**职业学院教案 No_
课程___专语文四__ 2013 2014 学年第_二 学期 教师 朱佳___
授课日期
0224三四节
0227二节
班 级
2012会电专
课 题：坛
教学目标：1学生进入作者情感世界体悟作者母亲深挚感情感受伟深切母爱
2掌握散文阅读理解
3回忆性散文片段写作注意心描写
重点难点：体悟作者母亲深挚感情感受伟深切母爱
教学方法：阅读法诵读法活动法
教 具：粉笔
教学参考书：语文教学参考
课作业： 文注解课第题
课札记：引导学生体会树欲静风止子欲养亲激发学生学信念
教学札记：
新课导入
导语：生命教育谁担？位母亲生道做事法孩子回答母亲然物质贫洗朴素言行影响着孩子生世成长
母亲养育真情子母亲苦难生告诉：贫穷改变做标尺距离淡化亲牵挂作者感受：母爱伟做率真做懂感恩
坛史铁生代表作全文较长教科书选二两部分史铁生坛中亲身历基础叙述年坛公园沉思流连观察生百态命运感悟讲述中心该样生命中苦难作者终严酷命运升生命永恒流变超越体生命中限必然沉思带入生命全体融会中
二整体握文章思路
第部分写坛着重写坛启迪
第14然段写坛缘分
第57然段写坛生感悟
第二部分写母亲着重写母亲影响激励母亲生存启发懂样生活
第13然段写母亲出样难题
第410然段写作家谈写作初动机母亲骄傲联想创作历创作取成功母亲分享快乐
三速读——带问题迅速阅读课文第部分筛选信息纳
问题1：进入坛时精神状态？颓废迷惘
问题2时作者坛里思考着什问题？结果？
想什出生现否应该马死活着问题出生帝交事实受控制出生必定会死亡必着急摆脱杀念头走出死亡阴影
四详读——坛帮助作者走出困境？课文景物描写中体会坛作者影响
1坛等四百年里身工雕琢磨灭身浮华光芒生命显露出真模样便生真相入园时候 见亘古变夕阳满园沉静中 时间认识
2坛展示鲜活灵动生命世界意识样微弱纤细生命体身价值属欢乐悲伤情趣生命法代生命乐促认识体生命属份生命喜悦然例外
3坛断变化中显现出永恒面感受生命力量永恒十五年着旅游业发展坛断懂价值雕琢破坏生命身力量细微处渗透出直达心深处赋予万物生机太阳群高歌雨燕孩子脚印默默伫立古柏甚暴雨前草木泥土芬芳甚秋风忽时落叶歌舞气息深深动 博纤细沉静轻盈古老年轻毯留属身影 坛断演着季节离切鉴证生命身律动真实
部分中集中写坛三处处景物描写感悟密切相关实际生命世界解读第3然段坛等四百年里身工雕琢磨灭身浮华光芒生命显露出真模样便生真相入园时候见夕阳满园沉静中时间认识第5然段写园中蜂蚂蚁瓢虫蝉等昆虫方式生存着活动着展现出缤纷生命世界言诉说着生命美丽正昆虫草木等生生息展示鲜
活灵动生命世界意识样微弱纤细生命体身价值属欢乐悲伤情趣生命法代生命乐促认识体生命属份生命喜悦然例外荒芜衰败园子中找答案：然残疾味消极想死应豁达面死亡静心态死亡获顽强活信心第7然段景物描写生命解读古园形体理解肆意雕琢幸东西谁改变作者发现生命种种状态：赋予万物生机太阳群高歌雨燕孩子脚印默默伫立古柏甚暴雨前草木泥土芬芳甚秋风忽时落叶歌舞气息深深动博纤细沉静轻盈古老年轻坛留属身影坛断演着季节离切鉴证生命身律动真实实际回答前文样活问题—外环境恶劣生命法遭破坏发生改变方式活着顽强活着坦然体会生味道
五研读——作者说坛离家者说家离坛两句话什区？
坛离家：家中心外辐射延坛
家离坛：坛中心外辐射延家
二者变化实质表现作者心路历程前二十年生命常态 进行然家中心二十岁时突残疾生道路急转直排解心苦闷困惑坛坛启示完成生命新认识树立起生命观世界观获全新生命时坛已成精神家园灵魂栖息
六轻读文中景物描写部分想象时情境感受坛沉寂荒凉萧瑟表面蕴藏着种醇厚沉静超然博生命感
七作业
1抄写文中景物描写部分作者生死法部分
2预文章第二部分
⑴找出文中关母亲心理活动语句
⑵作者母亲态度历阶段？
板书设计：
荒芜冷落 双腿残疾失魂落魄
坛 精神家园
衰败 生命感悟走出轻生 生命意义
坛(节选)
坛 准备 母爱见证
母亲 坚忍意志
坛 悄悄找 毫张扬爱
第二课时
教学目标：
1学生进入作者情感世界体悟作者母亲深挚感情感受伟深切母爱
2掌握散文阅读理解
3回忆性散文片段写作注意心描写
教学重难点：
回忆性散文片段写作注意心描写
教学方法：
情境感悟式问题研讨式
教学程：
导入新课
天母爱相：私伟坛第二部分史铁生笔母爱样呢？
节课起进入作者感情世界理解体会作者母亲世感悟母爱
二体味母亲苦
1请家找出轻读母亲心理活动 （检查预）
2什作者说样母亲注定活苦母亲？
理解子知道种时候应该出走走老呆家里反知道事理子需想斟酌想惊扰子出母亲孩子刻骨铭心爱法子生命担忧整日整夜处痛苦惊恐中子家心神宁坐卧难安子回家想问子心想法底样什算害怕增加子压力终敢问时希子够找条实现价值路走幸福中少成功呢？心直种矛盾反复纠缠痛苦万分承受幸母亲承受痛苦承受种痛苦现形色痛苦时准备接受子杀噩耗想子生道路该样走作者说样母亲注定活苦母亲
三体会懂悔
1早先时候母亲爱什态度？找出文中相应语句
⑴时子太年轻母亲想命运击昏头心世幸知道子幸母亲总加倍子沉浸痛苦中母亲想甚体会母亲痛苦 处子第三称换第称采种远观态度表现否定
⑵回园子里呆太久母亲找找想发觉见园子里悄悄转身回见次背影见回四处张情景没见时已见见见会抬头见缓缓离背影单法知道少回没找回坐矮树丛中树丛密见没找园子里走走身旁走常呆方步履茫然急迫知道已找久找久知道什决意喊——绝时候捉迷藏许出长男孩子倔强羞涩
母亲担心想惊扰子子面前表现出担忧家迟迟等子园子里找找子时焦灼茫然知措旦子克制住心想子回家动悄悄离开出倔强羞涩等复杂原躲着母亲拒绝母亲交流母亲懂子心理子体谅回应母亲心等懂母亲时候已
2事写作母亲什关系？
母亲骄傲想母亲够分享快乐母亲感幸福感受母亲生命沉重痛苦希够带点亮色作微薄回报母亲希够找条通幸福道路写作者干什应该踏实张扬坚忍意志面艰难命运
3文中记录母亲离摇着轮椅园中度天作者什写？
清晨白昼午傍晚日没月升走遍院子角落切常样母亲已离开切改变母亲永远会找心充满失落惆怅正初母亲寻找时焦灼茫然时已真正懂母亲份真挚深沉毫张扬爱说重已
四轻读部分段仔细品味句话深情
句形象表现母亲生命中重性——寸进步中凝聚着母亲心血孩子走里走出母亲心母亲关爱颗会发芽种子知觉埋土然潜滋暗长直天成熟心灵突然发现母亲爱原已长成棵苍翠松柏直遮风挡雨时顿悟部分首段现想年总独跑坛母亲出样难题遥相呼应完成作者母爱诠释
母亲次园中找母亲默默忍受着活着离开世痛苦表现出坚强意志惊毅力私奉献出毫张扬母爱行动感染熏陶着残疾子逐渐终理解母亲懂生活
子想通写说回报母亲感受母亲生命沉重痛苦希母亲世似子担忧悲苦太深重作者说帝召回许忍受着巨苦难母亲言种解脱作者作奈安慰时已理解母亲苦难伟清晨正午午傍晚日落月升走遍院子角落切常样母亲已离开切改变母亲永远会找心充满失落惆怅正初母亲寻找时焦灼茫然时已懂母亲份真挚深沉毫张扬爱说重已
母亲爱母亲意志母亲命运母亲苦难明白生存意义生存价值逆境中更加坚强母亲盼子应找条立强幸福路条抽象意义路作者说出想表明母亲希言语说出伟爱子暗示实际正暗示找条立强路
五写作特点研究
学完部分容纳鉴写作特点：
①形散神聚回忆漫长岁月日常生活理出条思路坛两部分容紧密联系第部分写坛事第二部分写坛环境中母亲事题思想浑然体坛豁达生死解决什生问题母亲找生存意义解决活问题坛获生存信念方感受母爱深方文章结尾说：园中单处处车辙车辙方母亲脚印母亲坛已融体
②写作反映客观世界表现物心世界
六作业
写篇回忆性短文： 走进母亲心……
板书设计：
母亲苦：
理性：理解子知道种时候应该出走走老呆家里反知道事理子需想斟酌想惊扰子子面前表现出担忧害怕增加子压力终敢问希子够找条实现价值路走幸福旦子克制住心想子回家动悄悄离开
感性：孩子刻骨铭心爱法子生命担忧整日整夜处痛苦惊恐中子家心神宁坐卧难安希子够找条实现价值路走幸福中少成功呢？心直种矛盾反复纠缠痛苦万分找子时焦灼茫然知措情愿截瘫子子活怕死行
母亲态度三阶段：
1母亲出样难题母亲着想脾气坏极点发疯离开家中魔似什话说母亲焦灼茫然寻找时决意喊
2开始理解母亲想回报母亲希母亲活着帝充满仇恨厌恶心里太苦帝受招回感安慰
3已理解母亲苦难伟心充满失落惆怅正初母亲寻找时焦灼茫然时已懂母亲份真挚深沉毫张扬爱说重已母亲爱母亲意志母亲命运母亲苦难明白生存意义生存价值逆境中更加坚强母亲盼子应找条立强幸福路条抽象意义路作者说出想表明母亲希言语说出伟爱子暗示实际正暗示找条立强路
编写日期：0223
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课程___专语文四__ 2013 2014 学年第_二 学期 教师 朱佳___
授课日期
0224三四节
0227二节
班 级
2012会电专
课 题：坛
教学目标：1学生进入作者情感世界体悟作者母亲深挚感情感受伟深切母爱
2掌握散文阅读理解
3回忆性散文片段写作注意心描写
重点难点：体悟作者母亲深挚感情感受伟深切母爱
教学方法：阅读法诵读法活动法
教 具：粉笔
教学参考书：语文教学参考
课作业： 文注解课第题
课札记：引导学生体会树欲静风止子欲养亲激发学生学信念
教学札记：
新课导入
导语：生命教育谁担？位母亲生道做事法孩子回答母亲然物质贫洗朴素言行影响着孩子生世成长
母亲养育真情子母亲苦难生告诉：贫穷改变做标尺距离淡化亲牵挂作者感受：母爱伟做率真做懂感恩
坛史铁生代表作全文较长教科书选二两部分史铁生坛中亲身历基础叙述年坛公园沉思流连观察生百态命运感悟讲述中心该样生命中苦难作者终严酷命运升生命永恒流变超越体生命中限必然沉思带入生命全体融会中
二整体握文章思路
第部分写坛着重写坛启迪
第14然段写坛缘分
第57然段写坛生感悟
第二部分写母亲着重写母亲影响激励母亲生存启发懂样生活
第13然段写母亲出样难题
第410然段写作家谈写作初动机母亲骄傲联想创作历创作取成功母亲分享快乐
三速读——带问题迅速阅读课文第部分筛选信息纳
问题1：进入坛时精神状态？颓废迷惘
问题2时作者坛里思考着什问题？结果？
想什出生现否应该马死活着问题出生帝交事实受控制出生必定会死亡必着急摆脱杀念头走出死亡阴影
四详读——坛帮助作者走出困境？课文景物描写中体会坛作者影响
1坛等四百年里身工雕琢磨灭身浮华光芒生命显露出真模样便生真相入园时候 见亘古变夕阳满园沉静中 时间认识
2坛展示鲜活灵动生命世界意识样微弱纤细生命体身价值属欢乐悲伤情趣生命法代生命乐促认识体生命属份生命喜悦然例外
3坛断变化中显现出永恒面感受生命力量永恒十五年着旅游业发展坛断懂价值雕琢破坏生命身力量细微处渗透出直达心深处赋予万物生机太阳群高歌雨燕孩子脚印默默伫立古柏甚暴雨前草木泥土芬芳甚秋风忽时落叶歌舞气息深深动 博纤细沉静轻盈古老年轻毯留属身影 坛断演着季节离切鉴证生命身律动真实
部分中集中写坛三处处景物描写感悟密切相关实际生命世界解读第3然段坛等四百年里身工雕琢磨灭身浮华光芒生命显露出真模样便生真相入园时候见夕阳满园沉静中时间认识第5然段写园中蜂蚂蚁瓢虫蝉等昆虫方式生存着活动着展现出缤纷生命世界言诉说着生命美丽正昆虫草木等生生息展示鲜
活灵动生命世界意识样微弱纤细生命体身价值属欢乐悲伤情趣生命法代生命乐促认识体生命属份生命喜悦然例外荒芜衰败园子中找答案：然残疾味消极想死应豁达面死亡静心态死亡获顽强活信心第7然段景物描写生命解读古园形体理解肆意雕琢幸东西谁改变作者发现生命种种状态：赋予万物生机太阳群高歌雨燕孩子脚印默默伫立古柏甚暴雨前草木泥土芬芳甚秋风忽时落叶歌舞气息深深动博纤细沉静轻盈古老年轻坛留属身影坛断演着季节离切鉴证生命身律动真实实际回答前文样活问题—外环境恶劣生命法遭破坏发生改变方式活着顽强活着坦然体会生味道
五研读——作者说坛离家者说家离坛两句话什区？
坛离家：家中心外辐射延坛
家离坛：坛中心外辐射延家
二者变化实质表现作者心路历程前二十年生命常态 进行然家中心二十岁时突残疾生道路急转直排解心苦闷困惑坛坛启示完成生命新认识树立起生命观世界观获全新生命时坛已成精神家园灵魂栖息
六轻读文中景物描写部分想象时情境感受坛沉寂荒凉萧瑟表面蕴藏着种醇厚沉静超然博生命感
七作业
1抄写文中景物描写部分作者生死法部分
2预文章第二部分
⑴找出文中关母亲心理活动语句
⑵作者母亲态度历阶段？
板书设计：
荒芜冷落 双腿残疾失魂落魄
坛 精神家园
衰败 生命感悟走出轻生 生命意义
坛(节选)
坛 准备 母爱见证
母亲 坚忍意志
坛 悄悄找 毫张扬爱
第二课时
教学目标：
1学生进入作者情感世界体悟作者母亲深挚感情感受伟深切母爱
2掌握散文阅读理解
3回忆性散文片段写作注意心描写
教学重难点：
回忆性散文片段写作注意心描写
教学方法：
情境感悟式问题研讨式
教学程：
导入新课
天母爱相：私伟坛第二部分史铁生笔母爱样呢？
节课起进入作者感情世界理解体会作者母亲世感悟母爱
二体味母亲苦
1请家找出轻读母亲心理活动 （检查预）
2什作者说样母亲注定活苦母亲？
理解子知道种时候应该出走走老呆家里反知道事理子需想斟酌想惊扰子出母亲孩子刻骨铭心爱法子生命担忧整日整夜处痛苦惊恐中子家心神宁坐卧难安子回家想问子心想法底样什算害怕增加子压力终敢问时希子够找条实现价值路走幸福中少成功呢？心直种矛盾反复纠缠痛苦万分承受幸母亲承受痛苦承受种痛苦现形色痛苦时准备接受子杀噩耗想子生道路该样走作者说样母亲注定活苦母亲
三体会懂悔
1早先时候母亲爱什态度？找出文中相应语句
⑴时子太年轻母亲想命运击昏头心世幸知道子幸母亲总加倍子沉浸痛苦中母亲想甚体会母亲痛苦 处子第三称换第称采种远观态度表现否定
⑵回园子里呆太久母亲找找想发觉见园子里悄悄转身回见次背影见回四处张情景没见时已见见见会抬头见缓缓离背影单法知道少回没找回坐矮树丛中树丛密见没找园子里走走身旁走常呆方步履茫然急迫知道已找久找久知道什决意喊——绝时候捉迷藏许出长男孩子倔强羞涩
母亲担心想惊扰子子面前表现出担忧家迟迟等子园子里找找子时焦灼茫然知措旦子克制住心想子回家动悄悄离开出倔强羞涩等复杂原躲着母亲拒绝母亲交流母亲懂子心理子体谅回应母亲心等懂母亲时候已
2事写作母亲什关系？
母亲骄傲想母亲够分享快乐母亲感幸福感受母亲生命沉重痛苦希够带点亮色作微薄回报母亲希够找条通幸福道路写作者干什应该踏实张扬坚忍意志面艰难命运
3文中记录母亲离摇着轮椅园中度天作者什写？
清晨白昼午傍晚日没月升走遍院子角落切常样母亲已离开切改变母亲永远会找心充满失落惆怅正初母亲寻找时焦灼茫然时已真正懂母亲份真挚深沉毫张扬爱说重已
四轻读部分段仔细品味句话深情
句形象表现母亲生命中重性——寸进步中凝聚着母亲心血孩子走里走出母亲心母亲关爱颗会发芽种子知觉埋土然潜滋暗长直天成熟心灵突然发现母亲爱原已长成棵苍翠松柏直遮风挡雨时顿悟部分首段现想年总独跑坛母亲出样难题遥相呼应完成作者母爱诠释
母亲次园中找母亲默默忍受着活着离开世痛苦表现出坚强意志惊毅力私奉献出毫张扬母爱行动感染熏陶着残疾子逐渐终理解母亲懂生活
子想通写说回报母亲感受母亲生命沉重痛苦希母亲世似子担忧悲苦太深重作者说帝召回许忍受着巨苦难母亲言种解脱作者作奈安慰时已理解母亲苦难伟清晨正午午傍晚日落月升走遍院子角落切常样母亲已离开切改变母亲永远会找心充满失落惆怅正初母亲寻找时焦灼茫然时已懂母亲份真挚深沉毫张扬爱说重已
母亲爱母亲意志母亲命运母亲苦难明白生存意义生存价值逆境中更加坚强母亲盼子应找条立强幸福路条抽象意义路作者说出想表明母亲希言语说出伟爱子暗示实际正暗示找条立强路
五写作特点研究
学完部分容纳鉴写作特点：
①形散神聚回忆漫长岁月日常生活理出条思路坛两部分容紧密联系第部分写坛事第二部分写坛环境中母亲事题思想浑然体坛豁达生死解决什生问题母亲找生存意义解决活问题坛获生存信念方感受母爱深方文章结尾说：园中单处处车辙车辙方母亲脚印母亲坛已融体
②写作反映客观世界表现物心世界
六作业
写篇回忆性短文： 走进母亲心……
板书设计：
母亲苦：
理性：理解子知道种时候应该出走走老呆家里反知道事理子需想斟酌想惊扰子子面前表现出担忧害怕增加子压力终敢问希子够找条实现价值路走幸福旦子克制住心想子回家动悄悄离开
感性：孩子刻骨铭心爱法子生命担忧整日整夜处痛苦惊恐中子家心神宁坐卧难安希子够找条实现价值路走幸福中少成功呢？心直种矛盾反复纠缠痛苦万分找子时焦灼茫然知措情愿截瘫子子活怕死行
母亲态度三阶段：
1母亲出样难题母亲着想脾气坏极点发疯离开家中魔似什话说母亲焦灼茫然寻找时决意喊
2开始理解母亲想回报母亲希母亲活着帝充满仇恨厌恶心里太苦帝受招回感安慰
3已理解母亲苦难伟心充满失落惆怅正初母亲寻找时焦灼茫然时已懂母亲份真挚深沉毫张扬爱说重已母亲爱母亲意志母亲命运母亲苦难明白生存意义生存价值逆境中更加坚强母亲盼子应找条立强幸福路条抽象意义路作者说出想表明母亲希言语说出伟爱子暗示实际正暗示找条立强路
编写日期：0223
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