幼钢琴教师工作计划
培养学生学琴兴趣教师设法教学中启发学生音乐想象力唤起音乐感受力进点燃音乐表现欲激活音乐创造力通学琴感想悟品味音乐诠释音乐程中体会学琴真正意义
二尊重差异目标适度学生音乐天赋心理发展年龄性格相教师注意针学生特点教材选教学进度授课方式灵活安排设立切实行目标做增强学生达标信心学生明白成功必须作出努力顾学生兴趣保证学生学获练琴程中感觉定压力体会付出带快乐
三善激励着眼发展弹琴确实件容易事情学生希练结果获教师肯定表扬学生学动力教师应善捕捉学生身闪光点学生进步予时肯定断激励鞭策学生着更高目标迈进
四采种教学形式丰富教学课堂教师学生选取四手联弹双钢琴曲体会合奏快乐常学生起欣赏优秀钢琴家演奏录聆听钢琴师CD提升学生音乐鉴赏力定期学生家长进行交流畅谈学生学琴验心者举办型音乐会汇报会学生体会舞台激情
着生活水提高钢琴家越越许父母开始心爱孩子学谈钢琴学谈钢琴仅丰富生活促进身心健康增加音乐修养美高尚音乐中知觉陶冶性情通弹奏训练锻炼孩子克服困难毅力培养良学惯弹琴必须手指动耳朵听眼睛脑子想……发挥听觉视觉触觉等种感官综合作刺激脑细胞发育提高孩子观察力理解力听辨力记忆力想象力等等孩子智力提高面孩子家长教孩子正确演奏钢琴重翻阅资料查通弹奏训练够锻炼孩子克服困难毅力培养良学惯弹琴必须手指动耳朵听眼睛脑子想……发挥听觉视觉触觉等种感官综合作刺激脑细胞发育提高孩子观察力理解力听辨力记忆力想象力等等孩子智力提高说学音乐练弹钢琴孩子更聪明孩子通学钢琴受益生教学历断学中总结验心体会总结出青少年钢琴前三较突出问题第方面青少年钢琴教学中童心理第二方面钢琴演奏时常见问题解决方法第三方面根童区进行钢琴课方式
首先谈青少年钢琴教学中童心理幼青少年时期特殊心理表现钢琴教师必须熟悉童心理学教育学 样根童心理特点搞钢琴教学
培养青少年音乐兴趣重性
爱斯坦说：认切说热爱老师远远超责感学音乐音乐产生浓厚兴趣孜孜倦持恒追求音乐高境界教育心理学指出兴趣学工作等切活动明显促进作成学工作巨动力激发创造性青少年说兴趣培养更显重幼青少年时期心理发育尚完全缺乏意志力责感然奇心强果时奇心转化音乐浓厚兴趣久久必然枯燥指 法音阶练等产生厌烦情绪家长教师注意孩子兴趣爱培养味逼迫孩子硬学结果孩子堪忍受钢琴砸烂堵闻童容易接受生动活泼感染力强富情趣事物
开启幼学音乐兴趣门教学中应采取启发诱导激励方法培养加深幼音乐兴趣幼喜欢形象思维教识谱教演奏喻方法弹奏标意性乐曲时教师范奏前形象语言童话事形式乐曲容情境讲孩子外家长意识孩子听磁带唱片关钢琴方面音乐会录观实际演出等幼具爱表现喜欢赞扬 特点家长教师日采分奖励等方式鼓励练琴点滴进步充分肯定常举办型音乐会孩子互相观摩互相找差距锻炼表演力产生竞争意识通方法幼会逐渐学音乐产生浓厚兴趣觉完成教师布置练务成绩会明显提高着成绩提高时会产生较强信心会更加努力学琴
二注意启发童创造性思维
孩子学音乐目仅仅学音乐身更重通学音乐开发智力通学音乐孩子记忆协调集中注意力发展学工作良素质基础教育心理学认培养创造性思维力发展智力核心钢琴教学中意识启发童创造性思维仅提高童音乐理解力时童智力发展十分益德国著名音乐教育家奥尔夫创立奥尔夫教学法 应音乐教育心理学原理充分培养创造性种充满活力教学法充分调动切感觉器官接触音乐充分感受基础学生充分进行表达相节奏型段旋律 根感受演化成种动作表现强调鼓励怕细微众处幼钢琴教学中果死板学生乐谱求弹奏必然扼杀学生创造力教师应该生动形象语言帮助学生分析旋律蕴含情绪思想启发学生创造性思维丰富学生想象帮助学生建立音乐形象通准确 范奏学生充分感受音乐涵然学生根感受弹奏充分创造发挥感受音乐形象教师注意学生技艺训练忽视创造力挖掘忽视音乐感节奏感培养充分启发创造性思维通丰富想象充分理解音乐涵提高音乐感节律感等音乐素质
童钢琴考级赛中暴露问题说明点许考生演奏技艺方面尚错音乐感节奏感极差乐曲显空洞枯燥乏味没丝活力充分发挥幼创造性思维提高音乐理解力音乐感节律感作教师身应充分发挥创造性思维直观生动形象手段充分 调动学生感官激发创造性例制作形象教具游戏形式学生认识种节奏谱外通画面介绍音乐容学生通视觉配合听觉感受音乐形象反通听音乐产生联想学生音乐形象产生联想学生感受音乐形象画出启发学生创造性思维 办法总学生充分感受音乐充分表现音乐激发学生创造性思维方法学音乐起事半功倍作
三材施教循序渐进
青少年正处生理心理发育期年龄段间年龄段少间存着性差异律模式进行教学难收理想教学效果教学程中根幼特点材施教循序渐进忽视方面少家庭环境生活惯兴趣爱性格特征方面定差异幼钢琴教师必解幼特点样作症药势利导男孩子脑子聪明特动课时常集中注意力女孩子尊心特强非常敏感教师略微批评便会哭闹止显然样孩子分批评然错误置理堂课点滴进步予充分肯定时计划指出弹奏中错误非常温语气讲：处弹 更优美孩子乐接受种语气快纠正错误家长孩子学已赶前面非常着急时训斥甚骂强制孩子练琴教师缺乏耐心动辄孩子严加训斥 甚根棍敲击孩子手久久许孩子仅产生逆反心理厌恶学琴更甚者听钢琴课会产生恐惧心理样心理状态学琴呢样孩子耐心启发培养音乐兴趣轻轻松松堂课轻轻松松完成布置练务增强信心样做样孩子学钢琴中良艺术熏陶
次谈幼钢琴演奏时常见问题解决方法童学琴开始必须手指弹奏进行正确严格系统求弹琴常见病解决萌芽状态中钢琴演奏技术基础点专业学琴业余学琴样重面仅童初学钢琴常常出现弹奏错误谈谈产生原解决具体方法
瘪指：弹奏时手指第关节塌陷称瘪指折指种手指凹状学琴童出现毛病瘪指手臂力量通畅达指尖造成手指手腕手臂局部紧张僵硬手指灵活直接影响速度力度影响发音音质
解决方法：①加强断奏练弹奏音采手臂放松掉动作体会手臂重量然肩膀垂然手指第关节琴键稳稳站住训练指关节支撑手臂重量力②触键时手指关节必须凸出凹陷手形保持握球状指尖里抠抓东西感觉逐渐增强指关节承受重量力③指尖站立意念先手指触键前思想准备充分注意力集中慢慢音音认真专心持恒克服瘪指关键相反懒散机械然触键会获错误旧
二拇指夹指：初学钢琴童拇指紧紧里夹拇指尖劲外翘拇指起落压腕子弹奏造成拇指夹指原虎口处紧张抽紧拇指僵硬躺琴键形成拇指关节整拇指外侧笨重压奏错误弹法种弹奏势必造成拇指手腕紧张出现均匀重音现象时外翘拇指尖常会刮着邻琴键造成发音干净拇指夹指整手掌开度够难弹奏音程距离远跨度音弦
解决方法：①纠正手型虎口放松拉开拇指掌关节(第二关节)作支点第第二关节凸起拇指尖里弯曲呈弧形②拇指尖外侧点状触键正确站立弹奏应该拇指关节甚整拇指侧面面积躺倒弹奏
③意识训练拇指做抬起预备动作拇指够控制弹奏效解决十指音色统音量均衡问题
三名指独立：名指(4指)灵活程度先天差指指中指肌肉互相牵连4指弹奏时果分强调独立高抬指势必造成紧张连带指手腕臂肘肩等部位紧张连锁反应4指相邻音衔接时出现音音间距离等力度均匀瘸腿现象
解决方法：①保持正确手型基础训练4指抬指时允许相邻手指然相运动4指松弛起落：弹3指抬起4指指4指3指4指抬起②做3指4指指4指连奏练通训练相牵连肌肉逐渐独立4指相邻手指连奏时控制力增强均匀流畅走动跑动
四指掌关节塌陷僵立：部分童程度出现指棍样躺倒琴键者站立采取方法出现极端现象指僵直拄琴键
解决方法：①指弹奏时指掌关节(第三关节)定鼓起作支点撑住整手重量指第第二关节松弛然凸出关节塌陷会造成紧张僵直②纠正毛病时定慢练静心默念鼓起站住指令反复练久久会收事半功倍效
幼钢琴教师工作计划二
第课时
1复乐理知识：高音谱号低音谱号全音符二分音符四分音符
2新学附点二分音符
3初步学唱排钟
1较快说出音符名称
2边节拍边唱
3附点二分音符唱足
第二课时
新教练曲排钟
1弹奏时注意附点二分音符
2保持手型
第三课时
1复练曲排钟
2初步学唱滑稽面孔
1结尾两手时弹时力度
2附点二分音符保持住
3二分音符唱足
第四课时
新教练曲滑稽面孔
1区分高低音谱号音初步学会弹奏
第五课时
1复练曲滑稽面孔
2认识学44节拍
1两手换时
2节奏准确完整弹
3附点二分音符保持住
第六课时
新教练曲老麦克唐纳
1全音符保持住
2左手弹奏时注意手型手指位置
第七课时
复练曲老麦克唐纳
1左手两音起弹时起力度
2注意指法
第八课时
1继续复练曲老麦克唐纳
2认识全休止符二分休止符四分休止符
1知道休止符含义
2区分三休止符
第九课时
1复已学全休止符二分休止符四分休止符
2初步学唱拔河游戏
1较快说出三休止符名称
2着节拍学唱
第十课时
新教练曲拔河游戏
1注意休止符
2左右手交时紧凑注意节拍
第十课时
1复练曲拔河游戏
2初步学唱教堂风琴
1谱子完整弹奏
2着五线谱音符熟练说出音名
第十二课时
新教练曲教堂风琴
1初步学会弹奏
2左手注意休止
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培养学生学琴兴趣教师设法教学中启发学生音乐想象力唤起音乐感受力进点燃音乐表现欲激活音乐创造力通学琴感想悟品味音乐诠释音乐程中体会学琴真正意义
二尊重差异目标适度学生音乐天赋心理发展年龄性格相教师注意针学生特点教材选教学进度授课方式灵活安排设立切实行目标做增强学生达标信心学生明白成功必须作出努力顾学生兴趣保证学生学获练琴程中感觉定压力体会付出带快乐
三善激励着眼发展弹琴确实件容易事情学生希练结果获教师肯定表扬学生学动力教师应善捕捉学生身闪光点学生进步予时肯定断激励鞭策学生着更高目标迈进
四采种教学形式丰富教学课堂教师学生选取四手联弹双钢琴曲体会合奏快乐常学生起欣赏优秀钢琴家演奏录聆听钢琴师CD提升学生音乐鉴赏力定期学生家长进行交流畅谈学生学琴验心者举办型音乐会汇报会学生体会舞台激情
着生活水提高钢琴家越越许父母开始心爱孩子学谈钢琴学谈钢琴仅丰富生活促进身心健康增加音乐修养美高尚音乐中知觉陶冶性情通弹奏训练锻炼孩子克服困难毅力培养良学惯弹琴必须手指动耳朵听眼睛脑子想……发挥听觉视觉触觉等种感官综合作刺激脑细胞发育提高孩子观察力理解力听辨力记忆力想象力等等孩子智力提高面孩子家长教孩子正确演奏钢琴重翻阅资料查通弹奏训练够锻炼孩子克服困难毅力培养良学惯弹琴必须手指动耳朵听眼睛脑子想……发挥听觉视觉触觉等种感官综合作刺激脑细胞发育提高孩子观察力理解力听辨力记忆力想象力等等孩子智力提高说学音乐练弹钢琴孩子更聪明孩子通学钢琴受益生教学历断学中总结验心体会总结出青少年钢琴前三较突出问题第方面青少年钢琴教学中童心理第二方面钢琴演奏时常见问题解决方法第三方面根童区进行钢琴课方式
首先谈青少年钢琴教学中童心理幼青少年时期特殊心理表现钢琴教师必须熟悉童心理学教育学 样根童心理特点搞钢琴教学
培养青少年音乐兴趣重性
爱斯坦说：认切说热爱老师远远超责感学音乐音乐产生浓厚兴趣孜孜倦持恒追求音乐高境界教育心理学指出兴趣学工作等切活动明显促进作成学工作巨动力激发创造性青少年说兴趣培养更显重幼青少年时期心理发育尚完全缺乏意志力责感然奇心强果时奇心转化音乐浓厚兴趣久久必然枯燥指 法音阶练等产生厌烦情绪家长教师注意孩子兴趣爱培养味逼迫孩子硬学结果孩子堪忍受钢琴砸烂堵闻童容易接受生动活泼感染力强富情趣事物
开启幼学音乐兴趣门教学中应采取启发诱导激励方法培养加深幼音乐兴趣幼喜欢形象思维教识谱教演奏喻方法弹奏标意性乐曲时教师范奏前形象语言童话事形式乐曲容情境讲孩子外家长意识孩子听磁带唱片关钢琴方面音乐会录观实际演出等幼具爱表现喜欢赞扬 特点家长教师日采分奖励等方式鼓励练琴点滴进步充分肯定常举办型音乐会孩子互相观摩互相找差距锻炼表演力产生竞争意识通方法幼会逐渐学音乐产生浓厚兴趣觉完成教师布置练务成绩会明显提高着成绩提高时会产生较强信心会更加努力学琴
二注意启发童创造性思维
孩子学音乐目仅仅学音乐身更重通学音乐开发智力通学音乐孩子记忆协调集中注意力发展学工作良素质基础教育心理学认培养创造性思维力发展智力核心钢琴教学中意识启发童创造性思维仅提高童音乐理解力时童智力发展十分益德国著名音乐教育家奥尔夫创立奥尔夫教学法 应音乐教育心理学原理充分培养创造性种充满活力教学法充分调动切感觉器官接触音乐充分感受基础学生充分进行表达相节奏型段旋律 根感受演化成种动作表现强调鼓励怕细微众处幼钢琴教学中果死板学生乐谱求弹奏必然扼杀学生创造力教师应该生动形象语言帮助学生分析旋律蕴含情绪思想启发学生创造性思维丰富学生想象帮助学生建立音乐形象通准确 范奏学生充分感受音乐涵然学生根感受弹奏充分创造发挥感受音乐形象教师注意学生技艺训练忽视创造力挖掘忽视音乐感节奏感培养充分启发创造性思维通丰富想象充分理解音乐涵提高音乐感节律感等音乐素质
童钢琴考级赛中暴露问题说明点许考生演奏技艺方面尚错音乐感节奏感极差乐曲显空洞枯燥乏味没丝活力充分发挥幼创造性思维提高音乐理解力音乐感节律感作教师身应充分发挥创造性思维直观生动形象手段充分 调动学生感官激发创造性例制作形象教具游戏形式学生认识种节奏谱外通画面介绍音乐容学生通视觉配合听觉感受音乐形象反通听音乐产生联想学生音乐形象产生联想学生感受音乐形象画出启发学生创造性思维 办法总学生充分感受音乐充分表现音乐激发学生创造性思维方法学音乐起事半功倍作
三材施教循序渐进
青少年正处生理心理发育期年龄段间年龄段少间存着性差异律模式进行教学难收理想教学效果教学程中根幼特点材施教循序渐进忽视方面少家庭环境生活惯兴趣爱性格特征方面定差异幼钢琴教师必解幼特点样作症药势利导男孩子脑子聪明特动课时常集中注意力女孩子尊心特强非常敏感教师略微批评便会哭闹止显然样孩子分批评然错误置理堂课点滴进步予充分肯定时计划指出弹奏中错误非常温语气讲：处弹 更优美孩子乐接受种语气快纠正错误家长孩子学已赶前面非常着急时训斥甚骂强制孩子练琴教师缺乏耐心动辄孩子严加训斥 甚根棍敲击孩子手久久许孩子仅产生逆反心理厌恶学琴更甚者听钢琴课会产生恐惧心理样心理状态学琴呢样孩子耐心启发培养音乐兴趣轻轻松松堂课轻轻松松完成布置练务增强信心样做样孩子学钢琴中良艺术熏陶
次谈幼钢琴演奏时常见问题解决方法童学琴开始必须手指弹奏进行正确严格系统求弹琴常见病解决萌芽状态中钢琴演奏技术基础点专业学琴业余学琴样重面仅童初学钢琴常常出现弹奏错误谈谈产生原解决具体方法
瘪指：弹奏时手指第关节塌陷称瘪指折指种手指凹状学琴童出现毛病瘪指手臂力量通畅达指尖造成手指手腕手臂局部紧张僵硬手指灵活直接影响速度力度影响发音音质
解决方法：①加强断奏练弹奏音采手臂放松掉动作体会手臂重量然肩膀垂然手指第关节琴键稳稳站住训练指关节支撑手臂重量力②触键时手指关节必须凸出凹陷手形保持握球状指尖里抠抓东西感觉逐渐增强指关节承受重量力③指尖站立意念先手指触键前思想准备充分注意力集中慢慢音音认真专心持恒克服瘪指关键相反懒散机械然触键会获错误旧
二拇指夹指：初学钢琴童拇指紧紧里夹拇指尖劲外翘拇指起落压腕子弹奏造成拇指夹指原虎口处紧张抽紧拇指僵硬躺琴键形成拇指关节整拇指外侧笨重压奏错误弹法种弹奏势必造成拇指手腕紧张出现均匀重音现象时外翘拇指尖常会刮着邻琴键造成发音干净拇指夹指整手掌开度够难弹奏音程距离远跨度音弦
解决方法：①纠正手型虎口放松拉开拇指掌关节(第二关节)作支点第第二关节凸起拇指尖里弯曲呈弧形②拇指尖外侧点状触键正确站立弹奏应该拇指关节甚整拇指侧面面积躺倒弹奏
③意识训练拇指做抬起预备动作拇指够控制弹奏效解决十指音色统音量均衡问题
三名指独立：名指(4指)灵活程度先天差指指中指肌肉互相牵连4指弹奏时果分强调独立高抬指势必造成紧张连带指手腕臂肘肩等部位紧张连锁反应4指相邻音衔接时出现音音间距离等力度均匀瘸腿现象
解决方法：①保持正确手型基础训练4指抬指时允许相邻手指然相运动4指松弛起落：弹3指抬起4指指4指3指4指抬起②做3指4指指4指连奏练通训练相牵连肌肉逐渐独立4指相邻手指连奏时控制力增强均匀流畅走动跑动
四指掌关节塌陷僵立：部分童程度出现指棍样躺倒琴键者站立采取方法出现极端现象指僵直拄琴键
解决方法：①指弹奏时指掌关节(第三关节)定鼓起作支点撑住整手重量指第第二关节松弛然凸出关节塌陷会造成紧张僵直②纠正毛病时定慢练静心默念鼓起站住指令反复练久久会收事半功倍效
幼钢琴教师工作计划二
第课时
1复乐理知识：高音谱号低音谱号全音符二分音符四分音符
2新学附点二分音符
3初步学唱排钟
1较快说出音符名称
2边节拍边唱
3附点二分音符唱足
第二课时
新教练曲排钟
1弹奏时注意附点二分音符
2保持手型
第三课时
1复练曲排钟
2初步学唱滑稽面孔
1结尾两手时弹时力度
2附点二分音符保持住
3二分音符唱足
第四课时
新教练曲滑稽面孔
1区分高低音谱号音初步学会弹奏
第五课时
1复练曲滑稽面孔
2认识学44节拍
1两手换时
2节奏准确完整弹
3附点二分音符保持住
第六课时
新教练曲老麦克唐纳
1全音符保持住
2左手弹奏时注意手型手指位置
第七课时
复练曲老麦克唐纳
1左手两音起弹时起力度
2注意指法
第八课时
1继续复练曲老麦克唐纳
2认识全休止符二分休止符四分休止符
1知道休止符含义
2区分三休止符
第九课时
1复已学全休止符二分休止符四分休止符
2初步学唱拔河游戏
1较快说出三休止符名称
2着节拍学唱
第十课时
新教练曲拔河游戏
1注意休止符
2左右手交时紧凑注意节拍
第十课时
1复练曲拔河游戏
2初步学唱教堂风琴
1谱子完整弹奏
2着五线谱音符熟练说出音名
第十二课时
新教练曲教堂风琴
1初步学会弹奏
2左手注意休止
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