关创办泽文学校申办报告
前言
伴着高校扩招高中升学率幅度提高高考竞争仅没缓解反更加急剧进带中招竞争加剧具体表现：初中高中仅更加追求升学率追逐名牌重点学校升学率二家长学生身教育投入增加孩子读种文化补学校（尤寒假暑假班）时请家教利周末者非周末晚学生进行家教辅导三名牌初高中资源限迅速扩张创办分校（包括伪分校）量招收择校生收取昂贵择校费家长惜血（尤广农村学生家长城市工薪阶层）甚顾学生实际非理性学生推入名牌重点学校期孩子考学
通分析难发现中等教育学段（初中高中）优质教育资源短缺（高质量重点中学数量限招生规模限）民办学校民办学校机制灵活合理拥更加充分办学权招生域收费方式办学模式教师招聘理者责心等诸方面公办学校难拟优势相公办学校民办学校教育教学质量提升周期更短加城市发展聚结成千万流动口工族军外工子女入学问题仅政府公立学校法根解决民办学校生源空间非常广阔
第章 组建团队
泽文学校举办者民间致力教育士提供资金投入朱刚全脊等牵头老师先赛文实验学校天赋中学等学校担领导学科带头熟悉私立学校操作模式解教育动态创办**南州智达实验学校成熟理模式家长认度出现学员爆满住宿学生住状况
回报家乡朱刚全脊组织批原职**南赛文天赋等私立学校关教师寻求新教育发展空间老师均私立学校年解私立教育发展规划教学水突出（初中部关教师）满前私立学校学生硬性教育模式明白私立学校忽视德育教育学生造成影响发组成团队举办真正意义德育领跑改变学生学校考虑年**县送**私立学校读家庭家长教育理带难度热衷教育老师着服务学生造福桑梓理念想**寻求政府教育部门扶掖建设家乡文化
第二章 **县教育宏观背景分析
）私立学校融入**公办学校发展重意义
教育作实现社会公伟工具**现状令担心孩子没读书机会部分外出务工员然赚钱严重失衡教育中找匹配教育环境资源丧失学机会教育双刃剑部分家庭梦想弄遍体鳞伤方面失衡教育更孩子提供公教育家庭法改变身命运家庭提升位希实现恶性循环然继续方面教育公导致严重社会果没受良教育孩子更加难融入社会产生严重社会果**情况家庭子女失范行较犯罪率较高种状况果改变社会谐稳定产生重威胁
二）市场定位：初级中学重点突破 民办教育——学前教育学中学教育直高等教育阶段发展空间广阔中城市甚广农村初中生源尤充足市场更广阔着眼初中初中突破带动学高中应该新兴民办教育重战略理：国学教育义务教育家长学生学校教育花费低外工追求特优教育豪富阶层外般工薪阶层学适龄孩童送入花费菲民办学校慎重更会孩子非文化教育投资
――艺术教育等文化教育投资更奥数作文者英语等特殊教育社会心理分析般家长认孩子聪明学阶段孩子文化课相较难拉开差距较差距会家长造成危机感
中学教育中初中教育然义务教育优质重点高中资源短缺中招择校压力加剧初中学生家长更危机感成长初中阶段显然关重年龄段孩子心理处易叛逆期行惯处养成阶段思想观念道德品质处形成期孩子文化课成绩更容易拉开巨差距思想品质行惯容易走入歧途极端令非专职教育父母束手策应试教育现状公立初中成绩学生采取漠视态度双差生更采取负责放者敌视鄙视态度工薪阶层果学生成绩甚沦双差生家长会考虑送孩子班额更负责民办学校尝试事实证明民办学校更适合公办学校优生外学生群体读
高中教育非义务教育阶段竞争初中样甚更加激烈家长会愿意孩子教育投入更教育难度办成教育教学质量高初中显然高中容易初中高中知识难度优质教师资源现状决定般言物美价廉合格优秀初中教师更容易招聘更容易培养成没支优秀教师队伍优质教育谈起非雄厚济实力投入创办民办初中创办民办高中更加现实 第三章**教育现状分析
目前**私立学校举办方兴未艾先成规模**实验学校树德中学德隆学校民办公助学校已典范出招数**教育拓展外围环境然目前**教育状况乐观流动童留守童均面极困境存严重失学辍学超龄等现象少量家庭条件较公务员子女商子弟进入点私立学校学外量学生接受教育质量低社会环境影响家庭教育监护缺位孩子学生活行惯格塑造性发展身心健康等方面产生许难弥补缺陷问题（包括心理健康问题抑郁冷漠性动反社会等日常监护安全问题学成绩较差等问题说白教育问题实质教育公权利没落实**教育特例加现私立学校功利性强淡化教育实质作学校甚作出假成绩欺骗家长行径违背教育实质私立学校良莠齐导致虚假广告注重分数忽视孩子心理健康现状担心鉴**没真正意义家庭教育做出典范学校现状果泽文学校入驻**政府力支持会**承办众理理念纯初中办学思维：
1率先发展初中 投入般情况创办民办学校认应该初中突破口率先发展初中中规模初中理者懂教学懂理通常三年学校办出较成绩赢社会肯定5－6年时间通中招创出影响品牌进学校进入生源办学效益良性循环初中品牌完全创出抓住时机创办高中部根生源状况民办公办学校竞争状况考虑创办学部幼园
2加强师资队伍建设 学校教育运行良师资队伍建设关重恰师资队伍年龄结构例老中青应该约
1：3：2组建团队搭配非常合理果成教师队伍整体现状考虑年量科师范院校毕业生走入社会公办学校师资趋饱起点高民办初中量招聘优秀师范科毕业生师资队伍中带青行选择师范学优秀毕业生担负初中教学教育务验中年教师指导帮助般需月半年胜工作说招聘方（校方）眼光懂教育较短时间培训出称职优秀教师队伍难题
3注重教职工学生理 基民办学校特殊性――学生寄宿生源素质参差齐甚整体较差等民办学校采取封闭式理合宜果学校起点高应实行全员理缩理成避免公办学校浮事良理作风学生理基原方法教职工理致操作实行分层级理——理基单位班级次年级高层级部门整体理理念原确定致前提层级理者鼓励层级理者积极发挥观动性开创性开展理工作提高理效益
4理念方法入手抓质量生命线 毫疑问质量学校尤民办学校生命线民办学校事业产业二重性决定较公办学校面更严峻生存成长压力生存发展提高教育教学质量舍途外民办学校选拔学生空间公办学校狭窄尤初创时期毋庸讳言整体言民办学校生源素质差公办学校甚普通公办学校学基础较弱学惯佳甚思想观念品质性格等方面问题学生转变民办学校必须完成艰巨务民办学校存发展根基存真正价值决定民办学校公办学校样学生放流听然较公办学校民办学校拥更办学权决会滥种权力轻易难转化学生请出校门
民办学校公办学校应该具更忧患意识更强烈责感教育教学质量追求更加执着强烈提高教育教学质量？学校尤民办学校始终面第课题
5搞外关系外部环境建设：外关系总构成学校外部环境良外部环境民办教育生存发展必条件包括诸方面：
政策环境教育首先项事业千秋业运作良必然需良政策环境作保障目前全国言整体教育环境具体政策环境必然会差异创办者必须创办政策环境予考察重点考察方政府民办教育持态度现政策否积极鼓励力扶持民办教育创办学校许条件招生政策学校理等办学权落实等
理环境交通便利风光优美生活方便理环境疑更利创办学校
治安环境方治安秩序良民风淳朴方政法系统清正廉洁教育重视教师尊重学校安全保障成低
外学校周边环境谐相处重外部环境问题根结底谐校园谐社会问题果学校外部环境谐谐校园法创建学校项工作会掣肘生存发展遇障碍甚陷入危机
点泽文学校创员意识落实**教育环境正合适团队实施理念教育方法方什选择**作办学点原
第四章 **战略定位愿景分析
定位政府市场考察孩子提供教育现状扫描通扫描发现政府市场**方满足农民工子女公务员商子女等教育需求方面存失灵现象非营利性特征民办私立学校需求政府失灵市场失灵泽文学校发展提供空间基外出农民工子女公务员子女商业士子女教育需求解四低营利性民办学校困境死结认识泽文学校战略定位：非营利民性高质量探索拓展民办教育崭新教育空间民性——高质量——非营利三战略定位具独立重意义非营利性破前四低民办教育运营死结重突破点时引入社会参保障持续发展重条件民性指外出务工子女忙工作公务员家庭商时间暇顾子女教育家庭服务象低收费提供符合标准中等硬件设施节俭硬件换取优质教育软件保障教育质量高质量指优质教学资源符合家长需求办学理念非营利性民性高质量战略定位实施难需政府支持利施行
政府支持三方面：
1）学校合法性
2）学校政策优惠校舍等
3）学校运营资金支持生均补贴等
政府支持必民办学校承担应该政府承担义务教育责意味着政府减少教育公益事业责方面政府然应负起首责通公立学校量满足需求方面支持泽文学校等民办学校发展
政府支持行公办学校相民办教育成效益高**例政府公办学校生均办公费13补助民办学校位流动童补助400元公办学校生均教育事业费110学校够运行
第五章 泽文学校践行特色教育理念
——服务性：满足目标群实际需求目服务家庭孩子家庭幸福指数提升
——引导性：教育学生追求学业时引导学生先学会做培养家庭负责社会贡献生活环境感恩心态合格
——军事化理：采准军事化理抓学生养成教育学生纪律服深刻认识达改变生观价值观
坚信**承办准军事化理德育渗透细节改变学生学校行原：
（1）占天时 **处交通商业发达外商务工员增新工业园区扩会力资源涌进**子女培养问题然首位加**煤炭资源丰富吸引少农民工外挣钱培养孩子奠定基础惜血私立学校发展开拓前景目前政府市场解决方案具先天足矛盾已充分暴露难回避民办泽文学校介入恰逢时
（2）拥利 首先家庭教育需求生源充足前面分析出量家庭失败教育德育缺失学校导致果严重会家庭孩子健康成长濒崩溃样家庭愿意孩子封闭式环境中成长
（3）着城市发展许方外口重越越解决家庭子女教育问题压力政府非营利民办学校支持度高
（4）**民办教育先驱者没找教育症结快回收成营利性偏重操急忽视教育实质私立学校口碑日发展陷入困境非营利性
泽文学校探索民办教育发展提供新思路
第六章算**实施策略
泽文学校创建二三年特色鲜明办学理念办学模式造泽文学校品牌五十年保证质量前提扩招生规模
第七章泽文学校项目愿景
第成**南州公益性教育第品牌目前民间组织参教育公益事业围绕资助贫困区建校（公办民助希学）救助贫困生（希工程春蕾计划等）资助贫困区教师（烛光工程）等方面没象民办公助泽文学校集建校资助贫困学生办学体公益性教育项目努力成土公益性教育第品牌非遥
第二显著提升受教育者教育质量泽文学校项目实施成政府市场外解决**民办教育问题支重力量泽文学校仅仅政府市场外种补充定范围公办学校营利性民办学校形成种良性竞争关系家庭说合理结构公益学校民办营利性学校民办非营利性学校三者存政府民办非营利性教育公益程度予财政支持仅助解决农民工子女教育供应足问题显著提升农民工子女受教育质量
第八章泽文学校概念
分析讨基础泽文学校定义：民办非营利高质量民性教育品牌
（）民办涉方面：
1成立教育基金会：学校成立前期运行捐款200～300万元
2）委托泽文学校发展中心实施项目理
3）学校理层招募
4）导校董会决定校长免
5）理员教师培训
6）品牌理宣传沟通
（二）公助指政府支持包括方面：予合法位支持建校校舍优惠支持学校运营予生均补贴
（三）非营利含义：学校营利目学校盈利资金日常办公费教师工资等开销外全部作学校发展基金学校公益产权属
（四）高质量：优质教学资源优质教师
（五）民性：低收费：5000元左右学期农民工家庭承受低办学成足部分面社会募集
（6）教育品牌两方面含义：
1新型德育引领作亮点服务导渗透学校理制度教学方法课程容设置校园生活文化校风特色教育
2泽文学校具开放性模式化复制特性利民间组织学模仿解决教育问题
第九章 办学级：
算采分步走扩办学规模满足更家庭教育需求原承办泽文学校：先办初中首原初中教育目前家长头疼教育问题孩子处青春期叛逆期沟通理难题段年龄孩子服务高中教育铺道路解决少家庭问题第二**南州没真正意义德育转化智育初中学校家长盲目迷信名校学校忽视德育软化作许孩子光没学感染家长愿意恶办学高中条件具备时理理念成型复制学高中发展水渠成
第十章 举办方法
1目标城市：原**马家屯中学采租办学形式首先启动成立泽文学校相关部门准入许做筹建招生工作
2学校筹备组负责组建学校董事会
3学校独立开展宣传筹款教学理围绕学生成长开展项工作
第十章 泽文学校建校方案建议
1学校筹建办学条件
（）筹建条件
1必备条件：
1）家庭教育存较需求缺口生源充足
2）政府颁发办学许证
3）需启动建校运营费300万元左右
2争取条件：土校舍：政府学校校舍等方面优惠偿提供
（二）筹建方式
1新建：采取租土房屋方式租土质检房屋方式新建泽文学校
2租闲置学校：原**马家屯中学改造泽文学校
（3）筹建原
学校实行分步建设原
（4）基办学条件：
1新**开办学校设中学部根情况增设学部学前班职业培训部
2学生：约400中学79年级班超508班
3教职工：18名教师班13名教师4名工作员教官3门岗2生活指导老师2名食堂员工4名28
4总占面积：610亩
5设备初建时配备基设备约50万元
综述政府支持教育部门扶持热衷教育相关士合作相信**方办影响改变家庭学校行
敬请相关领导批准谢
泽文学校创团队全体成员
20xx年5月28日
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关创办泽文学校申办报告
前言
伴着高校扩招高中升学率幅度提高高考竞争仅没缓解反更加急剧进带中招竞争加剧具体表现：初中高中仅更加追求升学率追逐名牌重点学校升学率二家长学生身教育投入增加孩子读种文化补学校（尤寒假暑假班）时请家教利周末者非周末晚学生进行家教辅导三名牌初高中资源限迅速扩张创办分校（包括伪分校）量招收择校生收取昂贵择校费家长惜血（尤广农村学生家长城市工薪阶层）甚顾学生实际非理性学生推入名牌重点学校期孩子考学
通分析难发现中等教育学段（初中高中）优质教育资源短缺（高质量重点中学数量限招生规模限）民办学校民办学校机制灵活合理拥更加充分办学权招生域收费方式办学模式教师招聘理者责心等诸方面公办学校难拟优势相公办学校民办学校教育教学质量提升周期更短加城市发展聚结成千万流动口工族军外工子女入学问题仅政府公立学校法根解决民办学校生源空间非常广阔
第章 组建团队
泽文学校举办者民间致力教育士提供资金投入朱刚全脊等牵头老师先赛文实验学校天赋中学等学校担领导学科带头熟悉私立学校操作模式解教育动态创办**南州智达实验学校成熟理模式家长认度出现学员爆满住宿学生住状况
回报家乡朱刚全脊组织批原职**南赛文天赋等私立学校关教师寻求新教育发展空间老师均私立学校年解私立教育发展规划教学水突出（初中部关教师）满前私立学校学生硬性教育模式明白私立学校忽视德育教育学生造成影响发组成团队举办真正意义德育领跑改变学生学校考虑年**县送**私立学校读家庭家长教育理带难度热衷教育老师着服务学生造福桑梓理念想**寻求政府教育部门扶掖建设家乡文化
第二章 **县教育宏观背景分析
）私立学校融入**公办学校发展重意义
教育作实现社会公伟工具**现状令担心孩子没读书机会部分外出务工员然赚钱严重失衡教育中找匹配教育环境资源丧失学机会教育双刃剑部分家庭梦想弄遍体鳞伤方面失衡教育更孩子提供公教育家庭法改变身命运家庭提升位希实现恶性循环然继续方面教育公导致严重社会果没受良教育孩子更加难融入社会产生严重社会果**情况家庭子女失范行较犯罪率较高种状况果改变社会谐稳定产生重威胁
二）市场定位：初级中学重点突破 民办教育——学前教育学中学教育直高等教育阶段发展空间广阔中城市甚广农村初中生源尤充足市场更广阔着眼初中初中突破带动学高中应该新兴民办教育重战略理：国学教育义务教育家长学生学校教育花费低外工追求特优教育豪富阶层外般工薪阶层学适龄孩童送入花费菲民办学校慎重更会孩子非文化教育投资
――艺术教育等文化教育投资更奥数作文者英语等特殊教育社会心理分析般家长认孩子聪明学阶段孩子文化课相较难拉开差距较差距会家长造成危机感
中学教育中初中教育然义务教育优质重点高中资源短缺中招择校压力加剧初中学生家长更危机感成长初中阶段显然关重年龄段孩子心理处易叛逆期行惯处养成阶段思想观念道德品质处形成期孩子文化课成绩更容易拉开巨差距思想品质行惯容易走入歧途极端令非专职教育父母束手策应试教育现状公立初中成绩学生采取漠视态度双差生更采取负责放者敌视鄙视态度工薪阶层果学生成绩甚沦双差生家长会考虑送孩子班额更负责民办学校尝试事实证明民办学校更适合公办学校优生外学生群体读
高中教育非义务教育阶段竞争初中样甚更加激烈家长会愿意孩子教育投入更教育难度办成教育教学质量高初中显然高中容易初中高中知识难度优质教师资源现状决定般言物美价廉合格优秀初中教师更容易招聘更容易培养成没支优秀教师队伍优质教育谈起非雄厚济实力投入创办民办初中创办民办高中更加现实 第三章**教育现状分析
目前**私立学校举办方兴未艾先成规模**实验学校树德中学德隆学校民办公助学校已典范出招数**教育拓展外围环境然目前**教育状况乐观流动童留守童均面极困境存严重失学辍学超龄等现象少量家庭条件较公务员子女商子弟进入点私立学校学外量学生接受教育质量低社会环境影响家庭教育监护缺位孩子学生活行惯格塑造性发展身心健康等方面产生许难弥补缺陷问题（包括心理健康问题抑郁冷漠性动反社会等日常监护安全问题学成绩较差等问题说白教育问题实质教育公权利没落实**教育特例加现私立学校功利性强淡化教育实质作学校甚作出假成绩欺骗家长行径违背教育实质私立学校良莠齐导致虚假广告注重分数忽视孩子心理健康现状担心鉴**没真正意义家庭教育做出典范学校现状果泽文学校入驻**政府力支持会**承办众理理念纯初中办学思维：
1率先发展初中 投入般情况创办民办学校认应该初中突破口率先发展初中中规模初中理者懂教学懂理通常三年学校办出较成绩赢社会肯定5－6年时间通中招创出影响品牌进学校进入生源办学效益良性循环初中品牌完全创出抓住时机创办高中部根生源状况民办公办学校竞争状况考虑创办学部幼园
2加强师资队伍建设 学校教育运行良师资队伍建设关重恰师资队伍年龄结构例老中青应该约
1：3：2组建团队搭配非常合理果成教师队伍整体现状考虑年量科师范院校毕业生走入社会公办学校师资趋饱起点高民办初中量招聘优秀师范科毕业生师资队伍中带青行选择师范学优秀毕业生担负初中教学教育务验中年教师指导帮助般需月半年胜工作说招聘方（校方）眼光懂教育较短时间培训出称职优秀教师队伍难题
3注重教职工学生理 基民办学校特殊性――学生寄宿生源素质参差齐甚整体较差等民办学校采取封闭式理合宜果学校起点高应实行全员理缩理成避免公办学校浮事良理作风学生理基原方法教职工理致操作实行分层级理——理基单位班级次年级高层级部门整体理理念原确定致前提层级理者鼓励层级理者积极发挥观动性开创性开展理工作提高理效益
4理念方法入手抓质量生命线 毫疑问质量学校尤民办学校生命线民办学校事业产业二重性决定较公办学校面更严峻生存成长压力生存发展提高教育教学质量舍途外民办学校选拔学生空间公办学校狭窄尤初创时期毋庸讳言整体言民办学校生源素质差公办学校甚普通公办学校学基础较弱学惯佳甚思想观念品质性格等方面问题学生转变民办学校必须完成艰巨务民办学校存发展根基存真正价值决定民办学校公办学校样学生放流听然较公办学校民办学校拥更办学权决会滥种权力轻易难转化学生请出校门
民办学校公办学校应该具更忧患意识更强烈责感教育教学质量追求更加执着强烈提高教育教学质量？学校尤民办学校始终面第课题
5搞外关系外部环境建设：外关系总构成学校外部环境良外部环境民办教育生存发展必条件包括诸方面：
政策环境教育首先项事业千秋业运作良必然需良政策环境作保障目前全国言整体教育环境具体政策环境必然会差异创办者必须创办政策环境予考察重点考察方政府民办教育持态度现政策否积极鼓励力扶持民办教育创办学校许条件招生政策学校理等办学权落实等
理环境交通便利风光优美生活方便理环境疑更利创办学校
治安环境方治安秩序良民风淳朴方政法系统清正廉洁教育重视教师尊重学校安全保障成低
外学校周边环境谐相处重外部环境问题根结底谐校园谐社会问题果学校外部环境谐谐校园法创建学校项工作会掣肘生存发展遇障碍甚陷入危机
点泽文学校创员意识落实**教育环境正合适团队实施理念教育方法方什选择**作办学点原
第四章 **战略定位愿景分析
定位政府市场考察孩子提供教育现状扫描通扫描发现政府市场**方满足农民工子女公务员商子女等教育需求方面存失灵现象非营利性特征民办私立学校需求政府失灵市场失灵泽文学校发展提供空间基外出农民工子女公务员子女商业士子女教育需求解四低营利性民办学校困境死结认识泽文学校战略定位：非营利民性高质量探索拓展民办教育崭新教育空间民性——高质量——非营利三战略定位具独立重意义非营利性破前四低民办教育运营死结重突破点时引入社会参保障持续发展重条件民性指外出务工子女忙工作公务员家庭商时间暇顾子女教育家庭服务象低收费提供符合标准中等硬件设施节俭硬件换取优质教育软件保障教育质量高质量指优质教学资源符合家长需求办学理念非营利性民性高质量战略定位实施难需政府支持利施行
政府支持三方面：
1）学校合法性
2）学校政策优惠校舍等
3）学校运营资金支持生均补贴等
政府支持必民办学校承担应该政府承担义务教育责意味着政府减少教育公益事业责方面政府然应负起首责通公立学校量满足需求方面支持泽文学校等民办学校发展
政府支持行公办学校相民办教育成效益高**例政府公办学校生均办公费13补助民办学校位流动童补助400元公办学校生均教育事业费110学校够运行
第五章 泽文学校践行特色教育理念
——服务性：满足目标群实际需求目服务家庭孩子家庭幸福指数提升
——引导性：教育学生追求学业时引导学生先学会做培养家庭负责社会贡献生活环境感恩心态合格
——军事化理：采准军事化理抓学生养成教育学生纪律服深刻认识达改变生观价值观
坚信**承办准军事化理德育渗透细节改变学生学校行原：
（1）占天时 **处交通商业发达外商务工员增新工业园区扩会力资源涌进**子女培养问题然首位加**煤炭资源丰富吸引少农民工外挣钱培养孩子奠定基础惜血私立学校发展开拓前景目前政府市场解决方案具先天足矛盾已充分暴露难回避民办泽文学校介入恰逢时
（2）拥利 首先家庭教育需求生源充足前面分析出量家庭失败教育德育缺失学校导致果严重会家庭孩子健康成长濒崩溃样家庭愿意孩子封闭式环境中成长
（3）着城市发展许方外口重越越解决家庭子女教育问题压力政府非营利民办学校支持度高
（4）**民办教育先驱者没找教育症结快回收成营利性偏重操急忽视教育实质私立学校口碑日发展陷入困境非营利性
泽文学校探索民办教育发展提供新思路
第六章算**实施策略
泽文学校创建二三年特色鲜明办学理念办学模式造泽文学校品牌五十年保证质量前提扩招生规模
第七章泽文学校项目愿景
第成**南州公益性教育第品牌目前民间组织参教育公益事业围绕资助贫困区建校（公办民助希学）救助贫困生（希工程春蕾计划等）资助贫困区教师（烛光工程）等方面没象民办公助泽文学校集建校资助贫困学生办学体公益性教育项目努力成土公益性教育第品牌非遥
第二显著提升受教育者教育质量泽文学校项目实施成政府市场外解决**民办教育问题支重力量泽文学校仅仅政府市场外种补充定范围公办学校营利性民办学校形成种良性竞争关系家庭说合理结构公益学校民办营利性学校民办非营利性学校三者存政府民办非营利性教育公益程度予财政支持仅助解决农民工子女教育供应足问题显著提升农民工子女受教育质量
第八章泽文学校概念
分析讨基础泽文学校定义：民办非营利高质量民性教育品牌
（）民办涉方面：
1成立教育基金会：学校成立前期运行捐款200～300万元
2）委托泽文学校发展中心实施项目理
3）学校理层招募
4）导校董会决定校长免
5）理员教师培训
6）品牌理宣传沟通
（二）公助指政府支持包括方面：予合法位支持建校校舍优惠支持学校运营予生均补贴
（三）非营利含义：学校营利目学校盈利资金日常办公费教师工资等开销外全部作学校发展基金学校公益产权属
（四）高质量：优质教学资源优质教师
（五）民性：低收费：5000元左右学期农民工家庭承受低办学成足部分面社会募集
（6）教育品牌两方面含义：
1新型德育引领作亮点服务导渗透学校理制度教学方法课程容设置校园生活文化校风特色教育
2泽文学校具开放性模式化复制特性利民间组织学模仿解决教育问题
第九章 办学级：
算采分步走扩办学规模满足更家庭教育需求原承办泽文学校：先办初中首原初中教育目前家长头疼教育问题孩子处青春期叛逆期沟通理难题段年龄孩子服务高中教育铺道路解决少家庭问题第二**南州没真正意义德育转化智育初中学校家长盲目迷信名校学校忽视德育软化作许孩子光没学感染家长愿意恶办学高中条件具备时理理念成型复制学高中发展水渠成
第十章 举办方法
1目标城市：原**马家屯中学采租办学形式首先启动成立泽文学校相关部门准入许做筹建招生工作
2学校筹备组负责组建学校董事会
3学校独立开展宣传筹款教学理围绕学生成长开展项工作
第十章 泽文学校建校方案建议
1学校筹建办学条件
（）筹建条件
1必备条件：
1）家庭教育存较需求缺口生源充足
2）政府颁发办学许证
3）需启动建校运营费300万元左右
2争取条件：土校舍：政府学校校舍等方面优惠偿提供
（二）筹建方式
1新建：采取租土房屋方式租土质检房屋方式新建泽文学校
2租闲置学校：原**马家屯中学改造泽文学校
（3）筹建原
学校实行分步建设原
（4）基办学条件：
1新**开办学校设中学部根情况增设学部学前班职业培训部
2学生：约400中学79年级班超508班
3教职工：18名教师班13名教师4名工作员教官3门岗2生活指导老师2名食堂员工4名28
4总占面积：610亩
5设备初建时配备基设备约50万元
综述政府支持教育部门扶持热衷教育相关士合作相信**方办影响改变家庭学校行
敬请相关领导批准谢
泽文学校创团队全体成员
20xx年5月28日
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