班级活动和班会说课的有效实践

班级活动班会说课效实践

开展班级活动目学生活动中获丰富直接生活验真切体验学生断学会认知活动目标化学生觉行增加班级凝聚力提高学生学兴趣培养学生间互帮互助热爱生活等精神
开展班级活动常见形式
1 系列性题班会
班会班级活动常见形式系列性题班会班会常见形式班会时间限制题法40分钟充分完成题分成干次进行进行前序容层次性伸展性安排应该计划目应该符合学生认知规律心理变化特点
2活动性班级活动
活动性班级活动玩形式出现般室外进行玩玩中受益组织样活动前定注意先告诉题启发活动中探求真善美活动时候次学生讲玩意义教学生会玩引导学生玩中观察生活激发感情断增强生活热爱追求
3 知识性班级活动
知识性班级活动学生性发展良园活动中学科学热爱科学兴趣爱特长力发挥寓教育知识中拘形式利学生性发展
4节日性班级活动
开展节日性活动学生时接受学校家庭社会三重教育促进学生道德品质知情意行心理素全面发展节日重复出现活动重复落套年年翻新学生种新鲜感
5教育性班级活动
解决班里出现实际问题组织教育性针性强班级活动
6时性班级活动
时性班级活动指活动计划没安排偏偏遇教育机会时候抓住时机趁热铁充分发挥教育智慧挖掘时性教育魅力
7学生组织班级活动
开展班级活动重目培养创造性代新通活动增强追求理想动力探求知识引力培养观察想象分析事物力坚忍拔毅力适时学生提供设计活动组织活动机会意识培养创造力怕做敢放手
8团体心理辅导班级活动
适时开展心理辅导活动学生活动中利助助互助相结合方法体验交流感悟达教育目
二设计班级活动需遵循原
（1）目性原
次班级活动题鲜明目明确富深刻教育意义特突出思想品德社会道德树立理想等方面教育明确什开展项活动？开展项活动学生受方面教育？
（2）时代性原
次班级活动扣紧社会扣紧教育改革抓住时代脉搏抓住时代特色贴学生生活接社会活动出现空洞现象
（3）性原
次活动开始结束学生参进活动中发挥观动性活动中学生体头尾动动眼动手动口动脑动心然完成外肢体感触情感体验转化通活动情感思想碰撞出火花实现真正意义教育
（4）趣味性原
学生天真活泼奇爱动班活动趣做文章求班老师设计活动前必须活动容形式适合学生年龄需心理特点唯抓住学生动情点然然投入活动中
（5）创新性原
次班级活动新颖独特具格班思维活容活形式活否教育容会形式新意折扣求班老师开展活动时思路活敢想更敢做
（6）实效性原
通班级活动收实实效果：针学生理力差情况开展生活手赛


题班会课班级活动重容班作班级文化协调员引导学生围绕某特定题进行思想品德心理教育直接方式途径题班会课设计说课班基功结合说课容进行阐释
说班会题目：
亲切感激励性时新性易理解前性
二说班会设计背景
（）理背景
整体理（教育理教育观念教育策略）题简明科学阐释
（二）实践背景（学情深入透彻分析）
1学生成长问题（学心理思品性发展）
2班级问题（班级发展阶段部问题）
三说班会目标确定班会目标
紧扣德育纲中相应年级求学生发展实际出发结合时代发展特点目标适切明确观点正确题突出
1目标明确具体实现
注意：课节班会解决问题
性问题：目标聚焦导致容没逻辑
2学生学生中心（否带走东西）
3关注学生认知情感行三维度机融合
（1）认知目标：解感受反思提升（学生认知提升）
（2）行目标：实际行动（学生预期行改变）
（3）情感目标：激发增强养成（调动学生情感参）
四说班会准备
（）班准备
常规准备：方案流程会场员务分配
重点准备：实践活动前期调研采访班会课件等需材料
（二）家长课教师等准备
（三）班会资源积累
文字类图片类视频类课件类声音类
（四）学生准备
学生参项活动
五说班会程预设活动时间
容紧密围绕题符合学生需富启发性层层递进（开始阶段展开阶段深化阶段总结阶段续教育计划）
（）班会程格式求
开始阶段
（）
1
（1）
二展开阶段
三深化阶段
四总结阶段
续教育计划

总结阶段：班设计总结发言做精神引领
1 凸显题 2真情投入 3定引领4德育子
表扬鼓励问题解释 请注意：学生出答案道理变事

六说会延伸教育
结合节课容引发出学生期新思考新做法节题班会课开展件事情结束应该连贯性教育点开启学生提供新努力目标激励学生继续实践探索终获更提升超越
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