| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

《乘数末尾有0的乘法》学教案

w***2

贡献于2022-04-28

字数:923

数末尾0法学教案
通州区东学
教学容
苏教版第五册第7879页例1试试想想做做
第1~7题
学 数学 第五册 第七单元 第 1 教时
教学目标
1历探索数末尾0三位数位数计算方法程掌握竖式简便写法正确计算类算题
2研究算法解决实际问题程中培养合情推理力数学应意识
3数学活动中获成功体验进步增强学数学兴趣
教学重点
教学难点
数末尾0三位数位数简便算法
正确列出应竖式
课前准备
教师准备
课件
学生准备
组准备导学活动单 练活动单
学生活动案
教师导学案
调整反思

预学
19×0 0×3 0×49×3 3×4×5×6×7×0
(1)学生口算
(2)说说计算快?指出:0数0
2竖式计算
309×2 408×5
合作探究
1根已知信息提出相关数学问题
2列式
3提出计算方法
4学生完成作业

学生说说方法



展示交流
学生做做集体交流订正
尝试
1什时候简便算法?什时候?
2什数末尾0数末尾20
3学生计算练
4学生做做完成组讨发现什?班级里交流发现结果
总结深化
总结计算方法
训练提升
完成练活动单









活动口算
样计算快?强调数00
活动二竖式计算
订正总结
活动三列式计算
1 通尝试计算计算方法初步体验数末尾0法计算
导学活动单组探索
较种方法计算程处
活动四说说
探索总结数末尾0算法
活动五练练
1巩固练加深认识复验算
2学会数末尾0简便计算方法

活动六说说
总结计算方法

活动七
解决生活中实际问题

活动八升升
拓展提升提高解决问题级力



















板书设计
数末尾0法
4×120
想:求总数求4120少
口算:4×1248
                               4×120480
       
竖式进行计算:

1 2 0 1 2 0
× 4 × 4    
4 8 0 4 8 0



文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 2 香币 [ 分享文档获得香币 ]

购买文档

相关文档

乘数中间或末尾有0的笔算乘法

乘数中间或末尾有0的笔算乘法课题乘数中间或末尾有0的笔算乘法 课型新授课设计说明本节课的重点是让学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的笔算方法,对于因数中间有0的乘法在以前已经有所涉及,所以本节课的重点放在因数末尾有0的简便算法。本节课的设计如下:先让学生独立尝试完成,发挥学生已有知识经验的作用,特别是关于0的计算规则,努力为知识的迁移做好铺垫。交流算法时,首先引导学生交

x***q 4年前 上传1291   0

乘数中间有0的乘法

乘数中间有0的乘法 乘数中间有0的乘法 教学内容:第76~77页的内容。教学目标:1. 通过好玩的童话情境,自主探究出“一个数与0相乘得0。”2. 把握乘数中间有0的笔算方法,把估算和笔算结合,逐步形成在笔算时自觉进行估算的意识。3. 让同学运用所学学问解决有关实际问题,训练同学的思维和表达力量。教学重难点:把握乘数中间有0的笔算方法,能正确解决实际问题。教 具:配套课件、苹果小

h***1 1年前 上传492   0

因数中间或末尾有0的乘法

一个因数末尾有0的乘法课题        教材第66-69页。        课型        新课教学目标    1、掌握一个因数末尾有0的笔算乘法。 2、理解一个因数末尾有0的乘法算理,能正确地进行计算。 3、培养学生类推迁移的数学思想,培养学生分析、比较和概括的能力,提高学生的计算能力。教学重点     掌握一个因数末尾有0

x***q 4年前 上传1368   0

因数末尾有0的乘法说课稿

因数末尾有0的乘法说课一、说教材:本课是在学生已经掌握了三位数乘一位数的笔算乘法,有关0的乘法以及因数中间有0的乘法的基础上进行学习的。例7教学因数末尾有0的乘法。例题呈现的是学校阅览室里学生们在借书、读书的情境。题目要求学生自己试着算一算,然后将两种算法进行对比,由学生选出自己喜欢的算法。这道题渗透了单价、数量和总价的数量关系,这种数量关系是日常生活中经常会遇到的一种数量关系。二、

x***q 4年前 上传858   0

大数的认识(中间有0、末尾有0的数的写法)教学设计

大数的认识(中间有0、末尾有0的数的写法)教学设计 教学目标 1. 根据读法写数,注意中间有0、末尾有0的写法。 2. 多位数的比较方法。 3. 培养学生归纳的能力。 教学重点 中间有0、末尾有0的数的写法。 教学难点 归纳多位数的比较方法。 教法与学

笑***7 2年前 上传574   0

乘数中间有“零”的乘法

乘数中间有“零”的乘法 乘数中间有“零”的乘法(通用4篇) 乘数中间有“零”的乘法 篇1   教学内容:国标本苏教版学校数学三(上)教材第76-77页。   教学目标:   1.经受“一个数与0相乘仍得0”的探究过程,初步感受“一个数与0相乘仍得0”的合理性,加深和拓展对乘法运算含义的理解。   2.经受探究乘数中间有0的三位数乘一位数计算方法的过程,进一步理解并把握

h***1 1年前 上传319   0

因数中间有0的乘法

一个因数中间有0的乘法课题        教材第66-69页。        课型        新课教学目标    1、知道0和任何数相乘都得0的结论掌握一个因数中间有0的笔算乘法。 2、理解一个因数中间有0的乘法算理,能正确地进行计算。 3、培养学生类推迁移的数学思想,培养学生分析、比较和概括的能力,提高学生的计算能力。教学重点

x***q 4年前 上传1463   0

第2课时 因数中间或末尾有0的笔算乘法

课题第2课时 因数中间或末尾有0的笔算乘法教材与学情分析本节课主要是让学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的笔算方法,对于因数中间有0的乘法在以前已经有所涉及,所以本节课的重点放在因数末尾有0的乘法的简便算法上。先让学生尝试独立完成,发挥学生已有知识经验的作用,特别是关于0的计算规则,努力为知识的迁移做好铺垫。交流算法时,首先引导学生交流因数末尾有0的乘法的计算方法,最后交流竖式的简便方法并

蓝郎梦 2年前 上传514   1

因数中间有0的乘法说课稿

因数中间有0的乘法说课稿 有人说,课堂教学是一幅画,泼墨如注,惜墨如金;有人说,课堂教学是一首诗,起承转合,跌宕起伏。所有这些都在向我们传达同一个理念,那就是:教学是一门艺术。一、依据课标,说教材《一个因数中间有0的乘法》是人教版实验教科书数学三年级上册第84页例6的内容,它属于“多位数乘一位数的笔算”,是学生在掌握了三位数乘一位数要连续进位的基础上教学的。而这一课是乘法的特殊情形,

x***q 4年前 上传850   0

《因数中间、末尾有零的笔算乘法》教学反思

《因数中间、末尾有零的笔算乘法》教学反思 本节课开头通过创设情境,激发学生的学习兴趣。接着根据具体情况提出问题,列出一个乘数末尾有0的乘法算式。通过学生的尝试练习,引导他们利用已有的计算乘数末尾有0的乘法的经验,探究简便的笔算方法,注意到了竖式的书写格式及计算过程,算理的重点讲评。 本节课也有不足之处,首先学生在做两个乘数末尾都是0的乘法算式时,容易漏写0;其次在进行竖式计算时,学生容易把因

4*** 5年前 上传1422   0

有关0的乘法优质数学教案

有关0的乘法优质数学教案 教案是以系统方法为指导,教案把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。以下是我为大家整理的有关0的乘法优质数学教案,感谢您的观赏。 有关0的乘法优质数学教案1 教学目标: 1.知道0和任何数相乘都得0的结论。 2.理解0和任何数相乘都得0的道理,并能正确地进行计算。 3.培育同学运用数学思维解决

和***6 1年前 上传416   0

青岛版三年级下册数学 第1单元 三位数除以一位数(商中间有0或末尾有0) 教案

三位数除以一位数(商中间有0或末尾有0)教学目标1.探究三位数除以一位数,商中间有0或末尾有0的除法的计算方法,体会计算策略的多样性。2.掌握三位数除以一位数,商中间有0或末尾有0的除法计算方法。3.在探索的过程中培养独立思考的能力。教学重难点重点:掌握三位数除以一位数,商中间有0或末尾有0的除法的计算方法。难点:理解0在商中的作用。教学过程一、 创设情境,提出问题。 师:上

福***园 1年前 上传224   0

《被减数中间或末尾有0的连续退位减法》说课稿

 《被减数中间或末尾有0的连续退位减法》说课稿 一、说教材:(一)教材分析:本节教学内容是学生在已经学习并掌握了连续退位减法的计算方法的基础上进行的,本课主要解决的问题是“被减数中间或末尾有0”时,该怎样退位?这是减法中的一个难点。课标上规定加减法一般以二三位加减二三位为主,教材没有了多位数减多位数的计算教学,但是在今后生活中会遇到多位数加减多位数,因此学生要掌握好本课,正迁移到多位数减

x***q 4年前 上传1110   0

人教版三级数学下册 第2单元 第10课时 商中间或末尾有0的除法练习 教案

人教版三级数学下册 第2单元 除数是一位数的除法第10课时 商中间或末尾有0的除法练习1.使学生能熟练地计算商中间有0的除法。2.使学生能熟练地计算商末尾有0的除法。3.培养学生良好的检查习惯。重点:正确计算商中间或末尾有0的除法。难点:快速计算商中间或末尾有0的除法。口算卡片、多媒体课件等。一、基本练习1.口算(出示口算卡片)。36÷4=   0×7=   0÷25

高***本 8个月前 上传206   0

四年级上册数学教案-2.12 被除数和除数末尾有0的除法|苏教版

《被除数和除数末尾都有0的除法》教学设计教学目标:1、让学生探索笔算被除数和除数末尾都有O的除法的简便算法。2、掌握这种计算方法,并加深对商不变的规律的理解。3、让学生通过学习体会解决问题方法的多样性,培养优化方法的意识,增加学习数学的兴趣。教学重点:让学生探索笔算被除数和除数末尾都有O的除法的简便算法。教学难点:让学生探索笔算被除数和除数末尾都有O的除法的简便算法。教学过程:一

文***7 3年前 上传686   0

2019-2020学年人教版数学三年级下册2.7商末尾有0的除法A卷

2019-2020学年人教版数学三年级下册2.7商末尾有0的除法A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 单选题 (共5题;共10分)1. (2分) 6□7÷6,要使商的中间有0,□里最大能填( )。 A . 5    

A***俊 3年前 上传489   0

2019-2020学年人教版数学三年级下册2.7商末尾有0的除法(II)卷

2019-2020学年人教版数学三年级下册2.7商末尾有0的除法(II)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 单选题 (共5题;共10分)1. (2分) 爸爸开车上午8时出发,中午12时到达目的地,看里程表共走了360千米,爸爸

x***0 3年前 上传503   0

2019-2020学年小学数学人教版三年级下册2.3商中间末尾有0的除法同步练习

2019-2020学年小学数学人教版三年级下册 2.3商中间末尾有0的除法 同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 单选题。 (共3题;共3分)1. (1分)54÷2=( ) A . 14   B . 15   C . 16   

l***a 3年前 上传531   0

2019-2020学年人教版数学三年级下册2.7商末尾有0的除法C卷

2019-2020学年人教版数学三年级下册2.7商末尾有0的除法C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 单选题 (共5题;共10分)1. (2分) 720÷8的商末尾有( )个0。 A . 1    B . 2    

j***5 3年前 上传442   0

2019-2020学年人教版数学三年级下册2.7商末尾有0的除法(I)卷

2019-2020学年人教版数学三年级下册2.7商末尾有0的除法(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 单选题 (共5题;共10分)1. (2分) 609÷3 的商是( )。 A . 203    B . 23  

j***5 3年前 上传489   0

2019-2020学年人教版数学三年级下册2.7商末尾有0的除法B卷

2019-2020学年人教版数学三年级下册2.7商末尾有0的除法B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 单选题 (共5题;共10分)1. (2分) 630里面有( )个3 A . 21    B . 210    C

x***0 3年前 上传419   0

2019-2020学年人教版数学三年级下册2.7商末尾有0的除法D卷

2019-2020学年人教版数学三年级下册2.7商末尾有0的除法D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 单选题 (共5题;共10分)1. (2分) 609÷3 的商是( )。 A . 203    B . 23    

A***俊 3年前 上传453   0

三年级上册数学教案-1.11 乘数中间有0的三位数乘一位数的笔算丨苏教版

乘数中间有0的三位数乘一位数的笔算教学目标:1.经历探索0和一个数相乘的口算及乘数中间有0的三位数乘一位数的笔算方法的过程,知道0和一个数相乘得0,掌握乘数中间有0的笔算方法。把估算和笔算结合起来,逐步形成在笔算时自觉进行估算的意识。2.能运用学过的计算解决有关的实际问题,并能和同学交流思维的过程和结果。教学重点:乘数中间有0的三位数乘一位数的笔算方法。教学难点:正确计算乘数中间有

文***7 3年前 上传631   0

分数乘法教案

分数乘法教案第一篇:分数乘法教案?分数乘整数?一. 分数乘整数意义:分数成整数的意义与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数和的简便运算。方法:分数成整数,用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。分数如果是带分数,先把带分数化成假分数再计算。 2×3表示(),还可以表示为() 11简算:先约分,再计算练习:1.说出前两个算式的意义,并计算1715×

o***e 10年前 上传605   0

医 学 生 自 荐 信0

医学生自荐信范本尊敬的领导:  您好!  感谢在百忙之中垂阅我的自荐信,谢谢!  我是**医学院**级临床本科应届毕业生,怀着对医学事业的无比憧憬,通过五年的系统学习和实践,我已经奠定了较为扎实的专业理论基础,培养起了较强的自学能力,优秀的团队协作精神和务实的工作作风。朴实、稳重、开拓、创新是我的性格特点。  五年的大学生活,使我在良好的学习氛围中,不断的汲取医学知识,积极参

z***g 10年前 上传627   0