包装学问教学设计
执教者：牛杜中心学校 高萌
教学
目标
1．利表面积等关知识探索相长方体叠放表面积优策略
2．体验解决问题基程方法提高解决问题力
3．通解决包装问题体验策略样化发展优化思想渗透节约意识体会包装学问生活中应感悟数学生活联系
教学
重点
利表面积等关知识探究相长方体节省包装纸叠放方法
教学
难点
理解节省包装纸包装策略
教具
准备
媒体课件师生准备干长方体纸
板书
设计
包装学问
猜想
验证：
结：重叠面越表面积越越节约包装纸
课
反思
教
学
流
程
教师导学
学生探
性化修改
．激发兴趣导入新课
课前先请学欣赏幅关包装图片（课件出示图片）
师：幅图片什感受请说说
物品包装显更精美包装目仅包装中许学问天学包装学问（板书课题）
二．动手操作初步感受
1出示学目标
（1）利表面积等关知识探索相长方体叠放表面积优策略
（2）体验解决问题基程方法提高解决问题力
（3）通解决包装问题体验策略样化发展优化思想渗透节约意识体会包装学问生活中应感悟数学生活联系
2．包糖果
童节快淘气台湾朋友寄糖果两盒糖果包成包想样包？（接口处计单位：厘米）
3．汇报种包法
4．提问：
包法中种常合理呢？
5．猜猜：
三种常包装方法中种方法节省包装纸？先猜想
学生欣赏包装图片
说说感受
学生明确学目标做心中数
学生动手摆摆然汇报
学生介绍常
重叠面时表面积变节约包装纸
教
学
流
程
教师导学
学生探
性化修改
6．猜测呢？猜测进行验证准备样验证？
说说样观察
7．现请家计算方法刚猜想进行验证
8．回头分析三种方法分面重叠起？
计算观察
学生计算出结果
谁说说第种什节省？
两面重叠起表面积会变节约纸
两相长方体重叠起时重叠面表面积会节约包装纸
9果三样长方体重叠起呢？样省包装纸？四呢？
两面积重叠起两面积重叠起然会两更面然两更面重叠起时表面积会会省包装纸
三．练练
果四盒磁带包成包会种包装方法？种包装方法省包装纸呢？
互相说说课验证说法
四．课堂结
回想学样节约包装纸课时历样程节课利样学方法解决问题希学生活中种学方法更问题研究中
面中面面
重叠面表面积会节约包装纸
学生出现意见然学生验证出结
互相说说
课验证说法
猜想验证结
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执教者：牛杜中心学校 高萌
教学
目标
1．利表面积等关知识探索相长方体叠放表面积优策略
2．体验解决问题基程方法提高解决问题力
3．通解决包装问题体验策略样化发展优化思想渗透节约意识体会包装学问生活中应感悟数学生活联系
教学
重点
利表面积等关知识探究相长方体节省包装纸叠放方法
教学
难点
理解节省包装纸包装策略
教具
准备
媒体课件师生准备干长方体纸
板书
设计
包装学问
猜想
验证：
结：重叠面越表面积越越节约包装纸
课
反思
教
学
流
程
教师导学
学生探
性化修改
．激发兴趣导入新课
课前先请学欣赏幅关包装图片（课件出示图片）
师：幅图片什感受请说说
物品包装显更精美包装目仅包装中许学问天学包装学问（板书课题）
二．动手操作初步感受
1出示学目标
（1）利表面积等关知识探索相长方体叠放表面积优策略
（2）体验解决问题基程方法提高解决问题力
（3）通解决包装问题体验策略样化发展优化思想渗透节约意识体会包装学问生活中应感悟数学生活联系
2．包糖果
童节快淘气台湾朋友寄糖果两盒糖果包成包想样包？（接口处计单位：厘米）
3．汇报种包法
4．提问：
包法中种常合理呢？
5．猜猜：
三种常包装方法中种方法节省包装纸？先猜想
学生欣赏包装图片
说说感受
学生明确学目标做心中数
学生动手摆摆然汇报
学生介绍常
重叠面时表面积变节约包装纸
教
学
流
程
教师导学
学生探
性化修改
6．猜测呢？猜测进行验证准备样验证？
说说样观察
7．现请家计算方法刚猜想进行验证
8．回头分析三种方法分面重叠起？
计算观察
学生计算出结果
谁说说第种什节省？
两面重叠起表面积会变节约纸
两相长方体重叠起时重叠面表面积会节约包装纸
9果三样长方体重叠起呢？样省包装纸？四呢？
两面积重叠起两面积重叠起然会两更面然两更面重叠起时表面积会会省包装纸
三．练练
果四盒磁带包成包会种包装方法？种包装方法省包装纸呢？
互相说说课验证说法
四．课堂结
回想学样节约包装纸课时历样程节课利样学方法解决问题希学生活中种学方法更问题研究中
面中面面
重叠面表面积会节约包装纸
学生出现意见然学生验证出结
互相说说
课验证说法
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