搭配中学问教学设计
教学容北师版 三年级册 数学玩 教材7677页搭配中学问
教材分析
课容排列组合问题排列组合仅学概率统计知识重基础日常生活中着非常广泛应教学中通观察操作实验学生够找出简单事物排列组合方法常常分注重终结果忽视学生历搭配方法探索程教学节课充分利教科书中提供素材引导学生观察操作逐步学会序全面思考问题探索展示交流程中关注性化表达方式学会学具图示字母等表示搭配结果通交流逐步建立符号意识
学情分析
通学前测解：三年级学生搭配问题已简单感性验够事物求进行简单搭配验仅仅停留表层没序思考意识课堂设计简单复杂指引学生学会序 思考方法解决生活中搭配问题体验成功快乐
教学目标
1知识技：通动手操作合作交流互相评价等活动初步学会连线字母表示等方法找出简单事物组合数
2程方法：尝试展示交流程中逐步学会定序思考解决问题
3情感态度价值观：动发现探索数学问题体验数学生活密切联系学会合作交流体验成功乐趣
教学重点
通种搭配活动序全面思考问题
教学难点
种手段记录搭配方法体会符号化思想
活动设计
活动搭配服饰活动二营养配餐
活动三动物园路线
教法学法讲授法讨法学法练法直观演示法
教学准备PPT课件 板书贴纸
教学程
游戏导入感知搭配
新课开始先设计配字游戏学生利已知识进行搭配初步感知搭配方法然搭配生活中常见数学问题放置广阔生活背景中通谈话形式轻松题关学生较感兴趣话题拉师生关系时学生感受搭配知识生活中广泛性激发学生兴趣揭示课题
二 助活动体验搭配
活动：搭配服装（教学时间：15分钟）
创设情境引出搭配（引出研究搭配问题）
师：天老师学介绍位新朋友想知道谁？（出示马戏团丑图片）
师：马戏团丑两顶帽子三条裤子天表演节目知道样穿戴想请帮忙选顶帽子条裤子愿意？样搭配呢？试试
设计意图：简洁明导入新课培养学生捕捉信息解读情境力贴学生生活激发学生学兴趣
二 做中思考探索搭配（探索搭配方法）
1．摆摆说说
⑴想出种搭配方法呢？先想清楚想搭配利手中学具动手摆摆然摆程桌说清楚
⑵谈交流组学说说配菜？什方法记录想法？
学生说说搭配？重点引导学生展示搭配程结果
（巡视时特关注画连线图等利表征解决问题学生关注想法里特关注学生策略结果等方面差异针性学生进行引导）
展示学生作品
学成果预设：①学生序搭配会说乱②先确定帽子搭配6种方法③先确定裤子搭配6种方法
汇报时先没序意搭配学生展示发现遗漏重复现象余两种方法展示②③方法引导学生讨两解决问题方法什？中体会解决问题步骤 ⑶较出现方法初步感受定序搭配处
提问：没搭配方案呢？什肯定？搭配时注意什做遗漏重复？
学成果预设：先确定帽子准搭配裤子准搭配定序搭配遗漏重复搭配方法找出
⑷质疑反思选择种搭配方法摆摆伴说说进步体验序搭配处
设计意图：活动中前面明确数学务种搭配方法？实学生思考做件事情动手摆摆说说想法记录培养学生方法做件事情谈交流程学会方法家交流分享培养学生利直观方法呈现思考程结果操作水初步感受定序搭配处质疑反思培养学生发现眼睛评价方法取长补短互相学互相促进
2．画画说说
师提问：刚图片摆摆找出搭配方法果没图片样想程记录家交流呢？想办法种搭配方法表示出？
（1） 学生尝试种方法表示搭配程
（2） 展示交流表示方法
学成果预设：①汉字代 ②图形代 ③字母代
学生汉字画图字母表示时候出现图1图2情况时候引导学生否汉字连线画图字母连线方法进行简化者合成图表示出搭配方法学生中体会搭配问题两事物间种交叉应
（3） 重点讨字母表示方法理解A1A2 B1B2B3 表示具体含义体会种表示方法什处
（4） 选喜欢字母表示次体验字母表示方法
设计意图：活动操作活动积累活动验基础行探究面 摆摆活动相活动定思维层次提升学生通简化画图表征符号方式体会搭配质特征两事物间交叉应次体会重复遗漏学生操作水发展表象水发展符号水程程中培养学生合作交流思考力活动二：搭配午餐次体验（加深规律方法理解）
（教学时间：约15分钟）
帮助丑选择表演服装表演快吃午餐时间
马戏团厨师想家准备份盒饭天午餐食谱学生完整读出(出示午餐信息：食 米饭 馒头 炒菜：鸡蛋西红柿 土豆片 青椒炒肉 烧茄子 )种食搭配种炒菜少种配餐方法？方法表示出？
1学生独立尝试表示出搭配方法
学成果预设：①汉字代 ②图形代 ③字母代果环节学生没交叉应种简化表征形式引导学生思
考更简洁方式方法综合起
2组织集体交流展示思考程表示方法
学成果预设：学生分展示表示方法进步引导学生汉字图形符号种更简洁掌握助符号表示搭配结果方法
设计意图：活动搭配服装活动积累活动验基础行探究搭配规律方法进步理解掌握助符号表示搭配结果简洁性通引导学生综合表征进步体会搭配质特征两事物间交叉应直观呈现重复遗漏程中培养学生合作交流思考力活动三：(1)动物园路线 (2)帮助老师选搭配（教学时间：约5分钟）师：吃完午餐丑带动物园里面数学问题
（1） 出示路线图明确学校少年宫2条路少年宫动物园3条路
提问：学校动物园少条路线走？
（2） 学生尝试喜欢方式表示出路线
（3） 反馈交流表示方法设计意图：活动搭配服装实类问题样方法表示培养学生沟通知识间联系力逐步培养学生举反三触类旁通力
活动四：观察较发现联系（教学时间：约3分钟）
1．观察较解决前面三搭配问题时画图示：发现什？
（先伴说说组织集体交流）
学成果预设：①解决搭配服装动物园路线两问题画出图示样两问题已两种事物搭配起类2种类3 种画出图示样②画图时先选择类中类中搭配选择样类中搭配方法样
活动五：交流感受质疑总结（深化理解排列组合问题）（教学时间：约2分钟）节课研究生活中搭配问题说说收获呢？
设计意图：学生中提炼解决生活中搭配问题方法体会数学生活密切联系进步培养学生解决搭配问题时注意序思考问题重复遗漏培养学生良学惯
日常生活中问题天学关搭配知识？天学容什问题？
设计意图：学生中提炼解决生活中搭配问题方法体会数学生活密切联系进步培养学生解决搭配问题时注意序思考问题重复遗漏培养学生良学惯
课作业回家帮助父母做份食谱求荤素搭配
板书设计 搭配中学问
序
穿 吃 行
A
C
D
B 米饭 馒头 饼 A B
E 鸡蛋西红柿 土豆片 青椒炒肉 烧茄子 CD
E
教学反思
1实际操作中引导学生理解搭配求方法学会序思考低年级学生数学认识处感性认识阶段想种搭配方法容易做重复遗漏教学时引导学生利益学具卡片摆摆活动程中体会顶帽子分取搭配条裤子样6种搭配方法操作活动中学生较轻松找理解6种搭配方法体会序思考处
2注意引导学生逐步形成解决问题策略摆摆操作活动学生搭配方法具备定感性认识基础引导学生搭配方法图示方法表示尝试符号代具体事物连线方式表示种搭配方法环节学生提供充分时间空间展示交流表示方法相互较断修改完善程中逐步体会种表示方式优点帮助学生初步形成符合意识
预务
搭配中学问
1连连填填
（ ）种早餐搭配方法
2狗猫家做客现回家条路走？请写出方案
3文具超市开展买送活动（买文具盒送支圆珠笔）面文具种搭配方法？连连
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教学容北师版 三年级册 数学玩 教材7677页搭配中学问
教材分析
课容排列组合问题排列组合仅学概率统计知识重基础日常生活中着非常广泛应教学中通观察操作实验学生够找出简单事物排列组合方法常常分注重终结果忽视学生历搭配方法探索程教学节课充分利教科书中提供素材引导学生观察操作逐步学会序全面思考问题探索展示交流程中关注性化表达方式学会学具图示字母等表示搭配结果通交流逐步建立符号意识
学情分析
通学前测解：三年级学生搭配问题已简单感性验够事物求进行简单搭配验仅仅停留表层没序思考意识课堂设计简单复杂指引学生学会序 思考方法解决生活中搭配问题体验成功快乐
教学目标
1知识技：通动手操作合作交流互相评价等活动初步学会连线字母表示等方法找出简单事物组合数
2程方法：尝试展示交流程中逐步学会定序思考解决问题
3情感态度价值观：动发现探索数学问题体验数学生活密切联系学会合作交流体验成功乐趣
教学重点
通种搭配活动序全面思考问题
教学难点
种手段记录搭配方法体会符号化思想
活动设计
活动搭配服饰活动二营养配餐
活动三动物园路线
教法学法讲授法讨法学法练法直观演示法
教学准备PPT课件 板书贴纸
教学程
游戏导入感知搭配
新课开始先设计配字游戏学生利已知识进行搭配初步感知搭配方法然搭配生活中常见数学问题放置广阔生活背景中通谈话形式轻松题关学生较感兴趣话题拉师生关系时学生感受搭配知识生活中广泛性激发学生兴趣揭示课题
二 助活动体验搭配
活动：搭配服装（教学时间：15分钟）
创设情境引出搭配（引出研究搭配问题）
师：天老师学介绍位新朋友想知道谁？（出示马戏团丑图片）
师：马戏团丑两顶帽子三条裤子天表演节目知道样穿戴想请帮忙选顶帽子条裤子愿意？样搭配呢？试试
设计意图：简洁明导入新课培养学生捕捉信息解读情境力贴学生生活激发学生学兴趣
二 做中思考探索搭配（探索搭配方法）
1．摆摆说说
⑴想出种搭配方法呢？先想清楚想搭配利手中学具动手摆摆然摆程桌说清楚
⑵谈交流组学说说配菜？什方法记录想法？
学生说说搭配？重点引导学生展示搭配程结果
（巡视时特关注画连线图等利表征解决问题学生关注想法里特关注学生策略结果等方面差异针性学生进行引导）
展示学生作品
学成果预设：①学生序搭配会说乱②先确定帽子搭配6种方法③先确定裤子搭配6种方法
汇报时先没序意搭配学生展示发现遗漏重复现象余两种方法展示②③方法引导学生讨两解决问题方法什？中体会解决问题步骤 ⑶较出现方法初步感受定序搭配处
提问：没搭配方案呢？什肯定？搭配时注意什做遗漏重复？
学成果预设：先确定帽子准搭配裤子准搭配定序搭配遗漏重复搭配方法找出
⑷质疑反思选择种搭配方法摆摆伴说说进步体验序搭配处
设计意图：活动中前面明确数学务种搭配方法？实学生思考做件事情动手摆摆说说想法记录培养学生方法做件事情谈交流程学会方法家交流分享培养学生利直观方法呈现思考程结果操作水初步感受定序搭配处质疑反思培养学生发现眼睛评价方法取长补短互相学互相促进
2．画画说说
师提问：刚图片摆摆找出搭配方法果没图片样想程记录家交流呢？想办法种搭配方法表示出？
（1） 学生尝试种方法表示搭配程
（2） 展示交流表示方法
学成果预设：①汉字代 ②图形代 ③字母代
学生汉字画图字母表示时候出现图1图2情况时候引导学生否汉字连线画图字母连线方法进行简化者合成图表示出搭配方法学生中体会搭配问题两事物间种交叉应
（3） 重点讨字母表示方法理解A1A2 B1B2B3 表示具体含义体会种表示方法什处
（4） 选喜欢字母表示次体验字母表示方法
设计意图：活动操作活动积累活动验基础行探究面 摆摆活动相活动定思维层次提升学生通简化画图表征符号方式体会搭配质特征两事物间交叉应次体会重复遗漏学生操作水发展表象水发展符号水程程中培养学生合作交流思考力活动二：搭配午餐次体验（加深规律方法理解）
（教学时间：约15分钟）
帮助丑选择表演服装表演快吃午餐时间
马戏团厨师想家准备份盒饭天午餐食谱学生完整读出(出示午餐信息：食 米饭 馒头 炒菜：鸡蛋西红柿 土豆片 青椒炒肉 烧茄子 )种食搭配种炒菜少种配餐方法？方法表示出？
1学生独立尝试表示出搭配方法
学成果预设：①汉字代 ②图形代 ③字母代果环节学生没交叉应种简化表征形式引导学生思
考更简洁方式方法综合起
2组织集体交流展示思考程表示方法
学成果预设：学生分展示表示方法进步引导学生汉字图形符号种更简洁掌握助符号表示搭配结果方法
设计意图：活动搭配服装活动积累活动验基础行探究搭配规律方法进步理解掌握助符号表示搭配结果简洁性通引导学生综合表征进步体会搭配质特征两事物间交叉应直观呈现重复遗漏程中培养学生合作交流思考力活动三：(1)动物园路线 (2)帮助老师选搭配（教学时间：约5分钟）师：吃完午餐丑带动物园里面数学问题
（1） 出示路线图明确学校少年宫2条路少年宫动物园3条路
提问：学校动物园少条路线走？
（2） 学生尝试喜欢方式表示出路线
（3） 反馈交流表示方法设计意图：活动搭配服装实类问题样方法表示培养学生沟通知识间联系力逐步培养学生举反三触类旁通力
活动四：观察较发现联系（教学时间：约3分钟）
1．观察较解决前面三搭配问题时画图示：发现什？
（先伴说说组织集体交流）
学成果预设：①解决搭配服装动物园路线两问题画出图示样两问题已两种事物搭配起类2种类3 种画出图示样②画图时先选择类中类中搭配选择样类中搭配方法样
活动五：交流感受质疑总结（深化理解排列组合问题）（教学时间：约2分钟）节课研究生活中搭配问题说说收获呢？
设计意图：学生中提炼解决生活中搭配问题方法体会数学生活密切联系进步培养学生解决搭配问题时注意序思考问题重复遗漏培养学生良学惯
日常生活中问题天学关搭配知识？天学容什问题？
设计意图：学生中提炼解决生活中搭配问题方法体会数学生活密切联系进步培养学生解决搭配问题时注意序思考问题重复遗漏培养学生良学惯
课作业回家帮助父母做份食谱求荤素搭配
板书设计 搭配中学问
序
穿 吃 行
A
C
D
B 米饭 馒头 饼 A B
E 鸡蛋西红柿 土豆片 青椒炒肉 烧茄子 CD
E
教学反思
1实际操作中引导学生理解搭配求方法学会序思考低年级学生数学认识处感性认识阶段想种搭配方法容易做重复遗漏教学时引导学生利益学具卡片摆摆活动程中体会顶帽子分取搭配条裤子样6种搭配方法操作活动中学生较轻松找理解6种搭配方法体会序思考处
2注意引导学生逐步形成解决问题策略摆摆操作活动学生搭配方法具备定感性认识基础引导学生搭配方法图示方法表示尝试符号代具体事物连线方式表示种搭配方法环节学生提供充分时间空间展示交流表示方法相互较断修改完善程中逐步体会种表示方式优点帮助学生初步形成符合意识
预务
搭配中学问
1连连填填
（ ）种早餐搭配方法
2狗猫家做客现回家条路走？请写出方案
3文具超市开展买送活动（买文具盒送支圆珠笔）面文具种搭配方法？连连
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