018全国卷ⅠT13（1）诸葛诞寿春叛魏帝出征芝率荆州文武先驱2018年全国卷ⅡT13（2）岁断狱数十威风猛涣文理两句中先驱文理均古异义词语
（二）虚词
理解常见文言虚词法含义首先明确点：1文言虚词实词虚化2虚词法较灵活词种法意义3虚词频率高篇文中出现次4虚词语法功强实词通虚词连接组合成完整句子种素虚词成高考重点考查容辨析词性理解词义法注意虚词运特殊现象包括兼语连凝固等三年全国卷中例说明：
①2017年全国卷ⅠT13（2）曜臧否物曜言弘微常语乱
②2017年全国卷ⅢT13（1）曰：事申饬边臣岂？禧惭
③2018年全国卷ⅠT13（1）诸葛诞寿春叛魏帝出征芝率荆州文武先驱
④2018年全国卷ⅠT13（2）帝芝清忠履正素居宅军兵作屋五十间
⑤2018年全国卷ⅢT13（2）愚村野知叛逆蔽罪恐辜生德
⑥2019年全国卷ⅡT13（1）圣苟强国法苟利民循礼
⑦2019年全国卷ⅢT13（1）文曰：吾居子吴起知弗田文
⑧2020年全国卷ⅠT13（2）体浑涵光芒雄视百代文章盖鲜矣
⑨2020年全国卷ⅢT13（2）疾笃帝遣黄门侍郎问苦赐钱三十万营医药
例①⑤考查义：例④中作义解例②③⑥⑦均虚词性凝固特殊现象理解翻译时拆开……？（……做什？）（……作）（）（……原）例⑧表示时间界限例⑨表示目译
文言文中词类活语序倒置成分省略固定句式等现象较出现词义现象正样命题实词考查谓语动词（包括形容词）关容居通实词考查目考查学文言文程中积累文言实词解丰富含义古含义变化情况虚词考查重语法角度切入弄清文言虚词词性法意义
三命题路径：语法——理解
语法指语言结构规律语法系统中包括三层次子系统：句子系统（句類句型句群）短语系统（结构句式）词系系统（实词虚词）古汉语语法文言文教学阅读关系非常密切高考文言文阅读命题基围绕三系统检验中学文言文教学关联语法知识断句翻译筛选整合信息等形式考查学生阅读古汉语作品（文言文材料）力掌握古汉语语法然然学生语文素养基涵图显示：
鉴文已断句翻译题型做命题探析仅理解题型例：2019年年全国卷ⅠT14（C）贾谊答复询问重新重文帝询问鬼神事贾谊回答满意命钟爱子梁怀王太傅表示贾谊
命题涉考查纳容点概括中心意思力考查语言建构运思维发展提升学科素养文言文考查理解类型命题通文中重字词短语结构重句子实现考查目解题必须找语文区域（句式句类句型句群等）进行握文章容逻辑关系需注意里理解断句翻译题型需句中实词虚词结构翻译选项两处涉原文容信息理解分析：贾谊回答满意文中夜半文帝前席属陈述句类句型属背景句半夜前文叙事容程结果孝文帝已听入神知觉座席贾谊身边移动理解选项表述致二命钟爱子梁怀王太傅表示贾谊错事件序颠倒原文：吾久见贾生句断句型容表示贾谊文命贾谊梁怀王太傅容理解罢居顷两组实词领属句子容关联逻辑意义出孝文帝先表示贾谊然命钟爱子梁怀王太傅分析C项错误
四命题路径：文化——语境
文言文命题承担文化传承考查功涉国传统节气生活俗政治制度礼仪文化天文理等传统文化容命题选择题形式通文语境历史语境文学语境中国传统文化理解实现现代观念语境传承增强民族文化认信
（）文语境
原文语境命题分两类类直接解释该词语文化意义2020年全国卷ⅢT11（D）居摄指古代帝王年幼亲政臣代居位处理政务种制度类强调考查象识记类命题立足文产生新信息般命题信息分两部分已知信息（识记部分）新信息（理解部分）指意义非常明确求识记基础结合文进行理解分析做出判断2020年全国卷ⅠT11（A）司指某项事务官员特指科举试官文中指者2018年全国卷ⅠT11（D）逊位称位退位指君王放弃职务位里指鲁芝谦行种命题方式基高考评价体系文信息集合命题句尾重心组织原组织起理解逊位信息实义基础回原文寻找信息命题焦点命题目已知象命题出发点新信息命题文容握强调文中心理解
（二）历史语境
历史语境命题命题立足历史文化考查文化识记传承素养2020年全国卷ⅢT11（C）周公周文王子周武王弟辅佐周武王讨伐商纣王终获取天考查周公历史事迹解2019年全国卷Ⅰ卷T11（C）三晋春秋末韩赵燕三家分晋战国时韩赵燕三国史称三晋题考查解掌握常见古代文化知识力中韩赵燕错应韩赵魏回顾历史春秋末年三家分晋成战国时韩赵魏三国史称三晋2018年全国卷ⅢT11（C）前尹文中指开封府前府尹尹官名令尹京兆尹知府简称选项中令尹京兆尹知府简称错误尹官统称令尹春秋战国时相宰相泛称县府等方行政长官选项形式呈现解释+例举形式语境前句象解释句该阐释进行例举命题通文呈现文化常识时外延进行理解分析
（三）文学语境
文学语境命题指命题时结合文学著作作品容实现考查目2017年全国卷ⅡT3（D）京师古代指国家城三国演义中常提京师现代泛指首类命题方式考查命题文理解时兼顾相关文学作品阅读理解难度较通语境命题意图通某形式文化语境求深度理解文涵体现新课标学生文文文间话涵高考语文命题情境载体设计理念实践化
梳理年高考文言类文考查围绕语感字理语法文化等路径设题会求們常学程中加强类型作者题材文言文阅读积累形成整合性阅读较阅读研究性阅读融体文材料阅读形式培养基文形成理解分析力实现语言建构思维发展文化传承审美鉴赏语文学科素养学科目标
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
命题路径：语感——断句
语感种立足阅读验积累文字材料进行直接直观判断运语言文字表达力质阅读验化成语言文字理解力词语结构判断力句子逻辑关系联想力高考文言文命题引入断句考查学生文言文阅读理解力水语文素养重途径通角度实现考生文言断句力考查然断句命题方法单独运综合运
（）虚词
文言虚词特语气词构成文言句式标志性词语断句方等表示判断（……）（……）表示反诘样句末语气助词面断句然放句首表示发语词夫盖斯等词前面应该断句外句中出现诸等表示句关系虚词前面进行断句外复音虚词复句中关联词等词前般断句夫等2019年全国卷ⅢT10鲁曰夫鲁国战胜名诸侯图鲁矣鲁卫兄弟国君起弃卫鲁君疑谢吴起通熟读语段知语段中置句末虚词：矣置句首：夫分句首：语段8处标点虚词断句6处
（二）名词
般言文言文中名词名名官职名等句中作语作宾语选句中名词性词组成分高考文言文断句命题手段句宾语句语间作辨析2020年全国卷ⅠT10三年权知礼部贡举会雪苦寒士坐庭中噤未言轼宽禁约技巡铺侍摧辱举子持暧昧单词诬罪轼奏逐中士坐庭中句中士名词作语整句谓宾全断开噤未言语士承前省略轼宽禁约中轼苏轼句中作语句技语巡铺侍摧辱举子中巡铺侍官职名句中作语中间断开正确断句：三年權知礼部贡举会雪苦寒士坐庭中噤未言轼宽禁约技巡铺侍摧辱举子持暧昧单词诬罪轼奏逐2019年全国卷ⅠT10贾生名谊洛阳年十八诵诗属书闻郡中吴廷尉河南守闻秀召置门甚幸爱断句时注意吴廷尉河南守语中间断开门状语应置（）门甚幸爱语吴廷尉非门甚幸爱前应断开正确断句：贾生名谊洛阳年十八诵诗属书闻郡中吴廷尉河南守闻秀召置门甚幸爱
（三）话
文言文中话引文常常曰云标志判断话双方容点帮助断句2019年全国卷ⅡT10会座病魏惠王亲问病公叔曰公孙鞅年少奇愿王举国听王听鞅必杀令出境语段中曰总领断句6处根容意句间转折关系做断句：会座病魏惠王亲问病公叔曰公孙鞅年少奇愿王举国听王听鞅必杀令出境2017年全国卷ⅠT10童幼时精神端审时然言继叔父混名知见异谓思曰深中夙敏方成佳器子足矣果考虑前句根文话容分析子前省略语谢弘微父亲谢思前应断开
（四）修辞
文言文句式整齐四六句讲究顶真排偶称反复等修辞方法利特点较断句2018年全国卷ⅠT10爽懦惑遂委身受戮芝坐爽狱死口讼直志苟免宣帝嘉赦诛俄起州刺史例句中出现称句口讼直志苟免注意称句断句迎刃解断句：爽懦惑遂委身受戮芝坐爽狱死口讼直志苟免宣帝嘉赦诛俄起州刺史2018年全国卷ⅡT10王涣字稚子广汉郪父安定太守涣少侠尚气力数通剽轻少年晚改节敦儒学尚书读律令略举义样称句式断句
（五）句式
通文言文中固定句子结构考查学生断句力常种方法2020年全国卷ⅢT10答曰中兴郊祀赦愚意尝谓非宜者黎庶达意谓郊祀必赦时凶愚辈复生心侥幸矣遂者语义完整句式固定表示疑问句子前应该断开然根面办法句文言断句：答曰中兴郊祀赦愚意尝谓非宜者黎庶达意谓郊祀必赦时凶愚辈复生心侥幸矣遂2018年全国卷ⅡT10王涣字稚子广汉郪父安定太守命题判断句式方式命制前句……者……式判断词方式外反问句式（……安……哉……）动句式（…………受…………见…………等）固定句式（……况……（）……等）
二命题路径：字理——翻译
通年文言翻译类题分析会发现类试题常通文言选句中实词虚词词语重点短语（整体句意）综合命制落实新课程语言建构运文化理解传承学科核心素养目标
（）实词
文言文翻译题型设置求学生汉字字理角度出发结合具体语境理解文句中重象形字指事字会意字假字进行字形分析领悟重点字词句中引申等含义
1义理解
词义词意义2017年全国卷ⅢT13（1）曰：事申饬边臣岂？禧惭句中饬形声字力食声义修整饬令外句子中申饬作边臣施动动词申含指示分析饬作指示意
2引申推断
词引申义指词语义发展出意义2020年全国卷ⅠT13（1）减价粜常米作饘粥药剂遣挟医分坊治病活者甚众句中粜会意字义卖米引申出售活引申救活2019年全国卷ⅠT13（1）短贾生曰：洛阳年少初学专欲擅权纷乱诸事句中短义长会意字矢表示矢量距离般形容词句中做谓语动词词性发生变化引申揭短诋毁意2017年全国卷ⅡT13（2）青州蝗侵入原界辄死岁屡年百姓歌句中蝗词性发生变化翻译成出现蝗灾
3古辨析
古汉语中古字形相意义法词称古异义词2020年全国卷ⅠT13（2）体浑涵光芒雄视百代文章盖鲜矣句中鲜义味道鲜美古义指少文中义2019年全国卷ⅢT13（2）悼王死宗室臣作乱攻吴起吴起走王尸伏句中走义跑会意字夭止字形象摆动两臂跑步形部脚合起表示跑义行走离开等义项
4词组积累
通文言词组命题考查文言文理解方式类词组般种情况：①称结构2020年全国卷ⅡT13（1）言京欺君僣蠹国害民数事悚然纳句中蠹国害民称结构互解蠹害义②联系教材：2019全国卷ⅡT13（2）令行民期年秦民国言初令便者千数期年联系课文邹忌讽齐王纳谏理解：2017年全国卷ⅠT13（2）曜臧否物曜言弘微常语乱臧否物联系出师表理解③古异义2018全国卷ⅠT13（1）诸葛诞寿春叛魏帝出征芝率荆州文武先驱2018年全国卷ⅡT13（2）岁断狱数十威风猛涣文理两句中先驱文理均古异义词语
（二）虚词
理解常见文言虚词法含义首先明确点：1文言虚词实词虚化2虚词法较灵活词种法意义3虚词频率高篇文中出现次4虚词语法功强实词通虚词连接组合成完整句子种素虚词成高考重点考查容辨析词性理解词义法注意虚词运特殊现象包括兼语连凝固等三年全国卷中例说明：
①2017年全国卷ⅠT13（2）曜臧否物曜言弘微常语乱
②2017年全国卷ⅢT13（1）曰：事申饬边臣岂？禧惭
③2018年全国卷ⅠT13（1）诸葛诞寿春叛魏帝出征芝率荆州文武先驱
④2018年全国卷ⅠT13（2）帝芝清忠履正素居宅军兵作屋五十间
⑤2018年全国卷ⅢT13（2）愚村野知叛逆蔽罪恐辜生德
⑥2019年全国卷ⅡT13（1）圣苟强国法苟利民循礼
⑦2019年全国卷ⅢT13（1）文曰：吾居子吴起知弗田文
⑧2020年全国卷ⅠT13（2）体浑涵光芒雄视百代文章盖鲜矣
⑨2020年全国卷ⅢT13（2）疾笃帝遣黄门侍郎问苦赐钱三十万营医药
例①⑤考查义：例④中作义解例②③⑥⑦均虚词性凝固特殊现象理解翻译时拆开……？（……做什？）（……作）（）（……原）例⑧表示时间界限例⑨表示目译
文言文中词类活语序倒置成分省略固定句式等现象较出现词义现象正样命题实词考查谓语动词（包括形容词）关容居通实词考查目考查学文言文程中积累文言实词解丰富含义古含义变化情况虚词考查重语法角度切入弄清文言虚词词性法意义
三命题路径：语法——理解
语法指语言结构规律语法系统中包括三层次子系统：句子系统（句類句型句群）短语系统（结构句式）词系系统（实词虚词）古汉语语法文言文教学阅读关系非常密切高考文言文阅读命题基围绕三系统检验中学文言文教学关联语法知识断句翻译筛选整合信息等形式考查学生阅读古汉语作品（文言文材料）力掌握古汉语语法然然学生语文素养基涵图显示：
鉴文已断句翻译题型做命题探析仅理解题型例：2019年年全国卷ⅠT14（C）贾谊答复询问重新重文帝询问鬼神事贾谊回答满意命钟爱子梁怀王太傅表示贾谊
命题涉考查纳容点概括中心意思力考查语言建构运思维发展提升学科素养文言文考查理解类型命题通文中重字词短语结构重句子实现考查目解题必须找语文区域（句式句类句型句群等）进行握文章容逻辑关系需注意里理解断句翻译题型需句中实词虚词结构翻译选项两处涉原文容信息理解分析：贾谊回答满意文中夜半文帝前席属陈述句类句型属背景句半夜前文叙事容程结果孝文帝已听入神知觉座席贾谊身边移动理解选项表述致二命钟爱子梁怀王太傅表示贾谊错事件序颠倒原文：吾久见贾生句断句型容表示贾谊文命贾谊梁怀王太傅容理解罢居顷两组实词领属句子容关联逻辑意义出孝文帝先表示贾谊然命钟爱子梁怀王太傅分析C项错误
四命题路径：文化——语境
文言文命题承担文化传承考查功涉国传统节气生活俗政治制度礼仪文化天文理等传统文化容命题选择题形式通文语境历史语境文学语境中国传统文化理解实现现代观念语境传承增强民族文化认信
（）文语境
原文语境命题分两类类直接解释该词语文化意义2020年全国卷ⅢT11（D）居摄指古代帝王年幼亲政臣代居位处理政务种制度类强调考查象识记类命题立足文产生新信息般命题信息分两部分已知信息（识记部分）新信息（理解部分）指意义非常明确求识记基础结合文进行理解分析做出判断2020年全国卷ⅠT11（A）司指某项事务官员特指科举试官文中指者2018年全国卷ⅠT11（D）逊位称位退位指君王放弃职务位里指鲁芝谦行种命题方式基高考评价体系文信息集合命题句尾重心组织原组织起理解逊位信息实义基础回原文寻找信息命题焦点命题目已知象命题出发点新信息命题文容握强调文中心理解
（二）历史语境
历史语境命题命题立足历史文化考查文化识记传承素养2020年全国卷ⅢT11（C）周公周文王子周武王弟辅佐周武王讨伐商纣王终获取天考查周公历史事迹解2019年全国卷Ⅰ卷T11（C）三晋春秋末韩赵燕三家分晋战国时韩赵燕三国史称三晋题考查解掌握常见古代文化知识力中韩赵燕错应韩赵魏回顾历史春秋末年三家分晋成战国时韩赵魏三国史称三晋2018年全国卷ⅢT11（C）前尹文中指开封府前府尹尹官名令尹京兆尹知府简称选项中令尹京兆尹知府简称错误尹官统称令尹春秋战国时相宰相泛称县府等方行政长官选项形式呈现解释+例举形式语境前句象解释句该阐释进行例举命题通文呈现文化常识时外延进行理解分析
（三）文学语境
文学语境命题指命题时结合文学著作作品容实现考查目2017年全国卷ⅡT3（D）京师古代指国家城三国演义中常提京师现代泛指首类命题方式考查命题文理解时兼顾相关文学作品阅读理解难度较通语境命题意图通某形式文化语境求深度理解文涵体现新课标学生文文文间话涵高考语文命题情境载体设计理念实践化
梳理年高考文言类文考查围绕语感字理语法文化等路径设题会求們常学程中加强类型作者题材文言文阅读积累形成整合性阅读较阅读研究性阅读融体文材料阅读形式培养基文形成理解分析力实现语言建构思维发展文化传承审美鉴赏语文学科素养学科目标
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档