红棉有情育人求真

红棉情育求真
                                 教师：**
校开发区二长棵红棉古树见证校教育沧桑历史奋斗历程棵树开满鲜红木棉花教育事会深深感慨：厚德修身道树道理想陶行知先生言千教万教教求真千学万学学做真厚德树作中精神提倡体现中奋斗希达种愿景更加明确作教师充分认识身职业光荣感社会责感历史命感心深处激发出限工作积极性动性创造性完成肩负光荣务
诚然认教师身格榜样作树中起影响十分巨孔子身正令行身正令韩愈身立教均说明点教师格魅力正师生交中充分体现种精神体现必然存际交互动中通讲授倾诉观察领悟等等中感受种精神存形（具体活动）中产生形（种精神力量）认提倡厚德树中精神作教师必须注重构建良师生关系首先做三点：
第真诚教师学生间关系非常需相互间诚相彼间应该真实思想情感坦率显露出掉切假面具卫保护性面纱促学生获真实意识意识（理解）果教师心思想情感真实展示学生面前帮助学生教师展示心思想情感达师生间益交流互动相互促进教师果试图暴露思想情感学生会着教师正确事作努力目标种相互掩盖心真实感受师生关系教育气氛中较容易造成相互瞒骗相互欺诈
伪君子品性厚德树中精神相背道驰
 第二认尊重教师需学生根信认说教师作具身价值独立体学生完整性应予充分足够尊重然认等纯粹赞成意承认某学生思想情感立场角度存权利理承认思想情感教师思想情感样获尊重权利教师做够尊重学生思想情感学生起分享体验思想情感果学生常觉老师懂高明会害怕教师暴露思想情感会老师敬远害怕教师提出问题时时处处觉安全反教师存着种安全感会学生提问作知识权威挑战种师生相互存戒意心理气氛中教育效性想知试想尊重尊重会带心理负面效应种心理氛围驱动难倡导厚德树中精神
  第三移情性理解谓移情性理解求教师具备种学生角度理解学生思想情感客观世界态度种态度时常见种带评价性理解评价性理解采取理解错处样种表达方式说种移情性理解特征具备判断性带着教师价值取判断学生思想情感等等指教师学生思想情感道德品性等判断学生作定性评价表示情理解尊重学生思想观点时候肤浅成熟言足够起传统带结性评价认种态度更效种移情性理解学生更会乐意接受教师某观念教师学生种理解性交互动中修身养性谦逊宁静春风化雨成善果甘罢休
……正中精神种体现？
说良师生关系倡导厚德树中精神重前提记句教育名言样告诉：教育忘记学切知识留东西想种东西应该种精神学校师生关系中精神倡导十分重隐性素教育工作者果真正做真诚学生认尊重学生移情性理解位学生足说明具备良品德较高素质
教师类灵魂工程师太阳底神圣职业科学文化知识创造者传承者学校文明引导者思想建设重力量作教师身具备两方面素质：
1厚德修身师表
　　始终忘国家培育恩情时刻牢记教书育光荣务振兴中华神圣命爱教敬业高标准严求切实履行岗位职责爱正身加强道德修养格修炼时时处处做严律师表行世范充分发挥身教重作努力成学生全面模仿学榜样时刻牢记教书育光荣务神圣命珍惜生命样珍惜课堂爱护眼睛样爱护学校荣誉学老教师十年日辛勤耕耘私奉献精神处事少点名利心教书育方面点博爱心片赤诚心培育高尚格魅力影响崇高师德塑造
2爱岗敬业乐奉献
　　甘奉献牢固树立正确世界观生观价值观淡泊名利怕寂寞努力毕生追求满腔热情奉献教育事业敢作紧紧抓住岗教机会认认真真教书心意育满腔热忱服务社会敢争先切实增强职业尊严感珍惜教师职业荣誉进步明确树立事业标杆
　　
二红棉花开遍飘香红棉情育求真厚德树中精神会代代相传
 


文香网httpwwwxiangdangnet

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档