学校扁平化管理实施方案

**区**第二学
扁化理实施方案
 
实施扁化理背景
　　**区**第二学1989年建校着学校办学规模逐年扩教学设施更新学校生员教职员工急速扩容目前止学生已两千教学班34行班已达6职教职工总数达百样规模**区学
　　学校规模扩理带新挑战年学校理运行中发现传统金字塔式层级理模式已适应学校发展学校然领导众分教学德育教导处教研室学科分工摊互干涉难形成理合力
　　位领导具体事务性工作目标实质没参真正意义理中教师学生机构层级造成理信息反馈慢丢失严重弊端弱化学校规章制度执行力形成许理死角合谐现象机出现等拖攀现象
　　进步改进学校理机制全方位提升学校理工作水提高教职员工工作积极性动性创造性学校理工作发挥优化效益特制定实施方案
　　二指导思想
　　三代表重思想指导科学发展观总书记系列重讲话精神统领教育事业发展改变传统级结构理模式变学校原金字塔式层级理扁化理创新理流程形成理特色提升理效益
　　三目标求
　　通扁化理深化校精细化理理念合理配置运学校理资源形成事做事事做务具体化责明确化局面理政令通畅信息传递反馈时规章制度落实位合作竞争效结合终达降低理成提高理效率目
四组织机构设置
成立**区**第二学网格化理领导组
组  长***
副组长：*** *** ***
成  员：*** *** *** *** ***  年级组组长
　　五理总体思路
　　校扁化理模式：中心八横五两条线督查
　　中心 指整理校委会中心扁化理发起点整理系统核心点灵魂点重活动校委会布置某年级组处室出现年级组长处室法处理问题时需提校委会校委会统规划集中处理遇类似迎检活动赛校庆等涉学校荣誉事件切需校委会中心集体研究重点突破
　　八横指年级六年级艺术组英语组分成八年级组八理实体扁化构成线部理成员教导处德育处勤处教研室领导年级组长构成全面负责部工作布置检查指导评形成横理通道
　　五指支部教导处德育处勤处教研室实施理专项工作处负责语数英科等单科教研活动科教导教研室布置组织实施
　　两条线指教学德育两条线横交错理中德育首教学中心两条线贯穿整理活动始终实施扁化理遵循原
　　督查指督察组负责年级部常规工作协调检查督导达校
委会命令活动程实施督导检查检查结果直接校长汇报
　　六年级组职责：
　　1学校求做教师时工作安排督查学校校工作年级组中落实情况
　　2合理分工建立部领导轮流值周制度检查班级课情况杜绝空岗空堂现象督促第二课活动正常开展
　　3负责年级组师生德育理抓年级部教师队伍建设解教师思想状况做教师思想工作时解决处理教师中合谐现象编排班次坚持年级组纪律卫生安全情况进行检查督导协助班做违纪学生处理
　　4负责年组教师事假病假时请假核实批准协调教师公假期间代课事宜(老师年级课年级理)
　　5定期年级组教师进行教学常规工作检查督导参加年级组教研活动组织单元期终测试负责成绩督导
6根教育教学程中出现种现象时机动灵活召开年级组教师会学生会家长会效组织年级部学生活动　　
7负责组班级评负责部课教师期末考核
实施处室年级组长负责制年级组相独立理权利组教育教学务统筹安排年级组结合工作验教学工作进行理工作起更制宜符合实际时简化学校处职学校通校务委员会直接抓年级组做宏观调控统筹帷幄 
九年级部体扁化理作
1克服学校信息传递丢失现象破传统金字塔式理模式高层决策者基层执行者直接联系基层执行者根实际时进行决策减少中间环节决策执行快反馈快见效快
2学校决策更加民化科学化金字塔式理决策容易形成官僚义高层者言堂说算缺少民决策相局限性效率低年级组体扁化理年级组组长权力组工作做出决策决策基层更加民化科学化
3充分调动中层领导理积极性金字塔式理中层领导校长决策执行者愿意愿意条件执行执行力会折扣年级组体扁化理中层领导决策者样角色转变提高中层领导动性积极性够充分发挥聪明智展示理水参理理产生效果
4教育教学质量稳步提升
十年级组体扁化理模式反思
1样年级部进行量化考核谁考核
2学生年升入高年级年级走固定年级变
3办公室处室年级组分更合理
问题进步研究探索
年级组体扁化理模式校讲全新课题没现成学实施扁化理验断探索断改进断完善
 
20161


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