未来指向的多元文化——＊＊市＊＊小学的校园文化追求

未指元文化
                    ——**市实验学校园文化追求
 
    校园文化理解
校园文化核心特征四方面：
校园文化育文化体现教育性
二校园文化学生教师文化具特定体性
三校园文化没刻意题元文化具选择性
四校园文化深入心心起作文化体现浸润性
校园文化基作育装饰供欣赏学生教师生活相关客体满足样需求乐见求元性强制灌输入脑入心入情入理形式义外观瞻
 
二校园文化实现途径
校园文化育特点决定校园文化实现效根途径课程化成课程实现：
明晰教育目通顶层设计避免意性
二建立清晰教育系统实现综合性连贯性
三形成动建设机制调动教师构建学生创造
四元呈现方式然然水渠成
 
三校园文化建设构想成效
学生教师两序列良心良敏言敏行四系统常态教育校园文化高度融合学生教师优先高度统
（）教师序列
1良心系统：凝聚学校统意志正量
（1）思想引领
宁怒愿恨
淡久
讲节更讲礼节
做做事坚持
学科总体战
（2）制度文化
编密制度笼子
理责区理公示牌
明晰工作岗位班级牌
理干部履职行权培训
（3）民理民风气
 
（4）文关怀
教师中心
艺体交流活动
教师体检
 
2良系统：崇尚专业尊严学省智慧分享活动
开展年级协作体教学前置研究
学课标公开测试活动
录反思课
会前8分钟教育智慧分享活动
 
3敏言系统：立功立言教学研究课程开发
课堂教学改革
阅读工程序列化
 
4敏行系统：宽广视野学交流活动
**游学基
市学校交流活动
普教特教融合教育
 
（二）学生序列
1良心系统：美心灵高远理想
学生中心
社会规教育
亭六厅宽台长墙树绿花香文化景观造——
思亭中外建筑艺术
爱厅道德教育1—2年级厅
梦厅生教育4—5年级厅
美厅视觉艺术教育（绘画书法服饰）3年级厅（1楼）
奇厅科技教育3年级厅（2楼）
智厅知识挑战教育6年级厅1楼）
行厅实践创新教育6年级厅（2楼）
舞台表演艺术
体育文化墙体育文化
树绿花香校园绿化立体绿化
2良系统：学真知健美体格
现代教育技术运
课堂教学改革
体育设施体育课程
 
3敏言系统：善表达乐倾听
书面表达：美书美文
口头表达：低段事会中段演讲台高段辩赛
艺术表达：舞台建设舞台音响配置参艺术节中队风采展示
 
4敏行系统：勤勉做事勇担
少先队理
社会规教育践行
**游学活动
春游秋游
 
四校园文化建设策略
1量入出分轻重缓急序实施
2点点改变点点造做样成样
3边想边做边做边想
 
五校园文化涵纳形式
德育文化
课程文化
分享表达文化
活动文化
理文化
环境文化
 
 
                              2014年11月6日


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