践行综合题课程引领师幼动发展
**幼园
学期工作目标：目标引领动发展
（）幼层面
通五段式综合题课程实践幼充分感知探究体验分享中获动发展提高综合素质重点培养幼专注合作分享创新发现问题解决问题等良学品质
（二）教师层面
通全面实施五段式综合题课程转变教师尤新教师教学观课程观教学方式促进教师专业化成长形成教学风格
（三）幼园层面
探索符合园实际思路途径梳理出套科学合理具体操作园课程操作模式理模式改进教学观念改进园课程结构形成具园特色课程文化校园文化
二活动容
（）专业智慧引领前行
专家引领改变观念10月份房阳洋博士率领北师项目组园指导专家首先观摩班组两节课动物运动会饿毛毛虫两位教师精心设计组织生动活泼教学现场孩子积极参学探索胆表现表达观摩活动专家老师致肯定较高评价专家教学活动进行全面点评肯定教师目标握提出重视教师备课准备环节学品质培养教师受益匪浅
次房博士园教师进行综合题课程20版培训家明确活动设计课程容幼发展评价教师反思三组成部分引领教师整体握课程指导语增加预期幼表现教师更加关注幼解幼更予幼指导回应延伸活动扩充教师思路思维更开放努力实现日生活皆课程理念提供清晰教师反思思路框架新反思模式更利提升教师理实践力教师知然知然
（二）践行中提升专业素质
培训先行明白做事总结学期验足园项目负责整合概念实例全园教师进行全面系统培训研学中教师更加清晰综合题课程核心价值理念更加深入理解五段式环节价值重点更进行课程实践
班子先行正确引领20版提供反思思路教师准确理解？助理团队智慧理层首先理清思路然带领教师针性反思进行细化制定反思制度保证反思效果反思促进教师专业发展
1认次教学活动目标实现？知道？
关键点：知道——观察
具体：感知时表情动作探索时专注分享时兴奋表达
教师间分工教师间交流分享
2觉教学程中亮点？样知道？
关键点：亮点？知道？
具体：观察幼表现分析背原教学策略否够支持幼动学？材料否够支持层次幼活动？环节支架语设计否合适？
3假设重新组织教学活动会做出什调整？什？
关键点：动学学品质培养支持策略
具体：提供更时间空间材料机会种感官参 建立幼年龄特点兴趣点生长点基础
4描述1次活动中表现出色幼解释幼表现？
关键点：定位表现出色？
关注学品质养成盯表现作品幼身
D1201制作圣诞树
剪纸困难幼直放弃直坚持完成务断想办法做更
5 描述1次活动中表现困难幼解释幼表现？样帮助幼完成学目？
关键点：节活动观测点出发
D1201制作圣诞树
剪纸困难幼
案例：
1认次教学活动目标实现？知道？
认次教学活动目标完成：
（1）幼够积极动参天制作圣诞树活动感知环节充分感受插接方法制作圣诞树程原版教案感知环节教师步步说制作步骤天环节改幼探索总结制作方法发现程中幼动感受两片圣诞树轮廓图处插接方法
（2）认识种手工材料点出幼投放超轻土亮片彩纸压图器胶棒孩子日常活动中已熟悉部分材料知道超轻粘土捏成彩灯直接粘贴圣诞树压图器压出纸片需胶棒粘
（3）完成棵圣诞树整制作程中专注胆分享环节幼基说出遇困难积极努力解决问题
2觉教学程中亮点？样知道？
（1）针班幼活动更加目计划年龄特点感知插接法制作圣诞树交幼操作感知边感知边总结种方法制作圣诞树步骤幼制作时印象会更加深刻
（2）班幼控制力提高年龄特点知班幼手指动作越越准确协调幼准备挑战性压图器亮片样锻炼手指动作灵活协调
（3）制作程中急帮助幼解决问题先幼观察思考解决鼓励幼解决
3假设重新组织教学活动会做出什调整？什？
（1）班幼园生活2年时间手工制作方面已掌握折粘贴捏泥装饰剪纸等简单基技重新组织次教学活动时会感知探索环节调整成全开放感知环节单介绍插接方法样幼做出圣诞树会独特更加创意体验材料
（2）导入环节带棵真实生活中圣诞树幼视觉感受样更直观圣诞树特点
4描述1次活动中表现出色幼解释幼表现？
张安安等名幼表现较出色够动探索插接方法然完成速度较快认天活动材料较熟悉时动手力较强时动手做手工时间积累较丰富验面出现问题慌乱够先解决解决请朋友老师帮忙
马睿潼朋友精细动作发展弱次做灯笼时急直哭天坚持15分钟剪完圣诞树轮廓坚持性控制情绪力提高
5 描述1次活动中表现困难幼解释幼表现？样帮助幼完成学目？
天活动中马睿潼刘航朋友精细动作发展弱会剪刀剪灵活两表现认适应剪折变较厚纸张部分幼基已完成装饰部分俩没完成剪部分制作圣诞树方法说难度剪部分需进步练两幼时学期新加入班幼剪刀力幼接日子里会鼓励剪刀进行制作家长参进行家园育区域活动中进行指导
重视备课微格设计促进年轻教师迅速成长重视年轻教师备课指导环节词句步步精雕细琢做微格设计课题组成员年轻教师起备环节备指导语备目标备重难点备材料备幼包括备专业概念：备班数学活动中遇量概念时家提出疑问：什量？数量？开始家认辆车辆匹马
匹量词语言中量词 非数学领域概念时教师想指南中体验量相性目标：量相非绝老师开始翻阅纲终里面找认识少高矮等简单量刻老师关键验理解透彻设计活动时会出现目标偏差问题备课教学起始环节教学关键环节备课充分仅影响教学质量时关系教师信心
重视研程指导教育教学活动中广泛应五段式教学模式幼动学核心活动课程作研究切入点引导教师研教研学帮助教师实现观念教育方式教育程转变首先幼游戏材料研究作课程实施基础幼成活动学次观察作解读幼行研究作实施教育教师教效回应支持幼动学例次美工活动制作圣诞树中孩子特专注教师讲解示范专注制作装饰整活动起孩子非常动反思中质疑：孩子探究体现里？果没应该环节孩子探究机会次设计教师示范讲解环节放手孩子探究制作圣诞树（游戏材料积极互动进行动建构）然选择材料进行制作程中教师理解培养动学幼落实指南找落脚点：培养动学幼程课程专家马拉古齐说：站旁边等会留出空间仔细观察幼样教学会
重视反思总结提升课题组深入园说实践活动指导更带指导实践工作措施理支持切实层次教师获更说明全园参模式非常正确
三收获
播种收获课题组里播种教师学实践中收获颇丰
收获观察反思方法课题组五条反思框架予教师知道观察发展幼观察发展相弱幼更关注中间层幼设计活动
收获信快乐五段式引领教师边学边研边实践边研程中断完善活动设计肯定丰盈促进孩子发展时收获信快乐
收获学积极性教师发现想设计出切实符合班级需活动定落实班级幼实际水活动方案定会完全相锁定课异构：行班级教师选节活动分头班幼实际设计更适合班幼活动方式教育目标相教育方式教育容根班幼实际情况定异
五段式课程予年轻教师提供明确参考幼教师关注支持鼓励更加积极动参学全程更加兴趣想法动发现问题方式力积极尝试解决问题幼游戏体验中增强动性独立性成功体验更加信守
规合作坚持性飞扬教师研究路走更加容真正感受幼教师职业幸福感
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学期工作目标：目标引领动发展
（）幼层面
通五段式综合题课程实践幼充分感知探究体验分享中获动发展提高综合素质重点培养幼专注合作分享创新发现问题解决问题等良学品质
（二）教师层面
通全面实施五段式综合题课程转变教师尤新教师教学观课程观教学方式促进教师专业化成长形成教学风格
（三）幼园层面
探索符合园实际思路途径梳理出套科学合理具体操作园课程操作模式理模式改进教学观念改进园课程结构形成具园特色课程文化校园文化
二活动容
（）专业智慧引领前行
专家引领改变观念10月份房阳洋博士率领北师项目组园指导专家首先观摩班组两节课动物运动会饿毛毛虫两位教师精心设计组织生动活泼教学现场孩子积极参学探索胆表现表达观摩活动专家老师致肯定较高评价专家教学活动进行全面点评肯定教师目标握提出重视教师备课准备环节学品质培养教师受益匪浅
次房博士园教师进行综合题课程20版培训家明确活动设计课程容幼发展评价教师反思三组成部分引领教师整体握课程指导语增加预期幼表现教师更加关注幼解幼更予幼指导回应延伸活动扩充教师思路思维更开放努力实现日生活皆课程理念提供清晰教师反思思路框架新反思模式更利提升教师理实践力教师知然知然
（二）践行中提升专业素质
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班子先行正确引领20版提供反思思路教师准确理解？助理团队智慧理层首先理清思路然带领教师针性反思进行细化制定反思制度保证反思效果反思促进教师专业发展
1认次教学活动目标实现？知道？
关键点：知道——观察
具体：感知时表情动作探索时专注分享时兴奋表达
教师间分工教师间交流分享
2觉教学程中亮点？样知道？
关键点：亮点？知道？
具体：观察幼表现分析背原教学策略否够支持幼动学？材料否够支持层次幼活动？环节支架语设计否合适？
3假设重新组织教学活动会做出什调整？什？
关键点：动学学品质培养支持策略
具体：提供更时间空间材料机会种感官参 建立幼年龄特点兴趣点生长点基础
4描述1次活动中表现出色幼解释幼表现？
关键点：定位表现出色？
关注学品质养成盯表现作品幼身
D1201制作圣诞树
剪纸困难幼直放弃直坚持完成务断想办法做更
5 描述1次活动中表现困难幼解释幼表现？样帮助幼完成学目？
关键点：节活动观测点出发
D1201制作圣诞树
剪纸困难幼
案例：
1认次教学活动目标实现？知道？
认次教学活动目标完成：
（1）幼够积极动参天制作圣诞树活动感知环节充分感受插接方法制作圣诞树程原版教案感知环节教师步步说制作步骤天环节改幼探索总结制作方法发现程中幼动感受两片圣诞树轮廓图处插接方法
（2）认识种手工材料点出幼投放超轻土亮片彩纸压图器胶棒孩子日常活动中已熟悉部分材料知道超轻粘土捏成彩灯直接粘贴圣诞树压图器压出纸片需胶棒粘
（3）完成棵圣诞树整制作程中专注胆分享环节幼基说出遇困难积极努力解决问题
2觉教学程中亮点？样知道？
（1）针班幼活动更加目计划年龄特点感知插接法制作圣诞树交幼操作感知边感知边总结种方法制作圣诞树步骤幼制作时印象会更加深刻
（2）班幼控制力提高年龄特点知班幼手指动作越越准确协调幼准备挑战性压图器亮片样锻炼手指动作灵活协调
（3）制作程中急帮助幼解决问题先幼观察思考解决鼓励幼解决
3假设重新组织教学活动会做出什调整？什？
（1）班幼园生活2年时间手工制作方面已掌握折粘贴捏泥装饰剪纸等简单基技重新组织次教学活动时会感知探索环节调整成全开放感知环节单介绍插接方法样幼做出圣诞树会独特更加创意体验材料
（2）导入环节带棵真实生活中圣诞树幼视觉感受样更直观圣诞树特点
4描述1次活动中表现出色幼解释幼表现？
张安安等名幼表现较出色够动探索插接方法然完成速度较快认天活动材料较熟悉时动手力较强时动手做手工时间积累较丰富验面出现问题慌乱够先解决解决请朋友老师帮忙
马睿潼朋友精细动作发展弱次做灯笼时急直哭天坚持15分钟剪完圣诞树轮廓坚持性控制情绪力提高
5 描述1次活动中表现困难幼解释幼表现？样帮助幼完成学目？
天活动中马睿潼刘航朋友精细动作发展弱会剪刀剪灵活两表现认适应剪折变较厚纸张部分幼基已完成装饰部分俩没完成剪部分制作圣诞树方法说难度剪部分需进步练两幼时学期新加入班幼剪刀力幼接日子里会鼓励剪刀进行制作家长参进行家园育区域活动中进行指导
重视备课微格设计促进年轻教师迅速成长重视年轻教师备课指导环节词句步步精雕细琢做微格设计课题组成员年轻教师起备环节备指导语备目标备重难点备材料备幼包括备专业概念：备班数学活动中遇量概念时家提出疑问：什量？数量？开始家认辆车辆匹马
匹量词语言中量词 非数学领域概念时教师想指南中体验量相性目标：量相非绝老师开始翻阅纲终里面找认识少高矮等简单量刻老师关键验理解透彻设计活动时会出现目标偏差问题备课教学起始环节教学关键环节备课充分仅影响教学质量时关系教师信心
重视研程指导教育教学活动中广泛应五段式教学模式幼动学核心活动课程作研究切入点引导教师研教研学帮助教师实现观念教育方式教育程转变首先幼游戏材料研究作课程实施基础幼成活动学次观察作解读幼行研究作实施教育教师教效回应支持幼动学例次美工活动制作圣诞树中孩子特专注教师讲解示范专注制作装饰整活动起孩子非常动反思中质疑：孩子探究体现里？果没应该环节孩子探究机会次设计教师示范讲解环节放手孩子探究制作圣诞树（游戏材料积极互动进行动建构）然选择材料进行制作程中教师理解培养动学幼落实指南找落脚点：培养动学幼程课程专家马拉古齐说：站旁边等会留出空间仔细观察幼样教学会
重视反思总结提升课题组深入园说实践活动指导更带指导实践工作措施理支持切实层次教师获更说明全园参模式非常正确
三收获
播种收获课题组里播种教师学实践中收获颇丰
收获观察反思方法课题组五条反思框架予教师知道观察发展幼观察发展相弱幼更关注中间层幼设计活动
收获信快乐五段式引领教师边学边研边实践边研程中断完善活动设计肯定丰盈促进孩子发展时收获信快乐
收获学积极性教师发现想设计出切实符合班级需活动定落实班级幼实际水活动方案定会完全相锁定课异构：行班级教师选节活动分头班幼实际设计更适合班幼活动方式教育目标相教育方式教育容根班幼实际情况定异
五段式课程予年轻教师提供明确参考幼教师关注支持鼓励更加积极动参学全程更加兴趣想法动发现问题方式力积极尝试解决问题幼游戏体验中增强动性独立性成功体验更加信守
规合作坚持性飞扬教师研究路走更加容真正感受幼教师职业幸福感
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