科学评价方案
评价方式：课程评价程性评价结果性评价两部分组成学生评老师评价学生互评辅单元评价学期评价相结合机性评价成果性评价相结合程评价结果性评价相结合角度构成复合性评价体系百分制呈现程性评价占70结果性评价占30
1程性评价：
科学探究力（30）
学态度 （20）
合作交流力（10）
发现提出问题力（10）
2结果性评价（30）
期末学业水测试卷面成绩30计入
评价容
评 价 标 准
评价等级
评价方式体
程性评价
科
学
探
究
１．周围事物提出问题选择适合探究问题提出问题进行较评价
２．应已知识验观察现象作假设性解释
３．提出进行探究活动致思路组提出探究问题作出书面计划
４．种感官直接感知然语言图画描述观察事物形态特征
５．简单工具物体进行较细致观察图 文字表达
６．简单测量工具物 体进行定量观察采集数作简单记录
７．简单器材做简单观察实验作实验记录
８．做控制变量简单探究性实验会设计简单实验报告绘制简单图表
９．制作简易科学模型综合运学知识制作带创造性科技作品
A （5分）
B较（3分）
C般 （1分）
组长做组成员发言记录表现通生评 生互评教师评
１０．会查阅书刊信息源利简单表格图形统计等方法整理关资料
１１．尝试方式分析解读数现象作合理解释考虑现象做解释反思探究程探究结果假设相较
１２． 选择擅长方式表述研究程结果
学
态
度
1．课堂活动参程度
2．科学活动记录完成质量
3．课外准备材料数量质量
4．课外中长期观察活动参程度质量
5．课外探究活动参度完成质量
A （5分）
B较（3分）
C般 （1分）
组长做组成员发言记录表现通生评 生互评教师评
合作
交
流
力
1．选择擅长方式（语言文字图表模型等）表述研究程结果
2．倾听尊重学观点评议
3．研究程结果进行评议交换意见
4．愿意伴合作探究解决问题
A （5分）
B较（3分）
C般 （1分）
组长做组成员发言记录表现通生评 生互评教师评
发现
提
出问
题
力
1．什什会样等角度周围事物提出问题
2．选择适合探究问题
3．提出问题进行较评价
A （5分）
B较（3分）
C般 （1分）
组长做组成员发言记录表现通生评 生互评教师评
结果性评价
学业
水
测试
试卷面成绩30计入
A （5分）
B较（3分）
C般 （1分）
组长做组成员发言记录表现通生评 生互评教师评
三年级科学考评方案
册教材重视探究程力培养训练重视科学探究方法运提炼根观察提问容特点童认知规律考试方案：
1三年级学生刚接触科学考察动手力完成项制作
2完成份实验计划完整目标猜想步骤等
3针事物提出问题
五年级科学课考评方案
册重点培养学生模型解释力力作册教材培养级目标时兼顾学生进行探究力学期科学课考试方案：
1学生准备实验实验记录结果写限定时间
组单位结合考察学生实验力动手总结力
2老师准备知识题学生笔试形式交考察学生理力
3学生时表现考试做综合评定
六年级科学课考评方案
学期重点培养样做科学六年级学期探究力培养目标学生科学探究力发展必然求然学生已啦三年科学学历探究力系统培养发展题研究背景需综合灵活运六种探究力考试方案：
1创新
2科学性：充分数真实逻辑严密
3学术性：名词术语述方式符合标准
4实践性：试验方法容操作性
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评价方式：课程评价程性评价结果性评价两部分组成学生评老师评价学生互评辅单元评价学期评价相结合机性评价成果性评价相结合程评价结果性评价相结合角度构成复合性评价体系百分制呈现程性评价占70结果性评价占30
1程性评价：
科学探究力（30）
学态度 （20）
合作交流力（10）
发现提出问题力（10）
2结果性评价（30）
期末学业水测试卷面成绩30计入
评价容
评 价 标 准
评价等级
评价方式体
程性评价
科
学
探
究
１．周围事物提出问题选择适合探究问题提出问题进行较评价
２．应已知识验观察现象作假设性解释
３．提出进行探究活动致思路组提出探究问题作出书面计划
４．种感官直接感知然语言图画描述观察事物形态特征
５．简单工具物体进行较细致观察图 文字表达
６．简单测量工具物 体进行定量观察采集数作简单记录
７．简单器材做简单观察实验作实验记录
８．做控制变量简单探究性实验会设计简单实验报告绘制简单图表
９．制作简易科学模型综合运学知识制作带创造性科技作品
A （5分）
B较（3分）
C般 （1分）
组长做组成员发言记录表现通生评 生互评教师评
１０．会查阅书刊信息源利简单表格图形统计等方法整理关资料
１１．尝试方式分析解读数现象作合理解释考虑现象做解释反思探究程探究结果假设相较
１２． 选择擅长方式表述研究程结果
学
态
度
1．课堂活动参程度
2．科学活动记录完成质量
3．课外准备材料数量质量
4．课外中长期观察活动参程度质量
5．课外探究活动参度完成质量
A （5分）
B较（3分）
C般 （1分）
组长做组成员发言记录表现通生评 生互评教师评
合作
交
流
力
1．选择擅长方式（语言文字图表模型等）表述研究程结果
2．倾听尊重学观点评议
3．研究程结果进行评议交换意见
4．愿意伴合作探究解决问题
A （5分）
B较（3分）
C般 （1分）
组长做组成员发言记录表现通生评 生互评教师评
发现
提
出问
题
力
1．什什会样等角度周围事物提出问题
2．选择适合探究问题
3．提出问题进行较评价
A （5分）
B较（3分）
C般 （1分）
组长做组成员发言记录表现通生评 生互评教师评
结果性评价
学业
水
测试
试卷面成绩30计入
A （5分）
B较（3分）
C般 （1分）
组长做组成员发言记录表现通生评 生互评教师评
三年级科学考评方案
册教材重视探究程力培养训练重视科学探究方法运提炼根观察提问容特点童认知规律考试方案：
1三年级学生刚接触科学考察动手力完成项制作
2完成份实验计划完整目标猜想步骤等
3针事物提出问题
五年级科学课考评方案
册重点培养学生模型解释力力作册教材培养级目标时兼顾学生进行探究力学期科学课考试方案：
1学生准备实验实验记录结果写限定时间
组单位结合考察学生实验力动手总结力
2老师准备知识题学生笔试形式交考察学生理力
3学生时表现考试做综合评定
六年级科学课考评方案
学期重点培养样做科学六年级学期探究力培养目标学生科学探究力发展必然求然学生已啦三年科学学历探究力系统培养发展题研究背景需综合灵活运六种探究力考试方案：
1创新
2科学性：充分数真实逻辑严密
3学术性：名词术语述方式符合标准
4实践性：试验方法容操作性
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