- 1. 认真复习细心作答xx中学初一语文考点复习
- 2. 一、字音字形(一)书写
在田字格内抄写所给出的词语或句子
例:第五次大联考第1小题的众志成城
注意;书写时按照现代汉语的顺序从左往右写
- 3. 不同字体的特点楷书:横平竖直,公整规范,干净利落,没有粘连,笔笔分明,坚实有力,丰厚饱满,流畅自然
行书:行云流水,收放自如
草书:结构简省,豪放飘逸
隶书:字形扁方,左右分展,起笔蚕头,收笔雁尾
- 4. (二)判断正误例:下列各项加点字的注音完全正确的一项是( B )
A 日曛(xū) 兀兀穷年(wù) 锲而不舍(qiè)
B 黯然(àn) 妇孺皆知(rú) 任人宰割(zǎi)
C 弥高(ní) 可歌可泣(qì) 鲜为人知(zhī)
D 痴笑(chī) 气冲斗牛(dǒu) 迥乎不同(jǐng)
注意课下重点字词的读音,特别是一些多音字
- 5. 例:
殷红 鲜为人知 绷带 勉强
锋芒毕露 开拓 军帖 校对
行当 堵塞 胡同 弄堂
劈叉 燕然勒功 草率
一模一样 执拗 悄然
千乘之国 看护 负荷
- 6. 例:下面语句中书写准确无误的一项是(D )
A. 揩汗 渲闹 伫立 目不窥园
B.懊诲 硕果 嫉妒 来势汹汹
C.斑斓 崎岖 屏嶂 九曲连环
D. 澎湃 深邃 彷徨 妇孺皆知
注意课内生字词的积累,特别是四字词语
- 7. 找错字:
锋芒必露 妇儒皆知 契而不舍
马革裹户 接然不同 慷慨林漓
莫明其妙 大延广众 一返既往
昂手挺胸 费寝忘食 潜心惯注
情有可愿 微不足到 鞠躬尽粹
一泄万丈 家逾户晓 蓬断草枯
仿徨 典藉 孤霜 烦锁 皇恐
愧作 班斓 屏嶂 污移 暑名
- 8. 二、词语运用例:下面成语使用正确的一项是 ( )
A、大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。
B、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁,留下了辛酸的眼泪。
C、老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D、晚会结束前,她献上了一曲《烛光里的妈妈》,唱的栩栩如生。
注意:结合用法、词意、感情色彩来理解判断,还可以采取排除法。
- 9. 本册书中需要注意的成语有
天伦之乐:家庭中亲人团聚的快乐
锲而不舍:比喻有恒心有毅力
不以为然:贬义词,不认为是对的,表否定
兀兀穷年:用心劳苦的一年到头这样做
不耻下问:指不以向学问、地位比自己低的人请教为耻
骇人听闻:贬义词,使人听了非常吃惊,多指社会上发生的坏事
叹为观止:指看到的景色美到了极点
豆蔻年华; 指女子十三四岁的年纪
- 10. 三、词性判断和修辞本册书中涉及到五种虚词
8页:副词
21页:介词
36页:连词
40页:排比修辞
68页:叹词和拟声词
- 11. 要点:1、明确概念
2、判断类别
例:下列说法中正确的一项是( )
A、“陨落”“消失”“愿意”“勾当”都是动词。
B、“他是我的朋友”中“他”是名词。
C、'他慢慢的走过来'中的慢慢的是副词。
D、“他是我的一个朋友”中“一个”是形容词。
- 12. 四、病句修改病句类型:成分残缺、搭配不当、前后矛盾、句式杂糅、语序不当、语义重复、用词不当,滥用否定词,句子有歧义,一面对两面等
例:病句专题周测一
- 13. 五、标点符号例:标点符号专题练习
1、“哎,您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。
2、“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十二分的满意!”
3、雕像者说:“一个银元。”
4、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
- 14. 1、根据上下文填空
2、情境填空
例:古诗文默写周测
3、古诗阅读
(1)作者、朝代 (2)背诵课下重点注释
(3)把握主旨 (4)重点诗句赏析:情感、哲理、修辞、写法、作用、炼字、语言
六、古诗文默写
- 15. 七、名著阅读1、作者
2、体裁
3、主要内容
4、人物形象
5、故事情节
6、感悟收获
7、名著推荐
参考周测(十一),阅读课本63页名著导读内容以及周测十二
- 16. 八、综合学习1、课本46页
搜集有关爱国的诗词。如;苟利国家生死以,岂因祸福避趋之;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
2、有关爱国的小故事。如;邓稼先学成归国,鲁迅的弃医从文
3 有关爱国的名句警言,如;天下兴亡,匹夫有责;为中华之崛起而读书
- 17. 例:现在,我们正在开展“少年正是读书时”综合性学习活动,请你积极参与1、准备:开展活动要收集资料,你会采取哪些方式收集?
2、为营造活动氛围,推荐两则有关读书的名人名言
3、为宣传阅读的重要性,更好地促进全民阅读,请你设计一条宣传标语。
- 18. 4、向名人学读书——下面请你向同学们介绍一位名人的读书方法
5、向名人学读书——请你写出两个古今中外名人读书的小故事。
6、走进书的世界,你一定收获颇丰吧。请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著,并说推荐的理由。
7、为了使读书活动深入每个同学的内心,请给校委会提一条合理化的建议。
- 19. 九、文言文阅读本册书中,文言篇目有:《孙权劝学》《木兰诗》《卖油翁》
1、作者
2、体裁
3、重点实词
4、原文背诵及翻译
5、主旨
6、应用
- 20. 《孙权劝学》1、选自《资治通鉴》,这是一部编年体通史
2、作者司马光,字君实,北宋政治家,史学家
3 本文通过讲述吕蒙在孙权的劝说下努力学习,终有惊人长进的故事,阐述了开卷有益的道理。
4 重点识记字词解释和重点句的翻译
- 21. 《木兰诗》1 编者是宋 郭茂倩 。选自于乐府民歌,所以诗歌体裁是乐府民歌。
2 乐府双璧
3 花木兰的人物形象
4 文中的重点实词,句子的解释
5 详略安排,各种修辞
6 列举出你知道的巾帼英雄事迹
- 22. 《卖油翁》1 作者欧阳修,字,号,晚号,朝代,政治家,文学家,唐宋八大家之一
2 文中的重点实词,句子的解释
3 文中阐述的道理,启示
- 23. 十、现代文阅读1、一句话概括文本内容:
人物+事件 景物+特点
2、题目的作用:
(1)吸引读者阅读兴趣(2)交代文章的主要内容(3)暗示中心(4)作为线索贯穿全文
3、题目的含义
(1)表层含义:题目的字面含义、文中内容
(2)深层含义:即引申义、比喻义、象征义
- 24. 4、开头段落的作用
(1)开篇点题,总领全文(2)交代故事发生的背景,引出下文,为下文作铺垫(3)渲染气氛,奠定感情基调
5、结尾段的作用
(1)总结全文(2)照应(3)画龙点睛,点明主旨(4)深化主题
6、中间段落的作用
(1)承上启下(2)引出下文(3)为下文作铺垫
- 25. 7、环境描写的作用
(1)渲染气氛(2)烘托心情(3)为下文作铺垫(4)交代故事发生的背景,交代当地的风俗民情(5)烘托人物形象
8、分析人物形象
(1)简要概括
(2)结合文本分析(从……中可以看出他是一个……的人)
9、赏析句子
(1)找美点(修辞、炼字、人物描写、语言特点)(2)句子内容(3)情感
- 26. 10、词语的表达效果
(1)词语的意思(2)结合语境写内容(3)情感
11、记叙顺序
(1)顺叙:条理清晰,脉络分明
(2)倒叙:吸引读者,引人入胜
(3)插叙:补充交代,丰富内容
注意,答题时一定要把“叙”字书写正确
- 27. 12、人称的作用
(1)第一人称:直接抒情,真实可信
(2)第二人称:亲切自然,便于交流
(3)第三人称:不受时空限制,比较客观
13、表达方式
五种表达方式分别是:记叙、描写、抒情、说明、议论、
14 常用写作手法,对比,衬托,欲扬先抑,象征,以小见大,借物喻人,借景抒情,动静结合等
- 28. 十一、作文(一)小作文
1、不写题目
2、开头空两格
3、注意字数要求,不能超格
4、不能涂改
5、整体为一段话,不能分段
6、注意标点符号的使用
- 29. (二)大作文
1、题目居中
2、每一段开头空两格
3、注意安排结构,避免“三段式”作文
4、选材要新颖,要围绕主题
5、书写要整齐美观,不能涂改
6、注意字数要求,不能过多或过少
- 30. 作文技巧
一、学会写短句子,把十几个字甚至几十个字的长句改写成每句只有三四五个字的短句子。
原文:高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子。
修改:草绿了,高了,散发着清香。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的样子。
二、1秒钟的事写300字,例如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!
怎么把它写成三百字呢?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会有人挑战失败,平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学们如何向他祝贺……
- 31. 三、少用“很”和“非常”
写作文时少用“很”和“非常”,用其他词代替。例如描写天气热,别总是用“很热”,可以这样写:“骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……”
四、写“说”时加上神态和动作
比较以下三句话:
小明说:“……”
小明无可奈何地说:“……”
小明摊了摊手,一副无可奈何的样子说:“……”
写语言不单用“说”,而是在语言的前面加上人物的神态和动作,就会使句子形象生动很多。
- 32. 五、描写外貌不用“有”
原文:“小红可漂亮啦,她有一头卷卷的头发,有一双乌黑的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”
修改:“小红可漂亮啦,一头卷卷的头发自然地披在肩上,她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑的,像黑葡萄一样,高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点像混血儿。”
六、添加标点符号
很多同学作文中常常只有逗号句号,甚至连逗号都没有。建议在一段话中使用多种标点,如 ,。?!…… :“”
- 33. 七、不用成语
当作文中只会按照套路使用成语时,文章没有了细节,使得作文写不长、写不细。例如写春天,不要只写“风和日丽”,而应该说:“风儿拂过林梢,平静的湖面荡起层层涟漪,湖边的柳树轻轻摇曳,我忍不住抬起了头,任暖暖的风拂过我的脸颊。”
八 作文开头
1 可以直接点题
2 可以用设问吸引读者
3 可以通过描写景物来展开内容
4 可以直接交代时间,地点,人物和事件
5 可以概括的介绍文章的主要内容
6 可以用题记开头
- 34. 技巧策略九 作文结尾
1 可以用后记
2 可以用排比句或者排比段落
3 可以在结构上和前面照应
4 可以以问题结尾,引人深思
5 可以引用名句,多姿多彩
6 可以发出号召,直接抒情