关xx学行业特色型高校类招生培养探索实践报告
2014年9月国务院颁布关深化考试招生制度改革实施意见高考综合改革正式启动
2017年浙江海高考综合改革试点稳落继续深化考试招生制度改革开始进入新发展期截xx年全国14省区市高考综合改革利落2025年全国31省份（含港澳台）高考综合改革全部落着高考综合改革断推进越越高校开始专业招生类招生迈进专业招生类招生指高校高考录取时分专业学科类者学科相干专业合起形成类进行招生[1]学生入校首先进行通识教育培养然根学生兴趣成绩发展潜力等通双选择进行类分流类招生仅招生方式变革高校教育教学改革理模式培养模式深层次全方位变革
1高考综合改革背景高校类招生培养现状
2001年北京学元培计划家普遍认类招生起点[2]元培实验班文理类进行招生低年级阶段进行通识教育学基础教育高年级阶段进行专业教育重基础促交叉宽口径注重培养学生爱国情怀
国际视野创新精神实践力国高校特高水研究型学开始广泛探索实践2017年着浙江海高考综合改革利落更国高校开展类招生改革快进键统计目前国双流建设高校中已110院校实行类招生全国省属科院校开始类招生改革探索实践类招生改革已成全国高校特重点学识
2类招生优势存问题
21类招生优势
第实施类招生培养改革新时期培养创新型复合型时代求家知道直中国高等教育基专业进行招生进入学进入特定专业相进入学进入特定通道改革开放40年通种培养模式国高校培养批技术型迈入新
时代面百年未变局中华民族伟复兴进程加速推进传统窄细专业培养模式利学生综合素质提升特学生创新力培养满足建设创新型国家需求高校传统专业培养模式面新调整学生通类培养接受通识教育成具备扎实学科基础具创新创造潜力复合型
第二类招生培养改革降低学生专业选择盲
目性专业招生时学生填报高考志愿短短天时间专业解片面狭隘者受网络天坑专业说法影响某专业理解出现巨偏差生物医学工程——认医学类专业实工科专业精算数学——认数学类专业实金融类专业汉语国际教育专业——许家长认研究汉语言孩子语文定实英语求会更高专业毕业学生国外高校事汉语教学英语学生千万选专业类招生够定程度解决高考考定终身足学生选择喜爱专业利激发学生学积极性学兴趣时类招生学生提供充足选择专业时间增强学生做学业生涯规划动性提升业实力
第三类招生培养改革高校应高考综合改革效途径部分新高考改革省份浙江山东等采取专业+院校志愿填报方式高校弱势专业面严峻考验时新志愿填报方式迫高校必须聚合专业专业通类招生方式进行汇总进增加考生录取机会时类招生利促进学校学科间交叉融合资源整合
22类招生存问题
然类招生培养面定问题问题：1）学校设置类合理专业进行简单包类招生名实[3]
2）类分流出现马太效应[4]类专业存强弱冷热差异专业分流志愿填报中专业冷热度分化较明显导致专业分流结果中专业间生源分化等情况3）类招生培养方案够成熟特类里专业差异性分析进步加强4）传统专业进行培养模式相类招生增加学生教育教学理难度
3类招生培养优化策略
31优化学科专业布局凝聚专业特色制定类招生方案
类招生改革关键科学设置招生类应新高考改革科目选考志愿填报模式录取分批次等方面变化提升生源质量学校类招生方面进行深入探索实践2014年启动类招生试点探索通迭代发展2020年全校60余专业优化整合9类根学科关联性业定位等素进行跨学院合专业部分学院单独设置类方面推进国家学校综合改革方面兼顾院系培养需求增加考生报考意愿该专业类第志愿率时促进
类专业间交叉融合进步优化类专业群布局形成招生计划合理配置
xx电子科技学（简称xx）电子信息特色鲜明行业型高校专业关联度高联系紧密科学设置招生类合理组合类专业方面具天然优势学校信息通信工程计算机科学技术2国家双流学科基础加资源整合力度设立电子信息类计算机类中电子信息类包含6学院16专业计算机类包含3学院10专业专业覆盖面广涵丰富组合合理类专业学科基础促进招生—培养—业联动良基础基础通建立招生—培养—业反馈机制2021年学校类设置中新增2特色拔尖培养类：电子信息类（新工科流引领计划创新实验班）计算机类（新工科流引领计划创新实验班）xx年学校新增数理应（中外合作办学）运动训练专业终形成xx行业特色9类+5特殊专业+2创新实验班类招生培养格局学生入校统进入书院培养充分解专业特点涵基础根兴趣特长选择专业避免盲时促进学科专业进步建设优化类招生成效显著考生认度高全国招考位次年接续涨
32科学制定类分流政策
类招生专业分流实际二次招生双选择程[5]xx分流时学生学业成绩综合素质测评成绩（中包括学生具备力培养潜学术非学术兴趣）类分流仅类包含专业进行专业接收类学生提前确定专业学生参加专业分流学校总体规划专业评估质量历史体量等素综合确定类专业接收分流学生名额学生意愿类专业意愿排序填
报志愿类学生分流前学业评价（课程成绩+综合素质测评成绩）高低排序采取位次优先遵循志愿规次录取年专业分流中书院学院搭建专业选择助手台组织师说新语导师导学新视界讲座教授咖啡厅相约院长座谈参观实验室等活动活动帮助学生解类专业取定效果定程度缓解专业冷热度分化严重等问题时方面完善专业分流相关机制
第定期进行专业分流相关信息收集包括学生分流志愿摸底年专业分流情况专业学生业发展情况等实现专业分流全程踪增强针性专业引导
第二针专业分流制定更加计划全年工作点
结合阶段特点明确专业分流项工作时间表路线图
第三充分利信息化技术手段建立元考评体系提升程性评价准确性水
第四利电子信息系统数生成学生力素质画学生专业选择提供相应指导帮助学生选择适合专业避免盲
通专业分流机制完善学生更加深入解专业时专业分流中综合测评抓手引导学生期间动接受通识教育增强全面发展意识真正发挥类招生优势意义
33进行类培养制定类招生相匹配培养方案
类招生培养系统工程类招生真正落实处提高培养力必须改革培养方案xx2018年启动类培养方案修订工作学校9类1+32+2等培养模式通第第二学年课程学校层面公类课程设立公课程组求公课程组优化整合课程容创新教学方法厘清课程课程群间逻辑关系针类分层分类型设定课程供类进行选择高等数学设立ABC三等级分针理工文类专业学英语开展分层次教学分高级班
中级班普通班进行授课学物理设置三种学时学分分针工理开设时学校求类设立新生研讨课学科导等课程学生做专业学科引导类根身情况设立类基础课学时学分课程组类专业确定培养方案改革类招生培养利落奠定坚实基础
34加强学生教育理
类招生学校理水提出更高求xx设专业类横跨学院学生刚入校时没学院专业身份更承接类招生带理模式变化学校2018年起启动书院制改革学校全面落实教育部关深化科教育教学改革全面提高培养质量意见（教高〔2019〕6号）积极推动高校建立书院制学生理模式开展站式’学生社区综合理模式建设试点工作求积极开展书院制改革先出台xx电子科技学进步深化书院制改革实施意见xx电子科技学九支队伍进书院实施方案进步深化双院协育工作实施意见（暂行）等系列文件围绕立德树根务推进学院优势学科资源融入书院学生社区建设持续深化富xx特色贴学生实际双院协育模式进步明确理边界责体构建双院协四年贯通行政班专业班双轨行工作机制实现学院书院优
势互补辅导员效衔接班级建设协调配合实现育程成果享
学校逐步形成学院书院宏观层面育中观层面优势互补微观层面分工明确理机制学院托学科书院面社区助力学生全面发展明晰双院协机制实现行政班专业班年级次清晰辅导员类阶段侧重教育理服务学院书院双重循环育格局
目前年级教育理服务行政班体书院导科生院核定学院应选派辅导员数学院新生书院足额选派辅导员建设行政班二年级教育理服务行政班体书院导学院指定辅导员建设专业班提前熟悉学生书院增派辅导员协助建设行政班三年级教育理服务专业班体学院导学院辅导员负责专业班书院重新划分行政班重点围绕社区建社区思政社区文化建设等容开展教育理服务工作四年级教育理服务专业班体学院导三年级班级建制理模式
4结束语
高考综合改革背景高校应进步提高类招生培养认识直面改革程中挑战实施程中应充分结合学校实际类设置分流政策培养方案
学生理等方面进行全方位变革断加完善提高培养力培养质量推动高等教育涵式发展
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2014年9月国务院颁布关深化考试招生制度改革实施意见高考综合改革正式启动
2017年浙江海高考综合改革试点稳落继续深化考试招生制度改革开始进入新发展期截xx年全国14省区市高考综合改革利落2025年全国31省份（含港澳台）高考综合改革全部落着高考综合改革断推进越越高校开始专业招生类招生迈进专业招生类招生指高校高考录取时分专业学科类者学科相干专业合起形成类进行招生[1]学生入校首先进行通识教育培养然根学生兴趣成绩发展潜力等通双选择进行类分流类招生仅招生方式变革高校教育教学改革理模式培养模式深层次全方位变革
1高考综合改革背景高校类招生培养现状
2001年北京学元培计划家普遍认类招生起点[2]元培实验班文理类进行招生低年级阶段进行通识教育学基础教育高年级阶段进行专业教育重基础促交叉宽口径注重培养学生爱国情怀
国际视野创新精神实践力国高校特高水研究型学开始广泛探索实践2017年着浙江海高考综合改革利落更国高校开展类招生改革快进键统计目前国双流建设高校中已110院校实行类招生全国省属科院校开始类招生改革探索实践类招生改革已成全国高校特重点学识
2类招生优势存问题
21类招生优势
第实施类招生培养改革新时期培养创新型复合型时代求家知道直中国高等教育基专业进行招生进入学进入特定专业相进入学进入特定通道改革开放40年通种培养模式国高校培养批技术型迈入新
时代面百年未变局中华民族伟复兴进程加速推进传统窄细专业培养模式利学生综合素质提升特学生创新力培养满足建设创新型国家需求高校传统专业培养模式面新调整学生通类培养接受通识教育成具备扎实学科基础具创新创造潜力复合型
第二类招生培养改革降低学生专业选择盲
目性专业招生时学生填报高考志愿短短天时间专业解片面狭隘者受网络天坑专业说法影响某专业理解出现巨偏差生物医学工程——认医学类专业实工科专业精算数学——认数学类专业实金融类专业汉语国际教育专业——许家长认研究汉语言孩子语文定实英语求会更高专业毕业学生国外高校事汉语教学英语学生千万选专业类招生够定程度解决高考考定终身足学生选择喜爱专业利激发学生学积极性学兴趣时类招生学生提供充足选择专业时间增强学生做学业生涯规划动性提升业实力
第三类招生培养改革高校应高考综合改革效途径部分新高考改革省份浙江山东等采取专业+院校志愿填报方式高校弱势专业面严峻考验时新志愿填报方式迫高校必须聚合专业专业通类招生方式进行汇总进增加考生录取机会时类招生利促进学校学科间交叉融合资源整合
22类招生存问题
然类招生培养面定问题问题：1）学校设置类合理专业进行简单包类招生名实[3]
2）类分流出现马太效应[4]类专业存强弱冷热差异专业分流志愿填报中专业冷热度分化较明显导致专业分流结果中专业间生源分化等情况3）类招生培养方案够成熟特类里专业差异性分析进步加强4）传统专业进行培养模式相类招生增加学生教育教学理难度
3类招生培养优化策略
31优化学科专业布局凝聚专业特色制定类招生方案
类招生改革关键科学设置招生类应新高考改革科目选考志愿填报模式录取分批次等方面变化提升生源质量学校类招生方面进行深入探索实践2014年启动类招生试点探索通迭代发展2020年全校60余专业优化整合9类根学科关联性业定位等素进行跨学院合专业部分学院单独设置类方面推进国家学校综合改革方面兼顾院系培养需求增加考生报考意愿该专业类第志愿率时促进
类专业间交叉融合进步优化类专业群布局形成招生计划合理配置
xx电子科技学（简称xx）电子信息特色鲜明行业型高校专业关联度高联系紧密科学设置招生类合理组合类专业方面具天然优势学校信息通信工程计算机科学技术2国家双流学科基础加资源整合力度设立电子信息类计算机类中电子信息类包含6学院16专业计算机类包含3学院10专业专业覆盖面广涵丰富组合合理类专业学科基础促进招生—培养—业联动良基础基础通建立招生—培养—业反馈机制2021年学校类设置中新增2特色拔尖培养类：电子信息类（新工科流引领计划创新实验班）计算机类（新工科流引领计划创新实验班）xx年学校新增数理应（中外合作办学）运动训练专业终形成xx行业特色9类+5特殊专业+2创新实验班类招生培养格局学生入校统进入书院培养充分解专业特点涵基础根兴趣特长选择专业避免盲时促进学科专业进步建设优化类招生成效显著考生认度高全国招考位次年接续涨
32科学制定类分流政策
类招生专业分流实际二次招生双选择程[5]xx分流时学生学业成绩综合素质测评成绩（中包括学生具备力培养潜学术非学术兴趣）类分流仅类包含专业进行专业接收类学生提前确定专业学生参加专业分流学校总体规划专业评估质量历史体量等素综合确定类专业接收分流学生名额学生意愿类专业意愿排序填
报志愿类学生分流前学业评价（课程成绩+综合素质测评成绩）高低排序采取位次优先遵循志愿规次录取年专业分流中书院学院搭建专业选择助手台组织师说新语导师导学新视界讲座教授咖啡厅相约院长座谈参观实验室等活动活动帮助学生解类专业取定效果定程度缓解专业冷热度分化严重等问题时方面完善专业分流相关机制
第定期进行专业分流相关信息收集包括学生分流志愿摸底年专业分流情况专业学生业发展情况等实现专业分流全程踪增强针性专业引导
第二针专业分流制定更加计划全年工作点
结合阶段特点明确专业分流项工作时间表路线图
第三充分利信息化技术手段建立元考评体系提升程性评价准确性水
第四利电子信息系统数生成学生力素质画学生专业选择提供相应指导帮助学生选择适合专业避免盲
通专业分流机制完善学生更加深入解专业时专业分流中综合测评抓手引导学生期间动接受通识教育增强全面发展意识真正发挥类招生优势意义
33进行类培养制定类招生相匹配培养方案
类招生培养系统工程类招生真正落实处提高培养力必须改革培养方案xx2018年启动类培养方案修订工作学校9类1+32+2等培养模式通第第二学年课程学校层面公类课程设立公课程组求公课程组优化整合课程容创新教学方法厘清课程课程群间逻辑关系针类分层分类型设定课程供类进行选择高等数学设立ABC三等级分针理工文类专业学英语开展分层次教学分高级班
中级班普通班进行授课学物理设置三种学时学分分针工理开设时学校求类设立新生研讨课学科导等课程学生做专业学科引导类根身情况设立类基础课学时学分课程组类专业确定培养方案改革类招生培养利落奠定坚实基础
34加强学生教育理
类招生学校理水提出更高求xx设专业类横跨学院学生刚入校时没学院专业身份更承接类招生带理模式变化学校2018年起启动书院制改革学校全面落实教育部关深化科教育教学改革全面提高培养质量意见（教高〔2019〕6号）积极推动高校建立书院制学生理模式开展站式’学生社区综合理模式建设试点工作求积极开展书院制改革先出台xx电子科技学进步深化书院制改革实施意见xx电子科技学九支队伍进书院实施方案进步深化双院协育工作实施意见（暂行）等系列文件围绕立德树根务推进学院优势学科资源融入书院学生社区建设持续深化富xx特色贴学生实际双院协育模式进步明确理边界责体构建双院协四年贯通行政班专业班双轨行工作机制实现学院书院优
势互补辅导员效衔接班级建设协调配合实现育程成果享
学校逐步形成学院书院宏观层面育中观层面优势互补微观层面分工明确理机制学院托学科书院面社区助力学生全面发展明晰双院协机制实现行政班专业班年级次清晰辅导员类阶段侧重教育理服务学院书院双重循环育格局
目前年级教育理服务行政班体书院导科生院核定学院应选派辅导员数学院新生书院足额选派辅导员建设行政班二年级教育理服务行政班体书院导学院指定辅导员建设专业班提前熟悉学生书院增派辅导员协助建设行政班三年级教育理服务专业班体学院导学院辅导员负责专业班书院重新划分行政班重点围绕社区建社区思政社区文化建设等容开展教育理服务工作四年级教育理服务专业班体学院导三年级班级建制理模式
4结束语
高考综合改革背景高校应进步提高类招生培养认识直面改革程中挑战实施程中应充分结合学校实际类设置分流政策培养方案
学生理等方面进行全方位变革断加完善提高培养力培养质量推动高等教育涵式发展
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