国家开放学电文社会科学基础(A)第二次作业形考务题库答案
单项选择题（题四选项正确请选出题号填入括弧题2分计30分）
1社会学概念早法国实证哲学家_______1838年出版实证哲学教程中首次提出通常视社会学诞生标志
正确答案：孔德
2根赖·米尔斯社会学想象力书描写社会学想象力包括____________等三基维度
正确答案：社会结构维度历史维度生历程维度
3________涂尔干重代表作实证社会学研究典范
正确答案：杀
4西方历史悠久影响法律思潮学派属________
正确答案：然法学派
5马克思义法学马克思恩格斯创立合著___________马克思义法学诞生标志
正确答案：德意志意识形态
6英美法系渊源三________
正确答案：普通法衡法制定法
7理真正成门科学标志诞生19世纪末20世纪初_________
正确答案：泰勒制
8________实现某目标根占信息运科学方法设想种方案中选择满意方案程
正确答案：决策
9言外意存句子身结构中赖处语境________便研究种存语境中言外意
正确答案：语学
10________认语言天生具通天互动体验认知加工
正确答案：认知语言学
111879年德国心理学家________莱锡建立世界第心理学实验室宣告现代心理学研究开始
正确答案：冯特
12________研究兴趣外显观察行代表物华生（Watson）
正确答案：行义心理学
13________称弗洛伊德义产生19世纪末20世纪初创始奥利精神病学家弗洛伊德
正确答案：精神分析心理学
14捷克教育家夸美纽斯1632年出版______西方代第系统教育学著作
正确答案：教学
15早学教育学作门课程讲授著名哲学家______
正确答案：康德
二判断题（判断表述错√错×题2分计30分）
161897年严复英国社会学家斯宾塞社会学研究翻译中文书名群学肄言中国引入社会学思想开始
正确答案：
17马克斯·韦伯理解社会学传统开创者
正确答案：
18唯物辩证法马克思批判社会学方法基础
正确答案：错
19西方谓陆法系包括两支系法国法系德国法系
正确答案：
20唐代臣长孙忌等公元652年奉诏编写法书唐法律做权威性解释中国历史第部完整保存法律文献
正确答案：错
21国汉汉代时儒家代表物董仲舒提倡春秋等儒家典著作作司法审判指导思想书中找出谓微言义作判断罪罪轻重——称作春秋决狱
正确答案：
22圣吉理谓学型组织指通培养弥漫整组织学气氛充分发挥员工创造性思维力建立种机高度柔性扁化符合性持续发展组织（）
正确答案：
2320世纪80年代兴起科学理龙头企业理模式已成组织理趋势
正确答案：错
24语言学历史非常古老中国汉产生学包括文字音韵训诂
正确答案：
25布拉格学派哥哈根学派美国结构义语言学学派认结构义语言学三学派
正确答案：
26格式塔心理学称完形心理学核心强调思维学知觉作整体进行研究分解开
正确答案：
27义心理学强调尊严价值创造力实现性实现结潜发挥潜种类似性质
正确答案：
28认知义心理学称日瓦学派代表物瑞士心理学家日瓦学心理学教授兼卢梭学院院长亚伯拉罕·马斯洛（Abraham HMaslow）
正确答案：错
29中国典籍中教育作带价值倾性词始终善义
正确答案：
30率先教育学作门学科提出教育家英国著名哲学家思想家——弗兰西斯·培根
正确答案：
三文（求根学体会结合职工作两题目选拟文标题完成低800字文篇满分40分）
31请方答题框答题
①谈谈马斯洛需层次理认识
答：马斯洛需层次理需求分生理需安全需属爱需尊重需实现需
需层次：
生理需：食物水居住场睡眠性满足衣食住行基生理需求需重点掌握位基需
安全需：身体安全脱离危险工作环境济安全解雇承诺舒适退休计划满足基生理需会寻求安全感满足希居住环境安全安全保障
属爱需：情感属接纳友谊称社交需包括爱热爱希交友融洽保持谐际关系团体接纳属感等
尊重需：尊重尊权成感外尊重位认受重视表现尊受尊重具体表现认实力成信独立渴赏识评价重视威名誉等
实现需：成长潜发挥实现理想首先需掌握位马斯洛需层次理中高需题干中搞发明创作实现价值理想选择实现
②前中国传统文化教育存问题？
答：年中华优秀传统文化进课程教学工作方面创造许鲜活效验案例存四方面突出问题
精神传承技艺传承脱节问题优秀传统文化进课程教学文化精神传承核灵魂文化技艺传承载体血肉两者合两强分两弱学校文化技技艺传承中重技艺轻灵魂导致技艺技升华精气神形成文化基文化底色
二分段传承贯通传承统筹安排问题优秀传统文化进课程教学贯穿启蒙教育继续教育学段根学段学生年龄特征教育求确定教学重点方式形成循序渐进材施教全程贯通课程教学递进体系避免出现低幼学生读高难典死记硬背揠苗助长情况减少中学生补读三字弟子规读文史哲等次序颠倒层次高现象
三专门课程学科课程整合问题优秀传统文化进课程教学需全方位融入思想道德教育文化知识教育艺术体育教育环节需适开设专门课程更深入融入原学科课程中思想品德课程中融入加强中华优秀文化精神义教育
四性课程特色课程结合问题优秀传统文化进课程教学效进入性课程国家方颁布教学计划必修课程教学中作补充效融入特色课程作选修课程方课程校课程中两类课程相互贯通融合起性课程统领体特色课程补充拓展
解决四方面问题需关部门加统筹考虑统设计步安排研究出台相关指导意见课程教学指南实践教学案例推动建立系统协调中华优秀传统文化进课程教学体系
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单项选择题（题四选项正确请选出题号填入括弧题2分计30分）
1社会学概念早法国实证哲学家_______1838年出版实证哲学教程中首次提出通常视社会学诞生标志
正确答案：孔德
2根赖·米尔斯社会学想象力书描写社会学想象力包括____________等三基维度
正确答案：社会结构维度历史维度生历程维度
3________涂尔干重代表作实证社会学研究典范
正确答案：杀
4西方历史悠久影响法律思潮学派属________
正确答案：然法学派
5马克思义法学马克思恩格斯创立合著___________马克思义法学诞生标志
正确答案：德意志意识形态
6英美法系渊源三________
正确答案：普通法衡法制定法
7理真正成门科学标志诞生19世纪末20世纪初_________
正确答案：泰勒制
8________实现某目标根占信息运科学方法设想种方案中选择满意方案程
正确答案：决策
9言外意存句子身结构中赖处语境________便研究种存语境中言外意
正确答案：语学
10________认语言天生具通天互动体验认知加工
正确答案：认知语言学
111879年德国心理学家________莱锡建立世界第心理学实验室宣告现代心理学研究开始
正确答案：冯特
12________研究兴趣外显观察行代表物华生（Watson）
正确答案：行义心理学
13________称弗洛伊德义产生19世纪末20世纪初创始奥利精神病学家弗洛伊德
正确答案：精神分析心理学
14捷克教育家夸美纽斯1632年出版______西方代第系统教育学著作
正确答案：教学
15早学教育学作门课程讲授著名哲学家______
正确答案：康德
二判断题（判断表述错√错×题2分计30分）
161897年严复英国社会学家斯宾塞社会学研究翻译中文书名群学肄言中国引入社会学思想开始
正确答案：
17马克斯·韦伯理解社会学传统开创者
正确答案：
18唯物辩证法马克思批判社会学方法基础
正确答案：错
19西方谓陆法系包括两支系法国法系德国法系
正确答案：
20唐代臣长孙忌等公元652年奉诏编写法书唐法律做权威性解释中国历史第部完整保存法律文献
正确答案：错
21国汉汉代时儒家代表物董仲舒提倡春秋等儒家典著作作司法审判指导思想书中找出谓微言义作判断罪罪轻重——称作春秋决狱
正确答案：
22圣吉理谓学型组织指通培养弥漫整组织学气氛充分发挥员工创造性思维力建立种机高度柔性扁化符合性持续发展组织（）
正确答案：
2320世纪80年代兴起科学理龙头企业理模式已成组织理趋势
正确答案：错
24语言学历史非常古老中国汉产生学包括文字音韵训诂
正确答案：
25布拉格学派哥哈根学派美国结构义语言学学派认结构义语言学三学派
正确答案：
26格式塔心理学称完形心理学核心强调思维学知觉作整体进行研究分解开
正确答案：
27义心理学强调尊严价值创造力实现性实现结潜发挥潜种类似性质
正确答案：
28认知义心理学称日瓦学派代表物瑞士心理学家日瓦学心理学教授兼卢梭学院院长亚伯拉罕·马斯洛（Abraham HMaslow）
正确答案：错
29中国典籍中教育作带价值倾性词始终善义
正确答案：
30率先教育学作门学科提出教育家英国著名哲学家思想家——弗兰西斯·培根
正确答案：
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31请方答题框答题
①谈谈马斯洛需层次理认识
答：马斯洛需层次理需求分生理需安全需属爱需尊重需实现需
需层次：
生理需：食物水居住场睡眠性满足衣食住行基生理需求需重点掌握位基需
安全需：身体安全脱离危险工作环境济安全解雇承诺舒适退休计划满足基生理需会寻求安全感满足希居住环境安全安全保障
属爱需：情感属接纳友谊称社交需包括爱热爱希交友融洽保持谐际关系团体接纳属感等
尊重需：尊重尊权成感外尊重位认受重视表现尊受尊重具体表现认实力成信独立渴赏识评价重视威名誉等
实现需：成长潜发挥实现理想首先需掌握位马斯洛需层次理中高需题干中搞发明创作实现价值理想选择实现
②前中国传统文化教育存问题？
答：年中华优秀传统文化进课程教学工作方面创造许鲜活效验案例存四方面突出问题
精神传承技艺传承脱节问题优秀传统文化进课程教学文化精神传承核灵魂文化技艺传承载体血肉两者合两强分两弱学校文化技技艺传承中重技艺轻灵魂导致技艺技升华精气神形成文化基文化底色
二分段传承贯通传承统筹安排问题优秀传统文化进课程教学贯穿启蒙教育继续教育学段根学段学生年龄特征教育求确定教学重点方式形成循序渐进材施教全程贯通课程教学递进体系避免出现低幼学生读高难典死记硬背揠苗助长情况减少中学生补读三字弟子规读文史哲等次序颠倒层次高现象
三专门课程学科课程整合问题优秀传统文化进课程教学需全方位融入思想道德教育文化知识教育艺术体育教育环节需适开设专门课程更深入融入原学科课程中思想品德课程中融入加强中华优秀文化精神义教育
四性课程特色课程结合问题优秀传统文化进课程教学效进入性课程国家方颁布教学计划必修课程教学中作补充效融入特色课程作选修课程方课程校课程中两类课程相互贯通融合起性课程统领体特色课程补充拓展
解决四方面问题需关部门加统筹考虑统设计步安排研究出台相关指导意见课程教学指南实践教学案例推动建立系统协调中华优秀传统文化进课程教学体系
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