班主任工作不能忽视“弱势群体”

班工作忽视弱势群体
班级学生家庭里学生等学生活样群体忽视：家庭条件贫困单亲家庭孩子某方面众教育界群体称弱势群体部分学生工作开展优劣出班学生沟通艺术优劣忽视存
现状分析：
1卑心理类学生存着较强卑心理中少力品格评价低起价值觉家学面前惭形秽日常生活中心翼翼敢高声讲话课甚敢回答老师提问
2性格孤僻谓孤僻指愿接触交喜欢单身独独市场感寂寞空虚心理现象类学生父母早亡离异父母关怀温暖封闭性格缺少老师学生沟通交流缺少学生时代乐趣集体温暖感悟较少
原分析：
1家庭济条件较差班45名学零花钱情况进行调查结果：般学生零花钱天2—5元贫困生没
2父母关系密切父母早亡离异孩子心灵创伤父母文化水高子成龙力问父母严厉教育方式简单粗暴父母重视学生学负责
沟通策方法：
统计数字表明弱势群体呈增加势然班工作带影响教育机会均等想办法做学生工作弱势群体班施展学生沟通艺术搭建舞台
1抚学生心灵创伤
班认真分析卑孤僻原果失败时需应该鼓励信果受冷漠时需关爱班集体中班努力创造温暖谐积极良氛围量消环境中良刺激关心爱护入手帮助敞开闭锁心扉追求生乐趣次班掌握学生沟通技巧找准切入点帮助学生解接纳改进次班做学生心理辅导学生起学关心理教育知识帮助学生战胜挫折克服困难
2做学生生活引路
班善通种形式接触交班帮助树立信心创造施展机会例通开展爱身边世界充满爱等题班会解周围学生优秀学生学请谈谈想法时鼓励获成感中快乐
3师爱感化学生
类学生困惑缺少应关爱面五彩缤纷世界熟视睹班应时学生活中予特殊关怀善关注旦发现困难时关怀帮助善调动周围力量营造温暖谐家庭安全感
4学生提前品尝成功甜蜜
遇学生单亲家庭常懒惰忘做作业找谈话会答应老师天定完成第二天检查出作业老师：哄吓变应万变
办？断失败重新考虑转化方法天放学前找常该生表态：天定完成作业没止进步问：准备样确保作业定完成呢说：天定抓紧时间做
方法毫创意言实没想真方法做趁热铁着全班学说：学现老师告诉家消息：天位学时完成作业非常宝贵验想听听介绍？家说想听该生众做介绍然验非常简单说着非意义许第次全班学面前介绍验言语中掩饰住心激动听完介绍教室里响起热烈掌声
听掌声脸洋溢着笑容…… 知道体验完成作业甜蜜
放学找说：作业时完成？说：行感觉语气坚定相信定会令失
果然作业做非常认真整齐没做作业找
事启示深告诉尝够失败苦涩滋味进生说果提前品尝成功甜蜜效帮助树立走成功信念激励断走成功
学生性格家庭状况学生爱处应受等尊重教师样爱教育事业仅科学事业艺术事业实践告诉掌握门艺术前提必须颗爱心热爱教育事业热爱学生爱播种全体学生私伟师爱滋润孩子心田



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