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论文开题报告

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贡献于2019-05-14

字数:5232

 
 
福  建  医  科    学
 
科 毕 业 文 开 题 报 告
 
 
 
文英文题目:A Brief Analysis of the Application of Humorous LanguageTaking Growing Pains as an Example
文中文题目:幽默语言应简析成长烦恼例
学    院:外国语学院     
专业年级:英语专业2009级
学    号:1314809011     
姓    名:徐涛         
指导教师:谢群  教授     
 
二〇二年十月二十日
1立题意义国外研究现状存问题研究容拟解决关键性问题(含文献综述)
立题意义
语言幽默闪烁着智慧火花面生活压力种态度处理复杂矛盾种艺术幽默表现言语活动中谓幽默语言指种趣笑意味深长言谈幽默语言趣笑外壳意味深长核机趣哲理机统言谈幽默种难度力培养整体素质综合体现思想学识智慧灵感语言运中结晶生态度思维力智力结构语言修养全面反映成长烦恼作美国家庭情景喜剧涉家发生家里居住附生活情景集时间长达二十三分钟里面充满物间趣话令捧腹典型美国情景喜剧部情景喜剧角色间幽默日常会话达幽默效果文成长烦恼中英语会话幽默研究象语学概念理框架研究会话幽默产生齐进行分析鉴日常生活幽默语言提供定帮助
研究现状
1国外研究现状
幽默尤言语幽默日常生活中普遍存语言现象复杂话语现象幽默话语逗乐时完成种言语行产生特殊交际效果根奥斯汀言语行理幽默话语般言语行样包括言指事言行事言成事三部分 三部分实际整体言者发言时实施某种话语外行广义言语行包括三部分狭义言语行特指言行事种言语行实施阶段里引狭义概念言成事种言语行产生效果考察幽默话语言语行言成事考察交际效果幽默语言研究先锋学者维克拉斯金(Victor Raskin)1979发布幽默语义机制(Semantic Mechanisms of Humor)专著中首次言语行理应幽默话语研究中肯定该理幽默话语研究适性语言学界普遍面公式纳奥斯汀言语行理X+YZX言指事Locutionary acts (发言)Y言行事illocutionaryacts(言语行包括陈述表达指令许诺等)Z言成事perlocutionaryacts交际效果)研究基样观察展开幽默言语行完成般言语行时实施逗乐行Y’达发笑效果言者讲究策略付出额外努力种额外努力带额外交际效果Z’推导出幽默言语行公式X+Y+Y’Z+Z’Y’逗乐Z’发笑+幽默交际效果(包括相互团结攻击方防卫等)
代幽默学理家试图角度学科观点阐释理涉范围生物学哲学心理学文化研究民俗学语言学数学者没提(幽默具)恶劣性攻击性情况善温婉描述说笑话行受康德学派影响数认成功笑话旨普遍性层面相互认芝加哥学哲学家泰德科恩(Ted Cohen)1999年出版著作笑话(Jokes)述:需确认身心笑话触动部分确构成性组成元素通触动部分发现作意味着什然外产生鸣
相国外语言学研究说幽默语言研究课题较少留文摘理成果领域研究者提供更加开阔研究空间
2国研究现状
国语言学家袭修辞学逻辑学传统角度幽默语言进行研究相关著作较高胜林先生幽默修辞龚唯先生幽默语言艺术李军华先生幽默语言等等
八十年代学者鉴西方语言学理研究幽默语言
胡范铸先生幽默语言学(1987)鉴语言—心理结构研究幽默语言书中作者作幽默会话深层结构出系列表层结构联系修辞学中辞格研究语言幽默秦丽娟硕士文幽默张爱玲说幽默语言研究中语言—心理结构角度幽默语言进行研究徐靖幽默关联理阐述(2003)西方关联理阐述理幽默语言联系起少联系汉语李郁硕士文关联理角度幽默会话汉译(1986)提出根关联理翻译幽默会话翻译研究提供新视角
外国出现批针某领域者某职业角色者某文学作品者某娱乐项目等幽默语言研究王宇红幽默节目持语言艺术(2003)研究幽默节目持语言艺术两方面问题吴昊**山品幽默语言艺术(2008)**山品作研究象进行分析见幽默幽默语言研究越越细致
存问题
国外国幽默语言研究少少存着问题国外幽默语言研究起点较早研究时间较长局限性体现研究范围较狭窄研究容相单数存理中较少涉影视作品文学作品现代电视节目等领域国外研究少幽默语言修辞学逻辑学联系起进行研究局限性幽默语言领域研究较空白研究领域提供资料较少

国研究起步相国外较迟研究时间较短国研究然涉领域较广容更丰富娱乐影视文学作品中定研究研究够深入理建设强研究显较浅显国研究足处国学者时会忽视幽默语言文化背景造成理解偏差外国研究方法较简单种局限性研究结够具说服力国幽默语言研究影视娱乐文学作品等数传统修辞学逻辑学进行分析研究国研究出体现理缺乏创新
研究容
文研究容日常生活中幽默会话形成分析应——美剧成长烦恼例文成长烦恼中幽默会话运进行探讨语学概念理框架研究会话幽默产生产生原会话幽默进行分类分析:
1)称指示语时间指示语点指示语社交指示语等产生
会话幽默
2)说话听话预设产生会话幽默
3)说话意违背合作原产生会话幽默
4)说话刻意遵守违背礼貌原产生会话幽默
5)说话言语行误解产生会话幽默结合观点分析违反合作原情境产生幽默夸张隐喻等修辞效果
拟解决关键性问题
拟成长烦恼物幽默话产生原产生修辞效果中分析解决物话蕴含意义话中产生幽默委婉夸张等意义总结幽默语言形成产生修辞效果进分析方式效果日常交际中重作
 
 

2课题研究容方法步骤预期目参考文献
研究容
文研究容幽默语言日常生活中产生修辞效果分析——美剧成长烦恼例文成长烦恼中幽默语言运进行探讨拟物话中关幽默语言产生产生原分类分析选取中较具代表性话纳蕴含意义结合观点分析种情境幽默语言产生幽默夸张隐喻等修辞效果
研究方法
1观察法:根幽默语言产生修辞效果目研究美剧成长烦恼分析提取出较具代表性会话
2文献研究法:根研究幽默语言产生修辞效果目研究国外关幽默语言形成背景幽默语言产生修辞效果等相关文献全面正确解掌握研究问题
3案研究法:研究成长烦恼中物话分析幽默语言产生修辞特色弄清特点
4描述性研究法:分析提取出成长烦恼中较具代表性物话幽默语言产生修辞效果通理解验证予叙述解释出
研究步骤
1收集相关资料视频
2系统研究幽默语言形成修辞学逻辑学联系等理知识
3仔细观成长烦恼找出较具代表性会话
4收集例证幽默语言形成原修辞效果进行分类
5幽默语言修辞效果分析话容
6总结提出行性观点
预期目
拟成长烦恼物话关幽默语言产生产生原分类分析选取中较具代表性话纳蕴含意义结合观点分析种情境幽默语言产生幽默夸张隐喻等修辞效果
 
参考文献
[1] Aronsson KThorell M.Family Politics in Children’S Play Directives[J].Journal of Pragmatics 311999.
[2]  Attardo S.Linguistic Theories of Humor[M].Berlin:Mouton de Gruyter1 994.
[3] Attardo S.Introduction:the Pragmatics of Humor[J].Journal of Pragmatics2003.
[4] Austin J.Constatives and Performatives[J].New York:Routledge.Philosophy and Ordinary Language1963.
[5] Baron RByme D.Social Psychology:Understanding Human Interaction[M]Newton.Massachusetts:Ally and Bacon1987.[6] Leech G N (1983) Principles of pragmatics London Longman
[6] Bergson H.Laughter:an Essay on the Meaning of the Comic[J].New York:Macmillan[1 899]1911.
[7] Brown PS.S.Levinson.Politeness:Some universals in language usage[C].CUP1987.
[8] Fillmore C.Lectures on Deixis[M].Stanford:Leland Standford Junior University1997

[9] Grice H.P.Logic and conversation[M].NY.Academic Press1975.
[10] James A.Sex and Gender:The Human Experience[M].The McGrawHill CompaniesInc1998.
[11] 刘实.关联理视角中幽默乖讹消解[J.**:解放军外国语学院学报2005(1).
[12] 蔡娜.言语幽默语分析[D].**:贵州师范学2008.
[13] 陈春华.会话幽默语分析[J].**:解放军外国语学院学报1999(1).
[14] 文忠.话语交际中幽默原[J].西安:外语教学2003(7).
[15] 李葆卫.言语幽默质探析[D].**:北华学2007.
[16] 林灵.言语幽默语研究[D].**:四川学2006.
[17] 申佃美.幽默话语交际应.关联性研究.**:山东师范学2006.
3研究工作总体安排研究进度
2012年6月-8月:收集资料思考研究课题初步拟定写作方
2012年8月-10月:进步收集资料确定文研究方文题目
2012年10月-11月:分析研究材料撰写文纲开题报告
2012年11月-12月:进步收集资料撰写文初稿
2013年1月-3月:根导师意见修改文撰写文第二稿
2013年3月-4月:修改文定稿
2013年4月-5月:做文答辩准备
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
四指导教师审查意见:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
签字:
                                            年 月 日
五系(教研室)审查意见:
 
 
 
 
                                     签字:          
                                               年 月 日
六学院审查意见:
 
 
 
 
                       分院长签章:       
                                                   年 月 日
 

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