浅谈教育哲学学校教育中重意义
摘 ：学校教育哲学学科意义教育哲学观念层次教育哲学学校教育哲学学校信奉教育理念学校体成员教育信奉容学校命愿景育目标形成学校教育哲学学校发展极重价值意义
关 键 词：学校 学校发展 学校教育哲学 教育哲学 学校教育
关学校教育哲学讨年成热门话题谈办学时说学校教育哲学形成学校发展促进作谈校课程开发时说校课程开发关键解学校教育哲学谈学校文化时说学校文化灵魂学校教育哲学……少进行系统研究助进步理解学校教育哲学
学校教育哲学涵义
国已学校明确提出教育哲学典型江苏省**中学认开发校课程关键厘清学校教育哲学**中学教育哲学概括培养站直现代中国**华新国际学校作新创办学校明确提出教育哲学旨开发学生潜关注学生心世界包括情感世界旨造新代仅益社会限度享受生幸福情况表明国已越越学校注重学校教育哲学方面思考相部分学校缺乏方面专门意识种现象令遗憾
般言学校教育信奉学校教育哲学先进落分文讨般意义学校教育哲学特指学校体符合教育规律合理教育信奉
（）建构学校教育哲学促进学校成长效学校
学校承担着教书育培养未国家建设者提高民族素质命求学校领导教师具高素质社会进步科技发展知识济时代教育提出更高求学校提出新求需学校成员断学加强身修养学校成效学校终学生效学全面发展服务意义讲学校教育哲学构建仅助学校更质理解国家教育目教育方针教育政策断外社会需求转化学校教育动力助学校更理性审视学校教育实践更应复杂变教育情境
（二）建构学校教育哲学助学校理者专业化发展
学校培养青少年知识技情感态度价值观促进健康成长负特殊直接责学校教育哲学构建够效促进学校理者专业化发展促进学校理者专业化发展首先必须促进学校理者教育观念形成逐步培养学校理者教育发展意识认知判断力提高学校理者教育发展力意义讲学校理者形成合理教育哲学应成专业化发展理起点学校教育哲学效指导学校教育实践帮助学校理者协调教育教学活动涉种关系引导约束行促进学校理者专业化着健康正确方发展
二学校教育哲学容
1教育哲学教师化教育哲学观培养
化教育哲学观教育教学课程知识师生关系教育理等独特化理解种独特化教育理解具反思批判特征教师具科学化教育哲学观会教育教学中创造性开展工作教师教育教学工作特定教育情境中进行教育情境素充满着师生已知识验水等师生验延伸赖教师创造性处理师生验前学机联结起种处理总生活验生活感觉价值观投射教师健康化哲学观决定教育行关键素化教育哲学观彰显体精神哲学观教育类特活动促进引导发展实现体价值活动教育工作创造余然现代正规学校教育制度总体科学活动方式参追求客观化标准化统化教师课程设置教学设计实施教学评价少空间升学压力标准化考试性特色求教学评估等天教师容易成制度市场奴隶教师哲学观传统认识知识教学观根改变教师成体观念认识信念理想验意心血情操富生气色彩进行教育教学工作
2学校育目标
学校育目标根教育目观教育价值观求充分体现学校特色基础确定育目标通俗讲学生培养成什样
学生学校存理教师存理培养学生学校切工作出发点育目标学校教育哲学核心学校贯彻国家教育方针教育目完成全面发展教育务求学校教师学生组成教育环境域差异育目标问题学校考虑性全面发展教育务求促进学生智力体力际沟通社会交精神道德审美方面全面发展注意特色体现学校培养学生具学校性特色许校长喜欢讲：希学校走出学生带校徽穿校服时良行举止够公众马想学生学生希学生具众性特色育目标性体现点总育目标问题考虑性性统
三学校教育哲学价值意义
学校教育哲学形成学校工作具非常重意义助促进学校发展三方面阐述：
1学校教育哲学学校办学思想核心
学校教育哲学学校体教育理想团体哲学信奉容学校命愿景育目标位校长应问题清晰握学校办学思想核心学校工作指导价值校长应形成学校教育哲学成学校日常工作中心素作项持续进行动态发展永止境工作关学校存价值学校体成员前进方学校培养质量规格
合理符合时代精神求学校教育哲学旦形成会学校项工作起渗透性指导价值通知名校长研究表明掌握教育发展规律握学校教育哲学校长办学思路系统致学校工作领导条紊缺乏学校教育哲学校长会时期教育标语教育口号左右思路紊乱工作毫头绪章法
2学校教育哲学助提升学校形象
概括说学校形象指学校培养学生客观态度公众心目中产生观印象学校文化**系社会公众见闻校园建筑环境师生仪表师生关系教育教学风格学校理理念学生素质状况等总会头脑中留定印象知识验获印象进行观察分析感受形成较稳定总体印象社会公众心目中学校形象
3学校教育哲学助学校形成办学特色
著名教育学者孙孔懿法学校特色办学体刻意追求逐步实现学校工作某方面特优方面特优学校独特稳定品质学校办学特色追求必须学校教育哲学指导起良效果学校教育哲学学校办学特色灵魂
学校教育哲学形成助学校形成办学特色提高学校整体教育质量国外学校特色研究更重视特色学校教育教学活动中渗透性特色成种较孤立教育现象英美等国家教育发展历史程中产生许著名学校学校特色非常明显学校教育哲学指导形成特色定位考虑教育身求考虑学校优势更考虑社会需求特色具非常强生命力验值鉴
参考文献：
[1] 李宝庆学校教育哲学意义构建[J]教学理2010
[2] 王坤庆现代教育哲学[M]**：华中师范学1996
[3] 刘天娥新型教师培养[J]纺织教育2009
[4] 高凤兰 苏霍姆林斯基教育哲学观[J]外国问题研究2010
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摘 ：学校教育哲学学科意义教育哲学观念层次教育哲学学校教育哲学学校信奉教育理念学校体成员教育信奉容学校命愿景育目标形成学校教育哲学学校发展极重价值意义
关 键 词：学校 学校发展 学校教育哲学 教育哲学 学校教育
关学校教育哲学讨年成热门话题谈办学时说学校教育哲学形成学校发展促进作谈校课程开发时说校课程开发关键解学校教育哲学谈学校文化时说学校文化灵魂学校教育哲学……少进行系统研究助进步理解学校教育哲学
学校教育哲学涵义
国已学校明确提出教育哲学典型江苏省**中学认开发校课程关键厘清学校教育哲学**中学教育哲学概括培养站直现代中国**华新国际学校作新创办学校明确提出教育哲学旨开发学生潜关注学生心世界包括情感世界旨造新代仅益社会限度享受生幸福情况表明国已越越学校注重学校教育哲学方面思考相部分学校缺乏方面专门意识种现象令遗憾
般言学校教育信奉学校教育哲学先进落分文讨般意义学校教育哲学特指学校体符合教育规律合理教育信奉
（）建构学校教育哲学促进学校成长效学校
学校承担着教书育培养未国家建设者提高民族素质命求学校领导教师具高素质社会进步科技发展知识济时代教育提出更高求学校提出新求需学校成员断学加强身修养学校成效学校终学生效学全面发展服务意义讲学校教育哲学构建仅助学校更质理解国家教育目教育方针教育政策断外社会需求转化学校教育动力助学校更理性审视学校教育实践更应复杂变教育情境
（二）建构学校教育哲学助学校理者专业化发展
学校培养青少年知识技情感态度价值观促进健康成长负特殊直接责学校教育哲学构建够效促进学校理者专业化发展促进学校理者专业化发展首先必须促进学校理者教育观念形成逐步培养学校理者教育发展意识认知判断力提高学校理者教育发展力意义讲学校理者形成合理教育哲学应成专业化发展理起点学校教育哲学效指导学校教育实践帮助学校理者协调教育教学活动涉种关系引导约束行促进学校理者专业化着健康正确方发展
二学校教育哲学容
1教育哲学教师化教育哲学观培养
化教育哲学观教育教学课程知识师生关系教育理等独特化理解种独特化教育理解具反思批判特征教师具科学化教育哲学观会教育教学中创造性开展工作教师教育教学工作特定教育情境中进行教育情境素充满着师生已知识验水等师生验延伸赖教师创造性处理师生验前学机联结起种处理总生活验生活感觉价值观投射教师健康化哲学观决定教育行关键素化教育哲学观彰显体精神哲学观教育类特活动促进引导发展实现体价值活动教育工作创造余然现代正规学校教育制度总体科学活动方式参追求客观化标准化统化教师课程设置教学设计实施教学评价少空间升学压力标准化考试性特色求教学评估等天教师容易成制度市场奴隶教师哲学观传统认识知识教学观根改变教师成体观念认识信念理想验意心血情操富生气色彩进行教育教学工作
2学校育目标
学校育目标根教育目观教育价值观求充分体现学校特色基础确定育目标通俗讲学生培养成什样
学生学校存理教师存理培养学生学校切工作出发点育目标学校教育哲学核心学校贯彻国家教育方针教育目完成全面发展教育务求学校教师学生组成教育环境域差异育目标问题学校考虑性全面发展教育务求促进学生智力体力际沟通社会交精神道德审美方面全面发展注意特色体现学校培养学生具学校性特色许校长喜欢讲：希学校走出学生带校徽穿校服时良行举止够公众马想学生学生希学生具众性特色育目标性体现点总育目标问题考虑性性统
三学校教育哲学价值意义
学校教育哲学形成学校工作具非常重意义助促进学校发展三方面阐述：
1学校教育哲学学校办学思想核心
学校教育哲学学校体教育理想团体哲学信奉容学校命愿景育目标位校长应问题清晰握学校办学思想核心学校工作指导价值校长应形成学校教育哲学成学校日常工作中心素作项持续进行动态发展永止境工作关学校存价值学校体成员前进方学校培养质量规格
合理符合时代精神求学校教育哲学旦形成会学校项工作起渗透性指导价值通知名校长研究表明掌握教育发展规律握学校教育哲学校长办学思路系统致学校工作领导条紊缺乏学校教育哲学校长会时期教育标语教育口号左右思路紊乱工作毫头绪章法
2学校教育哲学助提升学校形象
概括说学校形象指学校培养学生客观态度公众心目中产生观印象学校文化**系社会公众见闻校园建筑环境师生仪表师生关系教育教学风格学校理理念学生素质状况等总会头脑中留定印象知识验获印象进行观察分析感受形成较稳定总体印象社会公众心目中学校形象
3学校教育哲学助学校形成办学特色
著名教育学者孙孔懿法学校特色办学体刻意追求逐步实现学校工作某方面特优方面特优学校独特稳定品质学校办学特色追求必须学校教育哲学指导起良效果学校教育哲学学校办学特色灵魂
学校教育哲学形成助学校形成办学特色提高学校整体教育质量国外学校特色研究更重视特色学校教育教学活动中渗透性特色成种较孤立教育现象英美等国家教育发展历史程中产生许著名学校学校特色非常明显学校教育哲学指导形成特色定位考虑教育身求考虑学校优势更考虑社会需求特色具非常强生命力验值鉴
参考文献：
[1] 李宝庆学校教育哲学意义构建[J]教学理2010
[2] 王坤庆现代教育哲学[M]**：华中师范学1996
[3] 刘天娥新型教师培养[J]纺织教育2009
[4] 高凤兰 苏霍姆林斯基教育哲学观[J]外国问题研究2010
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