天说课课题柳永海潮
（）先说首词学中位词宋词中名篇目普通高中选修教材中唐诗宋词单元第课渲染未选入职教语文课位忽视宋词国古代诗歌发展史中继唐诗座高峰作中国文学奇葩中国文化重组成部分鉴赏宋词陶冶学生情操丰富积淀学生文素养意义非首词海潮反柳永惯常风格（婉约词风）开阖波澜起伏笔法浓墨重彩铺叙展现**繁荣壮丽景象谓承气象形容曲慢声长调抒情起伏相应音律协调情致婉转柳永首传世佳作
（二）说学生学情况
学生学初中已学相数量诗词定感性积累初步解诗词特点鉴赏诗词方法基停留某具体诗词理解未纳总结升鉴赏评价力特职教学生更诗词鉴赏较吃力
（三）高中语文新课标诗歌阅读求分：加强诵读诵读中感受思想艺术魅力获情感体验心灵鸣精神陶冶整体感知基础学容表现技巧等方面作品进行赏析感悟作品艺术魅力获丰富审美感受够初步鉴赏文学作品感受形象品味语言领悟作品丰富涵体会艺术表现力情感体验思考受感染启迪
根教材学情高中语文新课标诗歌阅读求等方面分析结合文实际确立教学目标学重点学方法：
教学目标
知识力目标：
1读写词中生字词掌握诗词诵读技巧
2解作者
3掌握词中点染铺陈表现手法
二程方法目标：
1反复吟咏感受词音韵美
2运联想想象感悟词意境美
三情感态度价值观目标：
1学生感受词魅力感受宋初**物阜**盛景
2正确评价作者写作目
教学重难点
1首词写景特点品味诗歌意境美
2名句欣赏
学方法
1倡导合作探究学方式样充分发挥学生体作激发学生参意思时甚够生发出性见解
2诵读法词语言独物精练诵读助品味词语言美体会词美学价值通诵读容易学生带诗境心体会词情感增强学生体验唤醒沉寂真情引起强烈鸣
３启发点拨法学生陷入迷途时教师适时 启发点拨会点铁成金
教学程：
（）导入：学生回忆词柳永相关知识纳乐章集中词容
柳永词集乐章集流传世存词二百余首词作致分三类：
类写羁旅行役容词八声**相五代写闺阁闺风词风种表达怀遇失意痛苦作品谓境界开传统诗歌言志缘情功移植词领域种词作蕴含更广阔社会生活破五代词狭表现空间
类描写男女情爱柳永写少反映**楼楚馆生活男女情词作中放欢娱俗艳调笑离惆怅真切思念类作品鱼龙混杂声誉带负面影响柳永类词作文坛流齿中佳作凤栖梧（伫倚高楼风细细）雨霖铃（寒蝉凄切）高度评价
类天介绍描写城市繁荣景象市民生活风尚说海潮
学海潮前先说事：
两宋词中非常趣现象：名作事事包括创作程事传播程事宋罗鹤林玉露里记载海潮词传金邦金完颜亮听欣然幕三秋桂子十里荷花遂起头鞭渡江志激发占领南宋决心首词竟引发场战争种传说甚少说明首词传播广影响
（二） 教师范读整体感知课文
参考课文注释扫清字词障碍
齐读词注意停顿求抑扬顿挫
问：首词描绘里？
**（板书）
细读整首词词语概括体现出**特征？
形胜繁华（板书）
（三） 反复吟咏思考问题：
1作者具体写景物 场面表现特征？
（学找出具体景物场面作简分析）
景物什印象？词（字）概括（美）
景美（板书）（类似词语）
**民生活场面呢？
民乐
官愉 （板书）
词概括间天堂（板书）
3 探讨句帮助加深理解全词感情应投赠作景值夸耀祝愿早日回京城
惊叹赞美羡慕感情（板书）
4带着感情次诵读课文
结文字图画：景物场面诗词中意象词助意象美情趣体现出欢乐愉快情调词意境
学吟诵遍首词定摇头晃脑心定倾情投入词体现情调读出感受词意境美（先读找学范读）
（四）学读已相错换种考查方式前四位学组词中找出句欣赏句子助想象联想语言文字描绘出执笔合作完成
1（1）找学读
（2）组间交流
2学探究艺术特色
作者什首词写美？学分析探讨课文中找分析
（1） 抓住代表性景物写
（2） 先概括具体句景角度写写景层次感
（3） 运喻夸张铺排点燃动静结合等手法
（4） 词特准确
作：突出表现**繁荣美丽富饶
（五）情感态度价值观：宋代已富（投赠词少点夸）应民族尊心豪感
（六）结课文
首词反柳永惯常风格开阖波澜起伏笔法浓墨重彩铺叙展现**繁荣壮丽景象谓承气象形容曲(直斋书录解题）首词慢声长调抒情起伏相应音律协调情致婉转柳永首传世佳作
（七）布置作业：
找出二词准确例句分析
海潮课分析根分析设计教学方案指正
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（）先说首词学中位词宋词中名篇目普通高中选修教材中唐诗宋词单元第课渲染未选入职教语文课位忽视宋词国古代诗歌发展史中继唐诗座高峰作中国文学奇葩中国文化重组成部分鉴赏宋词陶冶学生情操丰富积淀学生文素养意义非首词海潮反柳永惯常风格（婉约词风）开阖波澜起伏笔法浓墨重彩铺叙展现**繁荣壮丽景象谓承气象形容曲慢声长调抒情起伏相应音律协调情致婉转柳永首传世佳作
（二）说学生学情况
学生学初中已学相数量诗词定感性积累初步解诗词特点鉴赏诗词方法基停留某具体诗词理解未纳总结升鉴赏评价力特职教学生更诗词鉴赏较吃力
（三）高中语文新课标诗歌阅读求分：加强诵读诵读中感受思想艺术魅力获情感体验心灵鸣精神陶冶整体感知基础学容表现技巧等方面作品进行赏析感悟作品艺术魅力获丰富审美感受够初步鉴赏文学作品感受形象品味语言领悟作品丰富涵体会艺术表现力情感体验思考受感染启迪
根教材学情高中语文新课标诗歌阅读求等方面分析结合文实际确立教学目标学重点学方法：
教学目标
知识力目标：
1读写词中生字词掌握诗词诵读技巧
2解作者
3掌握词中点染铺陈表现手法
二程方法目标：
1反复吟咏感受词音韵美
2运联想想象感悟词意境美
三情感态度价值观目标：
1学生感受词魅力感受宋初**物阜**盛景
2正确评价作者写作目
教学重难点
1首词写景特点品味诗歌意境美
2名句欣赏
学方法
1倡导合作探究学方式样充分发挥学生体作激发学生参意思时甚够生发出性见解
2诵读法词语言独物精练诵读助品味词语言美体会词美学价值通诵读容易学生带诗境心体会词情感增强学生体验唤醒沉寂真情引起强烈鸣
３启发点拨法学生陷入迷途时教师适时 启发点拨会点铁成金
教学程：
（）导入：学生回忆词柳永相关知识纳乐章集中词容
柳永词集乐章集流传世存词二百余首词作致分三类：
类写羁旅行役容词八声**相五代写闺阁闺风词风种表达怀遇失意痛苦作品谓境界开传统诗歌言志缘情功移植词领域种词作蕴含更广阔社会生活破五代词狭表现空间
类描写男女情爱柳永写少反映**楼楚馆生活男女情词作中放欢娱俗艳调笑离惆怅真切思念类作品鱼龙混杂声誉带负面影响柳永类词作文坛流齿中佳作凤栖梧（伫倚高楼风细细）雨霖铃（寒蝉凄切）高度评价
类天介绍描写城市繁荣景象市民生活风尚说海潮
学海潮前先说事：
两宋词中非常趣现象：名作事事包括创作程事传播程事宋罗鹤林玉露里记载海潮词传金邦金完颜亮听欣然幕三秋桂子十里荷花遂起头鞭渡江志激发占领南宋决心首词竟引发场战争种传说甚少说明首词传播广影响
（二） 教师范读整体感知课文
参考课文注释扫清字词障碍
齐读词注意停顿求抑扬顿挫
问：首词描绘里？
**（板书）
细读整首词词语概括体现出**特征？
形胜繁华（板书）
（三） 反复吟咏思考问题：
1作者具体写景物 场面表现特征？
（学找出具体景物场面作简分析）
景物什印象？词（字）概括（美）
景美（板书）（类似词语）
**民生活场面呢？
民乐
官愉 （板书）
词概括间天堂（板书）
3 探讨句帮助加深理解全词感情应投赠作景值夸耀祝愿早日回京城
惊叹赞美羡慕感情（板书）
4带着感情次诵读课文
结文字图画：景物场面诗词中意象词助意象美情趣体现出欢乐愉快情调词意境
学吟诵遍首词定摇头晃脑心定倾情投入词体现情调读出感受词意境美（先读找学范读）
（四）学读已相错换种考查方式前四位学组词中找出句欣赏句子助想象联想语言文字描绘出执笔合作完成
1（1）找学读
（2）组间交流
2学探究艺术特色
作者什首词写美？学分析探讨课文中找分析
（1） 抓住代表性景物写
（2） 先概括具体句景角度写写景层次感
（3） 运喻夸张铺排点燃动静结合等手法
（4） 词特准确
作：突出表现**繁荣美丽富饶
（五）情感态度价值观：宋代已富（投赠词少点夸）应民族尊心豪感
（六）结课文
首词反柳永惯常风格开阖波澜起伏笔法浓墨重彩铺叙展现**繁荣壮丽景象谓承气象形容曲(直斋书录解题）首词慢声长调抒情起伏相应音律协调情致婉转柳永首传世佳作
（七）布置作业：
找出二词准确例句分析
海潮课分析根分析设计教学方案指正
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