雷雨说课稿15篇（雷雨说课稿学语文）
面分享雷雨说课稿15篇（雷雨说课稿学语文）供家品鉴
雷雨说课稿1
雷雨教版高中语文第四册第三单元第课写封建家庭错综复杂感情纠葛必然走毁灭事批判充满罪恶社会面家准备雷雨说课稿希家喜欢
天说课容教版学语文二年级册第１８课雷雨语文课程标准结合组教材教学求课课文容课型特点学情特拟定教学目标：
1知识力目标：会认压等四生字
2程方法目标：通种形式读书活动学生课文读正确读流利读出感情读中感悟生成
教学重点学生通种形式朗读体会雷雨前雷雨景象教学难点感悟雷雨前景物变化
根述教学目标结合学生实际采情景教学阅读两种教学方法
课堂中运媒体组合课堂教学环境创设生动形象感染力课文情景培养学生学语文兴趣集中注意力丰富学生思维方式学生参课堂教学全程满足探究欲表现欲
根学生年龄特点思维特点助学生生活验学生体文展开阅读通读学生文面面进行接触品尝着课文原汁原味语言培养着学生语言感觉通读课文规范语言储藏学生头脑中学生学着读着感悟着语言仿佛置身场雷雨中知觉中学生理解语言感悟语言积累语言
第步 猜谜引入课题（板书课题）观雷雨动画动画片方式学听范读课文
第二步 初读课文丰厚初读深入学基础初读环节学生充分读书时间学生切切实实接触文走进文做读熟开讲
第三步 理清脉络出示三幅图片学生根生活实际说出雷雨时期景象根图片分清段落意
第四步 品读课文语文课学生留什？首先语言留呢？充分效读书学生书读出意读出行读出味读出神品读环节引导学生立足文结合生活验课文读通读读懂读读中留语言落实教学重点学动权交学生学生参学喜欢部分读部分加深理解体验希学生学兴趣动意识长久保持做乐学动学
时环节设计中力求做符合低年级学生思维特点结合动画动手做做动作压乱摆抓住语言点结合生活验较两字垂爬语境中感觉学生更形象理解接触文抽象语言形象化达突破难点落实重点效果
第五步课外延伸学生观察然景象模仿雷雨写篇观察日记
总堂课激发学生学兴趣充分发挥学生体作结合学生生活实际 力图营造种谐真实情感体验教学环境更学生感受理解动手动脑学生体教师导机结合起通教学促进学生语文综合力提高
雷雨说课稿2
说课容雷雨围绕两专题进行说课
专题：
1解决引课中存低效效行
2解决师生互动中存低效效行
说教材
雷雨义务教育课程标准实验教科书语文（教版）二年级册第18课课文精练然简朴语言描绘雷雨前雷雨中雷雨然景象课文根三时间段分成三部分然篇幅较短文章容生动课文插图优美较适合低段学生学生学文契机走进生活走进然学会观察增添生活乐趣单元训练中提示学组课文引导学生反复诵读中理解容品位美感
二说学情
学生年龄较 雷雨夏天常见种然现象细心学生会说出雷阵雨特点学生整体感知全文学生欣赏媒体课件显现课文情境幅幅生动逼真画面雷雨前雷雨中雷雨然景象变化轰隆隆雷声哗啦啦雨声学生产生身境感觉具体感受雷雨前雷雨中然界景象变化
三说教学目标教学重难点
根新课标理念学生实际情况拟定课学目标：
1认知目标：会认4生字会写12生字
2技目标：正确流利感情朗读课文通声音表现雷 雨前景象
3情感目标：留心观察天气兴趣写观察日记
课教学重点：
1识字写字
2朗读课文想象雷雨前中景象
课教学难点：
1感情朗读课文想象雷雨时段景象
2积累拓展写观察日记
四说教学方法：
根述教学目标结合两专题采三种教学方法：
1创设情境教学
课堂中创设定情境培养学生学语文兴趣集中注意力启发学生运维视角思考解决问题拓展学生思维空间丰富学生思维方式学生参课堂教学全程满足探究欲表现欲种教学方法确定解决引课中存低效行较解决师生互动中存低效行落实专题
2朗读想象感悟
根学生年龄特点思维特点助学生生活验学生体文展开阅读通读学生文面面进行接触品尝着课文原汁原味语言培养着学生语言感觉通读课文规范语言储藏学生头脑中学生学着读着感悟着语言仿佛置身场雷雨中知觉中学生理解语言感悟语言积累语言
3师生合作学
二年级学生学中需老师帮助教学中采师生合作方法学生进行指导指导基础培养学生学感悟力解决师生互动中存低效行
五说教学程设计意图
（）导入：
1节课初步认识雨家族中威猛员：雷雨（课件出示雷雨动画景象）
节课更深入认识雷雨吧（板书课题）
2课件播放课文朗读动画边听边回忆课文什序描写雷雨
板书：雷雨前 （1—3）雷雨中 （4—6）雷雨（7—8）
意图：
1环节利动画创设情景导入吸引学生学兴趣
2复导入新课学生快进入学状态解决引课中存低效性
（二）课件出示课学目
（1）认识课生字会写课生字
（2）感情朗读课文想象雷雨时段景象
（3）拓展练写观察日记
意图：
环节出示学目标学生课学容解便更快进入学
（三）朗读感悟：
1默读课文划出雷雨前景色？
课件出示雷雨前图片：
（1）满天乌云黑沉沉压
（指导学生朗读体会压妙感受乌云势汹厚重压迫感）
（2）树叶子动动蝉声
（3）忽然阵风吹树枝乱摆蜘蛛网垂逃走
（指导学生朗读体会忽然妙感受雨前风急体会垂妙感受蜘蛛害怕）
（4）闪电越越亮雷声越越响
利音响转纽表现声音变化
（指导学生朗读中体会越…越…句式妙感受闪电雷声变化）
学生交流课件适时出示：
乌云──风──闪电──雷声
2老师读雷雨中段落请
学生交流景象
学生交流
课件出示雷雨中图片雷雨声帮助学生想象理解
指导学生感情朗读
3请学朗读雷雨段落描写情景
（1）天亮起开窗户清新空气迎面扑
（2）雨停太阳出条彩虹挂天空蝉蜘蛛坐网池塘里水满青蛙起
（指导学生朗读中体会挂妙感受彩虹条绸带挂空中十分美丽体会坐妙感受蜘蛛悠闲愉快）
学生交流板书出示：
太阳彩虹蝉蜘蛛青蛙
课件出示雷雨情景图片帮助学生感受雨美景
面美景象心情样呢？现朗读表现出吧
意图：
1环节设计利媒体特点学生展示雷雨时段景象利学生课文理解
2学生交流体现学生学力教师适时指导体现师生互动合作
3教师指导学生朗读中感受重点字词运读促悟落实学目标解决生生互动中低效性
（四）朗读想象：
1神奇雷雨啊请学想象图中朋友面雷雨景象样心情呢？朗读表现出吧
课件出示雷雨时段景象图片
图1：天空乌云密布电闪雷鸣空中狂风怒吼雨哗哗树枝乱摆朋友关窗户欣赏雨景
图2：蓝天白云彩虹高挂空气清新树木新绿朋友惊喜狂
2喜欢课文部分？朗读体会读出
3请学展示朗读
教师朗读
师生评议教师指导学生朗读做出合理评价
意图：
1环节学基础学生想象朗读助学生更理解课文时培养学生朗读力
2师生选择喜欢部分展示朗读评议活跃课堂气氛解决生生互动低效性
（五）写字指导：
1课件出示12生字指导学生认读
2教师范写彩越垂提示书写领
彩右边三撇排列起笔处条垂线第二撇起笔处横中线
越半包围结构走捺写舒展长面部分写作成垂中间宽两头窄第笔撇短面四横长短
3学生书写生字教师巡视提示书写姿势
意图：
二年级学段写字教学重点环节设计教师示范指导学生练结合写字教学落实处达教学目标落实课标精神提示书写姿势培养良书写惯解决师生互动中存低效性
（六）课堂结：
1老师相信通节课学学雷雨认识实然副姿彩画卷神奇景象呢请家做心欣赏吧
2作者学写写天气日记
意图：
环节设计精炼语言总结节课学知识时布置务学生拓展空间帮助学生提升语文学力落实教学目标
六说板书设计
18 雷雨
雷雨前（1—3）乌云风闪电雷声
雷雨中（4—6）雨声雷声——
雷雨（7—8）太阳彩虹蜘蛛蝉青蛙
板书直观体现节课学重点知识帮助学生加深理解
雷雨说课稿3
说教材
雷雨篇课文精练然简朴语言描绘雷雨前雷雨中雷雨然景象雷雨前雷雨时雷雨景象学生说非常熟悉课文图文茂然篇幅较短文章容生动学生乐接受教学中充分挖掘学生生活验基础运媒体组合课堂教学环境创设生动形象感染力课文情景形式读文感受雷雨前雷雨时雷雨特点学生学文契机走进生活走进然学会观察增添生活乐趣
二说学情
教育象培智高年级学生生活中雷雨已丰富感性认识口语力表达学生已说出关夏天雷阵雨特点外培智孩子形象直观情境易产生浓厚兴趣结合培智学生学特点思维方式创设情境唤醒学生生活体验学生产生身境感觉深刻感受雷雨前雷雨中然界景象变化
三课设计理念
语文课程标准指出：语文母语课程学资源实践机会处时三年级聋生生活中雷雨丰富感性认识课预设中通创设生动形象情境唤醒学生生活体验文学学生生活机结合起引导学生积极动感悟语言体验情感发展性
四说教学目标
语文课程标准结合组教材教学求课课文容课型特点学情分析特拟定教学目标：
知识技：
1 积累相关词语会读部分会写
2 正确感情朗读课文语气读出雷雨前雷雨中雷雨景象
3感受雷雨前雷雨中雷雨景物变化
程方法：
引导学生观察感受雷雨前雷雨中雷雨然景物变化
情感价值观：
学生养成留心观察事物惯激发学生热爱然热爱生活情感
教学重难点：识字写字正确朗读感悟雷雨前雷雨中雷雨然景物变化
执教第二课时确立教学目标：
1认读理解相关词语仿文中句子联系实际说句子
2正确感情朗读课文第1——6然段感受雷雨前雷雨中景物变化（A类）3
1师引导认读理解相关词语
2师引导正确朗读课文第1——6然段简单解雷雨前雷雨中然景象
遵守课堂教学纪律影响逐步培养融入课堂意识（C类）
学生心理特点学特点出发结合教材容教学重点：正确感情朗读体会雷雨前雷雨中景象教学难点感悟雷雨前雷雨中景物变化
五说教法学法
1情境教学法：
教学容学生特点通创设定情境激发学生学语文兴趣集中注意力心理学表面刺激物生动会学生短时记忆留深刻印象会转变长时记忆雷雨学生生活记忆中影采媒体组合方式营造教学氛围创设生动形象富感染力学情境语言力观察力想象力思维力训练融体激发学生学兴趣动探究积极性提高教学效率
2朗读——想象（回忆）——感悟：
根学生年龄特点思维特点充分唤醒学生生活体验引导学生文进行朗读通读学生文面面进行接触品尝着课文原汁原味语言学生读中理解读中回忆想象读中感受雷雨前雷雨时然景物变化知觉中学生理解语言感悟语言积累语言
六说教学程
（）生活导入唤醒生活体验
先出示课文幅插图（雷雨中）引导学生观察回忆表达天天空什样？……（培智中年级＇学生生活中雷雨已丰富感性认识环节设计生活导入充分唤醒学生生活体验降低学难度激发学兴趣）
（二）创设情境激发兴趣
学生整体感知雷雨程变化师边声情茂范读课文（三遍左右）边引导学生观察课件呈现情境（注：学生欣赏感受时间）说读满天乌云黑沉沉压师边生动朗读边引导学生观察天空中乌云启发学生感受满天乌云黑沉沉乌云样学生视觉听觉充分激活促发生形象思维活动展开激发学生学课文浓厚兴趣适留点时间学生谈谈听感受语言力观察力想象力思维力训练融体激发兴趣提高学效率
（三）精读感悟体验特点
读语文教学目标样重方法手段坚持读进行设计效突出读目性层次性体现教师导作学生形式次数读书活动中理清思路感受语言体会情感丰富学生认知体验学生初步感知课文容基础抓住重点词句指导学生朗读感悟雷雨前雷雨中景物变化：指导朗读满天乌云黑沉沉压树叶子动动知声句时引导学生抓住然景物特点乌云——黑沉沉树叶——动动知——声理解朗读结合情境画面领悟雷雨前景物特点读闪电越越亮雷声越越响句时抓住越越亮 越越响结合课件体会闪电次次亮雷声次次刺耳联系生活实例尝试 越……越……说句子
七 作业
1画幅想象中雷雨前雷雨中画
2正确感情朗读课文第1—6然段
八说板书
课板书设计：雷雨前雷雨时雷雨然精读课文时候分整理抓住关键词语板书雷雨前乌云树叶知风蜘蛛闪电（越越亮）雷声（越越响）雷雨时雨（越越）房子（清）渐渐板书样设计目然学生清楚认识雷雨前中然景物变化方面便结环节时引导学生学容定序做简单复述巩固学容时加深印象
雷雨说课稿4
说教材
天说课文雷雨处单元职业高中基础模块第二册第六单元单元标题舞台社会通学该作品学生通物命运变幻情感纠结体会旧中国世道沧桑戏剧职业高中课中篇目雷雨中国现代戏剧扛鼎作开放思维现代教育模式学文学生掌握戏剧常识培养戏剧意识解读名家名剧步入戏剧瑰丽门显尤重
二 说教学目标
1解戏剧常识作者作品梗概走进作品走进师学会鉴赏解读戏剧
2尝试通表演进入角色方式解读典文充分凸现学生课堂体位
3关注情感生存环境间矛盾突培养文情怀
三 说教学重难点
根教学目标教材特点位确定教学重难点
重点：
1认识戏剧突情节发展中推进作
2分析突中表现物性格
3欣赏物语言（潜台词）
难点：文意识探究周朴园鲁侍萍情感性格
四 说学法引导
1引导学生解戏剧常识作者作品相关背景等
2通片段欣赏表演引导学生进入角色
3深入研读文组织讨探究教学难点
4拓展课堂结合课文进行元化研究性学
五 说教学程
（） 导入引起阅读兴趣营造探究氛围
刚开始课时先播放电影雷雨结局片断强烈视觉击浓厚悲剧色彩渲染情感营造氛围引起学生阅读兴趣
指出七十年前年仅23岁曹禺先生清华学时创作四幕剧雷雨留悲剧事幻想憧憬挣扎嚎雷雨夜三爱恨交织着炽热生青年时埋葬青春雷雨生命毁灭沉默黑暗外究竟少难解迷究竟少生启发
然学生块探究者身份等走称中国莎士亚戏剧师走进雷雨
（二） 资源收集整合分析
1 设问提示提出问题
采换位思考方法学生动积极提出学务假设学生老师首次接触戏剧文学形态教学戏剧单元第课雷雨时会学生首先解什？位学设计问题
2 收集信息
⑴收集问题
首先学生刚提出问题集中
A 戏剧常识（定义分类鉴赏剧素等）
B 曹禺简介雷雨事梗概创作背景
2 讨 点拨
先求学生拥资料进行筛选整理
然学生讲解展示成果机会程中作适点拨
作简结 补充雷雨物关系图便学生更清晰握雷雨复杂物关系面教学做铺垫
（三） 文深入研读讨
1 解戏剧点体握雷雨复杂物关系事情节基础回剧中通剧研究达赏读戏剧目选择课文节选部分第场戏周朴园鲁侍萍三十年重逢作研读重点
2 学生表演部分片断提出思考题
A 场戏戏剧突什？场突引入胜戏段
B 分析物性格
3 观完演出学生结合演出课思考题
然学生口头回答问题
⑴周朴园知鲁侍萍前周鲁什态度？剧中找
⑵两围绕三十年前锡发生事件展开话整话程中周朴园次问鲁侍萍姓氏身份？问话动作展现样心理变化程？
⑶周朴园知道鲁侍萍周鲁态度变化体现？
4弄清戏剧突戏剧物语言基础充分发挥学生讨权利深入解读周朴园鲁侍萍两物
A 周朴园爱鲁侍萍？鲁侍萍怀念真实？觉周朴园样？
B 鲁侍萍周朴园三十年情感纠葛持什态度？认鲁侍萍样？
然教师援引曹禺原话种悲悯心情写剧中物争执诚恳祈着戏种悲悯眼光俯视群指出曹禺站悲悯角度雷雨中物鼓励求学生量角度方位观点解读物读出
5 讨完毕教师选择中精彩观点进行集体赏析点评深化学生认知
（四）研读第场基础学生采取相方法研读第二场重点解决问题
（1）周朴园做伤天害理事？
（2）周朴园鲁海见面前已知道海亲骨肉知道海鼓动罢工反什问海什名字什事
（3）场中揭示质性矛盾突什？
（4）分析鲁海物形象
（五） 课外研究拓展 （视课堂进展速度定）
课堂讨基础进步延伸研究范围拓展课外研究性学
学生周朴园怀念鲁侍萍种原写篇欣赏短文允许发表法言理
六教学反思
1采朗读法讨法换位思考种教学方法解戏剧突实质品味戏剧语言丰富涵起积极作充分体现教师指导学生体教学思想
2表演观讨程中启发式教学贯串始终利激发学生思维培养学生学积极性
雷雨说课稿5
说教材
单元戏剧单元通学单元学生解戏剧常识培养戏剧意识解读名家名剧初步涉入戏剧瑰丽门话剧雷雨曹禺先生成名作二十世纪三十年问世直常演衰成话剧艺术瑰宝原三：首先紧凑集中艺术结构四幕剧雷雨天时间（午午夜两点钟）两舞台背景（周家客厅鲁家住房）集中表现出两家庭成员间前三十年错综复杂纠葛写出种合理关系造成罪恶悲剧次性化话语言剧中物然具鲜明性必舞台说明更完整塑造物更深刻表现题课文开头舞台说明：午饭天气阴沉更郁热低沉潮湿空气异常烦燥——说明交代事发生时间舞台气氛雷雨中国现代话剧中极成功著作作者卓越艺术深刻描绘旧制度必然崩溃图景走没落死亡阶级予力揭露抨击雷雨出四幕话剧选入课第二幕雷雨部艺术结构精巧作品戏剧突非常集中该剧第二幕中充分体现节课学重点
二说教学目标
知识技目标：
1解戏剧常识作者作品梗概走进作品走进师学会鉴赏解读戏剧
2学会助现代信息技术查询分析整理积累信息
3体会作品中起伏跌宕戏剧突理解物思想性格
4通语言品味分析戏剧物性特点
程方法目标
1训练独立阅读培养学生分析力鉴赏力
2分角色进行全文朗读解剧情发展
3组织学生观电影雷雨（剪辑）
4学生组形式探究剧中剧情物性格特点分析作品题
情感目标
1关注情感生存环境间矛盾突培养文情怀
2辨证思考神权宿命文义等
3解封建资产阶级私冷酷凶残奸诈质特征
4解阶级间调矛盾工阶级觉醒
三说教学重难点
重点：1解戏剧常识作者作品梗概学会鉴赏解读戏剧
2分析课文中戏剧突引导学生领会作者通幕剧中矛盾突表达物思想情感
难点：1文意识探究周朴园鲁侍萍情感性格
2解阶级间调矛盾工阶级觉醒
3通剧情资产阶级虚伪私冷酷残忍阶级质揭露
四说教法
雷雨曹禺代表作课教学指导思想：教师导学生体朗读点拨讨线培养学生阅读鉴赏力
1指导朗读指导学生分角色朗读课文根已掌握戏剧常识作者作品相关背景等知识点拨初步解读周朴园鲁侍萍两物形象
2思维点拨针学生学程中存知识障碍心理障碍思维障碍等画龙点睛排障方法启发学生开动脑筋进行思考研究寻找解决问题途径方法达掌握知识发展力目
3整合讨开展课堂讨整合学生研究性学成果教师指导进行针性学活动首先指导学生通快速阅读整体握课文事情节次指导学生辩形式揭示物性格特征指导学生朗读品味性化台词理解物心状态提高文学语言感悟力
五说学法
1引导学生利媒体等教学设备解戏剧常识作者作品相关背景等
2拓展课堂结合课文进行元化研究性学
3深入研读文开展合作探究讨教学难点
4着重握话剧物性化语言分析物性格特征阶级属性
5通剧分析学生鉴赏力获提高够挖掘作品深刻题
六说教学程
教学程第课时初步感知全剧
1课堂导入：激发情感创设氛围窦娥冤中三桩誓愿导入课教学引导学生揣摩雷雨象征意义简单介绍剧写作背景：年仅23岁曹禺先生清华学时创作四幕剧雷雨留悲剧结局声叹息幻想憧憬挣扎嚎雷雨夜三爱恨交织着火热生年轻时踏生命路雷雨生命毁灭沉默黑暗外究竟少难解迷究竟告诉天少性启示接着学生起探究者身份走称中国莎士亚戏剧师走进雷雨
2字词梳理拜原敬辞指探文中含讽刺意味涔涔形容汗水断流谛听仔细听谛仔细恩怨恩惠仇恨文中偏指仇恨见见解交涉方商量解决关问题文中含办成事情意思惊愕吃惊发愣昧心违背良心昧mèi昏糊涂明白弥补够部分补足
作者简介
3作者简介：曹禺原名万家宝雷雨日出成高代表作两剧中作者卓越艺术深刻描绘旧制度必然崩溃图景走没落死亡阶级予力揭露抨击（学生积累作者创作）
4雷雨简介 雷雨现实事相间手法写封建资产阶级家庭矛盾罪恶家庭终毁灭结局（课件展示）
5学生探究雷雨标题意义明确：雷雨剧名指整事背景情节雷雨关高潮结局发生雷雨夜指剧中物雷雨般性格象征渴求决封建罗网迫切心情时作者象征手法告诉半殖民半封建社会沉闷空气里场雷雨深刻反映酝酿着场变动中国社会现实
6学生阅读剧梳理雷雨中物关系媒体设备辅助教学
7组织学生讨探究节选部分结构
课文节选第二幕写周朴园鲁家母子话分两部分
第部分三十年周朴园侍萍次相见
第层侍萍叙述事口吻揭露周朴园罪恶诉说遭遇——写矛盾
第二层通周朴园态度变化暴露伪善面目表现侍萍劳动妇女阶级色——写现矛盾
第二部分周朴园鲁海父子侍萍周萍母子见面
通周朴园鲁海激烈突揭露周朴园压榨工罪行反映工阶级反抗斗争
分段第部分家庭生活方面揭露周朴园第二部分社会生活方面揭露周朴园
周鲁两家三十年新仇旧恨集中幕戏中反映作者灵活运回顾方法历史现实现紧紧联系起刻画物性格推动剧情发展
第二课时课堂教学重点：围绕物语言剧情发展分析物性
物形象分析教师指导学生展开
1探究周朴园性格特征
课文通周朴园侍萍话深刻揭露虚伪私冷酷残忍性说明道道伪君子（教学中注意引导学生分析物性化语言）
性格特点鲁海周朴园面面斗争中进步揭露出周朴园卑鄙手段方面血腥镇压工方面瓦解工团结开工罢工领头鲁海鲁海愤怒斥责周朴园时揭露血淋淋发家史周朴园坏连认坏揭露周朴园反动阶级性
2探究侍萍性格特征：
侍萍受侮辱损害女子旧中国劳动妇女形象正直善良刚毅倔强遗弃三十年挣扎痛苦历中认清周朴园真面目表现命运抗争公社会控诉痛苦历现实磨练中坚强起表现尊刚强（课文分析中应重点分析侍萍钱情节）
3探究鲁海性格特征：
鲁海周朴园血缘父子阶级关系死活仇敌周朴园斗争中表现出觉醒工代表广工群众面面周朴园谈判斗争坚定勇敢私求实资家着清醒透彻认识资家威胁讹诈利诱等卑鄙手段面前施计义反顾反抗斗争道路走具反抗精神坚强屈性格时斗争中显出验足鲁莽等弱点
二拓展学实践教师布置：
利课余时间收集整理材料评价剧中余物蘩漪鲁贵周四凤等
第三课时分析剧结构特色重点性化语言舞台说明
结构紧凑集中
作者灵活运回顾穿插表现手法推动剧情发展侍萍周朴园相认程中通侍萍回顾遭遇巧妙交代三十年前事样揭露周朴园罪恶历史矛盾推动现矛盾进暴露周朴园伪君子丑恶面目构成紧凑戏剧突
二事时间点物集中（三律戏剧创作特点）
剧演出受时间空间限制求事时间点物集中周朴园家策划破坏工罢工鲁侍萍愿女帮前寻找周家作女四凤鲁海代表工作找董事长谈判样三物夏天午饭周公馆客厅里相遇通鲁家母子控诉周朴园三十年家庭社会罪恶活动揭露出中侍萍周家赶出含恨投河母亲气死等情节受舞台演出限制物话表现出
三物语言性化 雷雨中物语言仅符合物身分着剧情发展物思想感情变化作者词语气处理相应变化剧中出身位历性说话口气措词风格周朴园盛气凌侍萍抑郁缓鲁海直截
四舞台说明作 1周家客厅布景设计出阔绰豪华资家家庭浓重封建色彩立柜面触目片透露出事发生根剧情发展提供条件旧家俱片剧情发展关键处发挥作
2物服装鲁侍萍场衣服朴素洁净头包着条白毛巾衣着反映性格白毛巾裹头劳动妇女惯反映身分
3物动作（鲁侍萍）然走窗前关窗户慢慢走门物动作说明然暗示屋里生活关窗惯慢慢暗示心情痛苦矛盾动作然周朴园回想起三十年前梅姑娘推动剧情发展
4表情（周朴园）汗涔涔显出副狼狈相（周朴园）惊愕表现出极度恐惧安
5物场作者总剧情发展需时候物登场物场剧情步发展创造条件场戏剧突发展服务
五作业设计
1完成示范课堂校教材高效导学
2进行写作实践雷雨构思续集
雷雨说课稿6
雷雨第四册图学文课文描述雷雨前雷雨中雷雨然界景象变化雷雨课教学设计中巧妙运媒体组合课堂教学环境创设生动形象感染力课文情境强化语言力训练程中结合进行观察力想象力思维力训练激发学生学兴趣动学积极性效提高课堂教学质量面谈谈雷雨教学设计
创设情境激发兴趣
教学起始阶段播放夏天雷雨首歌学生边结合课文第幅插图（描写雷雨前雷雨中然现象变化）边听轰隆隆雷声哗啦啦雨声产生身境感觉具体感受雷雨前雷雨中然界景象变化激起学生学课文兴趣产生探究然界奥秘悬念设计导语：
雷雨夏天常见种然现象雷雨神奇莫测十分趣天老师家起场雷雨？
学生整体感知全文设计情境教学环节：学生边听课文录音朗读边欣赏媒体课件现课文情境幅幅生动逼真画面边想象雷雨前雷雨中雷雨然景象变化调动学生视觉听觉器官促发形象思维活动展开激发学生学课文浓厚兴趣
二创设情境品词析句
创设情境助引导学生展开品词析句学语言活动作教学设计：学生初步感知课文容抓住重点词句引导学生品词析句理解句子：满天乌云黑沉沉压教室灯关学生图：画面厚厚黑云笼罩着整天空天色十分昏暗学生感受雷雨前然现象变化
三创设情境观察想象
雷雨前雷雨中雷雨然景象相学生观察方法认真观察幅图找出种景物雷雨前中阶段然景物变化：雷雨前中天空树蝉蜘蛛雷雨闪电样变化通指导学生观察方法目重点序图培养学生观察力
雷雨然界幅非常美丽画卷营造美氛围学生伴着轻柔乐声听着教师导语欣赏雨然界美景：相机展开想象力训练引导学生边图．边想象：果快乐蝌蚪雨见雨美景告诉家蜻蜓会想什说什鸟会想什说什……样想象力训练说话力训练机结合起
四创设情境发展思维
低年级学生思维具体形象思维创设情境抽象语言文字化直观感画面培养生思维力佳途径设计问题
朋友图雷雨前天空什变化请认真仔细听（请学生雷雨前关录）
学生通句子填空练加深抽象关联词语理解中发展学生抽象思维力
五创设情境指导朗读
感情朗读课文通朗读报欣赏雨前雨中雨美景感受表达出语言训练教学目标通创设情境指导学生感情朗读课文指导朗读描写雷雨前语言片段时先学生录解雨雨慢慢停引导学生理解哗哗哗声音表明急读声音重点停顿短点渐渐渐渐表明雷雨急缓段时间读稍慢描写天晴然景色语言片段非常美学生仔细雨初晴画面画面中描绘雨美景找出寻美程中激发学生审美情趣感情朗读课文欲
山雨说课稿
雨霖铃说课稿
雨点说课稿
秋天雨说课稿
雷雨教学课件
雷雨说课稿7
天课文雷雨义务教育课程标准实验教科书语文(教版)二年级册第18课课文精练然简朴语言描绘雷雨前雷雨中雷雨然景象课文根三时间段分成三部分认课文写雨前雨景色然篇幅较短文章容生动课文插图优美较适合低段学生学生学文契机走进生活走进然学会观察增添生活乐趣单元训练中提示学组课文引导学生反复诵读中理解容品位美感
语文课程标准结合组教材教学求课课文容课型特点学情特拟定教学目标：
1知识力目标：会认压等四生字会写垂字
2程方法目标：通种形式读书活动学生课文读正确读流利读出感情读中感悟生成
二年级学生心理特点学特点出发结合教材容觉教学重点学生通种形式朗读体会雷雨前雷雨景象教学难点感悟雷雨前景物变化
根述教学目标结合学生实际采情景教学阅读两种教学方法
课堂中创设定情境培养学生学语文兴趣集中注意力启发学生运维视角思考解决问题拓展学生思维空间丰富学生思维方式学生参课堂教学全程满足探究欲表现欲
根学生年龄特点思维特点助学生生活验学生体文展开阅读通读学生文面面进行接触品尝着课文原汁原味语言培养着学生语言感觉通读课文规范语言储藏学生头脑中学生学着读着感悟着语言仿佛置身场雷雨中知觉中学生理解语言感悟语言积累语言
)联系生活揭示课题
夏天午常常会出现雷雨现象关雷雨知道什(老师肯定学生体验学生生活入手拉学生文间距离课堂开始学生谈喜欢话题集中学生注意力进入文课文样写雷雨)
二)初读课文理清脉络
学生说出课文雷雨前雷雨时雷雨序写难容易教死次试教选择调皮课文乱序请排排队种方式希种叙事方法潜移默化学生身环节安排指名三位学生读初读课文相较次读求求学生课文读正确读流利读时学生布置听思考务思考朗读课文写什时候景色觉读体现层次性目性扎扎实实读遍课文学生次朗读程中收获
三)品读课文：课时安排品读雷雨前段落
读13然段：见什听见什学生感受雷雨前天气闷透气黑沉沉乌云巨石样压狂风席卷闪电雷声甘示弱赶凑热闹种紧张气氛
试教次感觉种气氛真难言传满天乌云黑沉沉压句中压字妙孩子感觉闷热想进入情景中教师语言营造种情景渲染种气氛满天乌云黑沉沉巨石样压……夏天午天气非常炎热满天乌云压越压越低……体会风环节里学生角色换位树历感受没历创造历吧样安慰
四)拓展联系升华情感
书读百遍义见学生读越充分理解越容易学生理解越朗读越感情品读环节学性交学生学生参学加深理解体验希学生学兴趣动意识长久保持做乐学动学
雷雨说课稿8
教材分析
堂课运学二年级（苏少版）教材容夏天雷雨首歌曲段体四乐句组成句前半部分结构规整三处采切分节奏型中第三句完全相第四句作全曲结束句略增强结束感节课中想通唱听动奏感受歌曲情趣风格掌握节奏
二教学目标：
1学生感情适合歌曲容声音演唱歌曲着歌曲节奏容律动
2够理解切分节奏概念特点掌握切分节奏
3营造轻松欢快课堂氛围丰富歌曲表现形式学生更兴趣
三教学重点：正确演唱歌曲掌握歌曲切分节奏基础丰富歌曲情感
教学难点：初步掌握二声部合作够做统谐歌曲伴奏丰富歌曲表现形式
四教学程分析
1导入
童谣谜语形式引出新课学生解童谣谜语趣种形式尝试二声部合作增加童谣乐趣调动学生挑战性积极性
2歌词谜语解决重点切分节奏
请学生示范加形象讲解轻松解决切分节奏然度环节学生起模仿出夏日雷雨场景激发学生学兴趣
3学歌曲
降低学生心理难度首先找出前三乐句节奏旋律关系信心学学会次激发学生学新歌兴趣先听范唱遍然学生歌曲中找没出现乐句接着学唱乐句句两段次节奏学生掌握先学唱乐句引导学生形体动作表现歌曲理解歌曲情绪种感染然歌曲取名字发挥学生想象锻炼语言思维
4歌曲伴奏
唱歌曲基础激发学生简易乐器歌曲伴奏利铃鼓三角铁沙球歌曲伴奏老师先示范种乐器击节奏方法选学生歌曲伴奏样培养学生节奏感定成感
音乐富情趣艺术时讲究形式结构艺术认音乐教学应努力创设趣情境学生充分体验中享受音乐乐趣获形式技领悟
节课中实践中心技手段力重点学生量音乐活动中学会学享受学快乐
五结
节课学节奏听童谣童谣加音乐会带新感受希家课找更趣听童谣歌曲
雷雨说课稿9
尊敬位评委位行：家
天说课课题雷雨 8方面说说教学设想：
说教材
雷雨教版高中语文第四册第三单元第课写封建家庭错综复杂感情纠葛必然走毁灭事批判充满罪恶社会单元高中首戏剧单元通学单元学生解戏剧常识解读名家名剧初步涉入戏剧瑰丽门雷雨中国现代戏剧扛鼎作文位居单元首开放思维现代教育模式学文单元产生良导作
二 说教学目标重难点
知识目标：解戏剧常识戏剧语言特点
力目标：
1 分析周朴园鲁侍萍性格特点
2 分析物语言
情感目标：
关注情感阶级位环境间矛盾突
根教学目标教材特点位确定教学重难点
重点：探究周朴园鲁侍萍情感性格
难点：分析情感阶级位环境矛盾
三说教学方法教学手段
() 教法
新课程理念强调学生探究性学基结合篇课文实际特点确定节课教法指导思想：想方设法引起学生注意引导积极思维独立解决问题具体做法：
1表演法——深入文理解物
2 探究法——学生实践巩固提高
3 讨法——积极参总结规律
4 点拨法——展开联想拓展思路
认教学方法质特征促进数学生课堂积极参促进全体学生积极动脑采较新颖教学方法
(二) 教学手段
根教材特点设计教学目标重点难点突出突破达化展示境界时配合选择三种教法完满实现决定采媒体展示台教学手段进行全程教学
四说学法
埃德加富尔说：未文盲识字没学会样学加强学法指导尤重
1运讨法学生讨中进行思维碰撞利开鉴赏戏剧门金钥匙
2注意学生学惯养成教育课前确立预步骤提供预方法形成常规
3提倡动笔墨读书学生养成圈点勾画读书惯
五 说教学程
导入激发情感创设氛围
课伊始先播放电影雷雨结局片断浓厚悲剧色彩强烈视觉击渲染情感创设氛围进步增强学生课学兴趣设计导语：
世纪三十年代年仅23岁曹禺先生清华读书时留悲剧声叹息雷雨夜三爱恨交织着美未年轻时踏生命路天学雷雨
(二)通媒体展示手段简介称中国莎士亚戏剧师曹禺
(三)表演擂台学生表演请演员代表观众代表简单谈谈感受(根教学重点设计环节学生通表演仅加深课文理解置身种情境中体会时物心情)
(四)讨
教师提出讨问题
1剧中物周朴园鲁侍萍性格什样
根教学重点设计问题旨学生通物话潜台词分析认识物教师学生发言时适时板书总结：
周朴园：残忍私冷漠卑鄙资家
鲁侍萍：善良正直刚毅倔强层妇女
2周朴园侍萍怀念真实
教师引导学生思考时联系周朴园家庭婚姻生活认识周朴园抛弃侍萍婚姻生活家庭生活幸福初恋保持怀念真实段时期生中快乐时光怀念年轻貌美知书达理温柔贤惠梅姐眼前鲁侍萍侍萍站面前时害怕侍萍名誉家庭构成威胁露出资家丑恶嘴脸侍萍态度转变恰恰阶级位生存环境决定通问题解决教学难点
六说矫正反馈
假设周朴园重新接受侍萍会幸福环节学生展开联想拓展思维
想学生意识两性格阶级位会幸福次突出教学重点难点
结束语：悲剧民族某时期历史苦难应该某制造应该民族悲哀时代显现雷雨悲剧实封建民族悲剧剧作者周朴园家完整定长度行动展示读者感受充满罪恶制度作者起发泄压抑愤懑抨击中国家庭社会
七 说作业布置
剧周朴园精神病院探两疯女侍萍繁漪中结束剧写结局
八 说课堂结
篇传统戏剧教学篇目重点总结课教学中创新点
传统戏剧鉴赏惯剧语言逐句分析胡子眉毛抓费时难突出教材特点关键学生失学兴趣雷雨课传统说设计表演擂台坛表演点点评等活动学生进行探究学解决教学重难点
课教学设想谢谢
雷雨说课稿10
说教材
雷雨教版新课程实验教材二年级第18课篇老课文新课程改革保留课文文字简炼准确语言优美生动篇富表现力文章描绘雷雨前雷雨中雷雨然景象
1根班实际情况拟定课学目标
（1）会认课时4生字
（2）感情朗读课文充分感受雷雨前情景初步感受雷雨中雷雨景象
（3）联系生活培养学生观察天气变化意识
教学重难点：
1正确认读4生字重点指导书写 垂
2联系生活感知感情朗读雷雨描写
二说学生
二年级学生具奇探索易感染心理特征容易新鲜事物吸引住老师创设情景中体验感受事较积累少雷雨情景南方雷雨时常见然现象学科利素
三说教法
1创设情境识字
（1）助拼音齐读
（2）老师领读
（3）桌互读
（4）仔细分析组词
四说教学程
（）生活验导入新课
学见雷雨？雷雨通常说雷阵雨谁说说雷雨什样呢？天起学雷雨（板书课题）（二）图解课文容
（二）初读课文读正确
1．喜欢方式课文字音读准确会字读遍句子读通
2．生字词卡片检查学生识字情况
（指名读齐读分行分组赛读）
3．检查学生读课文情况指名读指定段落纠正丢字添字读破词破句现象
（三）读课文读流利
1．练课文读流利先读两遍读准确做丢字添字重复唱读
2．标出然段组读读段谁该正确读流利
3朗读喜欢段落喜欢课文段请流利朗读遍
4赛读课文男女生赛读组赛读
（设计意图：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践学生充分读书课文读流利节课做准备）
（四）默读课文初步感知课文容
1．默读思考：然段写什？然段写雷雨前景象？然段写雨中景象？然段写雷雨景象？两幅图分写什时候景象？
2．组讨交流（第1 3然段写雷雨前第4 6然段写雷雨中第7－8然段写雷雨第幅图雷雨中景象第二幅图雷雨景象）
3．课堂拓展：学生说说雷雨观察什学生说说然说写
雷雨说课稿11
专业培养目标岗位课程位
1专业培养目标岗位
教8班美术特色高中班学生属三年学参加全国统高考艺术类考生高中语文课程进步提高学生语文素养学生具较强语文应力定语文审美力探究力形成良思想道德素质科学文化素质终身学性发展奠定基础
2课程位
根新时期高中语文教育务学生需求知识力程方法情感态度价值观三方面出发设计课程目标努力改革课程容结构实施机制
高中语文课程必须充分发挥身优势学生受优秀文化熏陶塑造热爱祖国献身类进步事业精神品格形成健康美情感奋发生态度引导学生积极参实践活动学认识然认识社会认识规划生实现课程促进全面发展方面价值追求加强社会发展科技进步联系加强课程沟通适应现实生活学生发展需学生掌握语言交际规范基力通语文应养成认真负责实事求科学态度关注学生情感发展学生受美熏陶培养觉审美意识高尚审美情趣培养审美感知审美创造力学生增强探究意识兴趣学探究方法语文学程成积极动探索未知领域程
二背景
培养学生阅读戏剧作品兴趣优秀戏剧作品中吸取思想感情艺术营养丰富深化历史社会生认识提高文学素养次课程鉴赏话剧雷雨
三思路
次授课采辩教学法组合作探究法鉴赏分析法教学采辩讨方式引导学生动探究物品读物性化语言挖掘戏剧物心情感变化学鉴赏戏剧物基方法
四课程助媒体台
媒体课件：利PowerPoint软件制作教学课件相关图片影碟等
五学生情况
09—8班24部分学生语文力高5名学生语文学力较强课教学进度积极回答问题14名学生处语文基础较差努力听课断学5名学生基础极差教师断督促法端正学态度学极动
六教材
（）课容
想真正理解戏剧作品必须握戏剧作品中物形象品读物话分析物心理握物性格成教学程中重点难点
学雷雨难度分析理解物形象
课学生理清课文结构掌握剧物间错综复杂矛盾突基础通分析周朴园鲁侍萍两相遇相见片段深入探究物周朴园复杂性格教学采辩讨方式引导学生动探究思索品读物性化语言挖掘戏剧物心情感变化学鉴赏戏剧物基方法
（二）目标定位
1教学目标：
根教学求学生实际确定节课教学目标：
①欣赏戏剧作品特定环境物性化动作化台词魅力
②物重关系展现矛盾突中分析理解物形象
③深入研读掌握阅读鉴赏作品方法恰表达认识观点
④优秀戏剧作品中吸取思想感情艺术营养丰富深化历史社会生认识提高文学素养（德育目标）
2教学重点：
通物性化语言挖掘戏剧物心情感变化学鉴赏物基方法
3教学难点：
品读周朴园鲁侍萍话握周朴园性格心理
4教学方法：
①利媒体课件引导纳呈现需学探究问题
②提供充分信息补充定量课外知识鼓励学生抒见注意解读台词基础引导学生感情朗读
③运点拨法学生学程中遇困难适时予点拨时充分调动学生思考力加深课文理解
5教学手段：
媒体课件——幻灯片展示授课程中资料
七教法
课学生理清课文结构掌握剧物间错综复杂矛盾突基础通分析周朴园鲁侍萍两相遇相见片段学生深入探究周朴园复杂性格教学采辩讨方式引导学生动探究物品读物性化语言挖掘戏剧物心情感变化学鉴赏戏剧物基方法学生遇困难时适时予点拨教学程分四环节理清思路——辩探讨——品读语言——纳总结
课堂首先学生回顾戏剧中物关系理清戏剧节选部分结构然学生组织成正反两方周朴园爱爱鲁侍萍问题展开辩辩程中鼓励学生抒见积极发挥学生观动性通断引导学生思考辩程中掌握分析戏剧物性格方法品读物语言挖掘物复杂心活动思想感情握物性格特征起着十分重作课堂设计发掘潜台词训练环节学生理解戏剧中台词包含言外意课利揣摩物语言方法分析鲁侍萍物形象课学容巩固
堂课教法学法落实强调学生体启发学生思考提供更表达交流机会探究中学知识提高力
八学法
课通辩教学法组合作探究法鉴赏分析法引导学生动探究物品读物性化语言挖掘戏剧物心情感变化学鉴赏戏剧物基方法
九教学程
①导入：天夜揭露两家30年矛盾时间悬殊角度导入激发学生探究欲（1分钟）
②理清思路：回顾戏剧中物关系理清课文结构（5分钟）
③辩探讨：组织学生通辩形式揣摩探讨周朴园复杂性格（30分钟）
④堂练：品读物语言分析潜台词理解物复杂心活动思想感情握物性格特征（5分钟）
⑤课外延伸—— 爱教育（3分钟）
树立正确爱情观早摘取未成熟恋果身造成伤害
感悟爱——父母悉心顾老师谆谆教导学间关心问候甚陌生间私帮助……树立正确生观价值观梦想努力奋斗
⑥课堂结：
学鉴赏戏剧物方法提高学生鉴赏戏剧作品力（1分钟）
雷雨说课稿12
评委家说课容教版学语文第四册18课雷雨课教材教法学法程三方面进行说课
雷雨第四册第五单元中篇讲读课文课文精练然简朴语言描绘雷雨前雷雨中雷雨然景象然篇幅较短文章容生动课文插图优美适合低段学生学生学文契机走进生活走进然学会观察感受生活乐趣单元训练中提示学组课文引导学生反复诵读中理解容品位美感 语文课程标准结合组教材教学求课课文容课型特点学情特拟定教学目标：
1初读课学掌握课生字新词
2整体感知课文容解作者写作序学课文描写雷雨前段落
3正确流利感情朗读课文
二
根拟定教学目标结合学生实际准备采情景教学阅读两种教学方法
课堂中创设定情境培养学生学语文兴趣集中注意力启发学生运维视角思考解决问题拓展学生思维空间丰富学生思维方式学生参课堂教学全程满足探究欲表现欲 根学生年龄特点思维特点助学生生活验学生体文展开阅读通读学生文面面进行接触时品尝着课文原汁原味语言培养着学生语言感觉通读课文规范语言储藏学生头脑中
三
根拟定教学目标教法学法设计教学程分三步进行雷雨第课时教学
（）创设情境揭示课题
通猜谜语引出雨通雨解引出雷雨循序渐进娓娓道关雷雨知道什？（老师肯定学生体验学生生活入手拉学生文间距离课堂开始学生谈喜欢话题集中学生注意力进入文课文样写雷雨）激发学生兴趣马进行第二步教学
（二）读悟学生字
谓书读百遍义现首先请学读课文读准字音读通句子会读字画出文字语言基础低年段语文中认字写字然项重务环节安排识字训练先出示认四字通种方式学生认读生字带入词语中学生更识记重点讲解垂字写法
次学生识记完生字新词请三位学生读次读求求学生课文读正确读流利读时学生布置听思考务思考朗读课文写什时候景色？觉读体现层次性目性扎扎实实读遍课文学生次朗读程中收获
（三）朗读感悟课文：课时安排品读雷雨前段落
读13然段：见什听见什？时学生感受雷雨前天气闷透气种紧张气氛黑沉沉乌云巨石样压狂风席卷闪电雷声甘示弱赶凑热闹
种气氛真难言传满天乌云黑沉沉压句中压字妙估计孩子压字感觉闷热想进入情景中（里出示课件雷雨前景象）时教师时语言营造种情景渲染种气氛满天乌云黑沉沉巨石样压叶子动动蝉声夏天午天气非常炎热满天乌云压越压越低叶子动动蝉声时求位互相读互相说组赛读进步品读文解雷雨前景象样突破教学难点体会风环节里学生角色换位树历感受没历时创造历吧样鼓励孩子孩子分角色演进步感受雷雨前种景象书读百遍义见学生读越充分理解越容易学生理解越朗读越感情品读环节学性交学生学生参学加深理解体验检验学生学效果教师相机出示压乱垂虹认汉字检验学生否养成文识字惯分钟安排写写指导描红静心书写垂字
课教学中遵循读读中感悟激情引趣定功夫学生动愉快学学生学会感受然体验生活爱语文
说课容谢谢家
雷雨说课稿13
说教材位特点
天说课文雷雨处单元高中第四册第四单元单元高中首戏剧单元通学单元学生解戏剧常识培养戏剧意识解读名家名剧初步涉入戏剧瑰丽门雷雨中国现代戏剧扛鼎作文位居单元首开放思维现代教育模式学文单元产生良导作
二说教学目标
知识目标：解戏剧常识作者作品梗概走进作品走进师学会鉴赏解读戏剧
力目标：
1尝试网络环境中解读典文充分凸现学生课堂体位
2学会助现代信息技术查询分析辨筛选整理积累利信息终实现网络学生互动学生教师互动学生学生互动信息技术课程缝整合理念贯穿课堂教学全程
情感目标：关注情感生存环境间矛盾突培养文情怀
三 说教学重难点
根教学目标教材特点位确定教学重难点
重点：样利网络环境解读握典作品
难点：文意识探究周朴园鲁侍萍情感性格
四说学法引导
1引导学生利网络资源解戏剧常识作者作品相关背景等
2助网络互动方式整合学生探究成果
3深入研读文利实时网络讨探究教学难点
4拓展课堂结合课文进行元化研究性学
五说教学程
导入激发情感创设氛围（约3分钟）
课伊始先播放电影雷雨结局片断浓厚悲剧色彩强烈视觉击渲染情感创设氛围激发学生阅读兴趣
指出七十年前天年仅23岁曹禺先生清华学时创作四幕剧雷雨留悲剧结局声叹息幻想憧憬挣扎嚎雷雨夜三爱恨交织着火热生年轻时踏生命路雷雨生命毁灭沉默黑暗外究竟少难解迷究竟告诉天少性启示
接着学生起探究者身份等走称中国莎士亚戏剧师走进雷雨
二 资源收集整合分析（约13分钟）
1 设问提示提出问题
采换位思考学生体积极提出学务假设学生老师首次接触戏剧文学形态教学戏剧单元第课雷雨时会学生首先解什？位学设计问题发布网络讨区
2 信息收集处理
⑴聚焦问题
学生刚提出发布讨区问题进行整理筛选总结提炼出两问题
a 戏剧常识（定义分类鉴赏剧素等）
b 曹禺简介雷雨事梗概创作背景
⑵资源搜索
教师全体学生分两组组负责中问题教师提供学生解答问题途径
收集课文课外资料信息
利网络关键词网络搜索关信息网站访问中获站点收集相关信息
提高课堂教学效率教师提供学生参考网址搜索引擎
搜索引擎：google新浪雅虎百度等
程充分体现学生分工合作位学生学时间空间享受学程提高学力
3 交流汇报讨
接着首先求学生搜集资料进行筛选整理整合资料发布讨区
教师学生讲解展示成果期间教师作适重点点拨
教师作简结补充雷雨物关系图学生更清晰握雷雨复杂物关系面教学做准备
三 文深入研读网络实时讨（约27分钟）
1 解戏剧点体握雷雨回文通文研究达解读戏剧目培养学生鉴赏戏剧力选择课文节选部分第场戏周朴园鲁侍萍三十年重逢作研读重点
2 插播电影雷雨部分片断提出思考题
a 场戏戏剧突什？场突引入胜戏段
b 分析物性格
3 观完电影学生结合电影课解答思考题a
出鲁侍萍身份确定场戏剧突点学生课堂口头回答问题
⑴周朴园知鲁侍萍前周鲁什态度？找
⑵两围绕三十年前锡发生事件展开话整话程中周朴园次问鲁侍萍姓氏身份？问话动作展现样心理变化程？
⑶周朴园知道鲁侍萍周鲁态度变化里体现？
（学生简口头回答）
4握戏剧突戏剧物语言基础接教师充分发挥学生讨权利利网络讨区深入解读周朴园鲁侍萍两物
（教师网络讨区发布讨问题）
a 周朴园爱鲁侍萍？鲁侍萍怀念真实？觉周朴园样？
b 鲁侍萍周朴园三十年情感纠葛持什态度？认鲁侍萍样？
教师援引曹禺原话种悲悯心情写剧中物争执诚恳祈着戏种悲悯眼光俯视群指出曹禺站悲悯角度雷雨中物鼓励求学生量角度方位观点解读物读出
学生网络讨区两问题进行广泛深入讨（中教师学生提供关资料网址）
5 讨完毕教师选择中精彩观点进行集体赏析点评深化学生认知
四 课外研究拓展（约3分钟）
课堂讨基础进步延伸研究范围拓展课外研究性学
1教师示范性提出关雷雨雷雨拓展出研究性命题：a雷雨命名
b曹禺创作雷雨前历程
c周萍繁漪四凤感情纠葛
d周朴园三女
e雷雨原野较谈
2 鼓励求位学生讨区发布研究性命题选择中较价值命题作课外研究性学作业
3 求学生课外doc格式记录成果通电子邮件发送老师电子信箱
五 结束词
学天曹禺先生建构舞台方式觉等感悟揣摩走进雷雨现走出雷雨网络环境中老师希家样方法解读更名家名篇名作
雷雨说课稿14
雷雨称中国莎士亚曹禺先生成名作国代文学史部杰出现实义悲剧现教材教法教学程序方面篇课文加说明
说教材
1教材位作
雷雨国中等职业技术学校通教材戏剧单元两篇课文充分代表中国现代戏剧文学成课文节选第二幕体现作品悲剧性闪耀着文义思想光辉开放性思维学文学生敞开通戏剧文学门学生情操陶冶文学鉴赏力提高起重作
2教学目标确立
根纲教材求学生法课益课外通作品进行赏析感悟作品艺术魅力提高学生综合力结合技校生实际特确立教学目标：
（1）解戏剧般常识舞台说明等
（2）解读雷雨戏剧突揭示题思想
（3）品味戏剧性化语言物性格培养学生鉴赏作品力
（4）探究悲剧根源滋养文情怀
3教学重点难点教材处理
戏剧特点通尖锐集中矛盾突刻画物雷雨物形象塑造历称道（2）（3）确立教学重点学生体知识水情感限制指导学生鉴赏方面定难度教学目标（4）设教学难点
教材处理方面幕物中周朴园鲁侍萍性格复杂初次接触戏剧技工学生言会较吃力题目设计阅读赏析偏重两物赏析程做教材拘教材
二说教法
教法学生探讨教师点拨启发辅教学设计讲究整体教学调动层次学生积极性产生良整体效应采表演探讨法讨法提问法练法等采媒体辅助教学增加课堂容量增强教学直观性期达目标：
1培养学生勤思考勤动手深入探究力提倡学生利网络资源寻找解决问题方法
2赏析作品程中创新意识程→懂→透→出观点法
三说教学程序
1片段导入激发情感创设氛围
首先播放雷雨课结局镜头营造浓厚悲剧氛围激发学生追求文意义兴趣激情导语设计：雷雨曹禺先生1933年20年代半封建半殖民中国社会背景创作部杰出现实义悲剧什悲剧？价值东西毁灭懂欣赏悲剧美精神站起（投影鲁迅话）
2检查预情况
（1）提前播放影片求学生通阅读课利网络资源解戏剧常识作者作品背景等加提问
（2）完成物关系图表整体感知基情节（投影图表）
（3）解学生阅读思考认值学探索问题
3新课讲解
（1）赏析第场重逢引出二十年前悲剧课教学重点采表演法分组讨法进行教学分角色演读剧：扮演鲁侍萍扮演周朴园学生展开研究活动：提出学探索问题——分组研讨——组代表汇报研讨情况——教师参点评结两性格特点（周朴园：私 情 伪君子 鲁侍萍：善良 悲愤 刚毅顽强）
（2）赏析第二场斗争酝酿中悲剧采提问法：
①周朴园鲁海顾父子情？体现周朴园什性格特点？（冷酷残忍 阴险狡猾 ）
②鲁侍萍面子周萍心情？（痛苦 尊）
③剧中鲁海形象特点？（验足 公私 顽强斗争） 研讨悲剧成研究程中注意培养探究性思维方法鼓励学生理解足够理支持观点事实说话锻炼学生分析概括力口头表达力
4纳总结
（1）性化语言物塑造作采练法结合课文思考题完成关练
（2）探讨悲剧根源握矛盾实质揭示雷雨题思想结束时样说：学天赏析部现代义悲剧作品感受震撼心力量体会中蕴含会哭泣苦戏具美学意义悲剧希家台解读更名家名作
５延伸拓展
课设置更开放学空间充分体现学广延性持续性特点具体做法求学生命题中挑选进行研究结果发布校园网络师生研究探讨（投影）
（1）接写第二幕完成篇型话剧
（2）认切悲剧根源周朴园认？什？
（3）探讨鲁海物形象意义
（4）悲剧价值东西毁灭认雷雨毁灭什？
雷雨说课稿15
雷雨篇描写然景物文章课精练文字描述雷雨前雷雨中雷雨然界景象变化雷雨前雷雨中雷雨景象学生说非常熟悉课文图文茂学生乐接受二年级学生已具定学朗读表达力教学中充分挖掘学生生活验基础运组探究活动学课堂教学环境创设直观课文情景形式读文学生通读感受雷雨前雷雨中雷雨特点
目标：
1会认4生字会写12字
2默读课文边读边想象感情朗读课文感受雷雨前雷雨中雷雨景象
3留心观察天气兴趣写观察日记
教学重点：
识字写字朗读课文
教学准备：
课前布置学生观察雷雨然现象
：语文课程标准指出：语文母语课程学资源实践机会处时二年级学生生活中雷雨丰富感性认识课预设中通创设生动形象情境唤醒学生生活体验文学学生生活机结合起引导学生积极动感悟语言体验情感发展性
第步谈话交流激发兴趣学生历雷雨时节历然中种天气画面意境沉睡心中激活运成解化接纳课文语言精神化点开始激趣导入时谈话方式学生联系生活说说雨特点孩子雨非常解积极性特高说非常激发学生兴趣唤醒学生感知回忆唤醒学生心中沉睡生活进入课文中雷雨前特定情境丰富感知成学生体会课文基础步教学程中采种追忆式导入面七八岁孩子奇心强注意力容易分散希通种轻松简单谈话激发学生兴趣直观感受课文容然孩子喜欢方式朗读课文时孩子没受传统教学模式限制站讲台读站窗户边读找伙伴起读……充分体现孩子性激发语文渴求
第二步组合作识字鼓励学生互相合作采种方法进行识字：助拼音字形分析组词……识字积累语言发展思维结合起提高识字效率培养识字力学生轻松愉快氛围中学会生字体会成功喜悦交流程中充分展示性胆孩子带动胆孩子利听评说等方式组进行互动种方式孩子充分展示机会提供等友互助学交流舞台
第三步联系生活发展思维低年级学生思维具体形象思维联系生活抽象语言文字化感画面培养学生思维力佳途径利生动朗读孩子边听边想找找说说作者围绕雷雨先写什写什写什？文中方描写雷雨前雷雨中雷雨景象？学生反复品读课文感悟雷雨前乌云叶子蝉风蜘蛛闪电雷声样？感知读课文学生作品语言神游然美景聆听狂风暴雨充分理解文
遗憾学生朗读没指导位课文理解停留表面外学生表达力提高
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面分享雷雨说课稿15篇（雷雨说课稿学语文）供家品鉴
雷雨说课稿1
雷雨教版高中语文第四册第三单元第课写封建家庭错综复杂感情纠葛必然走毁灭事批判充满罪恶社会面家准备雷雨说课稿希家喜欢
天说课容教版学语文二年级册第１８课雷雨语文课程标准结合组教材教学求课课文容课型特点学情特拟定教学目标：
1知识力目标：会认压等四生字
2程方法目标：通种形式读书活动学生课文读正确读流利读出感情读中感悟生成
教学重点学生通种形式朗读体会雷雨前雷雨景象教学难点感悟雷雨前景物变化
根述教学目标结合学生实际采情景教学阅读两种教学方法
课堂中运媒体组合课堂教学环境创设生动形象感染力课文情景培养学生学语文兴趣集中注意力丰富学生思维方式学生参课堂教学全程满足探究欲表现欲
根学生年龄特点思维特点助学生生活验学生体文展开阅读通读学生文面面进行接触品尝着课文原汁原味语言培养着学生语言感觉通读课文规范语言储藏学生头脑中学生学着读着感悟着语言仿佛置身场雷雨中知觉中学生理解语言感悟语言积累语言
第步 猜谜引入课题（板书课题）观雷雨动画动画片方式学听范读课文
第二步 初读课文丰厚初读深入学基础初读环节学生充分读书时间学生切切实实接触文走进文做读熟开讲
第三步 理清脉络出示三幅图片学生根生活实际说出雷雨时期景象根图片分清段落意
第四步 品读课文语文课学生留什？首先语言留呢？充分效读书学生书读出意读出行读出味读出神品读环节引导学生立足文结合生活验课文读通读读懂读读中留语言落实教学重点学动权交学生学生参学喜欢部分读部分加深理解体验希学生学兴趣动意识长久保持做乐学动学
时环节设计中力求做符合低年级学生思维特点结合动画动手做做动作压乱摆抓住语言点结合生活验较两字垂爬语境中感觉学生更形象理解接触文抽象语言形象化达突破难点落实重点效果
第五步课外延伸学生观察然景象模仿雷雨写篇观察日记
总堂课激发学生学兴趣充分发挥学生体作结合学生生活实际 力图营造种谐真实情感体验教学环境更学生感受理解动手动脑学生体教师导机结合起通教学促进学生语文综合力提高
雷雨说课稿2
说课容雷雨围绕两专题进行说课
专题：
1解决引课中存低效效行
2解决师生互动中存低效效行
说教材
雷雨义务教育课程标准实验教科书语文（教版）二年级册第18课课文精练然简朴语言描绘雷雨前雷雨中雷雨然景象课文根三时间段分成三部分然篇幅较短文章容生动课文插图优美较适合低段学生学生学文契机走进生活走进然学会观察增添生活乐趣单元训练中提示学组课文引导学生反复诵读中理解容品位美感
二说学情
学生年龄较 雷雨夏天常见种然现象细心学生会说出雷阵雨特点学生整体感知全文学生欣赏媒体课件显现课文情境幅幅生动逼真画面雷雨前雷雨中雷雨然景象变化轰隆隆雷声哗啦啦雨声学生产生身境感觉具体感受雷雨前雷雨中然界景象变化
三说教学目标教学重难点
根新课标理念学生实际情况拟定课学目标：
1认知目标：会认4生字会写12生字
2技目标：正确流利感情朗读课文通声音表现雷 雨前景象
3情感目标：留心观察天气兴趣写观察日记
课教学重点：
1识字写字
2朗读课文想象雷雨前中景象
课教学难点：
1感情朗读课文想象雷雨时段景象
2积累拓展写观察日记
四说教学方法：
根述教学目标结合两专题采三种教学方法：
1创设情境教学
课堂中创设定情境培养学生学语文兴趣集中注意力启发学生运维视角思考解决问题拓展学生思维空间丰富学生思维方式学生参课堂教学全程满足探究欲表现欲种教学方法确定解决引课中存低效行较解决师生互动中存低效行落实专题
2朗读想象感悟
根学生年龄特点思维特点助学生生活验学生体文展开阅读通读学生文面面进行接触品尝着课文原汁原味语言培养着学生语言感觉通读课文规范语言储藏学生头脑中学生学着读着感悟着语言仿佛置身场雷雨中知觉中学生理解语言感悟语言积累语言
3师生合作学
二年级学生学中需老师帮助教学中采师生合作方法学生进行指导指导基础培养学生学感悟力解决师生互动中存低效行
五说教学程设计意图
（）导入：
1节课初步认识雨家族中威猛员：雷雨（课件出示雷雨动画景象）
节课更深入认识雷雨吧（板书课题）
2课件播放课文朗读动画边听边回忆课文什序描写雷雨
板书：雷雨前 （1—3）雷雨中 （4—6）雷雨（7—8）
意图：
1环节利动画创设情景导入吸引学生学兴趣
2复导入新课学生快进入学状态解决引课中存低效性
（二）课件出示课学目
（1）认识课生字会写课生字
（2）感情朗读课文想象雷雨时段景象
（3）拓展练写观察日记
意图：
环节出示学目标学生课学容解便更快进入学
（三）朗读感悟：
1默读课文划出雷雨前景色？
课件出示雷雨前图片：
（1）满天乌云黑沉沉压
（指导学生朗读体会压妙感受乌云势汹厚重压迫感）
（2）树叶子动动蝉声
（3）忽然阵风吹树枝乱摆蜘蛛网垂逃走
（指导学生朗读体会忽然妙感受雨前风急体会垂妙感受蜘蛛害怕）
（4）闪电越越亮雷声越越响
利音响转纽表现声音变化
（指导学生朗读中体会越…越…句式妙感受闪电雷声变化）
学生交流课件适时出示：
乌云──风──闪电──雷声
2老师读雷雨中段落请
学生交流景象
学生交流
课件出示雷雨中图片雷雨声帮助学生想象理解
指导学生感情朗读
3请学朗读雷雨段落描写情景
（1）天亮起开窗户清新空气迎面扑
（2）雨停太阳出条彩虹挂天空蝉蜘蛛坐网池塘里水满青蛙起
（指导学生朗读中体会挂妙感受彩虹条绸带挂空中十分美丽体会坐妙感受蜘蛛悠闲愉快）
学生交流板书出示：
太阳彩虹蝉蜘蛛青蛙
课件出示雷雨情景图片帮助学生感受雨美景
面美景象心情样呢？现朗读表现出吧
意图：
1环节设计利媒体特点学生展示雷雨时段景象利学生课文理解
2学生交流体现学生学力教师适时指导体现师生互动合作
3教师指导学生朗读中感受重点字词运读促悟落实学目标解决生生互动中低效性
（四）朗读想象：
1神奇雷雨啊请学想象图中朋友面雷雨景象样心情呢？朗读表现出吧
课件出示雷雨时段景象图片
图1：天空乌云密布电闪雷鸣空中狂风怒吼雨哗哗树枝乱摆朋友关窗户欣赏雨景
图2：蓝天白云彩虹高挂空气清新树木新绿朋友惊喜狂
2喜欢课文部分？朗读体会读出
3请学展示朗读
教师朗读
师生评议教师指导学生朗读做出合理评价
意图：
1环节学基础学生想象朗读助学生更理解课文时培养学生朗读力
2师生选择喜欢部分展示朗读评议活跃课堂气氛解决生生互动低效性
（五）写字指导：
1课件出示12生字指导学生认读
2教师范写彩越垂提示书写领
彩右边三撇排列起笔处条垂线第二撇起笔处横中线
越半包围结构走捺写舒展长面部分写作成垂中间宽两头窄第笔撇短面四横长短
3学生书写生字教师巡视提示书写姿势
意图：
二年级学段写字教学重点环节设计教师示范指导学生练结合写字教学落实处达教学目标落实课标精神提示书写姿势培养良书写惯解决师生互动中存低效性
（六）课堂结：
1老师相信通节课学学雷雨认识实然副姿彩画卷神奇景象呢请家做心欣赏吧
2作者学写写天气日记
意图：
环节设计精炼语言总结节课学知识时布置务学生拓展空间帮助学生提升语文学力落实教学目标
六说板书设计
18 雷雨
雷雨前（1—3）乌云风闪电雷声
雷雨中（4—6）雨声雷声——
雷雨（7—8）太阳彩虹蜘蛛蝉青蛙
板书直观体现节课学重点知识帮助学生加深理解
雷雨说课稿3
说教材
雷雨篇课文精练然简朴语言描绘雷雨前雷雨中雷雨然景象雷雨前雷雨时雷雨景象学生说非常熟悉课文图文茂然篇幅较短文章容生动学生乐接受教学中充分挖掘学生生活验基础运媒体组合课堂教学环境创设生动形象感染力课文情景形式读文感受雷雨前雷雨时雷雨特点学生学文契机走进生活走进然学会观察增添生活乐趣
二说学情
教育象培智高年级学生生活中雷雨已丰富感性认识口语力表达学生已说出关夏天雷阵雨特点外培智孩子形象直观情境易产生浓厚兴趣结合培智学生学特点思维方式创设情境唤醒学生生活体验学生产生身境感觉深刻感受雷雨前雷雨中然界景象变化
三课设计理念
语文课程标准指出：语文母语课程学资源实践机会处时三年级聋生生活中雷雨丰富感性认识课预设中通创设生动形象情境唤醒学生生活体验文学学生生活机结合起引导学生积极动感悟语言体验情感发展性
四说教学目标
语文课程标准结合组教材教学求课课文容课型特点学情分析特拟定教学目标：
知识技：
1 积累相关词语会读部分会写
2 正确感情朗读课文语气读出雷雨前雷雨中雷雨景象
3感受雷雨前雷雨中雷雨景物变化
程方法：
引导学生观察感受雷雨前雷雨中雷雨然景物变化
情感价值观：
学生养成留心观察事物惯激发学生热爱然热爱生活情感
教学重难点：识字写字正确朗读感悟雷雨前雷雨中雷雨然景物变化
执教第二课时确立教学目标：
1认读理解相关词语仿文中句子联系实际说句子
2正确感情朗读课文第1——6然段感受雷雨前雷雨中景物变化（A类）3
1师引导认读理解相关词语
2师引导正确朗读课文第1——6然段简单解雷雨前雷雨中然景象
遵守课堂教学纪律影响逐步培养融入课堂意识（C类）
学生心理特点学特点出发结合教材容教学重点：正确感情朗读体会雷雨前雷雨中景象教学难点感悟雷雨前雷雨中景物变化
五说教法学法
1情境教学法：
教学容学生特点通创设定情境激发学生学语文兴趣集中注意力心理学表面刺激物生动会学生短时记忆留深刻印象会转变长时记忆雷雨学生生活记忆中影采媒体组合方式营造教学氛围创设生动形象富感染力学情境语言力观察力想象力思维力训练融体激发学生学兴趣动探究积极性提高教学效率
2朗读——想象（回忆）——感悟：
根学生年龄特点思维特点充分唤醒学生生活体验引导学生文进行朗读通读学生文面面进行接触品尝着课文原汁原味语言学生读中理解读中回忆想象读中感受雷雨前雷雨时然景物变化知觉中学生理解语言感悟语言积累语言
六说教学程
（）生活导入唤醒生活体验
先出示课文幅插图（雷雨中）引导学生观察回忆表达天天空什样？……（培智中年级＇学生生活中雷雨已丰富感性认识环节设计生活导入充分唤醒学生生活体验降低学难度激发学兴趣）
（二）创设情境激发兴趣
学生整体感知雷雨程变化师边声情茂范读课文（三遍左右）边引导学生观察课件呈现情境（注：学生欣赏感受时间）说读满天乌云黑沉沉压师边生动朗读边引导学生观察天空中乌云启发学生感受满天乌云黑沉沉乌云样学生视觉听觉充分激活促发生形象思维活动展开激发学生学课文浓厚兴趣适留点时间学生谈谈听感受语言力观察力想象力思维力训练融体激发兴趣提高学效率
（三）精读感悟体验特点
读语文教学目标样重方法手段坚持读进行设计效突出读目性层次性体现教师导作学生形式次数读书活动中理清思路感受语言体会情感丰富学生认知体验学生初步感知课文容基础抓住重点词句指导学生朗读感悟雷雨前雷雨中景物变化：指导朗读满天乌云黑沉沉压树叶子动动知声句时引导学生抓住然景物特点乌云——黑沉沉树叶——动动知——声理解朗读结合情境画面领悟雷雨前景物特点读闪电越越亮雷声越越响句时抓住越越亮 越越响结合课件体会闪电次次亮雷声次次刺耳联系生活实例尝试 越……越……说句子
七 作业
1画幅想象中雷雨前雷雨中画
2正确感情朗读课文第1—6然段
八说板书
课板书设计：雷雨前雷雨时雷雨然精读课文时候分整理抓住关键词语板书雷雨前乌云树叶知风蜘蛛闪电（越越亮）雷声（越越响）雷雨时雨（越越）房子（清）渐渐板书样设计目然学生清楚认识雷雨前中然景物变化方面便结环节时引导学生学容定序做简单复述巩固学容时加深印象
雷雨说课稿4
说教材
天说课文雷雨处单元职业高中基础模块第二册第六单元单元标题舞台社会通学该作品学生通物命运变幻情感纠结体会旧中国世道沧桑戏剧职业高中课中篇目雷雨中国现代戏剧扛鼎作开放思维现代教育模式学文学生掌握戏剧常识培养戏剧意识解读名家名剧步入戏剧瑰丽门显尤重
二 说教学目标
1解戏剧常识作者作品梗概走进作品走进师学会鉴赏解读戏剧
2尝试通表演进入角色方式解读典文充分凸现学生课堂体位
3关注情感生存环境间矛盾突培养文情怀
三 说教学重难点
根教学目标教材特点位确定教学重难点
重点：
1认识戏剧突情节发展中推进作
2分析突中表现物性格
3欣赏物语言（潜台词）
难点：文意识探究周朴园鲁侍萍情感性格
四 说学法引导
1引导学生解戏剧常识作者作品相关背景等
2通片段欣赏表演引导学生进入角色
3深入研读文组织讨探究教学难点
4拓展课堂结合课文进行元化研究性学
五 说教学程
（） 导入引起阅读兴趣营造探究氛围
刚开始课时先播放电影雷雨结局片断强烈视觉击浓厚悲剧色彩渲染情感营造氛围引起学生阅读兴趣
指出七十年前年仅23岁曹禺先生清华学时创作四幕剧雷雨留悲剧事幻想憧憬挣扎嚎雷雨夜三爱恨交织着炽热生青年时埋葬青春雷雨生命毁灭沉默黑暗外究竟少难解迷究竟少生启发
然学生块探究者身份等走称中国莎士亚戏剧师走进雷雨
（二） 资源收集整合分析
1 设问提示提出问题
采换位思考方法学生动积极提出学务假设学生老师首次接触戏剧文学形态教学戏剧单元第课雷雨时会学生首先解什？位学设计问题
2 收集信息
⑴收集问题
首先学生刚提出问题集中
A 戏剧常识（定义分类鉴赏剧素等）
B 曹禺简介雷雨事梗概创作背景
2 讨 点拨
先求学生拥资料进行筛选整理
然学生讲解展示成果机会程中作适点拨
作简结 补充雷雨物关系图便学生更清晰握雷雨复杂物关系面教学做铺垫
（三） 文深入研读讨
1 解戏剧点体握雷雨复杂物关系事情节基础回剧中通剧研究达赏读戏剧目选择课文节选部分第场戏周朴园鲁侍萍三十年重逢作研读重点
2 学生表演部分片断提出思考题
A 场戏戏剧突什？场突引入胜戏段
B 分析物性格
3 观完演出学生结合演出课思考题
然学生口头回答问题
⑴周朴园知鲁侍萍前周鲁什态度？剧中找
⑵两围绕三十年前锡发生事件展开话整话程中周朴园次问鲁侍萍姓氏身份？问话动作展现样心理变化程？
⑶周朴园知道鲁侍萍周鲁态度变化体现？
4弄清戏剧突戏剧物语言基础充分发挥学生讨权利深入解读周朴园鲁侍萍两物
A 周朴园爱鲁侍萍？鲁侍萍怀念真实？觉周朴园样？
B 鲁侍萍周朴园三十年情感纠葛持什态度？认鲁侍萍样？
然教师援引曹禺原话种悲悯心情写剧中物争执诚恳祈着戏种悲悯眼光俯视群指出曹禺站悲悯角度雷雨中物鼓励求学生量角度方位观点解读物读出
5 讨完毕教师选择中精彩观点进行集体赏析点评深化学生认知
（四）研读第场基础学生采取相方法研读第二场重点解决问题
（1）周朴园做伤天害理事？
（2）周朴园鲁海见面前已知道海亲骨肉知道海鼓动罢工反什问海什名字什事
（3）场中揭示质性矛盾突什？
（4）分析鲁海物形象
（五） 课外研究拓展 （视课堂进展速度定）
课堂讨基础进步延伸研究范围拓展课外研究性学
学生周朴园怀念鲁侍萍种原写篇欣赏短文允许发表法言理
六教学反思
1采朗读法讨法换位思考种教学方法解戏剧突实质品味戏剧语言丰富涵起积极作充分体现教师指导学生体教学思想
2表演观讨程中启发式教学贯串始终利激发学生思维培养学生学积极性
雷雨说课稿5
说教材
单元戏剧单元通学单元学生解戏剧常识培养戏剧意识解读名家名剧初步涉入戏剧瑰丽门话剧雷雨曹禺先生成名作二十世纪三十年问世直常演衰成话剧艺术瑰宝原三：首先紧凑集中艺术结构四幕剧雷雨天时间（午午夜两点钟）两舞台背景（周家客厅鲁家住房）集中表现出两家庭成员间前三十年错综复杂纠葛写出种合理关系造成罪恶悲剧次性化话语言剧中物然具鲜明性必舞台说明更完整塑造物更深刻表现题课文开头舞台说明：午饭天气阴沉更郁热低沉潮湿空气异常烦燥——说明交代事发生时间舞台气氛雷雨中国现代话剧中极成功著作作者卓越艺术深刻描绘旧制度必然崩溃图景走没落死亡阶级予力揭露抨击雷雨出四幕话剧选入课第二幕雷雨部艺术结构精巧作品戏剧突非常集中该剧第二幕中充分体现节课学重点
二说教学目标
知识技目标：
1解戏剧常识作者作品梗概走进作品走进师学会鉴赏解读戏剧
2学会助现代信息技术查询分析整理积累信息
3体会作品中起伏跌宕戏剧突理解物思想性格
4通语言品味分析戏剧物性特点
程方法目标
1训练独立阅读培养学生分析力鉴赏力
2分角色进行全文朗读解剧情发展
3组织学生观电影雷雨（剪辑）
4学生组形式探究剧中剧情物性格特点分析作品题
情感目标
1关注情感生存环境间矛盾突培养文情怀
2辨证思考神权宿命文义等
3解封建资产阶级私冷酷凶残奸诈质特征
4解阶级间调矛盾工阶级觉醒
三说教学重难点
重点：1解戏剧常识作者作品梗概学会鉴赏解读戏剧
2分析课文中戏剧突引导学生领会作者通幕剧中矛盾突表达物思想情感
难点：1文意识探究周朴园鲁侍萍情感性格
2解阶级间调矛盾工阶级觉醒
3通剧情资产阶级虚伪私冷酷残忍阶级质揭露
四说教法
雷雨曹禺代表作课教学指导思想：教师导学生体朗读点拨讨线培养学生阅读鉴赏力
1指导朗读指导学生分角色朗读课文根已掌握戏剧常识作者作品相关背景等知识点拨初步解读周朴园鲁侍萍两物形象
2思维点拨针学生学程中存知识障碍心理障碍思维障碍等画龙点睛排障方法启发学生开动脑筋进行思考研究寻找解决问题途径方法达掌握知识发展力目
3整合讨开展课堂讨整合学生研究性学成果教师指导进行针性学活动首先指导学生通快速阅读整体握课文事情节次指导学生辩形式揭示物性格特征指导学生朗读品味性化台词理解物心状态提高文学语言感悟力
五说学法
1引导学生利媒体等教学设备解戏剧常识作者作品相关背景等
2拓展课堂结合课文进行元化研究性学
3深入研读文开展合作探究讨教学难点
4着重握话剧物性化语言分析物性格特征阶级属性
5通剧分析学生鉴赏力获提高够挖掘作品深刻题
六说教学程
教学程第课时初步感知全剧
1课堂导入：激发情感创设氛围窦娥冤中三桩誓愿导入课教学引导学生揣摩雷雨象征意义简单介绍剧写作背景：年仅23岁曹禺先生清华学时创作四幕剧雷雨留悲剧结局声叹息幻想憧憬挣扎嚎雷雨夜三爱恨交织着火热生年轻时踏生命路雷雨生命毁灭沉默黑暗外究竟少难解迷究竟告诉天少性启示接着学生起探究者身份走称中国莎士亚戏剧师走进雷雨
2字词梳理拜原敬辞指探文中含讽刺意味涔涔形容汗水断流谛听仔细听谛仔细恩怨恩惠仇恨文中偏指仇恨见见解交涉方商量解决关问题文中含办成事情意思惊愕吃惊发愣昧心违背良心昧mèi昏糊涂明白弥补够部分补足
作者简介
3作者简介：曹禺原名万家宝雷雨日出成高代表作两剧中作者卓越艺术深刻描绘旧制度必然崩溃图景走没落死亡阶级予力揭露抨击（学生积累作者创作）
4雷雨简介 雷雨现实事相间手法写封建资产阶级家庭矛盾罪恶家庭终毁灭结局（课件展示）
5学生探究雷雨标题意义明确：雷雨剧名指整事背景情节雷雨关高潮结局发生雷雨夜指剧中物雷雨般性格象征渴求决封建罗网迫切心情时作者象征手法告诉半殖民半封建社会沉闷空气里场雷雨深刻反映酝酿着场变动中国社会现实
6学生阅读剧梳理雷雨中物关系媒体设备辅助教学
7组织学生讨探究节选部分结构
课文节选第二幕写周朴园鲁家母子话分两部分
第部分三十年周朴园侍萍次相见
第层侍萍叙述事口吻揭露周朴园罪恶诉说遭遇——写矛盾
第二层通周朴园态度变化暴露伪善面目表现侍萍劳动妇女阶级色——写现矛盾
第二部分周朴园鲁海父子侍萍周萍母子见面
通周朴园鲁海激烈突揭露周朴园压榨工罪行反映工阶级反抗斗争
分段第部分家庭生活方面揭露周朴园第二部分社会生活方面揭露周朴园
周鲁两家三十年新仇旧恨集中幕戏中反映作者灵活运回顾方法历史现实现紧紧联系起刻画物性格推动剧情发展
第二课时课堂教学重点：围绕物语言剧情发展分析物性
物形象分析教师指导学生展开
1探究周朴园性格特征
课文通周朴园侍萍话深刻揭露虚伪私冷酷残忍性说明道道伪君子（教学中注意引导学生分析物性化语言）
性格特点鲁海周朴园面面斗争中进步揭露出周朴园卑鄙手段方面血腥镇压工方面瓦解工团结开工罢工领头鲁海鲁海愤怒斥责周朴园时揭露血淋淋发家史周朴园坏连认坏揭露周朴园反动阶级性
2探究侍萍性格特征：
侍萍受侮辱损害女子旧中国劳动妇女形象正直善良刚毅倔强遗弃三十年挣扎痛苦历中认清周朴园真面目表现命运抗争公社会控诉痛苦历现实磨练中坚强起表现尊刚强（课文分析中应重点分析侍萍钱情节）
3探究鲁海性格特征：
鲁海周朴园血缘父子阶级关系死活仇敌周朴园斗争中表现出觉醒工代表广工群众面面周朴园谈判斗争坚定勇敢私求实资家着清醒透彻认识资家威胁讹诈利诱等卑鄙手段面前施计义反顾反抗斗争道路走具反抗精神坚强屈性格时斗争中显出验足鲁莽等弱点
二拓展学实践教师布置：
利课余时间收集整理材料评价剧中余物蘩漪鲁贵周四凤等
第三课时分析剧结构特色重点性化语言舞台说明
结构紧凑集中
作者灵活运回顾穿插表现手法推动剧情发展侍萍周朴园相认程中通侍萍回顾遭遇巧妙交代三十年前事样揭露周朴园罪恶历史矛盾推动现矛盾进暴露周朴园伪君子丑恶面目构成紧凑戏剧突
二事时间点物集中（三律戏剧创作特点）
剧演出受时间空间限制求事时间点物集中周朴园家策划破坏工罢工鲁侍萍愿女帮前寻找周家作女四凤鲁海代表工作找董事长谈判样三物夏天午饭周公馆客厅里相遇通鲁家母子控诉周朴园三十年家庭社会罪恶活动揭露出中侍萍周家赶出含恨投河母亲气死等情节受舞台演出限制物话表现出
三物语言性化 雷雨中物语言仅符合物身分着剧情发展物思想感情变化作者词语气处理相应变化剧中出身位历性说话口气措词风格周朴园盛气凌侍萍抑郁缓鲁海直截
四舞台说明作 1周家客厅布景设计出阔绰豪华资家家庭浓重封建色彩立柜面触目片透露出事发生根剧情发展提供条件旧家俱片剧情发展关键处发挥作
2物服装鲁侍萍场衣服朴素洁净头包着条白毛巾衣着反映性格白毛巾裹头劳动妇女惯反映身分
3物动作（鲁侍萍）然走窗前关窗户慢慢走门物动作说明然暗示屋里生活关窗惯慢慢暗示心情痛苦矛盾动作然周朴园回想起三十年前梅姑娘推动剧情发展
4表情（周朴园）汗涔涔显出副狼狈相（周朴园）惊愕表现出极度恐惧安
5物场作者总剧情发展需时候物登场物场剧情步发展创造条件场戏剧突发展服务
五作业设计
1完成示范课堂校教材高效导学
2进行写作实践雷雨构思续集
雷雨说课稿6
雷雨第四册图学文课文描述雷雨前雷雨中雷雨然界景象变化雷雨课教学设计中巧妙运媒体组合课堂教学环境创设生动形象感染力课文情境强化语言力训练程中结合进行观察力想象力思维力训练激发学生学兴趣动学积极性效提高课堂教学质量面谈谈雷雨教学设计
创设情境激发兴趣
教学起始阶段播放夏天雷雨首歌学生边结合课文第幅插图（描写雷雨前雷雨中然现象变化）边听轰隆隆雷声哗啦啦雨声产生身境感觉具体感受雷雨前雷雨中然界景象变化激起学生学课文兴趣产生探究然界奥秘悬念设计导语：
雷雨夏天常见种然现象雷雨神奇莫测十分趣天老师家起场雷雨？
学生整体感知全文设计情境教学环节：学生边听课文录音朗读边欣赏媒体课件现课文情境幅幅生动逼真画面边想象雷雨前雷雨中雷雨然景象变化调动学生视觉听觉器官促发形象思维活动展开激发学生学课文浓厚兴趣
二创设情境品词析句
创设情境助引导学生展开品词析句学语言活动作教学设计：学生初步感知课文容抓住重点词句引导学生品词析句理解句子：满天乌云黑沉沉压教室灯关学生图：画面厚厚黑云笼罩着整天空天色十分昏暗学生感受雷雨前然现象变化
三创设情境观察想象
雷雨前雷雨中雷雨然景象相学生观察方法认真观察幅图找出种景物雷雨前中阶段然景物变化：雷雨前中天空树蝉蜘蛛雷雨闪电样变化通指导学生观察方法目重点序图培养学生观察力
雷雨然界幅非常美丽画卷营造美氛围学生伴着轻柔乐声听着教师导语欣赏雨然界美景：相机展开想象力训练引导学生边图．边想象：果快乐蝌蚪雨见雨美景告诉家蜻蜓会想什说什鸟会想什说什……样想象力训练说话力训练机结合起
四创设情境发展思维
低年级学生思维具体形象思维创设情境抽象语言文字化直观感画面培养生思维力佳途径设计问题
朋友图雷雨前天空什变化请认真仔细听（请学生雷雨前关录）
学生通句子填空练加深抽象关联词语理解中发展学生抽象思维力
五创设情境指导朗读
感情朗读课文通朗读报欣赏雨前雨中雨美景感受表达出语言训练教学目标通创设情境指导学生感情朗读课文指导朗读描写雷雨前语言片段时先学生录解雨雨慢慢停引导学生理解哗哗哗声音表明急读声音重点停顿短点渐渐渐渐表明雷雨急缓段时间读稍慢描写天晴然景色语言片段非常美学生仔细雨初晴画面画面中描绘雨美景找出寻美程中激发学生审美情趣感情朗读课文欲
山雨说课稿
雨霖铃说课稿
雨点说课稿
秋天雨说课稿
雷雨教学课件
雷雨说课稿7
天课文雷雨义务教育课程标准实验教科书语文(教版)二年级册第18课课文精练然简朴语言描绘雷雨前雷雨中雷雨然景象课文根三时间段分成三部分认课文写雨前雨景色然篇幅较短文章容生动课文插图优美较适合低段学生学生学文契机走进生活走进然学会观察增添生活乐趣单元训练中提示学组课文引导学生反复诵读中理解容品位美感
语文课程标准结合组教材教学求课课文容课型特点学情特拟定教学目标：
1知识力目标：会认压等四生字会写垂字
2程方法目标：通种形式读书活动学生课文读正确读流利读出感情读中感悟生成
二年级学生心理特点学特点出发结合教材容觉教学重点学生通种形式朗读体会雷雨前雷雨景象教学难点感悟雷雨前景物变化
根述教学目标结合学生实际采情景教学阅读两种教学方法
课堂中创设定情境培养学生学语文兴趣集中注意力启发学生运维视角思考解决问题拓展学生思维空间丰富学生思维方式学生参课堂教学全程满足探究欲表现欲
根学生年龄特点思维特点助学生生活验学生体文展开阅读通读学生文面面进行接触品尝着课文原汁原味语言培养着学生语言感觉通读课文规范语言储藏学生头脑中学生学着读着感悟着语言仿佛置身场雷雨中知觉中学生理解语言感悟语言积累语言
)联系生活揭示课题
夏天午常常会出现雷雨现象关雷雨知道什(老师肯定学生体验学生生活入手拉学生文间距离课堂开始学生谈喜欢话题集中学生注意力进入文课文样写雷雨)
二)初读课文理清脉络
学生说出课文雷雨前雷雨时雷雨序写难容易教死次试教选择调皮课文乱序请排排队种方式希种叙事方法潜移默化学生身环节安排指名三位学生读初读课文相较次读求求学生课文读正确读流利读时学生布置听思考务思考朗读课文写什时候景色觉读体现层次性目性扎扎实实读遍课文学生次朗读程中收获
三)品读课文：课时安排品读雷雨前段落
读13然段：见什听见什学生感受雷雨前天气闷透气黑沉沉乌云巨石样压狂风席卷闪电雷声甘示弱赶凑热闹种紧张气氛
试教次感觉种气氛真难言传满天乌云黑沉沉压句中压字妙孩子感觉闷热想进入情景中教师语言营造种情景渲染种气氛满天乌云黑沉沉巨石样压……夏天午天气非常炎热满天乌云压越压越低……体会风环节里学生角色换位树历感受没历创造历吧样安慰
四)拓展联系升华情感
书读百遍义见学生读越充分理解越容易学生理解越朗读越感情品读环节学性交学生学生参学加深理解体验希学生学兴趣动意识长久保持做乐学动学
雷雨说课稿8
教材分析
堂课运学二年级（苏少版）教材容夏天雷雨首歌曲段体四乐句组成句前半部分结构规整三处采切分节奏型中第三句完全相第四句作全曲结束句略增强结束感节课中想通唱听动奏感受歌曲情趣风格掌握节奏
二教学目标：
1学生感情适合歌曲容声音演唱歌曲着歌曲节奏容律动
2够理解切分节奏概念特点掌握切分节奏
3营造轻松欢快课堂氛围丰富歌曲表现形式学生更兴趣
三教学重点：正确演唱歌曲掌握歌曲切分节奏基础丰富歌曲情感
教学难点：初步掌握二声部合作够做统谐歌曲伴奏丰富歌曲表现形式
四教学程分析
1导入
童谣谜语形式引出新课学生解童谣谜语趣种形式尝试二声部合作增加童谣乐趣调动学生挑战性积极性
2歌词谜语解决重点切分节奏
请学生示范加形象讲解轻松解决切分节奏然度环节学生起模仿出夏日雷雨场景激发学生学兴趣
3学歌曲
降低学生心理难度首先找出前三乐句节奏旋律关系信心学学会次激发学生学新歌兴趣先听范唱遍然学生歌曲中找没出现乐句接着学唱乐句句两段次节奏学生掌握先学唱乐句引导学生形体动作表现歌曲理解歌曲情绪种感染然歌曲取名字发挥学生想象锻炼语言思维
4歌曲伴奏
唱歌曲基础激发学生简易乐器歌曲伴奏利铃鼓三角铁沙球歌曲伴奏老师先示范种乐器击节奏方法选学生歌曲伴奏样培养学生节奏感定成感
音乐富情趣艺术时讲究形式结构艺术认音乐教学应努力创设趣情境学生充分体验中享受音乐乐趣获形式技领悟
节课中实践中心技手段力重点学生量音乐活动中学会学享受学快乐
五结
节课学节奏听童谣童谣加音乐会带新感受希家课找更趣听童谣歌曲
雷雨说课稿9
尊敬位评委位行：家
天说课课题雷雨 8方面说说教学设想：
说教材
雷雨教版高中语文第四册第三单元第课写封建家庭错综复杂感情纠葛必然走毁灭事批判充满罪恶社会单元高中首戏剧单元通学单元学生解戏剧常识解读名家名剧初步涉入戏剧瑰丽门雷雨中国现代戏剧扛鼎作文位居单元首开放思维现代教育模式学文单元产生良导作
二 说教学目标重难点
知识目标：解戏剧常识戏剧语言特点
力目标：
1 分析周朴园鲁侍萍性格特点
2 分析物语言
情感目标：
关注情感阶级位环境间矛盾突
根教学目标教材特点位确定教学重难点
重点：探究周朴园鲁侍萍情感性格
难点：分析情感阶级位环境矛盾
三说教学方法教学手段
() 教法
新课程理念强调学生探究性学基结合篇课文实际特点确定节课教法指导思想：想方设法引起学生注意引导积极思维独立解决问题具体做法：
1表演法——深入文理解物
2 探究法——学生实践巩固提高
3 讨法——积极参总结规律
4 点拨法——展开联想拓展思路
认教学方法质特征促进数学生课堂积极参促进全体学生积极动脑采较新颖教学方法
(二) 教学手段
根教材特点设计教学目标重点难点突出突破达化展示境界时配合选择三种教法完满实现决定采媒体展示台教学手段进行全程教学
四说学法
埃德加富尔说：未文盲识字没学会样学加强学法指导尤重
1运讨法学生讨中进行思维碰撞利开鉴赏戏剧门金钥匙
2注意学生学惯养成教育课前确立预步骤提供预方法形成常规
3提倡动笔墨读书学生养成圈点勾画读书惯
五 说教学程
导入激发情感创设氛围
课伊始先播放电影雷雨结局片断浓厚悲剧色彩强烈视觉击渲染情感创设氛围进步增强学生课学兴趣设计导语：
世纪三十年代年仅23岁曹禺先生清华读书时留悲剧声叹息雷雨夜三爱恨交织着美未年轻时踏生命路天学雷雨
(二)通媒体展示手段简介称中国莎士亚戏剧师曹禺
(三)表演擂台学生表演请演员代表观众代表简单谈谈感受(根教学重点设计环节学生通表演仅加深课文理解置身种情境中体会时物心情)
(四)讨
教师提出讨问题
1剧中物周朴园鲁侍萍性格什样
根教学重点设计问题旨学生通物话潜台词分析认识物教师学生发言时适时板书总结：
周朴园：残忍私冷漠卑鄙资家
鲁侍萍：善良正直刚毅倔强层妇女
2周朴园侍萍怀念真实
教师引导学生思考时联系周朴园家庭婚姻生活认识周朴园抛弃侍萍婚姻生活家庭生活幸福初恋保持怀念真实段时期生中快乐时光怀念年轻貌美知书达理温柔贤惠梅姐眼前鲁侍萍侍萍站面前时害怕侍萍名誉家庭构成威胁露出资家丑恶嘴脸侍萍态度转变恰恰阶级位生存环境决定通问题解决教学难点
六说矫正反馈
假设周朴园重新接受侍萍会幸福环节学生展开联想拓展思维
想学生意识两性格阶级位会幸福次突出教学重点难点
结束语：悲剧民族某时期历史苦难应该某制造应该民族悲哀时代显现雷雨悲剧实封建民族悲剧剧作者周朴园家完整定长度行动展示读者感受充满罪恶制度作者起发泄压抑愤懑抨击中国家庭社会
七 说作业布置
剧周朴园精神病院探两疯女侍萍繁漪中结束剧写结局
八 说课堂结
篇传统戏剧教学篇目重点总结课教学中创新点
传统戏剧鉴赏惯剧语言逐句分析胡子眉毛抓费时难突出教材特点关键学生失学兴趣雷雨课传统说设计表演擂台坛表演点点评等活动学生进行探究学解决教学重难点
课教学设想谢谢
雷雨说课稿10
说教材
雷雨教版新课程实验教材二年级第18课篇老课文新课程改革保留课文文字简炼准确语言优美生动篇富表现力文章描绘雷雨前雷雨中雷雨然景象
1根班实际情况拟定课学目标
（1）会认课时4生字
（2）感情朗读课文充分感受雷雨前情景初步感受雷雨中雷雨景象
（3）联系生活培养学生观察天气变化意识
教学重难点：
1正确认读4生字重点指导书写 垂
2联系生活感知感情朗读雷雨描写
二说学生
二年级学生具奇探索易感染心理特征容易新鲜事物吸引住老师创设情景中体验感受事较积累少雷雨情景南方雷雨时常见然现象学科利素
三说教法
1创设情境识字
（1）助拼音齐读
（2）老师领读
（3）桌互读
（4）仔细分析组词
四说教学程
（）生活验导入新课
学见雷雨？雷雨通常说雷阵雨谁说说雷雨什样呢？天起学雷雨（板书课题）（二）图解课文容
（二）初读课文读正确
1．喜欢方式课文字音读准确会字读遍句子读通
2．生字词卡片检查学生识字情况
（指名读齐读分行分组赛读）
3．检查学生读课文情况指名读指定段落纠正丢字添字读破词破句现象
（三）读课文读流利
1．练课文读流利先读两遍读准确做丢字添字重复唱读
2．标出然段组读读段谁该正确读流利
3朗读喜欢段落喜欢课文段请流利朗读遍
4赛读课文男女生赛读组赛读
（设计意图：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践学生充分读书课文读流利节课做准备）
（四）默读课文初步感知课文容
1．默读思考：然段写什？然段写雷雨前景象？然段写雨中景象？然段写雷雨景象？两幅图分写什时候景象？
2．组讨交流（第1 3然段写雷雨前第4 6然段写雷雨中第7－8然段写雷雨第幅图雷雨中景象第二幅图雷雨景象）
3．课堂拓展：学生说说雷雨观察什学生说说然说写
雷雨说课稿11
专业培养目标岗位课程位
1专业培养目标岗位
教8班美术特色高中班学生属三年学参加全国统高考艺术类考生高中语文课程进步提高学生语文素养学生具较强语文应力定语文审美力探究力形成良思想道德素质科学文化素质终身学性发展奠定基础
2课程位
根新时期高中语文教育务学生需求知识力程方法情感态度价值观三方面出发设计课程目标努力改革课程容结构实施机制
高中语文课程必须充分发挥身优势学生受优秀文化熏陶塑造热爱祖国献身类进步事业精神品格形成健康美情感奋发生态度引导学生积极参实践活动学认识然认识社会认识规划生实现课程促进全面发展方面价值追求加强社会发展科技进步联系加强课程沟通适应现实生活学生发展需学生掌握语言交际规范基力通语文应养成认真负责实事求科学态度关注学生情感发展学生受美熏陶培养觉审美意识高尚审美情趣培养审美感知审美创造力学生增强探究意识兴趣学探究方法语文学程成积极动探索未知领域程
二背景
培养学生阅读戏剧作品兴趣优秀戏剧作品中吸取思想感情艺术营养丰富深化历史社会生认识提高文学素养次课程鉴赏话剧雷雨
三思路
次授课采辩教学法组合作探究法鉴赏分析法教学采辩讨方式引导学生动探究物品读物性化语言挖掘戏剧物心情感变化学鉴赏戏剧物基方法
四课程助媒体台
媒体课件：利PowerPoint软件制作教学课件相关图片影碟等
五学生情况
09—8班24部分学生语文力高5名学生语文学力较强课教学进度积极回答问题14名学生处语文基础较差努力听课断学5名学生基础极差教师断督促法端正学态度学极动
六教材
（）课容
想真正理解戏剧作品必须握戏剧作品中物形象品读物话分析物心理握物性格成教学程中重点难点
学雷雨难度分析理解物形象
课学生理清课文结构掌握剧物间错综复杂矛盾突基础通分析周朴园鲁侍萍两相遇相见片段深入探究物周朴园复杂性格教学采辩讨方式引导学生动探究思索品读物性化语言挖掘戏剧物心情感变化学鉴赏戏剧物基方法
（二）目标定位
1教学目标：
根教学求学生实际确定节课教学目标：
①欣赏戏剧作品特定环境物性化动作化台词魅力
②物重关系展现矛盾突中分析理解物形象
③深入研读掌握阅读鉴赏作品方法恰表达认识观点
④优秀戏剧作品中吸取思想感情艺术营养丰富深化历史社会生认识提高文学素养（德育目标）
2教学重点：
通物性化语言挖掘戏剧物心情感变化学鉴赏物基方法
3教学难点：
品读周朴园鲁侍萍话握周朴园性格心理
4教学方法：
①利媒体课件引导纳呈现需学探究问题
②提供充分信息补充定量课外知识鼓励学生抒见注意解读台词基础引导学生感情朗读
③运点拨法学生学程中遇困难适时予点拨时充分调动学生思考力加深课文理解
5教学手段：
媒体课件——幻灯片展示授课程中资料
七教法
课学生理清课文结构掌握剧物间错综复杂矛盾突基础通分析周朴园鲁侍萍两相遇相见片段学生深入探究周朴园复杂性格教学采辩讨方式引导学生动探究物品读物性化语言挖掘戏剧物心情感变化学鉴赏戏剧物基方法学生遇困难时适时予点拨教学程分四环节理清思路——辩探讨——品读语言——纳总结
课堂首先学生回顾戏剧中物关系理清戏剧节选部分结构然学生组织成正反两方周朴园爱爱鲁侍萍问题展开辩辩程中鼓励学生抒见积极发挥学生观动性通断引导学生思考辩程中掌握分析戏剧物性格方法品读物语言挖掘物复杂心活动思想感情握物性格特征起着十分重作课堂设计发掘潜台词训练环节学生理解戏剧中台词包含言外意课利揣摩物语言方法分析鲁侍萍物形象课学容巩固
堂课教法学法落实强调学生体启发学生思考提供更表达交流机会探究中学知识提高力
八学法
课通辩教学法组合作探究法鉴赏分析法引导学生动探究物品读物性化语言挖掘戏剧物心情感变化学鉴赏戏剧物基方法
九教学程
①导入：天夜揭露两家30年矛盾时间悬殊角度导入激发学生探究欲（1分钟）
②理清思路：回顾戏剧中物关系理清课文结构（5分钟）
③辩探讨：组织学生通辩形式揣摩探讨周朴园复杂性格（30分钟）
④堂练：品读物语言分析潜台词理解物复杂心活动思想感情握物性格特征（5分钟）
⑤课外延伸—— 爱教育（3分钟）
树立正确爱情观早摘取未成熟恋果身造成伤害
感悟爱——父母悉心顾老师谆谆教导学间关心问候甚陌生间私帮助……树立正确生观价值观梦想努力奋斗
⑥课堂结：
学鉴赏戏剧物方法提高学生鉴赏戏剧作品力（1分钟）
雷雨说课稿12
评委家说课容教版学语文第四册18课雷雨课教材教法学法程三方面进行说课
雷雨第四册第五单元中篇讲读课文课文精练然简朴语言描绘雷雨前雷雨中雷雨然景象然篇幅较短文章容生动课文插图优美适合低段学生学生学文契机走进生活走进然学会观察感受生活乐趣单元训练中提示学组课文引导学生反复诵读中理解容品位美感 语文课程标准结合组教材教学求课课文容课型特点学情特拟定教学目标：
1初读课学掌握课生字新词
2整体感知课文容解作者写作序学课文描写雷雨前段落
3正确流利感情朗读课文
二
根拟定教学目标结合学生实际准备采情景教学阅读两种教学方法
课堂中创设定情境培养学生学语文兴趣集中注意力启发学生运维视角思考解决问题拓展学生思维空间丰富学生思维方式学生参课堂教学全程满足探究欲表现欲 根学生年龄特点思维特点助学生生活验学生体文展开阅读通读学生文面面进行接触时品尝着课文原汁原味语言培养着学生语言感觉通读课文规范语言储藏学生头脑中
三
根拟定教学目标教法学法设计教学程分三步进行雷雨第课时教学
（）创设情境揭示课题
通猜谜语引出雨通雨解引出雷雨循序渐进娓娓道关雷雨知道什？（老师肯定学生体验学生生活入手拉学生文间距离课堂开始学生谈喜欢话题集中学生注意力进入文课文样写雷雨）激发学生兴趣马进行第二步教学
（二）读悟学生字
谓书读百遍义现首先请学读课文读准字音读通句子会读字画出文字语言基础低年段语文中认字写字然项重务环节安排识字训练先出示认四字通种方式学生认读生字带入词语中学生更识记重点讲解垂字写法
次学生识记完生字新词请三位学生读次读求求学生课文读正确读流利读时学生布置听思考务思考朗读课文写什时候景色？觉读体现层次性目性扎扎实实读遍课文学生次朗读程中收获
（三）朗读感悟课文：课时安排品读雷雨前段落
读13然段：见什听见什？时学生感受雷雨前天气闷透气种紧张气氛黑沉沉乌云巨石样压狂风席卷闪电雷声甘示弱赶凑热闹
种气氛真难言传满天乌云黑沉沉压句中压字妙估计孩子压字感觉闷热想进入情景中（里出示课件雷雨前景象）时教师时语言营造种情景渲染种气氛满天乌云黑沉沉巨石样压叶子动动蝉声夏天午天气非常炎热满天乌云压越压越低叶子动动蝉声时求位互相读互相说组赛读进步品读文解雷雨前景象样突破教学难点体会风环节里学生角色换位树历感受没历时创造历吧样鼓励孩子孩子分角色演进步感受雷雨前种景象书读百遍义见学生读越充分理解越容易学生理解越朗读越感情品读环节学性交学生学生参学加深理解体验检验学生学效果教师相机出示压乱垂虹认汉字检验学生否养成文识字惯分钟安排写写指导描红静心书写垂字
课教学中遵循读读中感悟激情引趣定功夫学生动愉快学学生学会感受然体验生活爱语文
说课容谢谢家
雷雨说课稿13
说教材位特点
天说课文雷雨处单元高中第四册第四单元单元高中首戏剧单元通学单元学生解戏剧常识培养戏剧意识解读名家名剧初步涉入戏剧瑰丽门雷雨中国现代戏剧扛鼎作文位居单元首开放思维现代教育模式学文单元产生良导作
二说教学目标
知识目标：解戏剧常识作者作品梗概走进作品走进师学会鉴赏解读戏剧
力目标：
1尝试网络环境中解读典文充分凸现学生课堂体位
2学会助现代信息技术查询分析辨筛选整理积累利信息终实现网络学生互动学生教师互动学生学生互动信息技术课程缝整合理念贯穿课堂教学全程
情感目标：关注情感生存环境间矛盾突培养文情怀
三 说教学重难点
根教学目标教材特点位确定教学重难点
重点：样利网络环境解读握典作品
难点：文意识探究周朴园鲁侍萍情感性格
四说学法引导
1引导学生利网络资源解戏剧常识作者作品相关背景等
2助网络互动方式整合学生探究成果
3深入研读文利实时网络讨探究教学难点
4拓展课堂结合课文进行元化研究性学
五说教学程
导入激发情感创设氛围（约3分钟）
课伊始先播放电影雷雨结局片断浓厚悲剧色彩强烈视觉击渲染情感创设氛围激发学生阅读兴趣
指出七十年前天年仅23岁曹禺先生清华学时创作四幕剧雷雨留悲剧结局声叹息幻想憧憬挣扎嚎雷雨夜三爱恨交织着火热生年轻时踏生命路雷雨生命毁灭沉默黑暗外究竟少难解迷究竟告诉天少性启示
接着学生起探究者身份等走称中国莎士亚戏剧师走进雷雨
二 资源收集整合分析（约13分钟）
1 设问提示提出问题
采换位思考学生体积极提出学务假设学生老师首次接触戏剧文学形态教学戏剧单元第课雷雨时会学生首先解什？位学设计问题发布网络讨区
2 信息收集处理
⑴聚焦问题
学生刚提出发布讨区问题进行整理筛选总结提炼出两问题
a 戏剧常识（定义分类鉴赏剧素等）
b 曹禺简介雷雨事梗概创作背景
⑵资源搜索
教师全体学生分两组组负责中问题教师提供学生解答问题途径
收集课文课外资料信息
利网络关键词网络搜索关信息网站访问中获站点收集相关信息
提高课堂教学效率教师提供学生参考网址搜索引擎
搜索引擎：google新浪雅虎百度等
程充分体现学生分工合作位学生学时间空间享受学程提高学力
3 交流汇报讨
接着首先求学生搜集资料进行筛选整理整合资料发布讨区
教师学生讲解展示成果期间教师作适重点点拨
教师作简结补充雷雨物关系图学生更清晰握雷雨复杂物关系面教学做准备
三 文深入研读网络实时讨（约27分钟）
1 解戏剧点体握雷雨回文通文研究达解读戏剧目培养学生鉴赏戏剧力选择课文节选部分第场戏周朴园鲁侍萍三十年重逢作研读重点
2 插播电影雷雨部分片断提出思考题
a 场戏戏剧突什？场突引入胜戏段
b 分析物性格
3 观完电影学生结合电影课解答思考题a
出鲁侍萍身份确定场戏剧突点学生课堂口头回答问题
⑴周朴园知鲁侍萍前周鲁什态度？找
⑵两围绕三十年前锡发生事件展开话整话程中周朴园次问鲁侍萍姓氏身份？问话动作展现样心理变化程？
⑶周朴园知道鲁侍萍周鲁态度变化里体现？
（学生简口头回答）
4握戏剧突戏剧物语言基础接教师充分发挥学生讨权利利网络讨区深入解读周朴园鲁侍萍两物
（教师网络讨区发布讨问题）
a 周朴园爱鲁侍萍？鲁侍萍怀念真实？觉周朴园样？
b 鲁侍萍周朴园三十年情感纠葛持什态度？认鲁侍萍样？
教师援引曹禺原话种悲悯心情写剧中物争执诚恳祈着戏种悲悯眼光俯视群指出曹禺站悲悯角度雷雨中物鼓励求学生量角度方位观点解读物读出
学生网络讨区两问题进行广泛深入讨（中教师学生提供关资料网址）
5 讨完毕教师选择中精彩观点进行集体赏析点评深化学生认知
四 课外研究拓展（约3分钟）
课堂讨基础进步延伸研究范围拓展课外研究性学
1教师示范性提出关雷雨雷雨拓展出研究性命题：a雷雨命名
b曹禺创作雷雨前历程
c周萍繁漪四凤感情纠葛
d周朴园三女
e雷雨原野较谈
2 鼓励求位学生讨区发布研究性命题选择中较价值命题作课外研究性学作业
3 求学生课外doc格式记录成果通电子邮件发送老师电子信箱
五 结束词
学天曹禺先生建构舞台方式觉等感悟揣摩走进雷雨现走出雷雨网络环境中老师希家样方法解读更名家名篇名作
雷雨说课稿14
雷雨称中国莎士亚曹禺先生成名作国代文学史部杰出现实义悲剧现教材教法教学程序方面篇课文加说明
说教材
1教材位作
雷雨国中等职业技术学校通教材戏剧单元两篇课文充分代表中国现代戏剧文学成课文节选第二幕体现作品悲剧性闪耀着文义思想光辉开放性思维学文学生敞开通戏剧文学门学生情操陶冶文学鉴赏力提高起重作
2教学目标确立
根纲教材求学生法课益课外通作品进行赏析感悟作品艺术魅力提高学生综合力结合技校生实际特确立教学目标：
（1）解戏剧般常识舞台说明等
（2）解读雷雨戏剧突揭示题思想
（3）品味戏剧性化语言物性格培养学生鉴赏作品力
（4）探究悲剧根源滋养文情怀
3教学重点难点教材处理
戏剧特点通尖锐集中矛盾突刻画物雷雨物形象塑造历称道（2）（3）确立教学重点学生体知识水情感限制指导学生鉴赏方面定难度教学目标（4）设教学难点
教材处理方面幕物中周朴园鲁侍萍性格复杂初次接触戏剧技工学生言会较吃力题目设计阅读赏析偏重两物赏析程做教材拘教材
二说教法
教法学生探讨教师点拨启发辅教学设计讲究整体教学调动层次学生积极性产生良整体效应采表演探讨法讨法提问法练法等采媒体辅助教学增加课堂容量增强教学直观性期达目标：
1培养学生勤思考勤动手深入探究力提倡学生利网络资源寻找解决问题方法
2赏析作品程中创新意识程→懂→透→出观点法
三说教学程序
1片段导入激发情感创设氛围
首先播放雷雨课结局镜头营造浓厚悲剧氛围激发学生追求文意义兴趣激情导语设计：雷雨曹禺先生1933年20年代半封建半殖民中国社会背景创作部杰出现实义悲剧什悲剧？价值东西毁灭懂欣赏悲剧美精神站起（投影鲁迅话）
2检查预情况
（1）提前播放影片求学生通阅读课利网络资源解戏剧常识作者作品背景等加提问
（2）完成物关系图表整体感知基情节（投影图表）
（3）解学生阅读思考认值学探索问题
3新课讲解
（1）赏析第场重逢引出二十年前悲剧课教学重点采表演法分组讨法进行教学分角色演读剧：扮演鲁侍萍扮演周朴园学生展开研究活动：提出学探索问题——分组研讨——组代表汇报研讨情况——教师参点评结两性格特点（周朴园：私 情 伪君子 鲁侍萍：善良 悲愤 刚毅顽强）
（2）赏析第二场斗争酝酿中悲剧采提问法：
①周朴园鲁海顾父子情？体现周朴园什性格特点？（冷酷残忍 阴险狡猾 ）
②鲁侍萍面子周萍心情？（痛苦 尊）
③剧中鲁海形象特点？（验足 公私 顽强斗争） 研讨悲剧成研究程中注意培养探究性思维方法鼓励学生理解足够理支持观点事实说话锻炼学生分析概括力口头表达力
4纳总结
（1）性化语言物塑造作采练法结合课文思考题完成关练
（2）探讨悲剧根源握矛盾实质揭示雷雨题思想结束时样说：学天赏析部现代义悲剧作品感受震撼心力量体会中蕴含会哭泣苦戏具美学意义悲剧希家台解读更名家名作
５延伸拓展
课设置更开放学空间充分体现学广延性持续性特点具体做法求学生命题中挑选进行研究结果发布校园网络师生研究探讨（投影）
（1）接写第二幕完成篇型话剧
（2）认切悲剧根源周朴园认？什？
（3）探讨鲁海物形象意义
（4）悲剧价值东西毁灭认雷雨毁灭什？
雷雨说课稿15
雷雨篇描写然景物文章课精练文字描述雷雨前雷雨中雷雨然界景象变化雷雨前雷雨中雷雨景象学生说非常熟悉课文图文茂学生乐接受二年级学生已具定学朗读表达力教学中充分挖掘学生生活验基础运组探究活动学课堂教学环境创设直观课文情景形式读文学生通读感受雷雨前雷雨中雷雨特点
目标：
1会认4生字会写12字
2默读课文边读边想象感情朗读课文感受雷雨前雷雨中雷雨景象
3留心观察天气兴趣写观察日记
教学重点：
识字写字朗读课文
教学准备：
课前布置学生观察雷雨然现象
：语文课程标准指出：语文母语课程学资源实践机会处时二年级学生生活中雷雨丰富感性认识课预设中通创设生动形象情境唤醒学生生活体验文学学生生活机结合起引导学生积极动感悟语言体验情感发展性
第步谈话交流激发兴趣学生历雷雨时节历然中种天气画面意境沉睡心中激活运成解化接纳课文语言精神化点开始激趣导入时谈话方式学生联系生活说说雨特点孩子雨非常解积极性特高说非常激发学生兴趣唤醒学生感知回忆唤醒学生心中沉睡生活进入课文中雷雨前特定情境丰富感知成学生体会课文基础步教学程中采种追忆式导入面七八岁孩子奇心强注意力容易分散希通种轻松简单谈话激发学生兴趣直观感受课文容然孩子喜欢方式朗读课文时孩子没受传统教学模式限制站讲台读站窗户边读找伙伴起读……充分体现孩子性激发语文渴求
第二步组合作识字鼓励学生互相合作采种方法进行识字：助拼音字形分析组词……识字积累语言发展思维结合起提高识字效率培养识字力学生轻松愉快氛围中学会生字体会成功喜悦交流程中充分展示性胆孩子带动胆孩子利听评说等方式组进行互动种方式孩子充分展示机会提供等友互助学交流舞台
第三步联系生活发展思维低年级学生思维具体形象思维联系生活抽象语言文字化感画面培养学生思维力佳途径利生动朗读孩子边听边想找找说说作者围绕雷雨先写什写什写什？文中方描写雷雨前雷雨中雷雨景象？学生反复品读课文感悟雷雨前乌云叶子蝉风蜘蛛闪电雷声样？感知读课文学生作品语言神游然美景聆听狂风暴雨充分理解文
遗憾学生朗读没指导位课文理解停留表面外学生表达力提高
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