关学学生课业负担情况调查报告
作者说明：作者1990年毕业湖南省武岗师范学校第学历中专1995年通学考试获专学历现系广东省**市白云区石井街张村中心学高级教师教数学担五年级班
摘 前国教育正应试教育素质教育转轨应试教育突出表现高分学生背沉重思想包袱课业负担推进素质教育必须切实减轻学生重课业负担精神负担次调查点代面真实客观解校学生课业负担现状分析造成学生课业负担重原发现总结轻负担高质量成功验实践校研究实现素质教育提供指导
关键词 课业 负担 调查报告
课题提出
2011年国家中长期教育改革发展规划纲明确指出：减轻学生课业负担全社会责政府学校家庭社会必须努力标兼治综合治理前级政府部门力图通行政命令方式规定学生作息时间规定作业量样减轻学生负担学校新课程改革牵引深入开展减负增效理研究真正做减负增效学生繁重课课外学负担中解脱出困扰广教师难题基样思考准备调查入手通分析调研数提出行减负增效策建议
二研究方法
采调查研究法调查教二班级学生否存课业压力负担造成原加强学生家长沟通交流探讨效解决方法确保数真实时方便学生家长充分反映情况特采开放式记名形式进行调查问卷访谈
三调查容
次调查分书面调查访谈调查书面调查问卷调查问卷分学生卷家长卷访谈调查分开家长会家长起交流家访形式进行
（）调查象
分教五年级两班87名学生87名家长进行问卷调查
（二）调查容
调查情况真实全面问卷分学生卷家长卷涉19子项留空格供学生家长填写意见建议
1．学生调查容：（1）课业量否合适（2）完成家庭作业时间（3）课业兴趣程度（4）完成课外作业压力（5）课业压力里（老师家长）（6）目前测验考试容方法否认（7）考分排名法（8）家庭作业否需爸爸妈妈督促辅导（9）老师沟通情况（）（10）家长没请家教门（11）意见建议
2．家长调查容：（1）孩子否独立完成家庭作业（2）实践性作业家长否愿意配合（3）否购买课外辅导材料（4）节假日否求孩子补班（5）孩子参加种兴趣班（6）学校 减负增效制度评价（7）家庭学生聘请家教辅导情况（8）意见建议
四调查结果分析讨
发出学生问卷87份全部收回家长问卷收回82份学生家长问卷认真填写外通家访电话形式部分家长进行交流数家长负责提出少意见建议基反映学生家长诉求
（）调查结果综述
学生问卷中发现：认 课业量布置合适学生占815较学生天够时完成家庭作业实践性作业感兴趣学生占785完成作业压力学生占125认考试方法单学生占116认考试太难学生占75考分排名求公布学生占556独立完成家庭作业学生占822需爸爸妈妈辅导完成学生占178认爸爸妈妈问家庭作业学生占455515学生认课业压力家长父母常增加课外题求参加种兴趣班培训
家长问卷中发现：孩子独立完成家庭作业学生占785实践性作业73家长愿意配合27家长没空配合孩子购买辅导材料占65认孩子家庭作业压力想孩子见识题型利开阔思路节假日安排补课学生占56参加兴趣班学生占25学校 减负增效制度满意81家长提出辅导材料
应老师指定版购买便课堂练时统家长希学校办辅导班孩子送外面学更省时省钱针性更强效果更家长希老师布置点家庭作业否孩子家没事干总外跑怕孩子惹事变坏结交良气朋友走斜道家长怕孩子外活动增会安全关家里做作业点
（二）调查结
调查中出：学生家长总体反映布置课业负担重学校 减负增效制度较满意存问题：学生年龄数会安排时间需家长督促学校时间留学生做意义事学会利时间学结果变成家长支配节假日家长孩子选择兴趣班次轮换课孩子压力反加数孩子认家里学压力学校更
（三）原分析讨
学生课业负担重原非常复杂宏观层面原教育体制考试评价制度评价标准单万般皆品唯读书高传统思想影响等微观层面素学生兴趣智力水学态度学力方法影响等
1．社会角度分析
首先教育体制制约国类级学校招生基采取统考试分数录取形式特年**级类名校招生火荼进行考试成绩仅升学标尺成择业标尺更家长学生敢丝毫放松次教育评估制度 许教育行政部门评价学校办学效果时分数升学率作衡量指标判断学校工作教师工作坏学校根错误指挥棒指引继续进行着应试教育步伐客观加重学生负担
2．学校角度分析
校充分认识优化课堂教学减轻学生重课业负担推动新课程改革全面实施素质教育力保证学校严格教育部门规定科学安排课时量加强检查监督力度学校减负工作基落实学生学科目学科教师间缺少沟通协调作业总量时时少难握加学生基础参差齐尤学较困难学生时会感觉压力较
3．家庭角度分析
学生独生子女父母盼子成龙盼女成凤孩子学升学择业牵动着家长心种状况家长孩子作业怕怕少家长孩成节假日带着孩子奔波辅导班兴趣班间乐疲甚天赶场孩子堪重负家长甚怕孩子事生非千方百计孩子捆绑学家长间总喜欢盲目攀家孩子学什孩子着学什生怕孩子输起跑线甚家长想未实现生目标强加孩子家长孩子愿愿意孩子完成家庭作业继续加码种竞争造成压力更怕
4．老师角度分析
作老师提高教学效率教学高效课堂实施课堂教学高效提供力条件部分教师思想观念停留应试教育基础认学生学牢考背写练加学校学生考试成绩作考核奖惩教师教师带较心理压力教师会压力通课业负担然然转嫁学生身
5．学生角度分析
分数挂帅直学生心结学生考试成绩出排名排名家心知肚明考试会学生造成心理负担整程中孩子动接受者老师家长话务敢反驳动接受孩子家长急功利思想熏陶压力生怕落求加压反复做题反复背诵加重课业负担
五策建议
减轻学生课业负担提高教学效果 孩子快乐学健康成长社会老师求作老师常思考研究课题通调查解结合年教学验特提出策建议
（）改革考试选拔升学模式教育评估制度
义务教育阶段学生应杜绝升学统考制度成绩英雄考试制度改革考核学生德智体美劳等综合性评估体系改革考试制度评估制度拨正学校理导教师教学导应试教育真正转变素质教育遵循成长规律促进学生全面谐发展
（二）加强业务培训提高教师素质减负增效重保证
课堂教学学生学方式减负增效应课堂抓起加强教师业务力培训 提高教师素质刻容缓老师讲方面断探索新教法精心备课课40分钟质量效益学生乐学学学次优化作业理提高作业效性苏联教育家认：课外作业数量学成绩完全相关学生作业少学成绩差求教师优选作业讲究作业质量科学性根学生力设计层次作业机械重复作业量做少做时书面作业实践性作业学生学知识应生活体验学容生活联系激发学生学兴趣：学元角分学生鬼家亲市场购物体验生活学位置方学生设计份家学校线路图学生实践中锻炼提高
（三）改革评价考核机制建立素质教育目标评价体系
加快应试教育素质教育转轨应快形成套教学相适应科学合理评价体系评价真正促进学生发展应三方面着手：首先注意评价标准元化尺子衡量千差万学生会出现批批差学生谓差生评价标准单制造出尺子衡量会出批批学生次注重评价容样化学结果进行评价关注学程更加关注学生学惯兴趣动性独创性
合作交流实践探索意识情感体验学心理等非智力素评价注意评价体样化老师评价学生评学生间互评时家长参评价全方位层次发展性评价学生真正实现应试素质教育转变学生繁重课业负担中解放出
（四）改变观念构建社会家庭学校体化育模式
学生课业负担重教育问题社会问题项长期艰巨繁重战略务关系民族素质祖国未需级政府社会学校家庭齐抓标兼治综合治理作教师真正关心孩子成长出发作家长颗常心真正尊重孩子关心孩子孩子成学机器孩子彩姿童年全社会行动起吧
参考文献：
[1]关中学减负增效情况督导调研报告 江苏出版社2008年
[2]关减轻学生课业负担实践调查报告**教育网2011年12月22日
[3]苏霍姆林斯基教师建议教育科学出版社 1999年版
[4] 广东省教育厅酝酿学生减负 拟取消学期中考 **日报2004年
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作者说明：作者1990年毕业湖南省武岗师范学校第学历中专1995年通学考试获专学历现系广东省**市白云区石井街张村中心学高级教师教数学担五年级班
摘 前国教育正应试教育素质教育转轨应试教育突出表现高分学生背沉重思想包袱课业负担推进素质教育必须切实减轻学生重课业负担精神负担次调查点代面真实客观解校学生课业负担现状分析造成学生课业负担重原发现总结轻负担高质量成功验实践校研究实现素质教育提供指导
关键词 课业 负担 调查报告
课题提出
2011年国家中长期教育改革发展规划纲明确指出：减轻学生课业负担全社会责政府学校家庭社会必须努力标兼治综合治理前级政府部门力图通行政命令方式规定学生作息时间规定作业量样减轻学生负担学校新课程改革牵引深入开展减负增效理研究真正做减负增效学生繁重课课外学负担中解脱出困扰广教师难题基样思考准备调查入手通分析调研数提出行减负增效策建议
二研究方法
采调查研究法调查教二班级学生否存课业压力负担造成原加强学生家长沟通交流探讨效解决方法确保数真实时方便学生家长充分反映情况特采开放式记名形式进行调查问卷访谈
三调查容
次调查分书面调查访谈调查书面调查问卷调查问卷分学生卷家长卷访谈调查分开家长会家长起交流家访形式进行
（）调查象
分教五年级两班87名学生87名家长进行问卷调查
（二）调查容
调查情况真实全面问卷分学生卷家长卷涉19子项留空格供学生家长填写意见建议
1．学生调查容：（1）课业量否合适（2）完成家庭作业时间（3）课业兴趣程度（4）完成课外作业压力（5）课业压力里（老师家长）（6）目前测验考试容方法否认（7）考分排名法（8）家庭作业否需爸爸妈妈督促辅导（9）老师沟通情况（）（10）家长没请家教门（11）意见建议
2．家长调查容：（1）孩子否独立完成家庭作业（2）实践性作业家长否愿意配合（3）否购买课外辅导材料（4）节假日否求孩子补班（5）孩子参加种兴趣班（6）学校 减负增效制度评价（7）家庭学生聘请家教辅导情况（8）意见建议
四调查结果分析讨
发出学生问卷87份全部收回家长问卷收回82份学生家长问卷认真填写外通家访电话形式部分家长进行交流数家长负责提出少意见建议基反映学生家长诉求
（）调查结果综述
学生问卷中发现：认 课业量布置合适学生占815较学生天够时完成家庭作业实践性作业感兴趣学生占785完成作业压力学生占125认考试方法单学生占116认考试太难学生占75考分排名求公布学生占556独立完成家庭作业学生占822需爸爸妈妈辅导完成学生占178认爸爸妈妈问家庭作业学生占455515学生认课业压力家长父母常增加课外题求参加种兴趣班培训
家长问卷中发现：孩子独立完成家庭作业学生占785实践性作业73家长愿意配合27家长没空配合孩子购买辅导材料占65认孩子家庭作业压力想孩子见识题型利开阔思路节假日安排补课学生占56参加兴趣班学生占25学校 减负增效制度满意81家长提出辅导材料
应老师指定版购买便课堂练时统家长希学校办辅导班孩子送外面学更省时省钱针性更强效果更家长希老师布置点家庭作业否孩子家没事干总外跑怕孩子惹事变坏结交良气朋友走斜道家长怕孩子外活动增会安全关家里做作业点
（二）调查结
调查中出：学生家长总体反映布置课业负担重学校 减负增效制度较满意存问题：学生年龄数会安排时间需家长督促学校时间留学生做意义事学会利时间学结果变成家长支配节假日家长孩子选择兴趣班次轮换课孩子压力反加数孩子认家里学压力学校更
（三）原分析讨
学生课业负担重原非常复杂宏观层面原教育体制考试评价制度评价标准单万般皆品唯读书高传统思想影响等微观层面素学生兴趣智力水学态度学力方法影响等
1．社会角度分析
首先教育体制制约国类级学校招生基采取统考试分数录取形式特年**级类名校招生火荼进行考试成绩仅升学标尺成择业标尺更家长学生敢丝毫放松次教育评估制度 许教育行政部门评价学校办学效果时分数升学率作衡量指标判断学校工作教师工作坏学校根错误指挥棒指引继续进行着应试教育步伐客观加重学生负担
2．学校角度分析
校充分认识优化课堂教学减轻学生重课业负担推动新课程改革全面实施素质教育力保证学校严格教育部门规定科学安排课时量加强检查监督力度学校减负工作基落实学生学科目学科教师间缺少沟通协调作业总量时时少难握加学生基础参差齐尤学较困难学生时会感觉压力较
3．家庭角度分析
学生独生子女父母盼子成龙盼女成凤孩子学升学择业牵动着家长心种状况家长孩子作业怕怕少家长孩成节假日带着孩子奔波辅导班兴趣班间乐疲甚天赶场孩子堪重负家长甚怕孩子事生非千方百计孩子捆绑学家长间总喜欢盲目攀家孩子学什孩子着学什生怕孩子输起跑线甚家长想未实现生目标强加孩子家长孩子愿愿意孩子完成家庭作业继续加码种竞争造成压力更怕
4．老师角度分析
作老师提高教学效率教学高效课堂实施课堂教学高效提供力条件部分教师思想观念停留应试教育基础认学生学牢考背写练加学校学生考试成绩作考核奖惩教师教师带较心理压力教师会压力通课业负担然然转嫁学生身
5．学生角度分析
分数挂帅直学生心结学生考试成绩出排名排名家心知肚明考试会学生造成心理负担整程中孩子动接受者老师家长话务敢反驳动接受孩子家长急功利思想熏陶压力生怕落求加压反复做题反复背诵加重课业负担
五策建议
减轻学生课业负担提高教学效果 孩子快乐学健康成长社会老师求作老师常思考研究课题通调查解结合年教学验特提出策建议
（）改革考试选拔升学模式教育评估制度
义务教育阶段学生应杜绝升学统考制度成绩英雄考试制度改革考核学生德智体美劳等综合性评估体系改革考试制度评估制度拨正学校理导教师教学导应试教育真正转变素质教育遵循成长规律促进学生全面谐发展
（二）加强业务培训提高教师素质减负增效重保证
课堂教学学生学方式减负增效应课堂抓起加强教师业务力培训 提高教师素质刻容缓老师讲方面断探索新教法精心备课课40分钟质量效益学生乐学学学次优化作业理提高作业效性苏联教育家认：课外作业数量学成绩完全相关学生作业少学成绩差求教师优选作业讲究作业质量科学性根学生力设计层次作业机械重复作业量做少做时书面作业实践性作业学生学知识应生活体验学容生活联系激发学生学兴趣：学元角分学生鬼家亲市场购物体验生活学位置方学生设计份家学校线路图学生实践中锻炼提高
（三）改革评价考核机制建立素质教育目标评价体系
加快应试教育素质教育转轨应快形成套教学相适应科学合理评价体系评价真正促进学生发展应三方面着手：首先注意评价标准元化尺子衡量千差万学生会出现批批差学生谓差生评价标准单制造出尺子衡量会出批批学生次注重评价容样化学结果进行评价关注学程更加关注学生学惯兴趣动性独创性
合作交流实践探索意识情感体验学心理等非智力素评价注意评价体样化老师评价学生评学生间互评时家长参评价全方位层次发展性评价学生真正实现应试素质教育转变学生繁重课业负担中解放出
（四）改变观念构建社会家庭学校体化育模式
学生课业负担重教育问题社会问题项长期艰巨繁重战略务关系民族素质祖国未需级政府社会学校家庭齐抓标兼治综合治理作教师真正关心孩子成长出发作家长颗常心真正尊重孩子关心孩子孩子成学机器孩子彩姿童年全社会行动起吧
参考文献：
[1]关中学减负增效情况督导调研报告 江苏出版社2008年
[2]关减轻学生课业负担实践调查报告**教育网2011年12月22日
[3]苏霍姆林斯基教师建议教育科学出版社 1999年版
[4] 广东省教育厅酝酿学生减负 拟取消学期中考 **日报2004年
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