xx镇中学物理实验教学实施方案
xx镇中学
2015年3月
xx镇中学物理实验教学实施方案
物理门观察实验基础然科学物理规律观察实验基础认真总结思考初中年龄段学生精力充沛活泼动勇探索求知欲奇心强具强创新潜作名物理教师教授学生物理知识程中正确演示指导学生实验仅激发学生求知欲促进学生掌握知识运知识培养学生严谨求实科学态度
作物理教师物理实验教学中教师角色应该种授业者转变 研究者探索者合作者服务者应抛弃口头式板书式实验教学改变教师教枯燥学生学乏味现象真正体现出学生成学正确引导学生动手思考提出问题质疑解决问题真正发挥物理实验教学作
物理教材书明确实验分演示实验学生实验认作教师应该拘泥教材束缚敢创设条件（学生制作学具教师制作教具等）课堂演示实验敢搬学生实验中学生实验开出率突破纲求达100通学生身体验感悟真正达知识理解时锻炼学生动手操作力学生物理术语表达力避免学生回答解释物理问题时语言生活化
实验教学中遵循实际出发原根初中生刚开始学物理学生实验做太少学生实验素养低特点教师应采取全方位合作参策略头尾全程参采种方法培养学生动手动脑力实现创新
采合作参培养学生学兴趣放手学生做方式培养程序
心理学研究表明：初中生力形成必须历程短时间形成应根循序渐进分层递进原教学中设计合作参培养学生学兴趣放手学生做阶段标志培养程序科学探究力培养实现科学化系统化
1．合作参方式帮助学生觉学路
初二学生刚学物理知识物理奇心求知欲强喜欢动手做实验教学中遇第利控制变量法设计实验影响蒸发快慢素首先讲实验前家介绍控制变量法思想（然界中引起某事物变化素想知道变化事物某素关系素控制相研究变化事物某单素关系样素问题转变单素问题分加研究综合解决类方法控制变量法）例学然问影响植物生长快慢素？学异口声回答湿度温度阳光研究植物湿度关系问学应该办呢？学说两盆样花放阳台盆花适时浇水盆花浇水半月没浇水花快枯死盆花长势良接着问学两盆花什数素控制相呢？（温度阳光）研究花生长关系？（湿度）问学研究花生长温度关系？样边提边问控制变量法思想精教学学初步解方法然师生研究影响蒸发快慢素？根探究实验步骤提问→假设→设计实验→分析数→出结果实验学感性认识较丰富根日常生活中验学感觉蒸发快慢温度液体表面积空气流动速度关探究实验初学者说设计实验难点学物理时间较短升定理高度设计实验力较差时老师学起设计实验首先研究温度关系问学控制什量相呢？（空气流动速度液体表面积）时学七嘴八舌设计方法时老师学方法举两种方法方法步骤探究实验序采填空形式学生探究活动完全填空形式出现样缩学生探究范围难度然两三组进行实验实验容结果填入实验报告单培养学生探究力创新力动手实验力综合分析力两影响蒸发快慢物理量样方法学生起探究起实验老师时引路合作参者然学生完成实验分析数出结体验科学工作者进行科学探究时相似程体验科学探究兴趣通学科学家科学探究方法领悟科学思想精神
2培养学生学兴趣方式引入学生走学路
物理实验具动机功激发学生物理学兴趣物理教学界识增加物理实验趣味性成中学物理教师必须关注研究问题创设趣味实验课实验等新物理实验形式
趣味实验系列：指生动鲜明新奇实验现象引发学生兴趣类实验声现象中木条听诊器听心跳声土电话传声制水瓶琴等光现象中水透镜点燃火柴制简易潜镜制三色陀螺演示光合成等热现象中烧坏手帕造雪景等段漆包线永磁体制电动机等力现象中水火箭实验吹落乒乓球等
实验列：指学生老师布置课余时间独立完成类实验实验器材日常生活品学生制器材声测教学楼距离制三棱镜观察太阳光色散制水果电池制简易滑动变阻器注射器制潜水艇模型演示沉浮程制密度计测盐水密度等等
激发学生实验兴趣组织学生实验结果进行评学生课堂展示成果类实验激发学生探究兴趣培养学生动手力提高学生科学素养具重作
设计物理实验指导思想尤注意联系学生生活实际社会实际教学生物理方面提高学生科学兴趣学生生活中时时感觉物理知识处方面学生掌握知识基础够清楚学知识做什做利学生理解物理质价值认做法体现物理实验实性
（1）选取学生日常生活器作实验器材学生种亲切感感物理神秘身边利调动学生学积极性激发进行实验探究热情
（2）选取日常生活工农业生产中物理现象作实验素材学生熟悉容丰富易选取激发学生注意身边物理现象解释身边物理现象利身边物理现象更学致具重作
进行物理实验时根实验提供信息实验器材学生掌握知识深浅方方面指导实验寻找实验种方法
例：帕斯卡桶裂实验证明液体压强液体深度关该实验装置高度太高便教室里演示
时启发学生思考：否装置相应缩呢？
答案否定
接着问：长减短液体压强减液体木桶压力必定减桶缩耐压性变桶裂开否物体模拟裂桶呢？学生然会想耐压性较低物体代(薄塑料袋)较装满水塑料袋质量杯水水作情形液体压强实质非常容易理解
兴趣灵感源泉通诱导运种教学手段教具提高学兴趣诱发学生强烈求知欲正确学动机激发学生浓厚学兴趣高涨学热情探究新知认知活动变成学心理需求变 学学变苦学乐学例实验：烧瓶里装凉水水瓶中放条鱼烧瓶颈端加热面水烧开面鱼然游动老师提问必然引起学生兴趣观察思考寻找答案
3放手学生做方式鼓励学生走学路
苏联教育家苏霍姆林斯基说：学生聪明智手指头 针见血指明动手重作培养学生创造思维力培养学生动手力
（1）学生动手物理实验教学中应该创造条件学生动手做学生动手中观察思考分析判断发现问题解决问题出结做实验程成学生发现创新程学液化现象时课压缩体积演示实验没降温液化实验学生手块玻璃玻璃呵气学生体会研究实验现象出结
（2）学生动手分组实验课时秩序井然实验结果（结）正确实验考查时发现少学动手力差回事呢原分组实验时候老师注意组否动手组完成实验情况没注意组活动老师分组实验时应强调：实验时次辅轮流做家动手力提高
（3）学生动脑观察实验学生解物理世界丰富感性知识激发学爱教师教学程中应意识学生创造观察物理现象条件指导观察方法利奇心培养观察爱惯断提高敏锐性深刻性精确性逐步形成较强观察力讲杠杆支点力臂实物中找出杠杆分析省力杠杆费力杠杆部分知识时学生感难度根种情况动幻灯片——铁镐撬石头彩色动图片吸引教师实验操作学生利找支点动力作点动力臂阻力作点阻力臂出正确结
二物理实验体现学生思维力培养
初中阶段思维发展害期学生思维力培养尤重会影响学生初中高中物理学学科学学生学时惯具体形象思维善具体事物中学善学抽象容初中物理概念进行物理思维运物理方法基础物理事实基础抽象概括产物教学中采量学生已具备感性知识缺乏感性熟悉配备演试实验浅显语言丰富插图帮助学生思维低水高水转化力概念教学时：
(1)举例演试说明力作
提桶水（桶水力）马拉车（马车力）手推箱子（手箱子力）磁铁吸铁块（磁铁铁块力）述事实基础引导学生分析综合马等抽象概括称甲物体桶水车箱子等称乙物体提拉推等称力作样甲物体乙物体提提推等作力作
(2)学生手抓东西讲解物体间力作相互
提问：手拍桌面手桌面施力桌面手否力作呢？
两学生前作扳手腕表演引导进行分析加强学生 力作相互熟悉
三学会会学教育方式转变
现代教育教学生学会物理会学物理求教师指导学生握科学效学方法养成良学惯学生学会获取新知识解释种物理问题做举反三指导学生实验时抓住观察操作记录 分析 整理
1观察
谓观察通眼耳鼻皮肤等感官感知选择测量工具时定清量程刻度值仪器否完损等实验中数读取角度现象鉴线路连接等实验全程离开观察观察类认识世界窗口常注意求学生定仔细观察防止走马观花粗枝叶
2操作
操作学生实际动手参实践具体程种仪器规求例天衡调节电表机械调零等应严格规求进行操作特做带危险性损坏性实验时应先通教师检查避免必损坏意外例：八年级电学中电流表测量电路电流连接电路时开关应断开电流表应测部分串联保证电流必须电流表正极流入负极流出测电流超电流表量程（确定情况采点触试触方法）电流表电器直接接电源两端然事先电路图画然电路图连接达操作时降低难度目程中必须教师检查意方闭合开关进行实验否旦电流表正负接线柱接反电路中发生短路现象容易烧坏电流表
3记录
实验中正确读取记录数包括：读取姿势（例：刻度尺数值读取时眼睛应水垂直竖直垂直刻度）读取方法（读分度值位）准确记录（数字单位准确）程中通媒体演示错误读取姿势方法加深学生错误误差解加强学生动手操作掌握时应注重实验事实意加减实验数意迎合实验真实结果应着力培养学生实事求科学态度
次实验数记录应该学生制作实验数统计表学生容易数中总结规律等
4分析
操作者实验器材操作方法等素影响 记录数导致实验结果应时加总结分析帮助学生分析错误导致结果误差造成原学生探求实验器材实验方法改进进步激发学生学兴趣拓宽思维例：做动滑轮省半力实验程中实验结果理数值存偏现象应帮助学生指出错误实验原摩擦力存导致结果实验结果更趋理想应想办法减少摩擦（学生分组讨老师加纳总结）
5整理
实验器材适选取实验程正确操作实验数准确读取记录分析意味着实验完整结束实验器材类整理类实验扫尾工作忽视工作培养学生爱护仪器培养学生始终科学态度重环节
例：两电器串联某电路中……串联电路规律知：电流强度处处相等隐含条件：通两电器电流相等
实验现象事先预想相符时教师应找出造成种现象原利改进实验教学提高实验教学力
四重视物理知识实际应学法指导实现创新
广泛联系生活生产实际加深学生知识理解发展学生力提高学生科学文化素质条重途径教师充分利教材中联系实际典型问题通师范指导师生讨学生练等中形式断提高学生应学知识灵活解决实际问题力例运二力衡知识根物体运动状态判断物体受力根已知力确定未知力日常生活中惯性现象解释物体受非衡力作运动情况判断应该学生提供联系生活生产实际中关事例通分析讨帮助学生找分析解决问题效思路方法潜移默化提高学生学力
实验教学程中教学容处理教学目标制定教学方法选择适应学生学学生养成良学惯实验程中必须紧紧围绕实验目积极学生观察活动引正确方强化学生意识注意观察明确目集中注意观察分析彻底改变种实验结束脑子里留点点肤浅印象真正学生实验观察力较提高
物理实验教学中仅学生学会实验具体做法掌握基实验技根典型物理实验引导学生时总结纳研究物理问题实验方法常间接测量法控制变量法叠加法等效代法较法转换法推理法等培养创新力良基础外物理教师根学生实验中遇实际问题教会学生创新实验方法潜水艇工作原理难实验方法进行研究验证考虑设计相似目手段程结果等进行模拟实验实现创新
五正确媒体技术物理实验中创新
恰运媒体辅助实验教学灵活生动形象图形动画表现形式强模拟功物理实验教学容化难易化静动化抽象具体化微观宏观助学生掌握重点突破难点引发兴趣进巩固知识发展力提高素质通机交互信息享拓展学生视野培养学生创造性思维力媒体种优势物理实验教学中独具特色媒体模拟实验法学生感实验事实真实性完全取代实验身果根实验具体情况滥媒体 动画实验代实际实验剥夺学生实验机会某种意义说反限制甚遏制学生动手实践力思维发展利创新条件做实验真刀真枪学生亲做
总教师应解放思想胆尝试积极探索创新教师善通演示实验学生实验教师教学目标转化学生学效果激发起学生理解中道理肯罢休求知欲努力物理实验教学真正成培养学生创新精神实践力新天
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2015年3月
xx镇中学物理实验教学实施方案
物理门观察实验基础然科学物理规律观察实验基础认真总结思考初中年龄段学生精力充沛活泼动勇探索求知欲奇心强具强创新潜作名物理教师教授学生物理知识程中正确演示指导学生实验仅激发学生求知欲促进学生掌握知识运知识培养学生严谨求实科学态度
作物理教师物理实验教学中教师角色应该种授业者转变 研究者探索者合作者服务者应抛弃口头式板书式实验教学改变教师教枯燥学生学乏味现象真正体现出学生成学正确引导学生动手思考提出问题质疑解决问题真正发挥物理实验教学作
物理教材书明确实验分演示实验学生实验认作教师应该拘泥教材束缚敢创设条件（学生制作学具教师制作教具等）课堂演示实验敢搬学生实验中学生实验开出率突破纲求达100通学生身体验感悟真正达知识理解时锻炼学生动手操作力学生物理术语表达力避免学生回答解释物理问题时语言生活化
实验教学中遵循实际出发原根初中生刚开始学物理学生实验做太少学生实验素养低特点教师应采取全方位合作参策略头尾全程参采种方法培养学生动手动脑力实现创新
采合作参培养学生学兴趣放手学生做方式培养程序
心理学研究表明：初中生力形成必须历程短时间形成应根循序渐进分层递进原教学中设计合作参培养学生学兴趣放手学生做阶段标志培养程序科学探究力培养实现科学化系统化
1．合作参方式帮助学生觉学路
初二学生刚学物理知识物理奇心求知欲强喜欢动手做实验教学中遇第利控制变量法设计实验影响蒸发快慢素首先讲实验前家介绍控制变量法思想（然界中引起某事物变化素想知道变化事物某素关系素控制相研究变化事物某单素关系样素问题转变单素问题分加研究综合解决类方法控制变量法）例学然问影响植物生长快慢素？学异口声回答湿度温度阳光研究植物湿度关系问学应该办呢？学说两盆样花放阳台盆花适时浇水盆花浇水半月没浇水花快枯死盆花长势良接着问学两盆花什数素控制相呢？（温度阳光）研究花生长关系？（湿度）问学研究花生长温度关系？样边提边问控制变量法思想精教学学初步解方法然师生研究影响蒸发快慢素？根探究实验步骤提问→假设→设计实验→分析数→出结果实验学感性认识较丰富根日常生活中验学感觉蒸发快慢温度液体表面积空气流动速度关探究实验初学者说设计实验难点学物理时间较短升定理高度设计实验力较差时老师学起设计实验首先研究温度关系问学控制什量相呢？（空气流动速度液体表面积）时学七嘴八舌设计方法时老师学方法举两种方法方法步骤探究实验序采填空形式学生探究活动完全填空形式出现样缩学生探究范围难度然两三组进行实验实验容结果填入实验报告单培养学生探究力创新力动手实验力综合分析力两影响蒸发快慢物理量样方法学生起探究起实验老师时引路合作参者然学生完成实验分析数出结体验科学工作者进行科学探究时相似程体验科学探究兴趣通学科学家科学探究方法领悟科学思想精神
2培养学生学兴趣方式引入学生走学路
物理实验具动机功激发学生物理学兴趣物理教学界识增加物理实验趣味性成中学物理教师必须关注研究问题创设趣味实验课实验等新物理实验形式
趣味实验系列：指生动鲜明新奇实验现象引发学生兴趣类实验声现象中木条听诊器听心跳声土电话传声制水瓶琴等光现象中水透镜点燃火柴制简易潜镜制三色陀螺演示光合成等热现象中烧坏手帕造雪景等段漆包线永磁体制电动机等力现象中水火箭实验吹落乒乓球等
实验列：指学生老师布置课余时间独立完成类实验实验器材日常生活品学生制器材声测教学楼距离制三棱镜观察太阳光色散制水果电池制简易滑动变阻器注射器制潜水艇模型演示沉浮程制密度计测盐水密度等等
激发学生实验兴趣组织学生实验结果进行评学生课堂展示成果类实验激发学生探究兴趣培养学生动手力提高学生科学素养具重作
设计物理实验指导思想尤注意联系学生生活实际社会实际教学生物理方面提高学生科学兴趣学生生活中时时感觉物理知识处方面学生掌握知识基础够清楚学知识做什做利学生理解物理质价值认做法体现物理实验实性
（1）选取学生日常生活器作实验器材学生种亲切感感物理神秘身边利调动学生学积极性激发进行实验探究热情
（2）选取日常生活工农业生产中物理现象作实验素材学生熟悉容丰富易选取激发学生注意身边物理现象解释身边物理现象利身边物理现象更学致具重作
进行物理实验时根实验提供信息实验器材学生掌握知识深浅方方面指导实验寻找实验种方法
例：帕斯卡桶裂实验证明液体压强液体深度关该实验装置高度太高便教室里演示
时启发学生思考：否装置相应缩呢？
答案否定
接着问：长减短液体压强减液体木桶压力必定减桶缩耐压性变桶裂开否物体模拟裂桶呢？学生然会想耐压性较低物体代(薄塑料袋)较装满水塑料袋质量杯水水作情形液体压强实质非常容易理解
兴趣灵感源泉通诱导运种教学手段教具提高学兴趣诱发学生强烈求知欲正确学动机激发学生浓厚学兴趣高涨学热情探究新知认知活动变成学心理需求变 学学变苦学乐学例实验：烧瓶里装凉水水瓶中放条鱼烧瓶颈端加热面水烧开面鱼然游动老师提问必然引起学生兴趣观察思考寻找答案
3放手学生做方式鼓励学生走学路
苏联教育家苏霍姆林斯基说：学生聪明智手指头 针见血指明动手重作培养学生创造思维力培养学生动手力
（1）学生动手物理实验教学中应该创造条件学生动手做学生动手中观察思考分析判断发现问题解决问题出结做实验程成学生发现创新程学液化现象时课压缩体积演示实验没降温液化实验学生手块玻璃玻璃呵气学生体会研究实验现象出结
（2）学生动手分组实验课时秩序井然实验结果（结）正确实验考查时发现少学动手力差回事呢原分组实验时候老师注意组否动手组完成实验情况没注意组活动老师分组实验时应强调：实验时次辅轮流做家动手力提高
（3）学生动脑观察实验学生解物理世界丰富感性知识激发学爱教师教学程中应意识学生创造观察物理现象条件指导观察方法利奇心培养观察爱惯断提高敏锐性深刻性精确性逐步形成较强观察力讲杠杆支点力臂实物中找出杠杆分析省力杠杆费力杠杆部分知识时学生感难度根种情况动幻灯片——铁镐撬石头彩色动图片吸引教师实验操作学生利找支点动力作点动力臂阻力作点阻力臂出正确结
二物理实验体现学生思维力培养
初中阶段思维发展害期学生思维力培养尤重会影响学生初中高中物理学学科学学生学时惯具体形象思维善具体事物中学善学抽象容初中物理概念进行物理思维运物理方法基础物理事实基础抽象概括产物教学中采量学生已具备感性知识缺乏感性熟悉配备演试实验浅显语言丰富插图帮助学生思维低水高水转化力概念教学时：
(1)举例演试说明力作
提桶水（桶水力）马拉车（马车力）手推箱子（手箱子力）磁铁吸铁块（磁铁铁块力）述事实基础引导学生分析综合马等抽象概括称甲物体桶水车箱子等称乙物体提拉推等称力作样甲物体乙物体提提推等作力作
(2)学生手抓东西讲解物体间力作相互
提问：手拍桌面手桌面施力桌面手否力作呢？
两学生前作扳手腕表演引导进行分析加强学生 力作相互熟悉
三学会会学教育方式转变
现代教育教学生学会物理会学物理求教师指导学生握科学效学方法养成良学惯学生学会获取新知识解释种物理问题做举反三指导学生实验时抓住观察操作记录 分析 整理
1观察
谓观察通眼耳鼻皮肤等感官感知选择测量工具时定清量程刻度值仪器否完损等实验中数读取角度现象鉴线路连接等实验全程离开观察观察类认识世界窗口常注意求学生定仔细观察防止走马观花粗枝叶
2操作
操作学生实际动手参实践具体程种仪器规求例天衡调节电表机械调零等应严格规求进行操作特做带危险性损坏性实验时应先通教师检查避免必损坏意外例：八年级电学中电流表测量电路电流连接电路时开关应断开电流表应测部分串联保证电流必须电流表正极流入负极流出测电流超电流表量程（确定情况采点触试触方法）电流表电器直接接电源两端然事先电路图画然电路图连接达操作时降低难度目程中必须教师检查意方闭合开关进行实验否旦电流表正负接线柱接反电路中发生短路现象容易烧坏电流表
3记录
实验中正确读取记录数包括：读取姿势（例：刻度尺数值读取时眼睛应水垂直竖直垂直刻度）读取方法（读分度值位）准确记录（数字单位准确）程中通媒体演示错误读取姿势方法加深学生错误误差解加强学生动手操作掌握时应注重实验事实意加减实验数意迎合实验真实结果应着力培养学生实事求科学态度
次实验数记录应该学生制作实验数统计表学生容易数中总结规律等
4分析
操作者实验器材操作方法等素影响 记录数导致实验结果应时加总结分析帮助学生分析错误导致结果误差造成原学生探求实验器材实验方法改进进步激发学生学兴趣拓宽思维例：做动滑轮省半力实验程中实验结果理数值存偏现象应帮助学生指出错误实验原摩擦力存导致结果实验结果更趋理想应想办法减少摩擦（学生分组讨老师加纳总结）
5整理
实验器材适选取实验程正确操作实验数准确读取记录分析意味着实验完整结束实验器材类整理类实验扫尾工作忽视工作培养学生爱护仪器培养学生始终科学态度重环节
例：两电器串联某电路中……串联电路规律知：电流强度处处相等隐含条件：通两电器电流相等
实验现象事先预想相符时教师应找出造成种现象原利改进实验教学提高实验教学力
四重视物理知识实际应学法指导实现创新
广泛联系生活生产实际加深学生知识理解发展学生力提高学生科学文化素质条重途径教师充分利教材中联系实际典型问题通师范指导师生讨学生练等中形式断提高学生应学知识灵活解决实际问题力例运二力衡知识根物体运动状态判断物体受力根已知力确定未知力日常生活中惯性现象解释物体受非衡力作运动情况判断应该学生提供联系生活生产实际中关事例通分析讨帮助学生找分析解决问题效思路方法潜移默化提高学生学力
实验教学程中教学容处理教学目标制定教学方法选择适应学生学学生养成良学惯实验程中必须紧紧围绕实验目积极学生观察活动引正确方强化学生意识注意观察明确目集中注意观察分析彻底改变种实验结束脑子里留点点肤浅印象真正学生实验观察力较提高
物理实验教学中仅学生学会实验具体做法掌握基实验技根典型物理实验引导学生时总结纳研究物理问题实验方法常间接测量法控制变量法叠加法等效代法较法转换法推理法等培养创新力良基础外物理教师根学生实验中遇实际问题教会学生创新实验方法潜水艇工作原理难实验方法进行研究验证考虑设计相似目手段程结果等进行模拟实验实现创新
五正确媒体技术物理实验中创新
恰运媒体辅助实验教学灵活生动形象图形动画表现形式强模拟功物理实验教学容化难易化静动化抽象具体化微观宏观助学生掌握重点突破难点引发兴趣进巩固知识发展力提高素质通机交互信息享拓展学生视野培养学生创造性思维力媒体种优势物理实验教学中独具特色媒体模拟实验法学生感实验事实真实性完全取代实验身果根实验具体情况滥媒体 动画实验代实际实验剥夺学生实验机会某种意义说反限制甚遏制学生动手实践力思维发展利创新条件做实验真刀真枪学生亲做
总教师应解放思想胆尝试积极探索创新教师善通演示实验学生实验教师教学目标转化学生学效果激发起学生理解中道理肯罢休求知欲努力物理实验教学真正成培养学生创新精神实践力新天
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