浅谈幼园制玩教具开发应
摘：利种废旧生活材料然材料制作玩具节减排废物利达材施教目种全新玩具观念制教玩具根目幼制程中发展方面力幼充分活动中满足获知识提高技成功制玩教具必备素合适材料巧妙设计方法研究教育设计策略行教育措施时制玩教具设计充分发挥教育优势根幼发展需教育需求加巧妙设计已达效开展教育活动促进幼教育发展
关键词：玩教具制设计开发
Research on the Exploitation and Utilization of Homemade Toys and Teaching Aids of Kindergarten
Abstract Nowadays using various kinds of waste materials from daily life and the nature to make toys and teaching aids has become a new toymaking concept which is internationally popularized The purpose of making homemade toys and teaching aids is to develop children’s comprehensive skills in the process satisfy them by sufficient activities and to gain knowledge and skills accordingly Appropriate materials ingenious design methods rigorous strategy of educational design and workable educational measures are the indispensible factors for making an ideal homemade toy Basing on the needs of children’s development and education the homemade toys and teaching aids design should give full play to educational features and make full use of the educational factors to undertake educational activities promoting children’s development to a better extent
Key words Toys and teaching aids Homemade Design Explore
幼教育基础教育机组成部分幼教育现状直接影响未材资源素质幼教育应受全社会高度重视关注然时幼园玩教具成幼教育中重学资源幼身心发展认知发展具重作幼玩教具材料操活动幼感知发现问题途径丰富幼感性验形成种操性学方式开展创造性学活动时幼创新意识实践力培养途径
制玩教具意义
幼园制玩教具种教学辅助教学品教师根教育需幼发展需求种然资源材料进行收集分类加工改造组合重新进行玩具教育素设计产物种创造性活动材料形状途固定玩教具玩法受限制样启发性较联想范围较探索余较宽容易引起幼奇心探索行改革教学方法角度会般教具更具教育针性更体现幼发展需样特点发挥师幼动性创作性提高幼活动兴趣便幼身心发展幼园开展园课程特色校园文化建设起重作
二制玩教具作
（）幼角度
第幼身心发展特点决定通长时间静坐听讲需观教师演示方式学
第二幼玩教具程中遇困难需解决时通实验反复解决问题决定问题程锻炼幼制作活动基力反复操作中培养幼良性增加求知欲增强信心幼身心发展较发展重作
第三教师指导幼制玩教具程中引导幼收集资料幼辨认分类准备解废旧材料回收价值
第四制玩教具程培养幼合作力幼制作玩教具教师家长配合完成教师家长便成幼合作伙伴样幼通交流合作会学着谦谅解友善团结互助样帮助幼活动中更伙伴交合作
（二）教师角度
1提高教师专业水教师幼制作玩教具前做种准备活动样求教师应解种玩具研究玩具等课断充实更新知识体系然根带班级幼发展水制作出适合玩教具制作程教师提高专业水程
2增进师生间感情制玩教具教师解前幼方面发展状况程制作玩教具程中通教师传授制作方法验制作成幼指导者合作伙伴便更幼沟通幼更解教师增进师生间感情
（三）家长角度
1家长教师交流合作制玩教具家长说家园步幼幼园制材料幼家长带利家长解幼园教学活动解游戏幼重意义
2 增进亲子间感情制玩教具家长提供幼沟通桥梁制作程中通互相探讨研究交流家长开始解幼想法鼓励幼积极思考够独立解决困难家长引导幼程中应鼓励幼幼体会父母起做玩具乐趣增进亲子间感情
三制玩教具设计原
（）教育性
教师通制玩教具鼓励幼积极动参活动样益幼身心健康全面发展教师制作前根课程教材考虑制玩教具适宜途做相结合发挥制教玩具真实价值
（二）科学性
教师设计构思制玩教具时应注意知识概念原理正确性符合幼身心发展特点水样设计出制玩教具会科学合理适合幼成长发展
（三）趣味性
学第步兴趣求制玩教具符合幼审美情趣源幼生活激发幼活动兴趣样幼积极配合助教学程进展
（四）创新性
制教玩具弥补成品玩具足设计单纯模仿会制玩教具变成种摆设求制玩教具构思新颖外形独特样激发幼想象创造
（五）简易性
教师应注意取材成低廉低成制作成适合教学玩教具制作方法应简单浪费精力样会耽误正常工作方面应考虑幼年龄特点制作方便操作实性玩教具
（六）安全性
幼日常生活中教玩具接触机会会幼受伤害成传播疾病媒介定符合安全标准卫生求
四制玩教具材料方法
制玩教具重选材求教师充分想象力创造力生活中废垃圾变成见爱玩教具选材然重堆材料教师应区分收集材料分类根材料研究制作方法
（）然类材料
生活中常见材料许例：沙土水树叶果蔬皮壳树叶树枝花瓣菜根等教师根特性稍加制作分运教学活动中例：幼制作树叶书签贝壳石子作画做粘贴壁画菜根做成印章运教学适游戏活动中选择
（二）纸制品印刷类材料
教师生活中收集纸盒礼品包装盒报纸纸箱纸质手提袋等便制玩教具制作运例：语言领域选图片类玩教具教师制程中应做尺寸适宜形象逼真色彩鲜艳制作方法运纸张绘画然裁剪粘贴等图片类玩教具种类样根页数分类分：单幅单张幅连续两种利废旧纸盒制作单幅单张字卡帮助幼学单词生字制作幅连续图片样适合幼进行事欣赏句型练话练讲述复述等样丰富活动增加教学生活趣味性
（三）布线类材料
作幼园搜集类材料较困难教师留意搜集旧衣旧床单旧毛线旧T恤孩子白鞋等材料教师运素材教学领域活动环节变畅趣味性例：社会领域教学时玩教具缺乏导致课堂教学难理解教师应制符合教学题材玩教具抽象道理变浅显易懂教师利布线制作成玩偶类玩教具玩偶具爱生动操作性强特点样乏味道理充满趣味性
（四）塑料类材料
生活中塑料制品较容易搜集塑料杯塑料瓶塑料盆筐篓塑料袋等较常见教师根塑料防水塑等特性制作具特色玩教具例：科学领域教师利制科学玩具幼玩中感知身边科学例：讲述空气抽象名词教师铁丝塑料瓶细线纸做鸟等通实验幼解空气存
[参考文献]
[1] 李季湄幼园教育指导纲（试行）解读[M]江苏出版社2002（4）：58112
[2] 苏婷制玩教具成常青树[N]中国教育报2004（6）
[3] 鲍**区举办制玩具展览[J]**教育1980（4）：4043
[4] 谢宁基游戏体幼园制玩教具研究[D]**师范学2007（9）
[5] 刘焱．童游戏通[M]．北京：北京师范学出版社2004：53
[6] 沈晓燕幼园活动区制玩学具效研究[D]华东师范学2007（5）
谢 辞
通次毕业文撰写弥补前学程中足作学前专业学生验匮乏难免许考虑周方果没指导老师督促指导想完成难度
感谢老师专业知识基础时感谢学正支持鼓励次毕业文利完成
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浅谈幼园制玩教具开发应
摘：利种废旧生活材料然材料制作玩具节减排废物利达材施教目种全新玩具观念制教玩具根目幼制程中发展方面力幼充分活动中满足获知识提高技成功制玩教具必备素合适材料巧妙设计方法研究教育设计策略行教育措施时制玩教具设计充分发挥教育优势根幼发展需教育需求加巧妙设计已达效开展教育活动促进幼教育发展
关键词：玩教具制设计开发
Research on the Exploitation and Utilization of Homemade Toys and Teaching Aids of Kindergarten
Abstract Nowadays using various kinds of waste materials from daily life and the nature to make toys and teaching aids has become a new toymaking concept which is internationally popularized The purpose of making homemade toys and teaching aids is to develop children’s comprehensive skills in the process satisfy them by sufficient activities and to gain knowledge and skills accordingly Appropriate materials ingenious design methods rigorous strategy of educational design and workable educational measures are the indispensible factors for making an ideal homemade toy Basing on the needs of children’s development and education the homemade toys and teaching aids design should give full play to educational features and make full use of the educational factors to undertake educational activities promoting children’s development to a better extent
Key words Toys and teaching aids Homemade Design Explore
幼教育基础教育机组成部分幼教育现状直接影响未材资源素质幼教育应受全社会高度重视关注然时幼园玩教具成幼教育中重学资源幼身心发展认知发展具重作幼玩教具材料操活动幼感知发现问题途径丰富幼感性验形成种操性学方式开展创造性学活动时幼创新意识实践力培养途径
制玩教具意义
幼园制玩教具种教学辅助教学品教师根教育需幼发展需求种然资源材料进行收集分类加工改造组合重新进行玩具教育素设计产物种创造性活动材料形状途固定玩教具玩法受限制样启发性较联想范围较探索余较宽容易引起幼奇心探索行改革教学方法角度会般教具更具教育针性更体现幼发展需样特点发挥师幼动性创作性提高幼活动兴趣便幼身心发展幼园开展园课程特色校园文化建设起重作
二制玩教具作
（）幼角度
第幼身心发展特点决定通长时间静坐听讲需观教师演示方式学
第二幼玩教具程中遇困难需解决时通实验反复解决问题决定问题程锻炼幼制作活动基力反复操作中培养幼良性增加求知欲增强信心幼身心发展较发展重作
第三教师指导幼制玩教具程中引导幼收集资料幼辨认分类准备解废旧材料回收价值
第四制玩教具程培养幼合作力幼制作玩教具教师家长配合完成教师家长便成幼合作伙伴样幼通交流合作会学着谦谅解友善团结互助样帮助幼活动中更伙伴交合作
（二）教师角度
1提高教师专业水教师幼制作玩教具前做种准备活动样求教师应解种玩具研究玩具等课断充实更新知识体系然根带班级幼发展水制作出适合玩教具制作程教师提高专业水程
2增进师生间感情制玩教具教师解前幼方面发展状况程制作玩教具程中通教师传授制作方法验制作成幼指导者合作伙伴便更幼沟通幼更解教师增进师生间感情
（三）家长角度
1家长教师交流合作制玩教具家长说家园步幼幼园制材料幼家长带利家长解幼园教学活动解游戏幼重意义
2 增进亲子间感情制玩教具家长提供幼沟通桥梁制作程中通互相探讨研究交流家长开始解幼想法鼓励幼积极思考够独立解决困难家长引导幼程中应鼓励幼幼体会父母起做玩具乐趣增进亲子间感情
三制玩教具设计原
（）教育性
教师通制玩教具鼓励幼积极动参活动样益幼身心健康全面发展教师制作前根课程教材考虑制玩教具适宜途做相结合发挥制教玩具真实价值
（二）科学性
教师设计构思制玩教具时应注意知识概念原理正确性符合幼身心发展特点水样设计出制玩教具会科学合理适合幼成长发展
（三）趣味性
学第步兴趣求制玩教具符合幼审美情趣源幼生活激发幼活动兴趣样幼积极配合助教学程进展
（四）创新性
制教玩具弥补成品玩具足设计单纯模仿会制玩教具变成种摆设求制玩教具构思新颖外形独特样激发幼想象创造
（五）简易性
教师应注意取材成低廉低成制作成适合教学玩教具制作方法应简单浪费精力样会耽误正常工作方面应考虑幼年龄特点制作方便操作实性玩教具
（六）安全性
幼日常生活中教玩具接触机会会幼受伤害成传播疾病媒介定符合安全标准卫生求
四制玩教具材料方法
制玩教具重选材求教师充分想象力创造力生活中废垃圾变成见爱玩教具选材然重堆材料教师应区分收集材料分类根材料研究制作方法
（）然类材料
生活中常见材料许例：沙土水树叶果蔬皮壳树叶树枝花瓣菜根等教师根特性稍加制作分运教学活动中例：幼制作树叶书签贝壳石子作画做粘贴壁画菜根做成印章运教学适游戏活动中选择
（二）纸制品印刷类材料
教师生活中收集纸盒礼品包装盒报纸纸箱纸质手提袋等便制玩教具制作运例：语言领域选图片类玩教具教师制程中应做尺寸适宜形象逼真色彩鲜艳制作方法运纸张绘画然裁剪粘贴等图片类玩教具种类样根页数分类分：单幅单张幅连续两种利废旧纸盒制作单幅单张字卡帮助幼学单词生字制作幅连续图片样适合幼进行事欣赏句型练话练讲述复述等样丰富活动增加教学生活趣味性
（三）布线类材料
作幼园搜集类材料较困难教师留意搜集旧衣旧床单旧毛线旧T恤孩子白鞋等材料教师运素材教学领域活动环节变畅趣味性例：社会领域教学时玩教具缺乏导致课堂教学难理解教师应制符合教学题材玩教具抽象道理变浅显易懂教师利布线制作成玩偶类玩教具玩偶具爱生动操作性强特点样乏味道理充满趣味性
（四）塑料类材料
生活中塑料制品较容易搜集塑料杯塑料瓶塑料盆筐篓塑料袋等较常见教师根塑料防水塑等特性制作具特色玩教具例：科学领域教师利制科学玩具幼玩中感知身边科学例：讲述空气抽象名词教师铁丝塑料瓶细线纸做鸟等通实验幼解空气存
[参考文献]
[1] 李季湄幼园教育指导纲（试行）解读[M]江苏出版社2002（4）：58112
[2] 苏婷制玩教具成常青树[N]中国教育报2004（6）
[3] 鲍**区举办制玩具展览[J]**教育1980（4）：4043
[4] 谢宁基游戏体幼园制玩教具研究[D]**师范学2007（9）
[5] 刘焱．童游戏通[M]．北京：北京师范学出版社2004：53
[6] 沈晓燕幼园活动区制玩学具效研究[D]华东师范学2007（5）
谢 辞
通次毕业文撰写弥补前学程中足作学前专业学生验匮乏难免许考虑周方果没指导老师督促指导想完成难度
感谢老师专业知识基础时感谢学正支持鼓励次毕业文利完成
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