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浅谈对教育改造工作的几点认识

t***0

贡献于2014-03-06

字数:3017

     浅谈教育改造工作点认识
  前国正处加快发展社会转型期类矛盾凸显加剧涉黑涉毒等恶性犯罪社会公众负面刺激越越强烈重新犯罪率断升面断变化新形势民监狱工作关注度日益增高监狱切实发挥预防减少犯罪职作断提高改造质量社会提供合格守法公民谐稳定发展环境期更加强烈提高教育改造质量非常重必切实贯彻落实监安全天济基础教育改造十八字方针牢固树立提高改造质量前监狱工作重中重然着社会进步教育方法相新形势适应性针性实效性出现适应问题出现表现方面:
  监狱民警思想观念落社会形势教育改造工作认识够充分缺乏应科学性积极性动性表现:
  1民警市场济体会深认识透思想观念相落新时期数罪犯产生市场济潮中新社会环境深刻影响着罪犯犯罪意识动机方式改造意识态度市场济负面效应导致认识扭曲观念盲目超前教育改造工作象体客观形成超前滞局面导致教育改造工作深新效果佳原
  2前监狱民警教育改造工作认识存偏颇尤民警满足已工作验求罪犯手出问题行年轻民警没认真学分析教育改造罪犯成功验出现代教忽视身教育求进工作局面致教育改造造成说起干起次忙起结局
 3动力足积极性高受历史原社会环境影响制约监狱民警收入福利遇相较低精神压力高职业风险社会行业相付出少加工作长期变日复日年复年变麻木丧失应敏感工作积极性者年监工作考核中客观存落实防范制度求硬教育改造工作考核指标软问题民警工作中出现末倒置味精力花死硬守忽视教育工作功 二施教方法力度够
  目前监狱教育方法沉溺课开展讨等传统形式种陈旧单调教育形势妨碍教育功充分发挥导致教育效果理想次监狱警力限分类教育受客观条件制约针性理措施法落实次施教宜部分民警教育中居高训话着边际空洞说教针象时期情况没做施教导致罪犯接受教育口服心服
三保障机制乏力困扰着教育改造工作发展
  历史原致数监狱肩负着边抓生产边抓教双重性质双重务严峻济形势罪犯改造工作带负面效应方面教育改造工作投入警力限通种途径配齐线警力实际事教育改造工作警力业务素质工作求相差甚远方面满负荷甚超负荷工作报酬成正反差枯燥味精神生活影响着部分民警特中青年思想情绪思想波动负面效应束缚着教育改造工作发展
  针新时期押犯特点教育改造工作转变观念更新容势断深层次递进点方面入手:
  ()统筹兼顾改进完善科学教育容:
  前押犯特点方面:1财产型犯罪押犯中占绝数中盗窃抢劫罪更突出2惯犯累犯增二进宫增3罪犯年龄结构发生变化年轻罪犯例升4犯罪手段智型犯罪呈升趋势5流窜犯外省籍犯例增特点说明目前数罪犯带明显转轨变型期时代特征教育容加强法制观念培养统筹兼顾断改进完善科学教育容
  突出思想教育核心位根类罪犯具体情况加强关法制宣传教育懂国法制基原罪犯真正认罪服法觉接受改造时加强监规纪律教育罪犯进监狱开始懂牢记身份监狱种规定基础进行生观价值观世界观教育深层矫正犯罪意识恶转变扭曲观念
  二实事求开展技术教育技术教育应切实利罪犯回社会重新做奠定基础罪犯真正狱学会掌握门狱业谋生技
  三开展心理矫治健康教育倡导性化理天心理矫正深入狱政理生活理教育改造劳动改造中提高服刑员改造积极性稳定监区改造秩序创建现代化文明监狱必须注重掌握服刑员改造心理强化心理矫治达治目
 (二)实行四结合
  首先集中教育分类教育相结合课堂教育课外教育相结合起必课作报告需选准课题讲求实效集中教育更重搞分散教育分类教育组讨谈话等罪犯进行方面深层次全方位教育教育实际相结合罪犯感动受感化
  次思想教育解决实际问题相结合服刑改造中名罪犯生活劳动学家庭健康等方面实际问题问题解决罪犯真正安心改造思想教育基础必须注意帮助罪犯解决合理合法实现问题巩固发展教育成果
  次狱教育社会教育相结合做狱教育工作特强调社会帮教工作社会团体机关单位签定帮教协定时做动联系工作沟通帮教象改造情况促进履行帮教协定目前监狱普遍种送门亲情帮教工作重视足发挥作够罪犯家属进监接见张帮教协定签定事罪犯家属宣传改造政策组织家属参观罪犯生活学生产场定期召开罪犯改造情况汇报会争取罪犯家属目针性配合取良帮教效果
  民警教育罪犯教育相结合罪犯集体教育舆影响巨教育力量民警教育时注意组织培养指导罪犯善利罪犯集体力量利罪犯间影响力做教育互相教育影响中断弱化良心理品质恶断提高分辨非力认识引导正确轨道
  (三)提高监狱民警整体教育素质培养适应社会发展教育手
  教育首先受教育没硬领教育罪犯监狱民警必须断加强学更新知识社会发展步目前智型犯罪越越果讲策略分析犯罪研究罪犯性特征心理素教育没针性出问题许已发生事充分证明罪犯作心理较量表面唯唯诺诺实际观察分析民警说方面加强身教育充实方面知识学细观察应前越越复杂教育改造务方面监狱应民警提供学参观交流机会时增加民警休假制度身心疲惫日压力重民警调整时间便提高效率更投入教育改造工作中更监狱事业发展贡献身力量
 
 
 
 
                  
                      
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