物理专业毕业文——中学物理实验教学探究
［摘］物理学门观察实验基础科学实验物理教学基础文中学物理实验教学展开探讨
［关键词］物理实验教学重意义改革方教学目标导作正确指导
物理类通长期生产实践总结形成门基础学科科学实验基础时指导科学实验生产实践教学实践中通物理实验演示中寻找物理现象发现蕴含物理规律加深学生物理概念物理规律理解初中高中职校物理教学中物理实验课安排限难满足教学需求课堂利简单便利表演实验补充演示实验足显十分必样学生观察力创新力发现问题分析问题解决问题力会程度提高收良教学效果表演实验似简单需授课教师具扎实物理知识储备强烈责感精心设计实验引入表演程序问题提出解释等进行充分准备物理表演实验分启发学生思考创设情境抽象概念形象化培养学生兴趣等类型
认识物理实验教学重意义改革方
物理实验教学培养学生浓厚学兴趣细致敏锐观察力分析判断推理纳总结逻辑思维力等学生智力力综合培养发展实施培养学生创新精神实践力核心素质教育中着独特代作新全日制普通高级中学物理教学纲次强调物理实验教学重意义教学中应注意问题实验容实验技实验教学方法考核等方面提出新求纲中必修课程增加实验例学生实验容做调整：①新增生活科技方面联系微观层次实验传感器简单等实验②恢复学生实验双缝干涉测光波波长插针法测定玻璃折射率③改进实验方法改进实验仪器例电表探索黑箱电学元件换原练电表实验仅样达练电表目增强学生动性实验探索性
二明确教学目标重视实验基技培养
新纲求加强学生实验力培养规定实验力求提出明确实验目理解实验原理方法学会正确仪器进行观察分析测量会控制实验条件排实验障会分析处理实验数正确结解误差效数字概念会独立写出简实验报告目标高中基仪器新纲提出两种求：独立正确例游标卡尺二教师指导练提高学生实验力教师根教学纲教材实验认真分析确定实验着重培养学生方面力
三发挥教师导作培养学生基操作力
1悉心教导注重养成性阶段培养学生新鲜事物表现出浓厚兴趣教师应势利导利兴趣启动知识力培养程序赋予实质容实验求实验室规实验基操作等教师应学生提出严格求培养学生养成严谨求实科学态度掌握规范认真操作程序
2时引导培养实验观察分析力实验现象观察分析实验力重体现学生良观察心理品质观察分析力实验程中通针性培养逐步形成教师演示实验指导示范性学生实验时利规范操作简洁恰语言文字图示准确展示实验现象学生观察时达心明（目明确）眼亮（观察步骤现象）
3精心指导促进实验技熟练化实验教学核心容学生形成提高实验技新教材实验容编选方面做较调整重点学生实验分布更合理基操作典型实验技实验知识巩固性实验课家庭实验互补充实验教师怕麻烦细心准备学生创造充分动手操作机会学生显身手时候教师密切关注做处理果断纠误时指导具体
4编导启迪创新意识形成恩格斯说：单观察验决充分证明必然性创新意识实践力佳结合点实验设计力教材中编选量实验题学生已实验知识基础通实验技升华——创新完成实验设计实验实施实验评价教师应高度重视切般题简单事做法备课组学年实验题教学安排做出具体实施指导分散穿插相应章节复中集中时间搞专题活动
四正确指导注重培养学生创新精神创新力
许实验室中学生做工作少：题目教材定结已知方案教材教师决定甚步骤实验册中陈述清二楚学生部班操作读数记录真正解决实际问题模式差距利培养学生分析解决实际问题力实验教学活动中教师应实验教学容进行动态处理通变换问题结构已知条件变换提问角度证形式角度方法进行全方位思考提示学生动做实验变动作实验发挥学生动性提高学生实验力解决问题力进培养学生创新力
1实验器材入手进行开放性实验列出器材少学生选完成实验出干电池学生电源电键导线安培表伏特表灵敏电流计变阻箱定值电阻等器材求选合适器材测定干电池电动势阻种做法更具灵活性探索性学生全程投入脑思考利学生创新精神培养创新力提高
2列出定数量类器材求学生充分发挥器材作做组实验写出原理步骤例面出器材中学生完成组实验包括测干电池电动势阻测定导线电阻率改装电表等
3采种实验方法活跃学生思维教材中安排演示实验学生实验种方法器材实验步骤表格设计教材定模式样利学生创新思维培养教师出实验题目求学生应学知识已器材设计种实验方案写出实验方法步骤种实验方案步骤进行总结较样活跃学生创新思维培养创新精神学生应变力分析力训练发挥验证牛顿第二定律实验中课介绍点计时器完成实验果求学生种方法学生会想类似方法电火花计时器完成实验学生种动提出见解然实验解决问题程创造性力培养程
物理实验中学物理教学中作缺少教学中应精心设计实验学生做实验切实指导学生实验通实验学生动眼动手动脑调动学生学积极性提高学生物理素质充分发挥实验作实验服务物理教学学生实验中掌握知识发展力形成良品质
五断开创探究式学
1科学探究需接受知识
科学探究学生学方式然进行探究式学学生需定知识基础前面已分析科学探究特征：学生探究程中需评价提出问题价值探究性需学生定知识基础样学生需根已知识验提出猜想假设等需掌握相关原理方法设计实验需证科学知识建立联系出合理解释需原理模型理检验评价探究结果等需知识技直接探究获说科学探究需接受知识
2科学探究需接受学
作探究学特点知识定型形式呈现学生需学生解决问题中发现然种短时间发现常常带局限性者定性者半定量定量极限特殊条件获学生果形成知识理解认识探究知识相关知识联系形成定知识结构必须化程种化程接受学意义建构程
3接受式学需探究思想探究结合
里助走进分子世界教学例说明首先应明确：走进分子世界教学总体种接受渗透探究学模式课前必说明教师首先应学生介绍科学家探索微观世界思想方法引导学生种方法进行学组织学生进行活动：碳素笔纸画笔放镜低倍显微镜观察会表面凹凸高锰酸钾颗粒放入水中现象红色装半水半酒精长玻璃反复翻转现象洒精水体积等等
活动结束教师提供选择物质结构模型引导学生尝试解释活动中现象教师讲授微粒分子模型分子展示超级显微镜分子图介绍着技术进步类物质结构认识正断深入等等
4探究学接受学较
探究式学接受式学中接受探究成分相互渗透两种学方式般说探究式学接受式学长处简单总结：①程感受体验探究式学优接受式学②科学探究理解探究式学优接受式学③探究力培养探究式学优接受式学④知识结构理解接受式学优探究式学⑤课堂获知识效率接受式学优探究式学
着国济发展社会求越越高学生仅掌握知识更重掌握学方法学会学新课程实验中应力提倡科学探究式学努力改进单接受式学开创物理教学新气象教师实际教学程中应力求避免单走单应根教学容灵活运合理教学方式达理想教学效果
参考文献：
[1]钱**谈谈科学探究中学物理教学[J]．**教学研究2003(5)．
[2]钦雷．浅谈探究接受合理应[J]中学物理初中版2003(2)
[3]戴丽刘炳升科学探究程特征学目标[J]教学仪器实验2003（2）．
李**
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［摘］物理学门观察实验基础科学实验物理教学基础文中学物理实验教学展开探讨
［关键词］物理实验教学重意义改革方教学目标导作正确指导
物理类通长期生产实践总结形成门基础学科科学实验基础时指导科学实验生产实践教学实践中通物理实验演示中寻找物理现象发现蕴含物理规律加深学生物理概念物理规律理解初中高中职校物理教学中物理实验课安排限难满足教学需求课堂利简单便利表演实验补充演示实验足显十分必样学生观察力创新力发现问题分析问题解决问题力会程度提高收良教学效果表演实验似简单需授课教师具扎实物理知识储备强烈责感精心设计实验引入表演程序问题提出解释等进行充分准备物理表演实验分启发学生思考创设情境抽象概念形象化培养学生兴趣等类型
认识物理实验教学重意义改革方
物理实验教学培养学生浓厚学兴趣细致敏锐观察力分析判断推理纳总结逻辑思维力等学生智力力综合培养发展实施培养学生创新精神实践力核心素质教育中着独特代作新全日制普通高级中学物理教学纲次强调物理实验教学重意义教学中应注意问题实验容实验技实验教学方法考核等方面提出新求纲中必修课程增加实验例学生实验容做调整：①新增生活科技方面联系微观层次实验传感器简单等实验②恢复学生实验双缝干涉测光波波长插针法测定玻璃折射率③改进实验方法改进实验仪器例电表探索黑箱电学元件换原练电表实验仅样达练电表目增强学生动性实验探索性
二明确教学目标重视实验基技培养
新纲求加强学生实验力培养规定实验力求提出明确实验目理解实验原理方法学会正确仪器进行观察分析测量会控制实验条件排实验障会分析处理实验数正确结解误差效数字概念会独立写出简实验报告目标高中基仪器新纲提出两种求：独立正确例游标卡尺二教师指导练提高学生实验力教师根教学纲教材实验认真分析确定实验着重培养学生方面力
三发挥教师导作培养学生基操作力
1悉心教导注重养成性阶段培养学生新鲜事物表现出浓厚兴趣教师应势利导利兴趣启动知识力培养程序赋予实质容实验求实验室规实验基操作等教师应学生提出严格求培养学生养成严谨求实科学态度掌握规范认真操作程序
2时引导培养实验观察分析力实验现象观察分析实验力重体现学生良观察心理品质观察分析力实验程中通针性培养逐步形成教师演示实验指导示范性学生实验时利规范操作简洁恰语言文字图示准确展示实验现象学生观察时达心明（目明确）眼亮（观察步骤现象）
3精心指导促进实验技熟练化实验教学核心容学生形成提高实验技新教材实验容编选方面做较调整重点学生实验分布更合理基操作典型实验技实验知识巩固性实验课家庭实验互补充实验教师怕麻烦细心准备学生创造充分动手操作机会学生显身手时候教师密切关注做处理果断纠误时指导具体
4编导启迪创新意识形成恩格斯说：单观察验决充分证明必然性创新意识实践力佳结合点实验设计力教材中编选量实验题学生已实验知识基础通实验技升华——创新完成实验设计实验实施实验评价教师应高度重视切般题简单事做法备课组学年实验题教学安排做出具体实施指导分散穿插相应章节复中集中时间搞专题活动
四正确指导注重培养学生创新精神创新力
许实验室中学生做工作少：题目教材定结已知方案教材教师决定甚步骤实验册中陈述清二楚学生部班操作读数记录真正解决实际问题模式差距利培养学生分析解决实际问题力实验教学活动中教师应实验教学容进行动态处理通变换问题结构已知条件变换提问角度证形式角度方法进行全方位思考提示学生动做实验变动作实验发挥学生动性提高学生实验力解决问题力进培养学生创新力
1实验器材入手进行开放性实验列出器材少学生选完成实验出干电池学生电源电键导线安培表伏特表灵敏电流计变阻箱定值电阻等器材求选合适器材测定干电池电动势阻种做法更具灵活性探索性学生全程投入脑思考利学生创新精神培养创新力提高
2列出定数量类器材求学生充分发挥器材作做组实验写出原理步骤例面出器材中学生完成组实验包括测干电池电动势阻测定导线电阻率改装电表等
3采种实验方法活跃学生思维教材中安排演示实验学生实验种方法器材实验步骤表格设计教材定模式样利学生创新思维培养教师出实验题目求学生应学知识已器材设计种实验方案写出实验方法步骤种实验方案步骤进行总结较样活跃学生创新思维培养创新精神学生应变力分析力训练发挥验证牛顿第二定律实验中课介绍点计时器完成实验果求学生种方法学生会想类似方法电火花计时器完成实验学生种动提出见解然实验解决问题程创造性力培养程
物理实验中学物理教学中作缺少教学中应精心设计实验学生做实验切实指导学生实验通实验学生动眼动手动脑调动学生学积极性提高学生物理素质充分发挥实验作实验服务物理教学学生实验中掌握知识发展力形成良品质
五断开创探究式学
1科学探究需接受知识
科学探究学生学方式然进行探究式学学生需定知识基础前面已分析科学探究特征：学生探究程中需评价提出问题价值探究性需学生定知识基础样学生需根已知识验提出猜想假设等需掌握相关原理方法设计实验需证科学知识建立联系出合理解释需原理模型理检验评价探究结果等需知识技直接探究获说科学探究需接受知识
2科学探究需接受学
作探究学特点知识定型形式呈现学生需学生解决问题中发现然种短时间发现常常带局限性者定性者半定量定量极限特殊条件获学生果形成知识理解认识探究知识相关知识联系形成定知识结构必须化程种化程接受学意义建构程
3接受式学需探究思想探究结合
里助走进分子世界教学例说明首先应明确：走进分子世界教学总体种接受渗透探究学模式课前必说明教师首先应学生介绍科学家探索微观世界思想方法引导学生种方法进行学组织学生进行活动：碳素笔纸画笔放镜低倍显微镜观察会表面凹凸高锰酸钾颗粒放入水中现象红色装半水半酒精长玻璃反复翻转现象洒精水体积等等
活动结束教师提供选择物质结构模型引导学生尝试解释活动中现象教师讲授微粒分子模型分子展示超级显微镜分子图介绍着技术进步类物质结构认识正断深入等等
4探究学接受学较
探究式学接受式学中接受探究成分相互渗透两种学方式般说探究式学接受式学长处简单总结：①程感受体验探究式学优接受式学②科学探究理解探究式学优接受式学③探究力培养探究式学优接受式学④知识结构理解接受式学优探究式学⑤课堂获知识效率接受式学优探究式学
着国济发展社会求越越高学生仅掌握知识更重掌握学方法学会学新课程实验中应力提倡科学探究式学努力改进单接受式学开创物理教学新气象教师实际教学程中应力求避免单走单应根教学容灵活运合理教学方式达理想教学效果
参考文献：
[1]钱**谈谈科学探究中学物理教学[J]．**教学研究2003(5)．
[2]钦雷．浅谈探究接受合理应[J]中学物理初中版2003(2)
[3]戴丽刘炳升科学探究程特征学目标[J]教学仪器实验2003（2）．
李**
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