班规制订全程
仅仅出台纸班规更着眼学生教育理意识唤醒力培养仅学生遵规守纪更着眼学生成长仅仅达民理结果更着眼民教育——班规制定程时变成学生进行民精神启蒙民实践训练程
——李镇西
午节班会课昨天学生说堂班会课容制定班规学生天制定出班规说实话果弄班规容易果班规学生仅仅教师样班规会真正起应作认制定班规程序应该成民启蒙程
课便说：昨天说班直缺东西班规天讨问题三问题问家请家定实话实说第问题：学想班成优秀班集体？
话音未落学已纷纷点头说：然想
意料中谁愿意生活美班集体中呢？
问题定问学生明确目标：建设优秀班集体
问题潜着答案：制定班规正达理想必路
没步位说出步步引导着学生：样希班成优秀班集体建设班集体程中肯定会遇许困难包括犯种样错误妨碍着实现目标办呢？李老师想问第二问题：真觉应该制定班规？――问题急回答定想想回答揣摩李老师意愿李老师高兴说违心话
学真想想然纷纷说：应该制定
说：究竟少意呢？样吧觉制定班规必性学请手举起
手臂举起显然绝数
说：没意请手举起——反学什顾虑学够勇敢真实表达意愿
张帆学魏**江学手举起
意违心意非常赞赏独立精神表扬张帆魏**江够说说什意制定班规？
张帆说：制定班规受束缚会影响班谐气氛
魏**江说：觉没必制定班规学犯错误老师教育班规家信前事说校长坚持学校安装铁门安装玻璃门信学生会门撞破结果年玻璃门点没破觉应该相信学
问：刚举手意制定班规学中没听两位学观点认说道改变意觉制定班规？
四学举起手
问：意制定班规学张帆魏**江意见呢？
时许学纷纷发言
郑毓秀：肯定应该班规然班没规矩行？魏**江说玻璃门事说明问题果玻璃门撞坏赔偿种规矩种惩罚？
张长春：说制定班规班规守纪律学制约
文跃海：班规束缚引导样做国国法家家规嘛思：然应该制定班规集体必须统行规范然会乱套
（注：昨天发言学生争非常精彩遗憾记已昨天发学发言写成纸条明天交补充笔里）
文跃海说家家规时插句：班作家非常问：家谁家长？学生齐声说：李老师学生补充：王老师
笑斩钉截铁说：错特错
学生愣接着说：班集体成员等包括李老师王老师集体等员父子关系朋友关系起建设班集体追求理想中国传统概念里家长家话高果家长班切说算岂成皇帝封建社会里皇帝整天成家谓家天’嘛成家家长专制便然班允许皇帝’存
稍停顿接着说：说家长里面隐藏着观念认班李说总统住李老师住学千万班兴衰寄托身李老师王老师希寄托制度制定班规果定说班家长话家长应该体现集体意志制度班规服服班规班规制约着包括李老
学生显然惊讶观点没说话教室里安静认真聆听神中知道少绝数学生理解观点
张帆魏**江说：制定班规信学？认尊重信学严格求学矛盾里严格求包括合理规章制度教育包括行养成养成’包含行训练该做什该做什规矩实度应该遵守制度感觉制度存时守规矩处处感制度约束李老师感觉刑法存点觉受约束：连杀呢？（学生笑）处处感交通法规制约现开班早晨早时候初天赶出操前学校家起跑步偶尔闯红灯学生次笑时说呀李老师敢闯红灯）时老担心警察想着果闯红灯扣分罚款现敢闯红灯信知道理说会犯错误根点制定出规章制度防止家犯错误少犯错误中国13亿犯罪分子占极少数极少数极少数制定出面全体中国法律说中国信？认制度必需班规必需
说问张帆：听刚学发言李老师话制定班规想通？想法没改变？
张帆说：快
学善意笑
问魏**江：呢？学李老师说服没？
魏**江说：没意制定班规
说：紧没说服保留法转身问家班规制定呢？
学说：制定制定
说：少数服数制定时补充句尊重魏**江学意见特声强调：制度言民两原：行动少数服数精神数尊重少数说：实民制度万民足足便率专制高――皇帝说算分钟作出项关系国家命运决定效高民办呵呵外民会犯错误希特勒民选民样纠正错误然班国家精神相
绝数学意制定班规便提出第三问题：李老师第三问题班规谁制定？
次学生回答满意：制定
非常赞叹道班规应该学制定参制定注意’仅仅班干部李老师然参制定家讨班规制定原继续引导家：班规制定应该遵循样原呢？
学生面面相觑显然没想问题说：先谈谈想法供学参考想班规制定应该遵循样三原第广泛性
学生说法太理解眼睛里充满迷惑展开解释说：说班规穷学李老师发生违纪现象方果刑罚里没规定盗窃盗窃算犯法果没规定杀天天杀学生笑时说：
说：呀法律规定杀偿命呀样道理果班规没迟作出限制学天天迟李老师批评没违班规呀法治班’嘛然里法’真正意义法’班没立法权里精神实质方说班规相班法律法律应该制定时候量漏洞
学生点头表示意
接着说：第二原行性说班规制定出够落实空文做行性想求首先班规条文应该行约束思想道德提倡说班规行行约束班规样制定：爱祖国爱民’……请问样知道爱爱祖国爱爱民？敢说谁爱祖国爱民？样条文毫行性样制定：勤奋’监督果写成课堂认真听讲时完成作业’类具备行性外班规行性体现作出
规定弹性太绝果没点弹难实行举例子规定时交作业总时候特殊原――生病呀者忘记带作业呀学时交样制定：期作业时交作业超次’规定两次’时写明缺作业必须老师作出说明’样富弹性降低求迁交作业学班规更加符实际正够实施
学纷纷点头觉说道理
继续说：样算行性点没作出规定：违反班规办？说需需惩罚？
学齐声说：需
紧接着问：样惩罚？学说：罚做清洁学说：罚抄作业学说：罚款
说：劳动光荣成惩罚呢？罚抄作业意学应该愉快更反钱家长钱犯错误居然罚家长款呢？
学生没辙着似问：您说办？
说：学样张应该惩罚写篇文章说没惩罚教育完教育说惩罚等体罚想惩罚措施精神行动前者果谁犯错误家表演节目家带愉快表歉意者果谁做清洁卫生认真规定必须做重新做没做重做遍理应呀前天组做卫生太认真没重做没班规嘛现作出样规定理解惩罚
学生纷纷说：应该样
继续引导：样具备彻底行性谁监督执行没明确国家律专门司法部门执行班规条谁执行？
学说：班干部次家没说李老师执行觉观念进步说班干部满意说：班干部然应该起执行班规作请问学做清洁认真班规应该重做条生活委员钟雪飞――呵呵便设例子呀――执行完全认真做清洁学天晚便请钟雪飞吃顿火锅（学生爆笑）笑制度必须切出现情况考虑雪飞便求学重做清洁办？
学生笑字问题难住说：班规出规定条执行外写谁监督
学马便问：监督学负责办？
说：定期——周月半学期举行民评议评议条班规执行情况特易执行者监督者表制度——包括李老师——置监督中
说行性条非常重实原学初中定班规少班规贴装饰什？缺乏行性校规国家中学生日常行
规范恕直言具备彻底严格意义行性必须考虑班规行性特说明具行性班规中学生日常行规范规补充者具体化
开始学生说条原：制定班规量做广泛性行性第**：制约性学间师生间互相制约说班规班干部师学应该约束特强调班规必须班制约
学次没想会样说耐心解释道：国家说公民――总统必须守法常识班集体说成员包括老师必须遵守制定班规应该常识李老师会犯错误果通班规制约肆忌惮犯许错误呢李老师做班拖堂时课开学已拖堂次什？没班规嘛学没制度出规嘛拖堂算违规果班规作出许拖堂规定会敢拖堂说班规老师制约难老师帮老师改进工作问：觉李老师脾气？
家说：
知道？李老师前脾气暴躁啦说现什变越越温柔越越耐心呢？前学生帮助帮助？通班规李老师作出果学发火必须接受惩罚样脾气便慢慢变教育慢慢走成功班规老师制约重
说：关制定班规原说学意紧谈想法
学说：意李老师说条原
说：天问题：班规谁制定？
制定学声说
说谓’应该指仅仅班干部天学根三原思考思考班规容周四开始军训军训期间继考着草稿然均训结束紧接着国庆七天假开始制定班规国庆回学校请学教份班规
学惊讶认制定班规会花长时间
说：制定班规件非常严肃事果老师匆匆抛出分班规家着做效率样班规半兑现花时间国庆请班干部学制定班规进行整理综合提出份草案家修改记名票方式班规进行表决果通执行果没通重新制定总家事定严肃认真
学表示意
课音乐声响简单总结道：份班规班法律’法律面前等李老师次说总统住班住唯集体智慧意志体现智慧意志制度班规保证班逐步成优秀班集体理想程中学成长李老师起成长
课少学说原班规开学老师家提条规定者象征学讨讨然家着做——前初中样没想制定班规讲究觉班规真正学制定
仅仅出台纸班规更着眼学生教育理意识唤醒力培养仅学生遵规守纪更着眼学生成长仅仅达民理结果更着眼民教育——班规制定程时变成学生进行民精神启蒙民实践训练程
追求
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仅仅出台纸班规更着眼学生教育理意识唤醒力培养仅学生遵规守纪更着眼学生成长仅仅达民理结果更着眼民教育——班规制定程时变成学生进行民精神启蒙民实践训练程
——李镇西
午节班会课昨天学生说堂班会课容制定班规学生天制定出班规说实话果弄班规容易果班规学生仅仅教师样班规会真正起应作认制定班规程序应该成民启蒙程
课便说：昨天说班直缺东西班规天讨问题三问题问家请家定实话实说第问题：学想班成优秀班集体？
话音未落学已纷纷点头说：然想
意料中谁愿意生活美班集体中呢？
问题定问学生明确目标：建设优秀班集体
问题潜着答案：制定班规正达理想必路
没步位说出步步引导着学生：样希班成优秀班集体建设班集体程中肯定会遇许困难包括犯种样错误妨碍着实现目标办呢？李老师想问第二问题：真觉应该制定班规？――问题急回答定想想回答揣摩李老师意愿李老师高兴说违心话
学真想想然纷纷说：应该制定
说：究竟少意呢？样吧觉制定班规必性学请手举起
手臂举起显然绝数
说：没意请手举起——反学什顾虑学够勇敢真实表达意愿
张帆学魏**江学手举起
意违心意非常赞赏独立精神表扬张帆魏**江够说说什意制定班规？
张帆说：制定班规受束缚会影响班谐气氛
魏**江说：觉没必制定班规学犯错误老师教育班规家信前事说校长坚持学校安装铁门安装玻璃门信学生会门撞破结果年玻璃门点没破觉应该相信学
问：刚举手意制定班规学中没听两位学观点认说道改变意觉制定班规？
四学举起手
问：意制定班规学张帆魏**江意见呢？
时许学纷纷发言
郑毓秀：肯定应该班规然班没规矩行？魏**江说玻璃门事说明问题果玻璃门撞坏赔偿种规矩种惩罚？
张长春：说制定班规班规守纪律学制约
文跃海：班规束缚引导样做国国法家家规嘛思：然应该制定班规集体必须统行规范然会乱套
（注：昨天发言学生争非常精彩遗憾记已昨天发学发言写成纸条明天交补充笔里）
文跃海说家家规时插句：班作家非常问：家谁家长？学生齐声说：李老师学生补充：王老师
笑斩钉截铁说：错特错
学生愣接着说：班集体成员等包括李老师王老师集体等员父子关系朋友关系起建设班集体追求理想中国传统概念里家长家话高果家长班切说算岂成皇帝封建社会里皇帝整天成家谓家天’嘛成家家长专制便然班允许皇帝’存
稍停顿接着说：说家长里面隐藏着观念认班李说总统住李老师住学千万班兴衰寄托身李老师王老师希寄托制度制定班规果定说班家长话家长应该体现集体意志制度班规服服班规班规制约着包括李老
学生显然惊讶观点没说话教室里安静认真聆听神中知道少绝数学生理解观点
张帆魏**江说：制定班规信学？认尊重信学严格求学矛盾里严格求包括合理规章制度教育包括行养成养成’包含行训练该做什该做什规矩实度应该遵守制度感觉制度存时守规矩处处感制度约束李老师感觉刑法存点觉受约束：连杀呢？（学生笑）处处感交通法规制约现开班早晨早时候初天赶出操前学校家起跑步偶尔闯红灯学生次笑时说呀李老师敢闯红灯）时老担心警察想着果闯红灯扣分罚款现敢闯红灯信知道理说会犯错误根点制定出规章制度防止家犯错误少犯错误中国13亿犯罪分子占极少数极少数极少数制定出面全体中国法律说中国信？认制度必需班规必需
说问张帆：听刚学发言李老师话制定班规想通？想法没改变？
张帆说：快
学善意笑
问魏**江：呢？学李老师说服没？
魏**江说：没意制定班规
说：紧没说服保留法转身问家班规制定呢？
学说：制定制定
说：少数服数制定时补充句尊重魏**江学意见特声强调：制度言民两原：行动少数服数精神数尊重少数说：实民制度万民足足便率专制高――皇帝说算分钟作出项关系国家命运决定效高民办呵呵外民会犯错误希特勒民选民样纠正错误然班国家精神相
绝数学意制定班规便提出第三问题：李老师第三问题班规谁制定？
次学生回答满意：制定
非常赞叹道班规应该学制定参制定注意’仅仅班干部李老师然参制定家讨班规制定原继续引导家：班规制定应该遵循样原呢？
学生面面相觑显然没想问题说：先谈谈想法供学参考想班规制定应该遵循样三原第广泛性
学生说法太理解眼睛里充满迷惑展开解释说：说班规穷学李老师发生违纪现象方果刑罚里没规定盗窃盗窃算犯法果没规定杀天天杀学生笑时说：
说：呀法律规定杀偿命呀样道理果班规没迟作出限制学天天迟李老师批评没违班规呀法治班’嘛然里法’真正意义法’班没立法权里精神实质方说班规相班法律法律应该制定时候量漏洞
学生点头表示意
接着说：第二原行性说班规制定出够落实空文做行性想求首先班规条文应该行约束思想道德提倡说班规行行约束班规样制定：爱祖国爱民’……请问样知道爱爱祖国爱爱民？敢说谁爱祖国爱民？样条文毫行性样制定：勤奋’监督果写成课堂认真听讲时完成作业’类具备行性外班规行性体现作出
规定弹性太绝果没点弹难实行举例子规定时交作业总时候特殊原――生病呀者忘记带作业呀学时交样制定：期作业时交作业超次’规定两次’时写明缺作业必须老师作出说明’样富弹性降低求迁交作业学班规更加符实际正够实施
学纷纷点头觉说道理
继续说：样算行性点没作出规定：违反班规办？说需需惩罚？
学齐声说：需
紧接着问：样惩罚？学说：罚做清洁学说：罚抄作业学说：罚款
说：劳动光荣成惩罚呢？罚抄作业意学应该愉快更反钱家长钱犯错误居然罚家长款呢？
学生没辙着似问：您说办？
说：学样张应该惩罚写篇文章说没惩罚教育完教育说惩罚等体罚想惩罚措施精神行动前者果谁犯错误家表演节目家带愉快表歉意者果谁做清洁卫生认真规定必须做重新做没做重做遍理应呀前天组做卫生太认真没重做没班规嘛现作出样规定理解惩罚
学生纷纷说：应该样
继续引导：样具备彻底行性谁监督执行没明确国家律专门司法部门执行班规条谁执行？
学说：班干部次家没说李老师执行觉观念进步说班干部满意说：班干部然应该起执行班规作请问学做清洁认真班规应该重做条生活委员钟雪飞――呵呵便设例子呀――执行完全认真做清洁学天晚便请钟雪飞吃顿火锅（学生爆笑）笑制度必须切出现情况考虑雪飞便求学重做清洁办？
学生笑字问题难住说：班规出规定条执行外写谁监督
学马便问：监督学负责办？
说：定期——周月半学期举行民评议评议条班规执行情况特易执行者监督者表制度——包括李老师——置监督中
说行性条非常重实原学初中定班规少班规贴装饰什？缺乏行性校规国家中学生日常行
规范恕直言具备彻底严格意义行性必须考虑班规行性特说明具行性班规中学生日常行规范规补充者具体化
开始学生说条原：制定班规量做广泛性行性第**：制约性学间师生间互相制约说班规班干部师学应该约束特强调班规必须班制约
学次没想会样说耐心解释道：国家说公民――总统必须守法常识班集体说成员包括老师必须遵守制定班规应该常识李老师会犯错误果通班规制约肆忌惮犯许错误呢李老师做班拖堂时课开学已拖堂次什？没班规嘛学没制度出规嘛拖堂算违规果班规作出许拖堂规定会敢拖堂说班规老师制约难老师帮老师改进工作问：觉李老师脾气？
家说：
知道？李老师前脾气暴躁啦说现什变越越温柔越越耐心呢？前学生帮助帮助？通班规李老师作出果学发火必须接受惩罚样脾气便慢慢变教育慢慢走成功班规老师制约重
说：关制定班规原说学意紧谈想法
学说：意李老师说条原
说：天问题：班规谁制定？
制定学声说
说谓’应该指仅仅班干部天学根三原思考思考班规容周四开始军训军训期间继考着草稿然均训结束紧接着国庆七天假开始制定班规国庆回学校请学教份班规
学惊讶认制定班规会花长时间
说：制定班规件非常严肃事果老师匆匆抛出分班规家着做效率样班规半兑现花时间国庆请班干部学制定班规进行整理综合提出份草案家修改记名票方式班规进行表决果通执行果没通重新制定总家事定严肃认真
学表示意
课音乐声响简单总结道：份班规班法律’法律面前等李老师次说总统住班住唯集体智慧意志体现智慧意志制度班规保证班逐步成优秀班集体理想程中学成长李老师起成长
课少学说原班规开学老师家提条规定者象征学讨讨然家着做——前初中样没想制定班规讲究觉班规真正学制定
仅仅出台纸班规更着眼学生教育理意识唤醒力培养仅学生遵规守纪更着眼学生成长仅仅达民理结果更着眼民教育——班规制定程时变成学生进行民精神启蒙民实践训练程
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