《鼠标事件—拖放事件》教学反思

鼠标事件—拖放事件教学反思
次作课题目鼠标事件――拖放事件节容教材中鼠标事件节中知识点教材中没提供针知识点实例知识点进行放处理设计成拼图关游戏项目制作总课时两节第课时学新知识掌握拼图游戏制作基编程方法第二课时进行项目拓展总体项目评价总体设计思路项目教学贯穿始终探究学组合作学形式教学程中采讨法演示法引导法讲授法等教学方法
认节课亮点：
教材处理项目开发
进入高二学生整体学状态滑着时间流逝早已忘记初职高时抱美职业理想数计算机专业学生说电脑游戏成生活休闲娱乐重心教什够重新燃起未美憧景重新燃起知识渴？成确定教学容立足点针鼠标拖放事件特点开发制作拼图关游戏项目实例堵导教学生制作游戏通项目制作学游戏参者变成游戏制作者学生节课感受：原编游戏增强学生学信心树立职业理想放鼠标拖放事件知识点成独立项目制作
二情境创设德育渗透
节课制作拼图游戏堂课情境创设先学生分钟休闲时间学生玩玩亲体验游戏引起学生足够兴趣奇心游戏制作游戏通关添加关界面写着玩制作游戏？通样问句引起学生思考沉迷电脑游戏中学警醒作创设情境学生熟悉电脑游戏历非常相符学生真实体验常玩游戏编程制作出然会引起学生足够兴趣通教师引导性语言引导学生学专业进行思考树立职业理想达箭双雕效果
三项目教学法细化层次目标
节课终目标制作关拼图游戏统目标进行层次细化？层次学力提升获成功体验？精心进行层次目标设定首先项目完成方法作统求力强控件数组完力弱简单控件完成次项目完成程度设定两级求力弱完成验证图片否正确力强完成通关验证作业布置力强进行项目拓展完善项目功力弱节容做遍熟练掌握时进行代码精炼原基础提高细化层级目标层级学生程度完成节课终目标获成功体验增强学信心
四实现突破带着知识走学生转变带着学生走知识
课堂通常准备课容通步步设问学知识展现学生常常满设计问题浅入深环环相扣次准备课时然采取老办法位老师听设计思路说：什学生分析项目发现问题呢句话醍醐灌顶呀什学生发现问题呢？什老包办呢？立刻修改设计方案改组讨研究找出制作项目时会遇难点引出新知事实证明样做效果非常学生单单感觉老师教感觉学仅老师学更学期中培养学生发现问题提出问题力层面提高学生动学意识真正课堂学生
五进行效课程整合
拼图图片素材没直接提供学生果提供学生统素材学生作出作品外观样没特色没独拼图游戏豪感果学生准备素材没时间时学生失游戏开发制作全程体验媒体学科教师进行沟通媒体教师媒体课堂教学生制作切图学生选择喜爱图片进行切割完成作品成节课素材样学生获游戏开发制作全程体验学生解学科间孤立相辅相成
节课三方深刻意识存足：
项目展示阶段评价学生完成作品时利控件数组完成学进行表扬鼓励忽视简单控件完成部分学鼓励评价做定程序伤害力稍弱努力思考完成项目学积极性
二第二组进行展示时位学增加关秘笈功眼前亮感觉时点评错非常肤浅果时学生进行适时激励激发组竞争意识节项目展示中会更亮点出现
三学生实际操作程中第三组作品组长进行整合时出现文件名重名错误法进行正常连接该组进行展示点评时意识抓住契机学生进行教育现反思时点评位没问题点评透彻武断错误咎组长分配务时没明确布置窗体名称项导致整合出现问题仅学生进行项目布置时分工明确求统方面进行教育课解发现组长布置务时布置窗体名组员执行时没求命名导致错误产生果时两方面进行教育务分配时分工明确求统二成员执行时严格遵守规定样团队活动开展更效话教育效果样
三处突出学生评价具片面性激励性语言贫乏教学机智足问题希次百花奖教学契机全面改进教学更新台阶哈二职  马冬艳
 
 
2009年11月22日

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