2006年5月心理咨询师三级基础
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2006年5月 劳动社会保障部
国家职业资格全国统鉴定
职 业：心理咨询师
等 级：国家职业资格三级
卷册：职业道德
理知识
注意事项：l考生首先姓名准考证号等钢笔圆珠笔
等写试卷册答题卡相应位置铅笔填涂
答题卡应信息位
2考生时应页右角科目代码填涂答题卡右
角相应位置处
3试卷册包括职业道德理知识两部分
第部分 1～25题职业道德试题
第二部分26—125题理知识试题
4题选出答案铅笔答题卡应题目答
案标号处涂黑需改动橡皮擦干净选涂
答案标号答案均答试卷
5考试结束时考生务必卷册答题卡交监
考员
6试卷册采取机器阅卡考生答题卡作答时果
标准求进行填涂均属作答效
区
姓 名
准考证号
劳动社会保障部职业技鉴定中心监制
第部分 职业道德
(第1～25题25道题)
职业道德基础理知识部分
答题指导：
◆该部分均选择题题均四备选项中单项选择题选项正确
琅选择题两两选项正确
◆请根甄意容求答题答题卡选答案相应字母涂黑
◆错选少选选该题均分
()单项选择题(第1～8题)
l关道德正确说法( )
(A)道德职业活动中起作
(B)道德公生活中起作
(c)道德威力巨坚克
(D)道德调节社会关系重手段
参考答案：D
2关道德正确认识( )
(A)道德没标准
(B)道德种特殊行规范
(c)道德权力
(D)道德
参考答案：B
3传统道德中见利思义意思(
(A)见利益时想道义
(B)舍生取义
(c)义利兼顾
(D)知恩图报
参考答案：A
4性( )
(A)善
(B)私
(c)然属性社会属性统
(D)追求财富
参考答案：C
5职业道德特征( )
(A)范围限性
(B)规范制定意性
(c)容变性
(D)形式单性
参考答案：A
6企业文化中居核心位( )
(A)文体活动
(B)企业价值观
(c)企业礼俗
(D)员工服饰
参考答案：B
7关企业品牌正确认识( )
(A)品牌规模广告宣传出
(B)品牌企业种形资
(c)品牌形象树立起然会长久维持
(D)品牌建立员工存直接关系
参考答案：B
8职业道德员工技关系( )
(A)企业选标准通常技高职业道德
(B)没职业道德技法充分发挥身价值
(c)技表明职业道德素质相应提高
(D)职业道德注重员工修养包含职业技
参考答案：D
(二)项选择题(第9～16题)
9属正确荣辱观范畴( )
(A)服务民荣背离民耻
(B)辛勤劳动荣逸恶劳耻
(c)遵纪守法荣违法乱纪耻
(D)节衣缩食荣浪费资源耻
参考答案：ABCD
lO社会义社会文明生产求(
(A)严格执行操作规程
(B)环境整洁明快
(c)精神振奋
(D)低耗高效
参考答案：ABD
Il业员举止体求( )
(A)心欲
(B)方方拘节
(c)握分寸
(D)注意场合
参考答案：BCD
12职业语中应该出现( )
(A)忙着呢着什急
(B)完没完
(C)态度
(D)想没
参考答案：ABCD
13符合爱岗敬业求( )
(A)聚精会神专心致志
(B)怠慢
(c)做事
(D)工作感情
参考答案：ABD
14关职业责正确说法( )
(A)成文规定职业责范畴
(B)旦物质利益挂钩便法体现职业责特点
(c)职业责包含着社会责
(D)履行职业责升职业道德责高度
参考答案：CD
15业员说诚实守信求( )
(A)抗力素外做出承诺兑现
(B)提高职业技提高产品质量
(c)正确处理利益集体利益关系
(D)绝违背司求
参考答案：AC
16关创新合职业道德求( )
(A)发明种软件竞争手计算机工作
(B)引入种新产品消费者熟悉产品
(c)开辟新市场产品进入前进入市场
(D)采生产部门未采生产方法
参考答案：BC
二职业道德表现部分(第17～25题)
答题指导：
◆该部分均选择题题均四备选项您根实际状况选择中
选项作您答案
◆请答题卡选择答案相应字母涂黑
7班路听位客议单位产品质量存问题会( )
(A)听说发表意见
(B)解情况说单位
(c)承认单位征求意见
(D)客交谈反映情况
参考答案：
18假某冰箱生产线装箱员工包装程中连续发现两台冰箱外表均划痕
时会( )
(A)已装箱冰箱重新进行检查
(B)更换两台存问题产品
(c)箱产品进行抽查
(D)然已装箱进行检查
参考答案：
19企业生产产品说．觉( )
(A)脸面 (B)公司形象
(c)劳动结果 (D)力证明
参考答案：
20公司认位存差异( )
(A)力 (B)领导重视程度
(c)学历 (D)工作心程度
参考答案：
21假年终公司分配5000元钱会}H钱( )
(A)请朋友吃顿 (B)参加培训
(c)购置服装 (D)存银行
参考答案：
22社区常见享受生活低保障
(A)迫奈
(C)政府应该取消低保
参考答案：
23做件困难工作时般会(
(A)花长时间考虑做
(c)相信时候会办法解决
参考答案：
24寻求帮助拒绝会(
(A)努力说服方
(C)千
参考答案：
25认朋友．( )
(A)知心
(c)固定
参考答案：
工作青壮年觉(
(B)懒惰
(D)组织起工作
)
(B)直接找帮助
(D)预先做准开始工作
)
(B)找
(D)质疑工作行性
(B)停变
(D)没正事烦恼
参考答案：
第二部分 理知识
(26～125题100道题满分100分)
单项选择题(26～100题题1分75分堡d题妻仝曩憧鲍
答案请答题卡选答案相应字母涂黑)
26神元( )组成
(A)细胞体树突轴突 (B)细胞体细胞核神纤维
(c)细胞突起纤维 (D)细胞核突起
参考答案：A
27丘脑( )
(A)皮层较高级感觉中枢 (B)皮层调节呼吸心跳中枢
(c)调节神系统活动中枢 (D)调节睡眠觉醒神结构
参考答案： C
28感受性感觉闽限间关系( )
(A)常数关系 (B)数关系
(c)正关系 (D)反关系
参考答案：D
29外界刺激持续作感受性发生变化现象( )
(A)感觉适应 (B)感觉
(c)感觉 (D)联觉
参考答案：A
30知觉基特性( )
(A)整体性选择性恒常性理解性
(B)直观性间接性恒常性概括性
(c)直观性整体性操作性间接性
(D)逼真性操作性选择性理解性
参考答案：A
31痛觉生物学意义( )
(A)增强意志力 (B)感生活真实
(c)更快适应环境 (D)机体具保护性作
参考答案：D
32时间注意指象时事着种活动．( )
(A)注意转移 (B)注意分散
(c)注意分配 (D)注意动摇
参考答案：A
33记忆材料系列中处位置记忆效果发生影响( )
(A)系列位置效应 (B)前摄抑制
(c)倒摄抑制 (D)记忆序效应
参考答案：A
34般说动机强度活动效率间关系致呈( )关系
(A)u型曲线 (B)倒u型曲线
(c)线性关系 (D)指数曲线
参考答案：B
35勒温(K．Lewin1936)关行公式Bf(PE)中．E含义( )
(A)行 (B)体
(c)函数关系 (D)体处情境
参考答案：D
36光环效应种( )现象没意识情况发生
(A)社会适应
(B)信息干扰
(c)先入
(D)偏概全
参考答案：D
37控性原表明体通观努力改变行果控性素
更行做出( )预测
(A)准确 (B)变化
(c)稳定 (D)系统
参考答案：A
38( )指体格力外貌等方面缺憾者思想行方面
社会常态致．产生种痛苦情绪体验
(A)焦虑 (B)嫉妒
(C)恐惧 (D)羞耻
参考答案：D
39朋友间交距离属( )距离
(A)公众
(B)社交
(c)
(D)亲密
参考答案：C
40众种( )接受群体影响方式
(A)动 (B)动
(c)积极 (D)效
参考答案：B
4l关爱情说法正确( )
(A)幼爱情体验
(B)爱情生理基础包括性爱索
(c)爱情基倾奉献
(D)爱情种高级情感低级情绪
参考答案：A
42幼期童导活动( )
(A)饮食
(B)睡眠
(c)游戏
(D)学
参考答案：C
43意识第二次飞跃发生( )
(A)幼期
(B)青春期
(c)青年期
(D)更年期
参考答案：B
44学阶段童思维结构特点( )
(A)未掌握守恒 (B)思维具逆性
(c)理解补偿关系 (D)相性
参考答案：C
45中年期记忆变化表现( )
(A)意义题记忆降表面细节记忆没降
(B)表面细节记忆降．意义题记忆没降
(c)幅度降
(D)青年期相没什变化
参考答案：B
46艾里克森理中繁衍词( )
(A)仅指生育代
(B)仅指事业发展
(c)单单指生育代更指事业发展
(D)更指生育代
参考答案：C
47皮亚杰说守恒指( )
(A)客体永久性
(B)事物形态变化童知道质变
(c)物质总量变
(D)物质形态会改变
参考答案：B
48艾里克森认婴前期(0岁～2岁)发展务( )
(A)获信感克服怀疑感 (B)获感克服羞耻感
(c)获动感克服疚感 (D)获亲密感避免孤独感
参考答案：A
49转换生成语法理创始( )
(A)斯金纳 (B)班杜拉
(c)皮亚杰 (D)乔姆斯基
参考答案：D
50( )说法符合弗洛伊德关力法
(A)出生起发展结束确定发展阶段
(B)心理活动动力
(c)～定类生物
(D)格结构核心
参考答案：B
51( )说法符合心理问题界定
(A)良情绪持续月间断持续两月行化解
(B)产生心突体验良情绪
(c)情绪反应已泛化
(D)良情绪激发素仅局限初事件
参考答案：C
52塞利提出适应压力第三阶段( )
(A)警觉阶段
(B)搏斗阶段
(c)衰竭阶段
(D)恢复阶段
参考答案：C
53外控型格( )
(A)认命运宰生活
(B)认成功努力结果
(c)遭遇压力事件少怨天尤
(D)体验压力强度较低
参考答案：A
54关情感倒错床表现正确说法( )
(A)情感反应现实刺激性质相称
(B)见广泛性焦虑症
(c)情感反应思维容协调
(D)见精神分裂症
参考答案：B
5s关假性痴呆特点正确( )
(A)心理应激引起
(B)环境污染相关
(c)预般较
(D)脑器质性损害
参考答案：B
56关智力水心理健康说法正确( )
(A)智力水高心理健康水高
(B)智力水高．心理健康水低
(c)智力水心理健康高低显著相关
(D)智力水心理健康高低显著相关
参考答案：D
57难度区分度关系般说较难项目高水试者区分度( )中等难
度项目中等水试者区分度高
(A)中等 (B)般
(c)高 (D)低
参考答案：C
58错误测验观包括( )
(A)测验万 (B)测验
(c)心理测验智力测验 (D)测验辅助工具
参考答案：D
59分数( )更仅仅根次测验结果轻易结测
验分数遗传特征测验前学验测验情境函数
(A)绝化 (B)神化
(C)系统化 (D)泛化
参考答案：A
60zA+BZ式中z转换标准分数AB根需指定常数加常数
掉( )常数单位变掉数点
(A)整数 (B)数
(c)负值 (D)分值
参考答案：C
61标准十分．均数( )
(A)6：2
B 515
(C)6：1．5
D 715
参考答案：B
62IQ100+15z100+15(XX)SD ( )计算公式
(A)率智商
(B)标准分数
(c)标准差
(D)离差智商
参考答案：D
63简单基表示常模方法( )时常模表
(A)转换表
(B)分布表
(c)表
(D)
参考答案：A
64( )检验测验分数否效区分效标定义团体种方法
(A)相关法 (B)区分法
(c)命中率法 (D)失误法
参考答案：B
65( )认识领悟疗法创始
(A)艾利斯
(B)弗洛伊德
(c)许新
(D)钟友彬
参考答案：D
66( )属心理咨询师时间限制涵
(A)试者时程完全致 (B)咨询时间应绝限定
(c)咨询时间应灵活掌握 (D)咨询时间应限定
参考答案：D
67精神活动包括( )属精神分析关格结构观点
(A)超 (B)意识潜意识**lfilf意识
(c)体保存种族延续 (D)生物心理社会
参考答案：A
68( )属精神分析理观点
(A)意识心理活动中僵化动心理结构
(B)潜意识介意识意识间部分
(c)前意识容现实验构成
(D)意识外世界种种文化容构成
参考答案：B
69严重程度弱强性行问题分( )
(A)性行失调性行障碍性行变态
(B)性行失调性行变态性行障碍
(c)性行变态性行失调性行障碍
(D)性行障碍性行失调性行变态
参考答案：A
70( )属童期性心理咨询容
(A)性认 (B)性动困惑
(c)性奇 (D)性道德缺乏
参考答案：D
71确定提问方式时应握点中正确( )
(A)特殊情况半开放式提问 (B)般应封闭式提问
(c)绝应封闭式提问 (D)般应该开放式提问
参考答案：C
72摄入性谈话时正确做法( )
(A)结束语客气诚恳必时出绝性结
(B)进行咨询性谈话外讲题外话
(c)保持中立性态度必时批评性语言
(D)避免提问失误绝扭转方谈话容
参考答案：B
73整理纳床资料时应考虑素( )
(A)求助者印象治疗情况评价
(B)求助者生物心理意识情况
(c)心理咨询师际工作生活环境情况
(D)考虑处置方案密切关联资料
参考答案：B
74造成求助者心理行问题关键点涵( )
(A)体中持久存环境变化改变形式
(B)床表现原表现联系
(c)该素形式改变身性质变
(D)床诊断中寻找关键点相重技
参考答案：C
75修饰性反问引起果( )
(A)方探索
(B)谈话容具体
(c)求助者毫益处
(D)求助者分赖
参考答案：C
76判断心理诊断否具科学性( )
(A)测定结果床症状应绝致性
(B)诊断时根单项测定出
(c)诊断项测定进行综合分析结果
(D)单项测定定较常模
参考答案：C
77成长史资料整理包括( )
(A)成长中事件评价
(B)家族中成员状况
(c)朋友身体状况
(D)喜欢状况
参考答案：A
78初诊接理解正确( )
(A)心理咨询局限性
(B)应禁止专业术语
(c)避免方言
(D)积极练避免紧张
参考答案：B
79中断概念理解正确( )
(A)建议变换方谈
(B)强迫方停止谈话
(c)时间限次谈
(D)暂时休止然谈
参考答案：B
80保密原理解正确( )
(A)心理咨询师泄密诉诸法律权利
(8)求助者情况均保密列
(c)说明保密原时须说明保密例外
(D)心理咨询师时刻保守求助者秘密
参考答案：C
81选择谈话容原中正确( )
(A)够改变求助者性态度
(B)挖掘求助者情况
(c)符合求助者接受力兴趣
(D)思维障碍症状加讨
参考答案：C
82统性原理解正确( )
(A)精神行外界环境失统必然理解
(B)行量质方面外部刺激保持致．定正常
(c)行超越均数水表明精神必然异常
(D)正常心理活动行形式容定客观环境致
参考答案：A
83咨询转介正确做法( )
(A)征求尊重求助者意见
(B)新咨询师提供包括求助者隐私全部情况
(c)新求助者提供分折意见
(D)完全干预新咨询师咨询活动
参考答案：B
84( )说法值商榷
(A)真诚咨询活动中具重意义
(B)真诚求助者提供安全氛围
(C)真诚求助者提供榜样
(D)真诚应半点掩饰虚假
参考答案：D
85情咨询活动言重意义(
(A)利心理咨询师收集材料
(B)建立积极咨询关系
(c)利求助者表达
(D)求助者感满足
参考答案：B
86心理咨询终极目标含义( )
(A)层次统
(B)目标积极效
(c)期目标远期目标整合
(D)完善求助者格
参考答案：D
87咨询方案中需明确求助者权利包括( )
(A)遵守职业道德
(B)提供真实资料
(c)提出中止咨询
(D)完成商定作业
参考答案：C
88心理咨询时间安排般次( )
(A)40分钟 (B)50分钟
(c)60分钟 (D)70分钟
参考答案：B
89具体化技术指心理咨询师帮助求助者( )
(A)清楚说明历事件 (B)思想情感分开
(c)理想现实分开 (D)思想加简概括
参考答案：A
90开放含义( )
(A)心理咨询师公开困扰求助者分担
(B)心理咨询师谈出验求助者分享
(c)心理咨询师咨询程中进行调节
(D)助求助者开放心理咨询师开放
参考答案：B
91心理咨询室咨询双方座位适宜距离约( )
(A)O．5米 (B)1米
(c)1．5米 (D)2米
参考答案：B
92阳性强化法属( )
(A)精神分析疗法
(B)现实疗法
(c)完形疗法
(D)行疗法
参考答案：D
93合理情绪疗法目标中完美目标( )
(A)求助者带着少焦虑抑郁敌意生活
(B)求助者拥较现实理性宽容生活哲学
(c)降低求助者良情绪体验
(D)求助者克服负性生活事件困扰
参考答案：B
94韦氏智力量表中分测验粗分换算标准分时标准分( )
(A)标准九 (B)标准十
(c)标准二十 (D)T分数
参考答案：C
95WAISRC施测程中试者应努力取试者合作说( )
(A)花许时间吧
(B)里方式问题
(c)想定会感兴趣
(D)错
参考答案：D
96cRT瑞文测验( )英文缩写
(A)标准型
(B)彩色型
(C)高级型
(D)联合型
参考答案：D
97聪明富识善抽象思维16PF测验中( )素高分特征
(A)乐群性
(B)聪慧性
(c)稳定性
(D)恒性
参考答案：B
98MMPIlO床量表中英文缩写Pd指( )量表
(A)精神衰弱
(B)精神分裂症
(c)病态格
(D)轻躁狂
参考答案：C
99关SDS描述正确( )
(A)反映病焦虑观感受
(B)具抑郁症状成年
(c)心理咨询门诊精神科门诊住院精神病均
(D)严重阻滞症状抑郁病评定困难
参考答案：A
100进行WAIsRc领悟测验时果( )项中项失败需回头做12项
(A)34
(B)345
(C)45
(D)456
参考答案：B
二项选择题(1叭～125题题1分25分堡壁查仝簦塞垂确请
答题卡选答案相应字母涂黑错选少选选均分)
101心理( )
(A)脑机
(B)客观现实反映
(c)脑活动产品
(D)种见现象
参考答案：AB
102言语特点包括( )
(A)言语运语言交流思想进行交际程
(B)言语种心理现象
(c)言语活动离开语言
(D)言语种社会现象
参考答案：ABC
103信息出现序影响印象形成现象包括( )
(A)刻板印象 (B)首效应
(c)效应 (D)光环效应
参考答案：BC
04爱情喜欢区( )等方面
(A)亲密 (B)恋
(c)服 (D)利
参考答案：ABD
105幼期语法结构发展表现( )
(A)简单句发展复合句
(B)疑问句发展种形式句子
(c)修饰句发展修饰句
(D)词数长句发展词数少短句
参考答案：AC
106关老年心理变化观点( )
(A)老年丧失期观 (B)毕生发展观
(c)认知发展观 (D)道德发展观
参考答案：AB
107破坏性压力造成( )
(A)灾难综合征
(B)兴奋行
(c)破坏行
(D)创伤应檄障碍
参考答案：AD
108知力完整指患者具( )特点
(A)通常认识适
(B)动叙述病情
(c)观察行变化
(D)动求治疗
参考答案：AB
109测题常见排列方式( )
(A)列直进式
(c)混合螺旋式
(B)公汽车式
(D)专列式
参考答案：AC
110保证测验具较高效度测验身素做( )
(A)测验材料必须整容具代表性
(B)测题设计时应量避免容易引起误差题型(非题)
(c)测题难度适中具较高区分度
(D)测验长度恰测题排列应先易难
参考答案：ABC D
11l现代等性道德涵包括( )
(A)性交程双方愿
(B)性交中双方享等权利义务
(c)性行应双方爱情表达
(D)性行应婚姻进行
参考答案：AB
12( )说法符合精神分析理关心理动力正确观点
(A)切心理动力源类性
(B)力体唯心理动力
(c)保存体唯心理动力
(D)体保存种族延续两种时心理动力
参考答案：BD
113求医行理解正确( )
(A)家属陪者求治愿强烈
(B)神症患者常常强烈求治愿
(c)神症童反复家长诉说痛苦
(D)重性精神病患者少动求医
参考答案：ABCD
114影响资料性素( )
(A)分意交谈形成暗示
(B)心理咨询师倾性形成暗示
(c)收集资料者决策者
(D)情况灵活做出交谈计划
参考答案：ABC
115心理程协调致区分( )
(A)般严重心理问题标准
(B)心理问题精神疾病标准
(c)正常群异常群标准
(D)正常心理问题者标准
参考答案：BC
116心理咨询谈话中应握点( )
(A)征求助者意做笔录 (B)谈话信息场记忆整理
(c)交谈中般做笔录录音 (D)方意做录
参考答案：AB
117确定心理行问题关键点原包括( )
(A)求助者家属提供资料性真实性
(B)资料分析时真实符合客观逻辑
(c)心理咨询师验初期资料作定性分析
(D)求助者提供资料做分析问题
参考答案：AD
118正确咨询态度强调求助者尊重尊重含义( )
(A)求助者价值观接纳
(B)求助者现状关注
(c)求助者格评价
(D)求助者心体验关心
参考答案：ABD
119选择求助者谈话方式时应考虑求助者身素包括( )
(A)年龄特征 (B)性格特征
(c)文化特征 (D)济位
参考答案：ABC
120开放式询问常( )
(A)什
B
(c)
D 什
参考答案：ABD
2l沉默现象种类型包括( )
(A)茫然型
(B)情绪型
(c)外型
(D)思考型
参考答案：ABD
122正确咨询态度五种素中包括( ）
(A)尊重
(B)热情
(C)积极关注
(D)情
参考答案：ABCD
123实旋WAISRc图画填充分测验时正确说法( )
(A)仅第图告缺少部分
(B)第二图均告缺少部分
(c)图均告缺少部分
(D)图限时20秒
参考答案：BD
124关SAS施测步骤正确( )
(A)根您周实际感觉适数字划√表示
(B)理群懂SAS题韵容试者适
(c)应评者理解反评分题
(D)应提醒评者漏评某项目相项目重复评定
参考答案：ACD
125WAIS．Rc施测基步骤( )
(A)般先言语测验操作测验序进行
(B)分测验必须起始点开始
(c)测验通常次做完
(D)遇言语障碍情绪紧张试者妨先作两操作测验
参考答案：ACD
案例问答题模板
般情况：某男28岁研究生学历汉族某公司部门理未婚收入中等济状况良
求助者述情况：性格较爱说话生活传统家庭父母中学教师感情融洽教严厉求做懂事规矩孩子做事情做养成做事情部班追究完美惯遇做事情重新做直做止兴趣爱较少少伴玩耍作游戏心学学学学成绩优秀直名列前茅偶然次考试非常难担心起父母眼中非常优秀孩子挑出什缺点令羡慕高中毕业优异成绩考入某名牌学前两年学生活常三时开始出现反复冼手时甚洗十遍考试时总反复检查试卷否写姓名甚交卷找老师核姓名知道没必控制住做感轻松哑铃时想起砸总担心控制住感焦虑哑铃扔河里种情况直持续现没减轻反越越重耽误许时间工作生活受影响性格变孤僻做事优柔寡断愿交没朋友心非常痛苦心理门诊迫切希够心理医生帮助消毛病适改善交状况
心理咨询师解情况：求助者幼身体健康未患严重疾病少年时期部发生样事情次没洗手起筷子吃饭母亲严厉训斥告诫手成千万病菌洗手会病母亲监督手洗干净允许吃饭养成爱干净惯认卫生会染病件事生活未影响求助者学三年级时候寝室位学查出患肝炎件事情联想母亲训斥话感紧张担心会会传染开始反复洗手时洗十遍明白没必控制耽误时间学受定程度影响样成绩然错毕业时推荐免试攻读硕士研究生期间反复洗手次数较前频繁然免强读完学业毕业家型公司职尚胜工作表现两年提拔部门理已年年前述症状加重外出现反复检查门窗否关担心做事情没做反复检查怕知道量减少接触严重影响工作生活睡眠差做梦注意力集中记忆力降急躁爱发脾气工作常出差错领导事意见感焦虑安心非常苦恼
根案例请回答问题（100分）
（注：标★号题目员级题目师级需完成全部题目前分数员级考生该题分数者师级）
1★该求助者症状什？（20分）（10分）
2★案例诊断什？诊断什？（30分）（15分）
3★引发求助者问题原什？（30分）（15分）
4通常方面判定求助者心理紊乱严重程度？（15分）
5★案例您认需选择种量表求助者进行心理测验？（20分）（10分）
6 拟订咨询目标什？结合案例拟订咨询目标效性进行评价？（15分）
7 通常方面咨询效果进行评估（10分）
8 摄入性谈话法求助者进行沟通时需注意问题？（10分）
案例分析参考答案 (师级)
1★该求助者症状什？（10分）
意志方面：强迫意（想哑铃砸）
行方面：强迫行（反复洗手检查试卷姓名反复关门窗）
情绪方面：焦虑
社会功方面：工作常出差错领导事意见
2★案例诊断什？诊断什？（15分）
案例诊断：强迫性神症
判断：
首先三原做心理正常异常区分
（1）求助者观体验客观世界存统性观世界够客观世界做出反应反应强度偏离正常范围表现反复检查试卷姓名等尚未背离统性原
（2）求助者具知情意致性表现担心做事回避交感焦虑痛苦出现睡眠困难等
（3）求助者格相稳定符合稳定性原表现求助者年幼时性格做事认真追求完美性格成长强迫症状中体现出追求完美害怕做相致
二区分神症重性精神病
（1）求助者知力完表现求助者感心十分痛苦够意识行超出正常范围属知力完整
（2）求助者动寻求咨询师帮助动求医动机求助者迫切希咨询师够帮助摆脱困扰重新恢复正常
两点分析求助者属重性精神病
三求助者症状符合强迫性神症诊断标准
（1）符合神症诊断标准
（2）强迫意强迫行导症状
（3）意识强迫反强迫存二者间突求助者感焦虑痛苦
（4）求助者强迫症状起源心外界影响强加
（5）求助者意识强迫症状异常性法摆脱
（6）求助者社会功受损
（7）符合症状标准少已3月
3★引发求助者问题原什？（15分）
生理原：明显生理原
二心理原
（1）性格
（2）追求完美性特点
三社会原
（1）童年时历负性情绪体验
（2）寝室学查出肝炎
4通常方面判定求助者心理紊乱严重程度？（15分）
通常根点根判定求助者心理紊乱严重程度：
（1）床症状表现
（2）求助者知力
（3）社会功受损程度
（4）求助者痛苦
（5）问题持续时间
（6）问题否泛化
（7）心理测量量表评定
5★案例您认需选择种量表求助者进行心理测验？（10分）
针案例选择Scl90SAS测验
6拟订咨询目标什？结合案例拟订咨询目标效性进行评价？（15分）
求助者协商确定咨询目标协商确定求助者目标拟定咨询目标：
（1）期目标：缓解焦虑情绪逐渐减少强迫行次数（商定该次数）直强迫症状消失Scl90SAS测验焦虑分数强迫分数降低正常范围
（2）远期目标：求助者正确接纳完美走认识实现终极目标
述咨询目标效性体现：
（1）具体：期目标集中症状消
（2）行：求助者言部班循序渐进进行行
（3）量化：强迫出现次数心理测验分数作量化评定指标
（4）符合层次统：考虑症状消期目标考虑发展认识远期目标效结合
（5）符合心理学原：解决求助者情绪意行方面困扰属心理学范畴
7通常方面咨询效果进行评估（10分）
（1）求助者咨询效果评估
（2）心理咨询师咨询效果评估
（3）求助者社会生活状况改善情况
（4）求助者周围改善状态评价
（5）求助者咨询前心理测验结果较
8摄入性谈话法求助者进行沟通时需注意问题？（10分）
（1）态度必须保持中性
（2）提问中避免失误
（3）出提问引导语外讲题外话
（4）指责批判性预言组织扭转求助者谈话容
（5）摄入性谈话应出绝性结
（6）结束语气诚恳客气生硬话做结束
收集资料
1病史 （躯体检查重疾病家族史\遗传疾病）
2目前精神躯体工作情况
３测验――写出做心理测验
４反映―――性
５社会支持系统
６诊断学角度考虑（时间维度症状维度）妄想
7成长史
二症状：情绪行社会功知情意行生社
三诊断：（根三原）重轻然许新标准然ＣＣＭＤ－３进行诊断根三原
求助者客观统精神活动协调致格稳定求助者知力求医行幻觉妄想排精神病
非精神病性障碍神症—强迫症强迫性仪式动作
四标准：指刺激性质反应时间反应强度反应否泛化 (
四鉴诊断：相诊断鉴精神病（妄想）严重心理问题（常型变形）强迫症（反强迫）抑郁（导症状抑郁）
五生理（青春期原）心理（负性情绪记忆性格）社会（恋爱失败家庭教养）
述原补明显写
六商定咨询目标（短期――消症状量表评定长期――完善格实现）＋求助者协商协商求助者
七简述国心理咨询业现状特征
强迫症包括：计数洗涤仪式
ＭＭＰＩ测量病理格程度
四算毯式轰炸
强迫意念：指突入意识某念头患者产生强迫意强迫恐惧患者害怕会丧失控力做出违背俗伤天害理事情具明显强迫反强迫特征
强迫观念：表现反复持久观念思想印象动念头力图摆脱摆脱烦恼心烦意乱焦虑安出现躯体症状强迫反强迫特点包括：强迫印象（汽车）强迫思想（怀疑）强迫情绪（厌恶恶心担心控制）
强迫动作：
原发性强迫症状五种：
（1）强迫观念强迫性怀疑强迫性穷思竭虑立观念等
（2）强迫表象特点形象性述强迫观念指抽象思想果回忆形象形式出现强迫回忆类
（3）强迫恐惧IMarks（1969年）认情感恐惧病害怕会丧失控害怕会发疯害怕会干坏事心极度紧张安强迫意区没行动驱动
（4）强迫意病感种强力驱马行动动感例直接转变行动
（5）强迫性缓慢仪式化行病行动缓慢极少见情况仪式化相显缓慢突出刷牙许1时吃饭许2时床边走房门口许半时厕浴室里站许站时
继发性强迫症状两种：
（1）屈性强迫动作强迫怀疑引起反复检查核污染强迫观念导致反复洗手典型
（2）抗性强迫动作抗淫秽强迫观念病反复背诵道德箴言政治口号典型计数默诵关词句常见抗方法式样仪式化动作起着类似作病动作转移注意收暂时缓解效动作遂强化难摆脱种动作实行久新奇转移注意控制强迫症作变病便增添新花样制订复杂程序企图维持抗强迫症作久病者仪式化行复杂总简单抗动作发展追溯出
屈性抗性动作开始完全意具强迫性
选：针该求助者应解资料（ ） （1分）
A成长历 答题思路然全提什选什搜集资料时候必象初学者样网
B父母教养方式
C智力
D负性动思维
根CCMD3列说法正确（ ） （1分）
A广泛性焦虑症病程求少6月
B惊恐障碍症程求1月少发作3次
C躯体形式障碍病程求少半年 错疑病症3月躯体化障碍2年
D强迫症病程求少3月
该案例症状表现（ ） （1分）
A焦虑症状
B躯体症状 躯体症状指生理疾病意思指心理素导致失眠
C抑郁症状
D际关系紧张
段咨询中求助者形成问题原（） （1分）
A家庭关系
B学压力
C认知
D身体状况 指生理疾病意思
51咨询师倾听时断求助者原（ ） A急结 B轻视求助者问题 C干扰求助者问题 D作道德性评判 53 段咨询中咨询师做法（ ） （1分）
A断求助者话 B轻视求助者问题 C批评求助者 D指责求助者 遇确定时前
咨：根解情况叙述心理测验结果初步判定问题属心理咨询工作范围现面着青春期危机问题
求：青春期危机？┈
咨：懂？ 青春期危机做青春期危机症候群指青少年十七八岁出现系列问题天问题概解咨询中确定咨询目标问题进行深入探讨
求：53 段咨询中咨询师做法（AB ） （1分）
A断求助者话
B轻视求助者问题
C批评求助者 三年级策：写答象做英语阅读样观猜测事实说话
D指责求助者
许新评分标准通科医生确诊CCMD－3
周某某女35岁统计员丈陪伴诊求助者表情紧张语音偏低动谈情况述两星期前工作学紧张焦虑失眠担心知应付前求助求助者高中毕业生现某单位作统计工作文化革命期间失掉学机会深造两年前许事起报考电视学职学现已二年级学生边工作边学已感吃力偶尔失眠吃药谓三月前提升统计工作负担加重加正值年度电视学考试心理负担加重然彻夜眠念书功课赶单位求时交表迟迟赶出结果
领导批评顾念书影响工作心情显更时时紧张安知方面担心参加考试前功弃时怕报表赶务完成心里犹热锅蚂蚁知措
圈病程症状表现问题类型
34 该求助者心理问题特点包括（） （1分） 圈出
A生活事件明显
B初始反应强烈
C持续时间长久 3月标准
D容开始泛化
圈咨询态度技术
提问资料
求：总想时间挤出表报出．时参加考试认做．心里矛盾起……
咨：干嘛调整呢
求：沉默……．
咨：觉非常紧张．
求：现紧张手发抖写报表时候直紧张发抖没办法回家里心情紧张情绪．饭吃．勉强吃呕吐．
咨：定难受
求：呀心里老紧张……断想办昵办呢……实没办法解决说办？
咨：会没事 虚假承诺安抚＋容表达
求：领导批评．说想考试关心工作……
咨：报表事没帮助？――封闭性提问
求：没．熟悉搞．没帮忙．
咨：恩――重复鼓励技术
求：想医院休息休息．什吃东西吐出．两手总发抖
咨：躲医院行――面质（认责备）
求：结架领导理解．说医院想躲避工作参加考试．气坏差点吵起．
咨：样子事情变严重――容表达――表达咨询师观点
求：呀赶紧门诊．说办
咨：心理负担压力时．会感难受吃消．特颅预料事情会恶化．变危险果堪设想时种预料想象感焦虑安目前情况心料想假没时完成报表时参加考试．会产生恶劣果．根种预科变着急紧张法控制．－容表达中解释
求：影晌整工作．
根收集资料认该案例咨询初期咨询目标（） （1分）
A消焦虑症状
B消抑郁症状
C情绪放松训练 选项方法目标
般资料：
某男汉族18岁中专学生
求助者述：
感没关心理解感世界非常公充满残忍血腥父母直关系3年前离异父母离异住奶奶家痛恨爷爷奶奶认拆散父母长定报复
法坚持学书时总浮想联翩例思考二战时美国原子弹时场景恐怖什类会残忍学关系疏远清楚记伤害列入黑名单功成名报复例次操场学喊求助者帮助练球求助者没扔准学说：毛病啊？求助者感非常震惊恐惧心想样残暴记恨学时非常害怕见学初中开始喜欢女生感方起时女学起边说边笑认嘲笑
然非常嫉恨起旦理解非常感激产生万死辞想法女生聊次天感方特理解痛苦流涕
心理咨询师观察解情况：
求助者家陪前举止僵硬站立时立正没心理咨询师允许敢进门进门继续立正心理咨询师请坐坐讲话时捂着脸讲述时常常句子完整夹杂量历史事件评
求助者爷爷文革期间受迫害性情压抑家里非常暴躁专制发起脾气会失控诊断出精神障碍父亲孝脾气非常暴躁求助者时侯常常求助者奶奶母亲直矛盾父亲通常站奶奶方指责母亲母亲常常委屈哭泣求助者见父亲非常紧张甚惧怕母亲面前常常发脾气哭闹
求助者时侯身体瘦弱朋友起玩时候受欺负性格变较孤僻父亲常斥责求助者懦弱象男子汉求助者学求严格半月求助者作息时间紊乱晚坐着发呆睡觉白天昏睡起
案例回答问题：
求助者成长资料进行整理（10分）
二该求助者应进行心理测验？理？（15分）
三应收集求助者方面资料？（10分）
四案例诊断什？诊断什？（15分）
五该求助者需做鉴诊断？（15分）
六请分析该求助者出现述问题原什？（12分）
七案例确诊诊断般特点什？（17分）
八案例应处理？（6分）
助者成长资料进行整理（10分）（三级16页）
童年期 （1分）身体弱 性格懦弱 卑怪癖
青少年期：负性生活事件 父母离异
青春期挫折：生活事件父母离异青春期挫折攻击行
二 该求助者应进行心理测验理（15分）
1）判断求助者病理性格精神病性症状 MMPI
2）判断求助者情绪状态SDS（觉太案例中没发现抑郁）
3）判断精神病症状严重程度 BPRS
三应收集该求助者方面资料（10分）
1） 出生时情况 2分
2） 家族遗传史 3分
3） 疾病史 2分
4） 母亲反映状况 3分
四 案例诊断史什？诊断什？（15分）（细化）
心理异常－重性精神病－精神分裂症 （果案例抑郁 直接写抑郁）
1） 根鉴正常异常心理活动三原客观统精神活动知情意致
2） 根典型症状：关系妄想破裂思维思维逻辑紊乱思维插入思维云集 意退缩行愚蠢（理解什样选）
3） 知力缺乏 动求医
4） 病程：缓慢起病2年余加重半月
5） 社会功：
五该求助者需做鉴诊断（15分）
1） 抑郁性神症
2） 恐怖性神症
3） 焦虑症
4） 强迫症
5） 脑器质性精神病
六请分析该求助者出现述问题原什（12分）
1）生物原：精神病家族史
2）社会原：负性社会事件 父母离异 际关系（父子关系学关系）
3）心理原：（认知）现实错误认知（女学关系妄想）
七案例确诊诊断般特点什（17分）
1） 感知（1分）思维（1分）情感（1分）意志（1分）行等方面障碍
2） 精神活动协调脱离现实
3） 意识清晰
4） 智完
5） 起病青壮年
6） 病程迁延
7） 知力基丧失
八案例应处理（6分）
该案例诊断正常心理范畴属心理咨询师工作范围需求助者陪伴家属说明情况建议转诊精神科治疗
般情况：
求助者：刘某女14 岁初三学生
二求助者述：
学升入初中时优异成绩分重点班进重点班出现心情压抑原反应慢老师思路致学成绩降反复家长说想学家隔2－3天哭次家法哄劝头疼失眠胸闷厌食腹泻等适应症状天时吃顿饭墙乱涂乱画纸剪出死字时常晚家写作业睡觉长时间呆坐考试失利刀划手背喜怒常知什时候发脾气事物兴趣情绪非常低落总想回原班级
三咨询师观察解情况：
求助者发育良身体健康慢性病史
刘某父亲某国企业职工现岗业母亲建筑公司会计单位效益刘某两三岁时母亲生活负担重心情气发孩子身刘某次推出门外长时间哭闹造成心理创伤学家长孩子学业求较高外（特孩子进入重点班更喜出外）余切家长包办造成溺爱
刘某表姐年考清华学学放弃切娱乐时间成功姐姐触动极姐姐样浪费时间学考出成绩考学该生性格善言谈反应较慢引注意喜欢交
四 心理测验结果：
SCL90分：抑郁4焦虑38际关系26躯体症状28
SDS测量表明：部分抑郁症状出现时间3－4天标准分73分
SAS：标准分63分
案例回答问题：（注：标★号题目员级题目师级需完成全部题目）
1 ★该求助者症状什？
2★该求助者诊断什？诊断什？
3★求助者出现述问题原什？
4该求助者床表现进行量化评定？
5求助者辅导应策略？
6★该求助者进行心理咨询时确定谈话容范围？
7咨询师应该解该求助者资料？
8案例辅导治疗程中出启迪？
1★该求助者症状：头痛失眠厌食焦虑情绪低落兴趣降评价低
2★该求助者诊断：抑郁性神症
诊断：
（1）根病非病三原该求助者知情意协调致性稳定知力动医逻辑思维混乱没表现出幻觉妄想等精神病症状排精神病
（2）症状学标准该求助者表现出焦虑情绪低落兴趣降睡眠障碍等症状严重程度标准该求助者反映强度较强烈心理痛苦法行摆脱长期情绪良情绪泛化生活方面出现失眠厌食腹泻问题严重影响社会功病程标准病程持续时间两年
（3）该求助者症状情绪低落兴趣降焦虑评价低等时出现躯体症状
（4）心理测验结果相关资料等支持诊断
3★该求助者出现述问题原：
生物原：未见明显生物原
社会原：家庭教育严格家长包办溺爱负性生活事件影响母亲次推出门外造成心理创伤缺乏社会支持系统帮助未父母老师学理解关注
心理原：（1）认知原：家期重点班竞争榜样示范金某树立高生目标学业难度加深教学方法灵活反应力较慢法适应度紧张焦虑导致学成绩降时评价降低采取责罚日积月累消沉沮丧（2）情感原：幼年时期情感剥夺生存环境求助者没学会正确焦虑突方法幸环境孩子潜意识中留深深烙印学家长味重视学业忽视品格教育进入重点班失老师喜爱学中表现优秀班学排名居更加重心奈挫折导致幼年时期遭遇现悲观压抑选择逃避发泄情绪避免继续受挫（3）行原：面失败情形心理防御机制避免心受伤害选择身体健康代价行合理化消沉倦怠方面压力积累缺乏适情绪调节产生法脱离低落情绪（4）性方面：性格思维反应力较慢极度卑法正式挫折
4 该求助者床表现进行量化评定时神症床评定方法进行评定：
病程：年评3分
精神痛苦程度：摆脱需助帮助摆脱评2分
社会功：学效率显著降回避交评2分
总分7分精神痛苦程度社会功改变超两年神症诊断成立
5刘某实际情况应该实行支持性心理干预综合性心理辅导策刘某充分讲述痛苦体验宣泄情绪时安慰信运咨询者知识关怀支持该求助者构建新认知伴定行技巧学应生活指导抑郁情结抒解激发战胜挫折勇气信心引导走出心理危机环境协调次辅导成功样重包括家庭学校两方面中家庭环境协调关键
6★该求助者进行心理咨询时确定谈话容范围应参点：
（1） 该求助者动提出求助容
（2） 心理咨询师初诊接中观察疑点
（3） 心理咨询师心理测评结果初步分析发现问题进行谈话
（4） 级心理咨询师进步诊断达谈话目标
（5） 谈话目标中容应分处理
7咨询师应该解该求助者资料：
（1）该求助者出生情况
（2）该求助者家族史
（3）该求助者心理咨询史
（4）该求助者心理测验情况
（5）该求助者未希
（6）该求助者否存未暴露症状害妄想等
8案例中出：
（1）全面解咨询者情况咨询者情感取信辅导治疗关键
（2）应该明确认知改变程非蹴全力支持事利头脑思维改进程重塑程
（3）行问题矫正中仅认知够必须事实技巧指导
（4）心理辅导治疗程中方面配合重抑郁情绪调节起重作
日题二
般情况
某女33岁学学历汉族某研究工作已婚女父母健收入中等济状况良
二 求助者述情况：
2月左右心理总感觉烦什想作干什没兴趣常委屈哭泣睡眠差难入眠梦睡塌实注意力集中记忆力降工作效率低领导交务总求完成领导然没表现出高兴出心里滋味觉现没辈子碌碌越想越心烦感觉者特没意思绝家孩子眼总感觉心理痛快时觉累浑身舒服常头痛头晕腹痛医院科室病做B超心电图脑电图等检查未查出问题医生建议心理科想确实存问题需心理医生帮助
三心理咨询师解情况：
求助者回答问题时思路清楚情绪较低语音低沉求助者独生女幼身体健康未患严重病娇生惯养受父母宠爱学初中学校直担班干部性格较外事情心理装着讲担心印象发生改变高中时次友学成绩超段时间心理舒服竟然两谁理谁学学果学某方面超会心理舒服学期间学谈恋爱感情投入毕业求助者现单位职男友公司工作两年两结婚丈夫单位景气频繁跳槽直现事业利求助者工作勤奋进心强常领导出谋划策两年入受器重工作直利两年前单位里调入名级领导妻子年龄求助者相仿研究生毕业渐渐发现领导面前失宠领导位级领导夫关副高级职称评定时学历仅科落选单位仅两年领导夫利关心理服气觉工作力强找单位领导领导名额限力开始埋怨丈夫理解训斥孩子脾气暴躁烦闷开始失眠梦白天昏昏沉沉浑身没劲工作精神头足没兴趣工作效率降领导事开始意见满意心感前景黯淡未渺茫目前变愿意外界交常常回避热闹场合参加集体活动常头痛头晕未见加重减轻医生检查未发现器质性病变夫妻性生活变少毫兴趣夫妻关系紧张常常事争吵心极苦恼摆脱种痛苦愿
请根案例回答列问题：
该求助者心理躯体方面症状什？
二该求助者作出诊断程序什？
三根案例认需求助者种心理测验？
四样评估案例咨询效果？
该求助者心理方面症状：焦虑烦躁注意力集中兴趣减低情绪低落入睡困难睡眠障碍记忆力降
躯体方面症状：疲惫感头痛头晕腹痛性欲减退
二该求助者作出诊断程序：
1分析该求助者否历较强烈现实性刺激
2分析该求助者心突否具道德性质现实意义否求治愿
3分析该求助者心理生理社会功方面否受影响
4分析该求助者问题否器质性病变作基础
5综合分析排查神衰弱神症精神病相鉴
三根案例该求助者选心理测验理：
1．该求助者选MMPI测验探询病理格特征做精神病鉴诊断
2．该求助者选SAS测验评估焦虑方面状态程度
3．该求助者选SDS测验评估抑郁方面状态程度
4．该求助者选SCL90测验解身症状评估程度
四五维度评估案例咨询效果：
1．该求助者观体验求助者焦虑烦躁等症状改变方面观体验评估咨询效果项重效指标
2．该求助者适应社会情况否恢复前正常社会功状态项重效指标
3．该求助者周围评价家亲朋友事该求助者改变情况评估项重效指标
4心理测验结果根咨询前心理测验结果前解该求助者症状程度方面政变评估咨询效果项重指标
5．咨涧师观察咨询师根观察评估该求助者心痛苦社会功恢复情况症状改变等情况评估咨询效果项重指标
般资料
求助者：李某男20岁学二年级学生独子身高约180米左右体态正常重躯体疾病历史父母均企业工高中文化家庭基睦老住家族精神疾病历史
二求助者诉
高考备战开始次模拟考试测验前知种说出紧张心烦意乱坐卧宁感心脏快跳出喉头堵塞透气马窒息感出现胸痛适躯体症状时甚全身处名状难受中
情况越越严重3年时间中二次参加高考历更加重紧张程度希咨询师快帮助解决问题国家文考试马门接门通学历
三咨询师观察解情况
咨询师发现访者诉时双腿停颤抖右手直反复系衣面枚扣子
父母诉孩子考试前行情绪时差异情绪波动厉害表现安害怕感恐惧做动作家心烦意乱坐立安回走动搓手顿足等出现出汗心悸头晕腹痛尿频尿急等现象脾气变急躁
李×父母生活历史原父亲希通学改变身命运理想志成泡影便全部期寄托独子李×身父母李×百般溺爱娇生惯养做家务事天做唯件事学父亲灌输形成强烈出头意识般智责心意志力强形成巨反差
高考前教室黑板天变化高考日期倒计时时变化着学考试成绩览表加父亲企盼目光李×造成巨心理压力食欲降恶心心慌心悸惶惶终日
7月7日考场李×突然感心中阵恐惧慌乱头脑变片空白压抑着紧张情绪结果越压抑越紧张越恐惧越慌乱终李×落榜面巨击长时间失痛苦助情绪中解脱出
次实现出头梦想李×进入著名重点中学复读作名读生忍受着白眼冷言冷语公遇变少言寡语郁闷乐更加惶恐安然高考失利带遗症表现越发明显——逢考试前许天便出现食欲降失眠健忘坐立安手脚冰凉等症状法正常学考试
面第二次高考李×渴变成恐惧甚想放弃第二次高考父母劝说参加高考第门考试时考场出现异常气氛时混乱心里恐惧感时间达极点第门考试发挥欠佳继影响门考试成绩次勉强考取民办高校
李×学年时间里中面着次次考试焦虑恐惧安情绪便出现学常李×种判两表现作笑谈象李×学关系较紧张
四心理测验结果：
1艾森克格问卷测验结果：结果效E：48分P：54N：72
2焦虑评量表测验结果：总粗分：54标准分：68分
案例回答问题：
该求助者症状什？
二案例诊断什？诊断什？
三引发求助者问题原什？
四拟订咨询目标什
求助者症状：
躯体症状：出汗心悸头晕腹痛尿频尿急等
情绪方面：情绪波动厉害安害怕感恐惧
行方面：坐立安回走动搓手顿足
社会功方面：法正常学考试学关系较紧张
二案例诊断：焦虑性神症
诊断：
（1）根正常异常心理活动三原判断该求助者知情意协调致性稳定知力动医没表现出幻觉妄想等精神病症状排精神病
（2）症状学标准该求助者表现出焦虑烦躁等症状严重程度标准该求助者反映强度较强烈发展前途担忧长期情绪良情绪泛化生活方面社会功受损造成极痛苦病程标准病程三年
三引发求助者问题原：
1） 生理原：明显生理原
2） 社会原：家庭教育（父母百般溺爱娇生惯养全部期寄托独子李×身）负性生活事件（高考落榜）缺乏社会支持（学讥讽）
3） 认知原：强烈出头意识
四拟订咨询目标：
根评估诊断访者进行协商确定咨询目标：
具体目标期目标：降低访者焦虑程度改善前际关系增强学兴趣提高学成绩
终目标长期目标：完善访者性改变成错误认知
日题 四
该求助者进行摄入性谈话时样选择切入点
1根求助者动提出求助容深入解相关资料
2根咨询中观察疑点深入解相关资料
3根心理测验结果初步分析中发现问题深入解相关资料
4根级咨询师达谈话目标深入解相关资料
摄入性谈话中提问问题时注意什？
进行摄入性谈话中提问问题时注意避免提问失误体现
1避免什问题类问题强烈暗示性
2避免重选择问题类问题封闭性会影响咨询师获信息
3避免重问题类问题求助者知措
4避免修饰性反问类问题需法回答
5避免责备性问题类问题求助者产生防卫心理
6避免解释性问题类问题减少求助者探索
求助者建立良咨询关系程中应注意问题？
1充分尊重求助者
2关切理解求助者
3采方容易接受方式进行交谈
4强调尊重热情真诚情积极关注等咨询态度重性
求助者建立良咨询关系程中应注意问题？
1咨询前准备工作：服装表情
2礼貌接礼貌语：
3间接询问求助者需方面帮助直接逼问
4结束表明态度否提供帮助
5避免紧张情绪
6语速适中吐字清晰避免方言
7反复说明保密制度
8吸烟做余意识动作日题五
成长资料
社会心理学分期出婴幼期童年期少年期青年期生活情况婚恋史疾病史重事件现评价
根求助者具体情况直写求助时必须明确家庭教养方式性萌动体验处理方式退缩回避攻击行
填写格式：1．童年期生活
（1）重事件：吃食未洗手遭母训斥回忆完整
（2）严重疾病：身体健康未患严重疾病
（3）父母情感：家庭生活传统父母情感谐
（4）家庭教养：父母教严厉做事追求完美
（5）学校教育：学校教育情况良成绩优异
2．少年期生活
（1）严重疾病：没严重身心疾病发生
（2）学校教育：教育挫折成绩前茅
（3）萌动体验：异性性萌动卑
（4）成关系：没仇视忌恨事
（5）兴趣游戏：兴趣爱缺游戏活动乏
3．青年期生活
（1）求学史：升学利挫折
（2）业史：业利挫折
（3）婚恋史：婚恋挫折性欲受阻
（4）交史：没朋友
4．成长中重转变现评价
（1）童年时未洗手吃东西母亲训斥生活影响养成讲卫生惯
（2）学时寝室学患肝炎担心传染认生活没影响
第部分 诊断
该求助者症状什？
认知方面：感觉敏思维迟缓等
意志方面：意缺乏强迫意等
情绪情感方面：焦虑情绪低落等
行方面：回避退缩等
社会功方面：敢说话事关系较差等
二求助者目前身心社会功状态进行整理
1）精神状态：
A． 感知觉注意品质记忆思维状态
B． 情绪情感表现
C． 意志行（控力言行致性等）
D． 格完整性相稳定性
2） 身体状态：
A． 躯体异常感觉
B． 求助者期体检报告
3） 社会功状态：
A． 工作动机考勤状态
B． 社会交状况（接触否良）
三心理咨询师解资料？
1） 病史家族史教养史等：躯体精神检查否正常重疾病遗传疾病史
2） 案例关求助者目前精神身体社会工作社会交状态等方面缺乏资料
3）成长史社会支持系统反映―――性
3） 心理测验结果：根案例提供线索确定需智力测验格测评心理卫生评定量表测量结果
4） 诊断（时间维度症状维度）找出案例中缺乏够做出明确诊断资料
四案例初步印象什？
1） 病非病三原衡量床资料中疑点精神分裂症外
2） 初步区分般心理问题神症
五通常方面判定求助者心理紊乱严重程度？
通常根点根判定求助者心理紊乱严重程度：
（1）床症状表现
（2）求助者知力
（3）社会功受损程度
（4）求助者痛苦
（5）问题持续时间
（6）问题否泛化
（7）心理测量量表评定
六案例您认需选择种量表求助者进行心理测验？
量表选择原：
1） 选择直接床表现关量表量化问题严重程度判断求助者焦虑情绪程度选SAS等
2） 床表现密切关系问卷量表探求引发床表现素探索求助者焦虑格素选择EPQ等
3） 选病探索性量表探究远期影响素选生活事件量表解两年重事件等等
4） 排疾病量表床表现超出心理问题范畴鉴定否存精神疾病智力障碍神系统疾病选项格测验智力量表神心理测验等
测验种类：
智力测验格测验心理卫生评定量表
选择……量表
MMPI——病理性格特征程度
EPQ——格特征
SCL—90——解躯体方面评价程度
SAS——焦虑情绪程度
SDS——抑郁情绪程度
七案例诊断什？诊断什？
诊断：
1非精神病性障碍神症性障碍强迫症（恐怖症……）
2心理正常心理健康严重心理问题（般心理问题）
诊断：
1首先三原做心理正常异常区分：该求助者知情意统致心理问题知力动求医行逻辑思维混乱感知觉异常幻觉妄想等精神病症状排精神病
2诊断神症：
1）病程：3月短程评1分3月1年评2分年评3分
2）精神痛苦程度：动设法摆脱1分需助外界2分法摆脱帮忙济事3分
3）社会功：轻微妨碍1分显著降2分完全回避3分
4—5分疑病例6分确诊神症
3症状符合**症诊断标准
1）符合神症诊断标准
2）导症状……
4（果已排神症）根求助者心理行异常性质强度持续时间严重程度进行分析判断做非精神病性心理紊乱系统分类诊断初步诊断严重心理问题（般心理问题）
四标准：指刺激性质反应时间反应强度反应否泛化
八需做鉴诊断？
需做鉴诊断：
1） 重性精神病鉴
2） 神症进行鉴
3） 非精神病性心理紊乱进行鉴
10 非精神病性心理问题进行系统分类诊断？
存非精神病性心理问题求助者处心理健康状态非精神病性心理问题进行非类心理健康问题进行非类
1符合现实素激发持续时间较短情绪反应理智控制严重破坏社会功情绪反应尚未泛化心理状态心理问题
2相强烈现实刺激激发初始情绪反应强烈持续时间长久（两月半年）容充分泛化心理健康状态时伴某方面格缺陷列严重心理问题
3接神衰弱神症早期阶段没严重格缺陷求助者列疑神症范畴
九引发求助者问题原什？
1 生理原：
a） 生理功改变
b） 躯体疾病
c） 生物年龄
d） 性素
2 认知原：
a） 认知力成长中错误观念产生
b） 现实误解错误评价
c） 求助者世界中新旧观念突事持久偏见
d） 持久负性情绪记忆
e） 反逻辑思维良倾
f） 验系统中利素（老眼光）
g） 价值观问题
h） 否心理发育停滞
3 社会原：
a） 生活事件
b） 社会支持系统
c） 际关系
d） 社会文化
第二部分 咨询
根案例请该求助者拟定咨询方案
1） 方案实施简单说明：
某咨询方案（求助者达成口头书面形式咨询协议实施方案）
2） 说明咨询总体目标：
3） 方法选择理：
a) 针求助者采咨询方法：
b) 选方法理：
4） 矫治操作原：
a) 阶段功目标：
b) 咨询中断转介：
5） 具体操作步骤：
（）心理帮助阶段：
心理帮助阶段具体阶段描述：
a) 该疗法实施阶段原理实际操作
b) 该阶段咨询效果评估：方法指标（语言行情绪等）
（二）巩固提高阶段：
c) 该疗法实施阶段原理实际操作
d) 该阶段咨询效果评估：方法指标（语言行情绪等）
6） 咨询效果评估
完成阶段性评估通访谈法观察法测验法等方法外部语言行情绪等指标咨询效果作整体评估
二假该求助者心理咨询师计划样商定咨询目标？
先该求助者介绍咨询目标容制定原
根咨询目标效特征属心理学范畴积极具体（量化）行评估双方接受层次统等项容逐商定
咨询目标双方商定咨询师求助者单方制定
求助者咨询师意见致时求助者意见
咨询师应咨询目标进行整合
终制定咨询目标文字口头形式固定
咨询目标制定双方认进行修改
三 确定案例咨询目标？（请结合案例求助者拟订效咨询目标）
求助者协商确定咨询目标协商确定求助者目标拟定咨询目标：
（1）期目标：（缓解情绪减少良行改变合理认知）缓解焦虑情绪逐渐减少强迫行次数（商定该次数）直强迫症状消失
Scl90SAS测验焦虑分数强迫分数降低正常范围
（2）远期目标：求助者正确接纳完美走认识实现终极目标
四 结合案例拟订咨询目标效性进行评价？
（1）具体：期目标集中症状消
（2）行：求助者言部班循序渐进进行行
(3)积极
（4）接受
（5）评估：强迫出现次数心理测验分数作量化评定指标
（6）符合层次统：考虑症状消期目标考虑发展认识远期目标效结合
（7）符合心理学原：解决求助者情绪意行方面困扰属心理学范畴
五案例中心理咨询师应选择适合求助者咨询方法？
选择咨询方法般原：
1问题应选择方法
2阶段选择方法
3根象选择方法
4专长验会影响方法选择
六通常方面咨询效果进行评估
（1）求助者咨询效果评估
（2）心理咨询师咨询效果评估
（3）求助者社会生活状况改善情况
（4）求助者周围改善状态评价
（5）求助者咨询前心理测验结果较
第三部分 应试验
紧扣题逐选优注意辨析
1合理信念纠正妄想纠正
快退休两年时常回念叨说厂子里某某总算计企图退休犯错误车间某某总快退休讨厌等等（合理信念）笑置没意提前办退家里种种花养养鱼日子清闲想回静心休养没想怀疑门邻居议猜疑楼家阳台扔东西（妄想））班回叨叨没完想法真幼稚笑
资料中出求助者（ ） （1分）
A强迫回忆
B思维贫乏
C思维迟缓
D
选 C心理问题抑郁先抓题
2咨：根解情况叙述心理测验结果初步判定问题属心理咨询工作范围现面着青春期危机问题
求：青春期危机？┈
咨：懂？ 青春期危机做青春期危机症候群指青少年十七八岁出现系列问题天问题概解咨询中确定咨询目标问题进行深入探讨
求：
段咨询中咨询师做法（AB ） （1分）
A断求助者话
B轻视求助者问题
C批评求助者 三年级策：象做英语阅读样观猜测事实说话
D指责求助者
3促求助者问题形成素（ ） 单选题选优
A赖
B听话
C独立性差
D学专业感兴趣
4根收集资料认该案例咨询初期咨询目标（） （1分）
A消焦虑症状
B消抑郁症状
C情绪放松训练 选项方法目标注意辨析
圈病程症状表现问题类型
圈咨询态度技术
根CCMD3列说法正确（ ） （1分）
A广泛性焦虑症病程求少6月
B惊恐障碍症程求1月少发作3次
C躯体形式障碍病程求少半年 错疑病症3月躯体化障碍2年
D强迫症病程求少3月
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作者：admin 文章源：站原创 点击数： 更新时间：2007624
2006年5月 劳动社会保障部
国家职业资格全国统鉴定
职 业：心理咨询师
等 级：国家职业资格三级
卷册：职业道德
理知识
注意事项：l考生首先姓名准考证号等钢笔圆珠笔
等写试卷册答题卡相应位置铅笔填涂
答题卡应信息位
2考生时应页右角科目代码填涂答题卡右
角相应位置处
3试卷册包括职业道德理知识两部分
第部分 1～25题职业道德试题
第二部分26—125题理知识试题
4题选出答案铅笔答题卡应题目答
案标号处涂黑需改动橡皮擦干净选涂
答案标号答案均答试卷
5考试结束时考生务必卷册答题卡交监
考员
6试卷册采取机器阅卡考生答题卡作答时果
标准求进行填涂均属作答效
区
姓 名
准考证号
劳动社会保障部职业技鉴定中心监制
第部分 职业道德
(第1～25题25道题)
职业道德基础理知识部分
答题指导：
◆该部分均选择题题均四备选项中单项选择题选项正确
琅选择题两两选项正确
◆请根甄意容求答题答题卡选答案相应字母涂黑
◆错选少选选该题均分
()单项选择题(第1～8题)
l关道德正确说法( )
(A)道德职业活动中起作
(B)道德公生活中起作
(c)道德威力巨坚克
(D)道德调节社会关系重手段
参考答案：D
2关道德正确认识( )
(A)道德没标准
(B)道德种特殊行规范
(c)道德权力
(D)道德
参考答案：B
3传统道德中见利思义意思(
(A)见利益时想道义
(B)舍生取义
(c)义利兼顾
(D)知恩图报
参考答案：A
4性( )
(A)善
(B)私
(c)然属性社会属性统
(D)追求财富
参考答案：C
5职业道德特征( )
(A)范围限性
(B)规范制定意性
(c)容变性
(D)形式单性
参考答案：A
6企业文化中居核心位( )
(A)文体活动
(B)企业价值观
(c)企业礼俗
(D)员工服饰
参考答案：B
7关企业品牌正确认识( )
(A)品牌规模广告宣传出
(B)品牌企业种形资
(c)品牌形象树立起然会长久维持
(D)品牌建立员工存直接关系
参考答案：B
8职业道德员工技关系( )
(A)企业选标准通常技高职业道德
(B)没职业道德技法充分发挥身价值
(c)技表明职业道德素质相应提高
(D)职业道德注重员工修养包含职业技
参考答案：D
(二)项选择题(第9～16题)
9属正确荣辱观范畴( )
(A)服务民荣背离民耻
(B)辛勤劳动荣逸恶劳耻
(c)遵纪守法荣违法乱纪耻
(D)节衣缩食荣浪费资源耻
参考答案：ABCD
lO社会义社会文明生产求(
(A)严格执行操作规程
(B)环境整洁明快
(c)精神振奋
(D)低耗高效
参考答案：ABD
Il业员举止体求( )
(A)心欲
(B)方方拘节
(c)握分寸
(D)注意场合
参考答案：BCD
12职业语中应该出现( )
(A)忙着呢着什急
(B)完没完
(C)态度
(D)想没
参考答案：ABCD
13符合爱岗敬业求( )
(A)聚精会神专心致志
(B)怠慢
(c)做事
(D)工作感情
参考答案：ABD
14关职业责正确说法( )
(A)成文规定职业责范畴
(B)旦物质利益挂钩便法体现职业责特点
(c)职业责包含着社会责
(D)履行职业责升职业道德责高度
参考答案：CD
15业员说诚实守信求( )
(A)抗力素外做出承诺兑现
(B)提高职业技提高产品质量
(c)正确处理利益集体利益关系
(D)绝违背司求
参考答案：AC
16关创新合职业道德求( )
(A)发明种软件竞争手计算机工作
(B)引入种新产品消费者熟悉产品
(c)开辟新市场产品进入前进入市场
(D)采生产部门未采生产方法
参考答案：BC
二职业道德表现部分(第17～25题)
答题指导：
◆该部分均选择题题均四备选项您根实际状况选择中
选项作您答案
◆请答题卡选择答案相应字母涂黑
7班路听位客议单位产品质量存问题会( )
(A)听说发表意见
(B)解情况说单位
(c)承认单位征求意见
(D)客交谈反映情况
参考答案：
18假某冰箱生产线装箱员工包装程中连续发现两台冰箱外表均划痕
时会( )
(A)已装箱冰箱重新进行检查
(B)更换两台存问题产品
(c)箱产品进行抽查
(D)然已装箱进行检查
参考答案：
19企业生产产品说．觉( )
(A)脸面 (B)公司形象
(c)劳动结果 (D)力证明
参考答案：
20公司认位存差异( )
(A)力 (B)领导重视程度
(c)学历 (D)工作心程度
参考答案：
21假年终公司分配5000元钱会}H钱( )
(A)请朋友吃顿 (B)参加培训
(c)购置服装 (D)存银行
参考答案：
22社区常见享受生活低保障
(A)迫奈
(C)政府应该取消低保
参考答案：
23做件困难工作时般会(
(A)花长时间考虑做
(c)相信时候会办法解决
参考答案：
24寻求帮助拒绝会(
(A)努力说服方
(C)千
参考答案：
25认朋友．( )
(A)知心
(c)固定
参考答案：
工作青壮年觉(
(B)懒惰
(D)组织起工作
)
(B)直接找帮助
(D)预先做准开始工作
)
(B)找
(D)质疑工作行性
(B)停变
(D)没正事烦恼
参考答案：
第二部分 理知识
(26～125题100道题满分100分)
单项选择题(26～100题题1分75分堡d题妻仝曩憧鲍
答案请答题卡选答案相应字母涂黑)
26神元( )组成
(A)细胞体树突轴突 (B)细胞体细胞核神纤维
(c)细胞突起纤维 (D)细胞核突起
参考答案：A
27丘脑( )
(A)皮层较高级感觉中枢 (B)皮层调节呼吸心跳中枢
(c)调节神系统活动中枢 (D)调节睡眠觉醒神结构
参考答案： C
28感受性感觉闽限间关系( )
(A)常数关系 (B)数关系
(c)正关系 (D)反关系
参考答案：D
29外界刺激持续作感受性发生变化现象( )
(A)感觉适应 (B)感觉
(c)感觉 (D)联觉
参考答案：A
30知觉基特性( )
(A)整体性选择性恒常性理解性
(B)直观性间接性恒常性概括性
(c)直观性整体性操作性间接性
(D)逼真性操作性选择性理解性
参考答案：A
31痛觉生物学意义( )
(A)增强意志力 (B)感生活真实
(c)更快适应环境 (D)机体具保护性作
参考答案：D
32时间注意指象时事着种活动．( )
(A)注意转移 (B)注意分散
(c)注意分配 (D)注意动摇
参考答案：A
33记忆材料系列中处位置记忆效果发生影响( )
(A)系列位置效应 (B)前摄抑制
(c)倒摄抑制 (D)记忆序效应
参考答案：A
34般说动机强度活动效率间关系致呈( )关系
(A)u型曲线 (B)倒u型曲线
(c)线性关系 (D)指数曲线
参考答案：B
35勒温(K．Lewin1936)关行公式Bf(PE)中．E含义( )
(A)行 (B)体
(c)函数关系 (D)体处情境
参考答案：D
36光环效应种( )现象没意识情况发生
(A)社会适应
(B)信息干扰
(c)先入
(D)偏概全
参考答案：D
37控性原表明体通观努力改变行果控性素
更行做出( )预测
(A)准确 (B)变化
(c)稳定 (D)系统
参考答案：A
38( )指体格力外貌等方面缺憾者思想行方面
社会常态致．产生种痛苦情绪体验
(A)焦虑 (B)嫉妒
(C)恐惧 (D)羞耻
参考答案：D
39朋友间交距离属( )距离
(A)公众
(B)社交
(c)
(D)亲密
参考答案：C
40众种( )接受群体影响方式
(A)动 (B)动
(c)积极 (D)效
参考答案：B
4l关爱情说法正确( )
(A)幼爱情体验
(B)爱情生理基础包括性爱索
(c)爱情基倾奉献
(D)爱情种高级情感低级情绪
参考答案：A
42幼期童导活动( )
(A)饮食
(B)睡眠
(c)游戏
(D)学
参考答案：C
43意识第二次飞跃发生( )
(A)幼期
(B)青春期
(c)青年期
(D)更年期
参考答案：B
44学阶段童思维结构特点( )
(A)未掌握守恒 (B)思维具逆性
(c)理解补偿关系 (D)相性
参考答案：C
45中年期记忆变化表现( )
(A)意义题记忆降表面细节记忆没降
(B)表面细节记忆降．意义题记忆没降
(c)幅度降
(D)青年期相没什变化
参考答案：B
46艾里克森理中繁衍词( )
(A)仅指生育代
(B)仅指事业发展
(c)单单指生育代更指事业发展
(D)更指生育代
参考答案：C
47皮亚杰说守恒指( )
(A)客体永久性
(B)事物形态变化童知道质变
(c)物质总量变
(D)物质形态会改变
参考答案：B
48艾里克森认婴前期(0岁～2岁)发展务( )
(A)获信感克服怀疑感 (B)获感克服羞耻感
(c)获动感克服疚感 (D)获亲密感避免孤独感
参考答案：A
49转换生成语法理创始( )
(A)斯金纳 (B)班杜拉
(c)皮亚杰 (D)乔姆斯基
参考答案：D
50( )说法符合弗洛伊德关力法
(A)出生起发展结束确定发展阶段
(B)心理活动动力
(c)～定类生物
(D)格结构核心
参考答案：B
51( )说法符合心理问题界定
(A)良情绪持续月间断持续两月行化解
(B)产生心突体验良情绪
(c)情绪反应已泛化
(D)良情绪激发素仅局限初事件
参考答案：C
52塞利提出适应压力第三阶段( )
(A)警觉阶段
(B)搏斗阶段
(c)衰竭阶段
(D)恢复阶段
参考答案：C
53外控型格( )
(A)认命运宰生活
(B)认成功努力结果
(c)遭遇压力事件少怨天尤
(D)体验压力强度较低
参考答案：A
54关情感倒错床表现正确说法( )
(A)情感反应现实刺激性质相称
(B)见广泛性焦虑症
(c)情感反应思维容协调
(D)见精神分裂症
参考答案：B
5s关假性痴呆特点正确( )
(A)心理应激引起
(B)环境污染相关
(c)预般较
(D)脑器质性损害
参考答案：B
56关智力水心理健康说法正确( )
(A)智力水高心理健康水高
(B)智力水高．心理健康水低
(c)智力水心理健康高低显著相关
(D)智力水心理健康高低显著相关
参考答案：D
57难度区分度关系般说较难项目高水试者区分度( )中等难
度项目中等水试者区分度高
(A)中等 (B)般
(c)高 (D)低
参考答案：C
58错误测验观包括( )
(A)测验万 (B)测验
(c)心理测验智力测验 (D)测验辅助工具
参考答案：D
59分数( )更仅仅根次测验结果轻易结测
验分数遗传特征测验前学验测验情境函数
(A)绝化 (B)神化
(C)系统化 (D)泛化
参考答案：A
60zA+BZ式中z转换标准分数AB根需指定常数加常数
掉( )常数单位变掉数点
(A)整数 (B)数
(c)负值 (D)分值
参考答案：C
61标准十分．均数( )
(A)6：2
B 515
(C)6：1．5
D 715
参考答案：B
62IQ100+15z100+15(XX)SD ( )计算公式
(A)率智商
(B)标准分数
(c)标准差
(D)离差智商
参考答案：D
63简单基表示常模方法( )时常模表
(A)转换表
(B)分布表
(c)表
(D)
参考答案：A
64( )检验测验分数否效区分效标定义团体种方法
(A)相关法 (B)区分法
(c)命中率法 (D)失误法
参考答案：B
65( )认识领悟疗法创始
(A)艾利斯
(B)弗洛伊德
(c)许新
(D)钟友彬
参考答案：D
66( )属心理咨询师时间限制涵
(A)试者时程完全致 (B)咨询时间应绝限定
(c)咨询时间应灵活掌握 (D)咨询时间应限定
参考答案：D
67精神活动包括( )属精神分析关格结构观点
(A)超 (B)意识潜意识**lfilf意识
(c)体保存种族延续 (D)生物心理社会
参考答案：A
68( )属精神分析理观点
(A)意识心理活动中僵化动心理结构
(B)潜意识介意识意识间部分
(c)前意识容现实验构成
(D)意识外世界种种文化容构成
参考答案：B
69严重程度弱强性行问题分( )
(A)性行失调性行障碍性行变态
(B)性行失调性行变态性行障碍
(c)性行变态性行失调性行障碍
(D)性行障碍性行失调性行变态
参考答案：A
70( )属童期性心理咨询容
(A)性认 (B)性动困惑
(c)性奇 (D)性道德缺乏
参考答案：D
71确定提问方式时应握点中正确( )
(A)特殊情况半开放式提问 (B)般应封闭式提问
(c)绝应封闭式提问 (D)般应该开放式提问
参考答案：C
72摄入性谈话时正确做法( )
(A)结束语客气诚恳必时出绝性结
(B)进行咨询性谈话外讲题外话
(c)保持中立性态度必时批评性语言
(D)避免提问失误绝扭转方谈话容
参考答案：B
73整理纳床资料时应考虑素( )
(A)求助者印象治疗情况评价
(B)求助者生物心理意识情况
(c)心理咨询师际工作生活环境情况
(D)考虑处置方案密切关联资料
参考答案：B
74造成求助者心理行问题关键点涵( )
(A)体中持久存环境变化改变形式
(B)床表现原表现联系
(c)该素形式改变身性质变
(D)床诊断中寻找关键点相重技
参考答案：C
75修饰性反问引起果( )
(A)方探索
(B)谈话容具体
(c)求助者毫益处
(D)求助者分赖
参考答案：C
76判断心理诊断否具科学性( )
(A)测定结果床症状应绝致性
(B)诊断时根单项测定出
(c)诊断项测定进行综合分析结果
(D)单项测定定较常模
参考答案：C
77成长史资料整理包括( )
(A)成长中事件评价
(B)家族中成员状况
(c)朋友身体状况
(D)喜欢状况
参考答案：A
78初诊接理解正确( )
(A)心理咨询局限性
(B)应禁止专业术语
(c)避免方言
(D)积极练避免紧张
参考答案：B
79中断概念理解正确( )
(A)建议变换方谈
(B)强迫方停止谈话
(c)时间限次谈
(D)暂时休止然谈
参考答案：B
80保密原理解正确( )
(A)心理咨询师泄密诉诸法律权利
(8)求助者情况均保密列
(c)说明保密原时须说明保密例外
(D)心理咨询师时刻保守求助者秘密
参考答案：C
81选择谈话容原中正确( )
(A)够改变求助者性态度
(B)挖掘求助者情况
(c)符合求助者接受力兴趣
(D)思维障碍症状加讨
参考答案：C
82统性原理解正确( )
(A)精神行外界环境失统必然理解
(B)行量质方面外部刺激保持致．定正常
(c)行超越均数水表明精神必然异常
(D)正常心理活动行形式容定客观环境致
参考答案：A
83咨询转介正确做法( )
(A)征求尊重求助者意见
(B)新咨询师提供包括求助者隐私全部情况
(c)新求助者提供分折意见
(D)完全干预新咨询师咨询活动
参考答案：B
84( )说法值商榷
(A)真诚咨询活动中具重意义
(B)真诚求助者提供安全氛围
(C)真诚求助者提供榜样
(D)真诚应半点掩饰虚假
参考答案：D
85情咨询活动言重意义(
(A)利心理咨询师收集材料
(B)建立积极咨询关系
(c)利求助者表达
(D)求助者感满足
参考答案：B
86心理咨询终极目标含义( )
(A)层次统
(B)目标积极效
(c)期目标远期目标整合
(D)完善求助者格
参考答案：D
87咨询方案中需明确求助者权利包括( )
(A)遵守职业道德
(B)提供真实资料
(c)提出中止咨询
(D)完成商定作业
参考答案：C
88心理咨询时间安排般次( )
(A)40分钟 (B)50分钟
(c)60分钟 (D)70分钟
参考答案：B
89具体化技术指心理咨询师帮助求助者( )
(A)清楚说明历事件 (B)思想情感分开
(c)理想现实分开 (D)思想加简概括
参考答案：A
90开放含义( )
(A)心理咨询师公开困扰求助者分担
(B)心理咨询师谈出验求助者分享
(c)心理咨询师咨询程中进行调节
(D)助求助者开放心理咨询师开放
参考答案：B
91心理咨询室咨询双方座位适宜距离约( )
(A)O．5米 (B)1米
(c)1．5米 (D)2米
参考答案：B
92阳性强化法属( )
(A)精神分析疗法
(B)现实疗法
(c)完形疗法
(D)行疗法
参考答案：D
93合理情绪疗法目标中完美目标( )
(A)求助者带着少焦虑抑郁敌意生活
(B)求助者拥较现实理性宽容生活哲学
(c)降低求助者良情绪体验
(D)求助者克服负性生活事件困扰
参考答案：B
94韦氏智力量表中分测验粗分换算标准分时标准分( )
(A)标准九 (B)标准十
(c)标准二十 (D)T分数
参考答案：C
95WAISRC施测程中试者应努力取试者合作说( )
(A)花许时间吧
(B)里方式问题
(c)想定会感兴趣
(D)错
参考答案：D
96cRT瑞文测验( )英文缩写
(A)标准型
(B)彩色型
(C)高级型
(D)联合型
参考答案：D
97聪明富识善抽象思维16PF测验中( )素高分特征
(A)乐群性
(B)聪慧性
(c)稳定性
(D)恒性
参考答案：B
98MMPIlO床量表中英文缩写Pd指( )量表
(A)精神衰弱
(B)精神分裂症
(c)病态格
(D)轻躁狂
参考答案：C
99关SDS描述正确( )
(A)反映病焦虑观感受
(B)具抑郁症状成年
(c)心理咨询门诊精神科门诊住院精神病均
(D)严重阻滞症状抑郁病评定困难
参考答案：A
100进行WAIsRc领悟测验时果( )项中项失败需回头做12项
(A)34
(B)345
(C)45
(D)456
参考答案：B
二项选择题(1叭～125题题1分25分堡壁查仝簦塞垂确请
答题卡选答案相应字母涂黑错选少选选均分)
101心理( )
(A)脑机
(B)客观现实反映
(c)脑活动产品
(D)种见现象
参考答案：AB
102言语特点包括( )
(A)言语运语言交流思想进行交际程
(B)言语种心理现象
(c)言语活动离开语言
(D)言语种社会现象
参考答案：ABC
103信息出现序影响印象形成现象包括( )
(A)刻板印象 (B)首效应
(c)效应 (D)光环效应
参考答案：BC
04爱情喜欢区( )等方面
(A)亲密 (B)恋
(c)服 (D)利
参考答案：ABD
105幼期语法结构发展表现( )
(A)简单句发展复合句
(B)疑问句发展种形式句子
(c)修饰句发展修饰句
(D)词数长句发展词数少短句
参考答案：AC
106关老年心理变化观点( )
(A)老年丧失期观 (B)毕生发展观
(c)认知发展观 (D)道德发展观
参考答案：AB
107破坏性压力造成( )
(A)灾难综合征
(B)兴奋行
(c)破坏行
(D)创伤应檄障碍
参考答案：AD
108知力完整指患者具( )特点
(A)通常认识适
(B)动叙述病情
(c)观察行变化
(D)动求治疗
参考答案：AB
109测题常见排列方式( )
(A)列直进式
(c)混合螺旋式
(B)公汽车式
(D)专列式
参考答案：AC
110保证测验具较高效度测验身素做( )
(A)测验材料必须整容具代表性
(B)测题设计时应量避免容易引起误差题型(非题)
(c)测题难度适中具较高区分度
(D)测验长度恰测题排列应先易难
参考答案：ABC D
11l现代等性道德涵包括( )
(A)性交程双方愿
(B)性交中双方享等权利义务
(c)性行应双方爱情表达
(D)性行应婚姻进行
参考答案：AB
12( )说法符合精神分析理关心理动力正确观点
(A)切心理动力源类性
(B)力体唯心理动力
(c)保存体唯心理动力
(D)体保存种族延续两种时心理动力
参考答案：BD
113求医行理解正确( )
(A)家属陪者求治愿强烈
(B)神症患者常常强烈求治愿
(c)神症童反复家长诉说痛苦
(D)重性精神病患者少动求医
参考答案：ABCD
114影响资料性素( )
(A)分意交谈形成暗示
(B)心理咨询师倾性形成暗示
(c)收集资料者决策者
(D)情况灵活做出交谈计划
参考答案：ABC
115心理程协调致区分( )
(A)般严重心理问题标准
(B)心理问题精神疾病标准
(c)正常群异常群标准
(D)正常心理问题者标准
参考答案：BC
116心理咨询谈话中应握点( )
(A)征求助者意做笔录 (B)谈话信息场记忆整理
(c)交谈中般做笔录录音 (D)方意做录
参考答案：AB
117确定心理行问题关键点原包括( )
(A)求助者家属提供资料性真实性
(B)资料分析时真实符合客观逻辑
(c)心理咨询师验初期资料作定性分析
(D)求助者提供资料做分析问题
参考答案：AD
118正确咨询态度强调求助者尊重尊重含义( )
(A)求助者价值观接纳
(B)求助者现状关注
(c)求助者格评价
(D)求助者心体验关心
参考答案：ABD
119选择求助者谈话方式时应考虑求助者身素包括( )
(A)年龄特征 (B)性格特征
(c)文化特征 (D)济位
参考答案：ABC
120开放式询问常( )
(A)什
B
(c)
D 什
参考答案：ABD
2l沉默现象种类型包括( )
(A)茫然型
(B)情绪型
(c)外型
(D)思考型
参考答案：ABD
122正确咨询态度五种素中包括( ）
(A)尊重
(B)热情
(C)积极关注
(D)情
参考答案：ABCD
123实旋WAISRc图画填充分测验时正确说法( )
(A)仅第图告缺少部分
(B)第二图均告缺少部分
(c)图均告缺少部分
(D)图限时20秒
参考答案：BD
124关SAS施测步骤正确( )
(A)根您周实际感觉适数字划√表示
(B)理群懂SAS题韵容试者适
(c)应评者理解反评分题
(D)应提醒评者漏评某项目相项目重复评定
参考答案：ACD
125WAIS．Rc施测基步骤( )
(A)般先言语测验操作测验序进行
(B)分测验必须起始点开始
(c)测验通常次做完
(D)遇言语障碍情绪紧张试者妨先作两操作测验
参考答案：ACD
案例问答题模板
般情况：某男28岁研究生学历汉族某公司部门理未婚收入中等济状况良
求助者述情况：性格较爱说话生活传统家庭父母中学教师感情融洽教严厉求做懂事规矩孩子做事情做养成做事情部班追究完美惯遇做事情重新做直做止兴趣爱较少少伴玩耍作游戏心学学学学成绩优秀直名列前茅偶然次考试非常难担心起父母眼中非常优秀孩子挑出什缺点令羡慕高中毕业优异成绩考入某名牌学前两年学生活常三时开始出现反复冼手时甚洗十遍考试时总反复检查试卷否写姓名甚交卷找老师核姓名知道没必控制住做感轻松哑铃时想起砸总担心控制住感焦虑哑铃扔河里种情况直持续现没减轻反越越重耽误许时间工作生活受影响性格变孤僻做事优柔寡断愿交没朋友心非常痛苦心理门诊迫切希够心理医生帮助消毛病适改善交状况
心理咨询师解情况：求助者幼身体健康未患严重疾病少年时期部发生样事情次没洗手起筷子吃饭母亲严厉训斥告诫手成千万病菌洗手会病母亲监督手洗干净允许吃饭养成爱干净惯认卫生会染病件事生活未影响求助者学三年级时候寝室位学查出患肝炎件事情联想母亲训斥话感紧张担心会会传染开始反复洗手时洗十遍明白没必控制耽误时间学受定程度影响样成绩然错毕业时推荐免试攻读硕士研究生期间反复洗手次数较前频繁然免强读完学业毕业家型公司职尚胜工作表现两年提拔部门理已年年前述症状加重外出现反复检查门窗否关担心做事情没做反复检查怕知道量减少接触严重影响工作生活睡眠差做梦注意力集中记忆力降急躁爱发脾气工作常出差错领导事意见感焦虑安心非常苦恼
根案例请回答问题（100分）
（注：标★号题目员级题目师级需完成全部题目前分数员级考生该题分数者师级）
1★该求助者症状什？（20分）（10分）
2★案例诊断什？诊断什？（30分）（15分）
3★引发求助者问题原什？（30分）（15分）
4通常方面判定求助者心理紊乱严重程度？（15分）
5★案例您认需选择种量表求助者进行心理测验？（20分）（10分）
6 拟订咨询目标什？结合案例拟订咨询目标效性进行评价？（15分）
7 通常方面咨询效果进行评估（10分）
8 摄入性谈话法求助者进行沟通时需注意问题？（10分）
案例分析参考答案 (师级)
1★该求助者症状什？（10分）
意志方面：强迫意（想哑铃砸）
行方面：强迫行（反复洗手检查试卷姓名反复关门窗）
情绪方面：焦虑
社会功方面：工作常出差错领导事意见
2★案例诊断什？诊断什？（15分）
案例诊断：强迫性神症
判断：
首先三原做心理正常异常区分
（1）求助者观体验客观世界存统性观世界够客观世界做出反应反应强度偏离正常范围表现反复检查试卷姓名等尚未背离统性原
（2）求助者具知情意致性表现担心做事回避交感焦虑痛苦出现睡眠困难等
（3）求助者格相稳定符合稳定性原表现求助者年幼时性格做事认真追求完美性格成长强迫症状中体现出追求完美害怕做相致
二区分神症重性精神病
（1）求助者知力完表现求助者感心十分痛苦够意识行超出正常范围属知力完整
（2）求助者动寻求咨询师帮助动求医动机求助者迫切希咨询师够帮助摆脱困扰重新恢复正常
两点分析求助者属重性精神病
三求助者症状符合强迫性神症诊断标准
（1）符合神症诊断标准
（2）强迫意强迫行导症状
（3）意识强迫反强迫存二者间突求助者感焦虑痛苦
（4）求助者强迫症状起源心外界影响强加
（5）求助者意识强迫症状异常性法摆脱
（6）求助者社会功受损
（7）符合症状标准少已3月
3★引发求助者问题原什？（15分）
生理原：明显生理原
二心理原
（1）性格
（2）追求完美性特点
三社会原
（1）童年时历负性情绪体验
（2）寝室学查出肝炎
4通常方面判定求助者心理紊乱严重程度？（15分）
通常根点根判定求助者心理紊乱严重程度：
（1）床症状表现
（2）求助者知力
（3）社会功受损程度
（4）求助者痛苦
（5）问题持续时间
（6）问题否泛化
（7）心理测量量表评定
5★案例您认需选择种量表求助者进行心理测验？（10分）
针案例选择Scl90SAS测验
6拟订咨询目标什？结合案例拟订咨询目标效性进行评价？（15分）
求助者协商确定咨询目标协商确定求助者目标拟定咨询目标：
（1）期目标：缓解焦虑情绪逐渐减少强迫行次数（商定该次数）直强迫症状消失Scl90SAS测验焦虑分数强迫分数降低正常范围
（2）远期目标：求助者正确接纳完美走认识实现终极目标
述咨询目标效性体现：
（1）具体：期目标集中症状消
（2）行：求助者言部班循序渐进进行行
（3）量化：强迫出现次数心理测验分数作量化评定指标
（4）符合层次统：考虑症状消期目标考虑发展认识远期目标效结合
（5）符合心理学原：解决求助者情绪意行方面困扰属心理学范畴
7通常方面咨询效果进行评估（10分）
（1）求助者咨询效果评估
（2）心理咨询师咨询效果评估
（3）求助者社会生活状况改善情况
（4）求助者周围改善状态评价
（5）求助者咨询前心理测验结果较
8摄入性谈话法求助者进行沟通时需注意问题？（10分）
（1）态度必须保持中性
（2）提问中避免失误
（3）出提问引导语外讲题外话
（4）指责批判性预言组织扭转求助者谈话容
（5）摄入性谈话应出绝性结
（6）结束语气诚恳客气生硬话做结束
收集资料
1病史 （躯体检查重疾病家族史\遗传疾病）
2目前精神躯体工作情况
３测验――写出做心理测验
４反映―――性
５社会支持系统
６诊断学角度考虑（时间维度症状维度）妄想
7成长史
二症状：情绪行社会功知情意行生社
三诊断：（根三原）重轻然许新标准然ＣＣＭＤ－３进行诊断根三原
求助者客观统精神活动协调致格稳定求助者知力求医行幻觉妄想排精神病
非精神病性障碍神症—强迫症强迫性仪式动作
四标准：指刺激性质反应时间反应强度反应否泛化 (
四鉴诊断：相诊断鉴精神病（妄想）严重心理问题（常型变形）强迫症（反强迫）抑郁（导症状抑郁）
五生理（青春期原）心理（负性情绪记忆性格）社会（恋爱失败家庭教养）
述原补明显写
六商定咨询目标（短期――消症状量表评定长期――完善格实现）＋求助者协商协商求助者
七简述国心理咨询业现状特征
强迫症包括：计数洗涤仪式
ＭＭＰＩ测量病理格程度
四算毯式轰炸
强迫意念：指突入意识某念头患者产生强迫意强迫恐惧患者害怕会丧失控力做出违背俗伤天害理事情具明显强迫反强迫特征
强迫观念：表现反复持久观念思想印象动念头力图摆脱摆脱烦恼心烦意乱焦虑安出现躯体症状强迫反强迫特点包括：强迫印象（汽车）强迫思想（怀疑）强迫情绪（厌恶恶心担心控制）
强迫动作：
原发性强迫症状五种：
（1）强迫观念强迫性怀疑强迫性穷思竭虑立观念等
（2）强迫表象特点形象性述强迫观念指抽象思想果回忆形象形式出现强迫回忆类
（3）强迫恐惧IMarks（1969年）认情感恐惧病害怕会丧失控害怕会发疯害怕会干坏事心极度紧张安强迫意区没行动驱动
（4）强迫意病感种强力驱马行动动感例直接转变行动
（5）强迫性缓慢仪式化行病行动缓慢极少见情况仪式化相显缓慢突出刷牙许1时吃饭许2时床边走房门口许半时厕浴室里站许站时
继发性强迫症状两种：
（1）屈性强迫动作强迫怀疑引起反复检查核污染强迫观念导致反复洗手典型
（2）抗性强迫动作抗淫秽强迫观念病反复背诵道德箴言政治口号典型计数默诵关词句常见抗方法式样仪式化动作起着类似作病动作转移注意收暂时缓解效动作遂强化难摆脱种动作实行久新奇转移注意控制强迫症作变病便增添新花样制订复杂程序企图维持抗强迫症作久病者仪式化行复杂总简单抗动作发展追溯出
屈性抗性动作开始完全意具强迫性
选：针该求助者应解资料（ ） （1分）
A成长历 答题思路然全提什选什搜集资料时候必象初学者样网
B父母教养方式
C智力
D负性动思维
根CCMD3列说法正确（ ） （1分）
A广泛性焦虑症病程求少6月
B惊恐障碍症程求1月少发作3次
C躯体形式障碍病程求少半年 错疑病症3月躯体化障碍2年
D强迫症病程求少3月
该案例症状表现（ ） （1分）
A焦虑症状
B躯体症状 躯体症状指生理疾病意思指心理素导致失眠
C抑郁症状
D际关系紧张
段咨询中求助者形成问题原（） （1分）
A家庭关系
B学压力
C认知
D身体状况 指生理疾病意思
51咨询师倾听时断求助者原（ ） A急结 B轻视求助者问题 C干扰求助者问题 D作道德性评判 53 段咨询中咨询师做法（ ） （1分）
A断求助者话 B轻视求助者问题 C批评求助者 D指责求助者 遇确定时前
咨：根解情况叙述心理测验结果初步判定问题属心理咨询工作范围现面着青春期危机问题
求：青春期危机？┈
咨：懂？ 青春期危机做青春期危机症候群指青少年十七八岁出现系列问题天问题概解咨询中确定咨询目标问题进行深入探讨
求：53 段咨询中咨询师做法（AB ） （1分）
A断求助者话
B轻视求助者问题
C批评求助者 三年级策：写答象做英语阅读样观猜测事实说话
D指责求助者
许新评分标准通科医生确诊CCMD－3
周某某女35岁统计员丈陪伴诊求助者表情紧张语音偏低动谈情况述两星期前工作学紧张焦虑失眠担心知应付前求助求助者高中毕业生现某单位作统计工作文化革命期间失掉学机会深造两年前许事起报考电视学职学现已二年级学生边工作边学已感吃力偶尔失眠吃药谓三月前提升统计工作负担加重加正值年度电视学考试心理负担加重然彻夜眠念书功课赶单位求时交表迟迟赶出结果
领导批评顾念书影响工作心情显更时时紧张安知方面担心参加考试前功弃时怕报表赶务完成心里犹热锅蚂蚁知措
圈病程症状表现问题类型
34 该求助者心理问题特点包括（） （1分） 圈出
A生活事件明显
B初始反应强烈
C持续时间长久 3月标准
D容开始泛化
圈咨询态度技术
提问资料
求：总想时间挤出表报出．时参加考试认做．心里矛盾起……
咨：干嘛调整呢
求：沉默……．
咨：觉非常紧张．
求：现紧张手发抖写报表时候直紧张发抖没办法回家里心情紧张情绪．饭吃．勉强吃呕吐．
咨：定难受
求：呀心里老紧张……断想办昵办呢……实没办法解决说办？
咨：会没事 虚假承诺安抚＋容表达
求：领导批评．说想考试关心工作……
咨：报表事没帮助？――封闭性提问
求：没．熟悉搞．没帮忙．
咨：恩――重复鼓励技术
求：想医院休息休息．什吃东西吐出．两手总发抖
咨：躲医院行――面质（认责备）
求：结架领导理解．说医院想躲避工作参加考试．气坏差点吵起．
咨：样子事情变严重――容表达――表达咨询师观点
求：呀赶紧门诊．说办
咨：心理负担压力时．会感难受吃消．特颅预料事情会恶化．变危险果堪设想时种预料想象感焦虑安目前情况心料想假没时完成报表时参加考试．会产生恶劣果．根种预科变着急紧张法控制．－容表达中解释
求：影晌整工作．
根收集资料认该案例咨询初期咨询目标（） （1分）
A消焦虑症状
B消抑郁症状
C情绪放松训练 选项方法目标
般资料：
某男汉族18岁中专学生
求助者述：
感没关心理解感世界非常公充满残忍血腥父母直关系3年前离异父母离异住奶奶家痛恨爷爷奶奶认拆散父母长定报复
法坚持学书时总浮想联翩例思考二战时美国原子弹时场景恐怖什类会残忍学关系疏远清楚记伤害列入黑名单功成名报复例次操场学喊求助者帮助练球求助者没扔准学说：毛病啊？求助者感非常震惊恐惧心想样残暴记恨学时非常害怕见学初中开始喜欢女生感方起时女学起边说边笑认嘲笑
然非常嫉恨起旦理解非常感激产生万死辞想法女生聊次天感方特理解痛苦流涕
心理咨询师观察解情况：
求助者家陪前举止僵硬站立时立正没心理咨询师允许敢进门进门继续立正心理咨询师请坐坐讲话时捂着脸讲述时常常句子完整夹杂量历史事件评
求助者爷爷文革期间受迫害性情压抑家里非常暴躁专制发起脾气会失控诊断出精神障碍父亲孝脾气非常暴躁求助者时侯常常求助者奶奶母亲直矛盾父亲通常站奶奶方指责母亲母亲常常委屈哭泣求助者见父亲非常紧张甚惧怕母亲面前常常发脾气哭闹
求助者时侯身体瘦弱朋友起玩时候受欺负性格变较孤僻父亲常斥责求助者懦弱象男子汉求助者学求严格半月求助者作息时间紊乱晚坐着发呆睡觉白天昏睡起
案例回答问题：
求助者成长资料进行整理（10分）
二该求助者应进行心理测验？理？（15分）
三应收集求助者方面资料？（10分）
四案例诊断什？诊断什？（15分）
五该求助者需做鉴诊断？（15分）
六请分析该求助者出现述问题原什？（12分）
七案例确诊诊断般特点什？（17分）
八案例应处理？（6分）
助者成长资料进行整理（10分）（三级16页）
童年期 （1分）身体弱 性格懦弱 卑怪癖
青少年期：负性生活事件 父母离异
青春期挫折：生活事件父母离异青春期挫折攻击行
二 该求助者应进行心理测验理（15分）
1）判断求助者病理性格精神病性症状 MMPI
2）判断求助者情绪状态SDS（觉太案例中没发现抑郁）
3）判断精神病症状严重程度 BPRS
三应收集该求助者方面资料（10分）
1） 出生时情况 2分
2） 家族遗传史 3分
3） 疾病史 2分
4） 母亲反映状况 3分
四 案例诊断史什？诊断什？（15分）（细化）
心理异常－重性精神病－精神分裂症 （果案例抑郁 直接写抑郁）
1） 根鉴正常异常心理活动三原客观统精神活动知情意致
2） 根典型症状：关系妄想破裂思维思维逻辑紊乱思维插入思维云集 意退缩行愚蠢（理解什样选）
3） 知力缺乏 动求医
4） 病程：缓慢起病2年余加重半月
5） 社会功：
五该求助者需做鉴诊断（15分）
1） 抑郁性神症
2） 恐怖性神症
3） 焦虑症
4） 强迫症
5） 脑器质性精神病
六请分析该求助者出现述问题原什（12分）
1）生物原：精神病家族史
2）社会原：负性社会事件 父母离异 际关系（父子关系学关系）
3）心理原：（认知）现实错误认知（女学关系妄想）
七案例确诊诊断般特点什（17分）
1） 感知（1分）思维（1分）情感（1分）意志（1分）行等方面障碍
2） 精神活动协调脱离现实
3） 意识清晰
4） 智完
5） 起病青壮年
6） 病程迁延
7） 知力基丧失
八案例应处理（6分）
该案例诊断正常心理范畴属心理咨询师工作范围需求助者陪伴家属说明情况建议转诊精神科治疗
般情况：
求助者：刘某女14 岁初三学生
二求助者述：
学升入初中时优异成绩分重点班进重点班出现心情压抑原反应慢老师思路致学成绩降反复家长说想学家隔2－3天哭次家法哄劝头疼失眠胸闷厌食腹泻等适应症状天时吃顿饭墙乱涂乱画纸剪出死字时常晚家写作业睡觉长时间呆坐考试失利刀划手背喜怒常知什时候发脾气事物兴趣情绪非常低落总想回原班级
三咨询师观察解情况：
求助者发育良身体健康慢性病史
刘某父亲某国企业职工现岗业母亲建筑公司会计单位效益刘某两三岁时母亲生活负担重心情气发孩子身刘某次推出门外长时间哭闹造成心理创伤学家长孩子学业求较高外（特孩子进入重点班更喜出外）余切家长包办造成溺爱
刘某表姐年考清华学学放弃切娱乐时间成功姐姐触动极姐姐样浪费时间学考出成绩考学该生性格善言谈反应较慢引注意喜欢交
四 心理测验结果：
SCL90分：抑郁4焦虑38际关系26躯体症状28
SDS测量表明：部分抑郁症状出现时间3－4天标准分73分
SAS：标准分63分
案例回答问题：（注：标★号题目员级题目师级需完成全部题目）
1 ★该求助者症状什？
2★该求助者诊断什？诊断什？
3★求助者出现述问题原什？
4该求助者床表现进行量化评定？
5求助者辅导应策略？
6★该求助者进行心理咨询时确定谈话容范围？
7咨询师应该解该求助者资料？
8案例辅导治疗程中出启迪？
1★该求助者症状：头痛失眠厌食焦虑情绪低落兴趣降评价低
2★该求助者诊断：抑郁性神症
诊断：
（1）根病非病三原该求助者知情意协调致性稳定知力动医逻辑思维混乱没表现出幻觉妄想等精神病症状排精神病
（2）症状学标准该求助者表现出焦虑情绪低落兴趣降睡眠障碍等症状严重程度标准该求助者反映强度较强烈心理痛苦法行摆脱长期情绪良情绪泛化生活方面出现失眠厌食腹泻问题严重影响社会功病程标准病程持续时间两年
（3）该求助者症状情绪低落兴趣降焦虑评价低等时出现躯体症状
（4）心理测验结果相关资料等支持诊断
3★该求助者出现述问题原：
生物原：未见明显生物原
社会原：家庭教育严格家长包办溺爱负性生活事件影响母亲次推出门外造成心理创伤缺乏社会支持系统帮助未父母老师学理解关注
心理原：（1）认知原：家期重点班竞争榜样示范金某树立高生目标学业难度加深教学方法灵活反应力较慢法适应度紧张焦虑导致学成绩降时评价降低采取责罚日积月累消沉沮丧（2）情感原：幼年时期情感剥夺生存环境求助者没学会正确焦虑突方法幸环境孩子潜意识中留深深烙印学家长味重视学业忽视品格教育进入重点班失老师喜爱学中表现优秀班学排名居更加重心奈挫折导致幼年时期遭遇现悲观压抑选择逃避发泄情绪避免继续受挫（3）行原：面失败情形心理防御机制避免心受伤害选择身体健康代价行合理化消沉倦怠方面压力积累缺乏适情绪调节产生法脱离低落情绪（4）性方面：性格思维反应力较慢极度卑法正式挫折
4 该求助者床表现进行量化评定时神症床评定方法进行评定：
病程：年评3分
精神痛苦程度：摆脱需助帮助摆脱评2分
社会功：学效率显著降回避交评2分
总分7分精神痛苦程度社会功改变超两年神症诊断成立
5刘某实际情况应该实行支持性心理干预综合性心理辅导策刘某充分讲述痛苦体验宣泄情绪时安慰信运咨询者知识关怀支持该求助者构建新认知伴定行技巧学应生活指导抑郁情结抒解激发战胜挫折勇气信心引导走出心理危机环境协调次辅导成功样重包括家庭学校两方面中家庭环境协调关键
6★该求助者进行心理咨询时确定谈话容范围应参点：
（1） 该求助者动提出求助容
（2） 心理咨询师初诊接中观察疑点
（3） 心理咨询师心理测评结果初步分析发现问题进行谈话
（4） 级心理咨询师进步诊断达谈话目标
（5） 谈话目标中容应分处理
7咨询师应该解该求助者资料：
（1）该求助者出生情况
（2）该求助者家族史
（3）该求助者心理咨询史
（4）该求助者心理测验情况
（5）该求助者未希
（6）该求助者否存未暴露症状害妄想等
8案例中出：
（1）全面解咨询者情况咨询者情感取信辅导治疗关键
（2）应该明确认知改变程非蹴全力支持事利头脑思维改进程重塑程
（3）行问题矫正中仅认知够必须事实技巧指导
（4）心理辅导治疗程中方面配合重抑郁情绪调节起重作
日题二
般情况
某女33岁学学历汉族某研究工作已婚女父母健收入中等济状况良
二 求助者述情况：
2月左右心理总感觉烦什想作干什没兴趣常委屈哭泣睡眠差难入眠梦睡塌实注意力集中记忆力降工作效率低领导交务总求完成领导然没表现出高兴出心里滋味觉现没辈子碌碌越想越心烦感觉者特没意思绝家孩子眼总感觉心理痛快时觉累浑身舒服常头痛头晕腹痛医院科室病做B超心电图脑电图等检查未查出问题医生建议心理科想确实存问题需心理医生帮助
三心理咨询师解情况：
求助者回答问题时思路清楚情绪较低语音低沉求助者独生女幼身体健康未患严重病娇生惯养受父母宠爱学初中学校直担班干部性格较外事情心理装着讲担心印象发生改变高中时次友学成绩超段时间心理舒服竟然两谁理谁学学果学某方面超会心理舒服学期间学谈恋爱感情投入毕业求助者现单位职男友公司工作两年两结婚丈夫单位景气频繁跳槽直现事业利求助者工作勤奋进心强常领导出谋划策两年入受器重工作直利两年前单位里调入名级领导妻子年龄求助者相仿研究生毕业渐渐发现领导面前失宠领导位级领导夫关副高级职称评定时学历仅科落选单位仅两年领导夫利关心理服气觉工作力强找单位领导领导名额限力开始埋怨丈夫理解训斥孩子脾气暴躁烦闷开始失眠梦白天昏昏沉沉浑身没劲工作精神头足没兴趣工作效率降领导事开始意见满意心感前景黯淡未渺茫目前变愿意外界交常常回避热闹场合参加集体活动常头痛头晕未见加重减轻医生检查未发现器质性病变夫妻性生活变少毫兴趣夫妻关系紧张常常事争吵心极苦恼摆脱种痛苦愿
请根案例回答列问题：
该求助者心理躯体方面症状什？
二该求助者作出诊断程序什？
三根案例认需求助者种心理测验？
四样评估案例咨询效果？
该求助者心理方面症状：焦虑烦躁注意力集中兴趣减低情绪低落入睡困难睡眠障碍记忆力降
躯体方面症状：疲惫感头痛头晕腹痛性欲减退
二该求助者作出诊断程序：
1分析该求助者否历较强烈现实性刺激
2分析该求助者心突否具道德性质现实意义否求治愿
3分析该求助者心理生理社会功方面否受影响
4分析该求助者问题否器质性病变作基础
5综合分析排查神衰弱神症精神病相鉴
三根案例该求助者选心理测验理：
1．该求助者选MMPI测验探询病理格特征做精神病鉴诊断
2．该求助者选SAS测验评估焦虑方面状态程度
3．该求助者选SDS测验评估抑郁方面状态程度
4．该求助者选SCL90测验解身症状评估程度
四五维度评估案例咨询效果：
1．该求助者观体验求助者焦虑烦躁等症状改变方面观体验评估咨询效果项重效指标
2．该求助者适应社会情况否恢复前正常社会功状态项重效指标
3．该求助者周围评价家亲朋友事该求助者改变情况评估项重效指标
4心理测验结果根咨询前心理测验结果前解该求助者症状程度方面政变评估咨询效果项重指标
5．咨涧师观察咨询师根观察评估该求助者心痛苦社会功恢复情况症状改变等情况评估咨询效果项重指标
般资料
求助者：李某男20岁学二年级学生独子身高约180米左右体态正常重躯体疾病历史父母均企业工高中文化家庭基睦老住家族精神疾病历史
二求助者诉
高考备战开始次模拟考试测验前知种说出紧张心烦意乱坐卧宁感心脏快跳出喉头堵塞透气马窒息感出现胸痛适躯体症状时甚全身处名状难受中
情况越越严重3年时间中二次参加高考历更加重紧张程度希咨询师快帮助解决问题国家文考试马门接门通学历
三咨询师观察解情况
咨询师发现访者诉时双腿停颤抖右手直反复系衣面枚扣子
父母诉孩子考试前行情绪时差异情绪波动厉害表现安害怕感恐惧做动作家心烦意乱坐立安回走动搓手顿足等出现出汗心悸头晕腹痛尿频尿急等现象脾气变急躁
李×父母生活历史原父亲希通学改变身命运理想志成泡影便全部期寄托独子李×身父母李×百般溺爱娇生惯养做家务事天做唯件事学父亲灌输形成强烈出头意识般智责心意志力强形成巨反差
高考前教室黑板天变化高考日期倒计时时变化着学考试成绩览表加父亲企盼目光李×造成巨心理压力食欲降恶心心慌心悸惶惶终日
7月7日考场李×突然感心中阵恐惧慌乱头脑变片空白压抑着紧张情绪结果越压抑越紧张越恐惧越慌乱终李×落榜面巨击长时间失痛苦助情绪中解脱出
次实现出头梦想李×进入著名重点中学复读作名读生忍受着白眼冷言冷语公遇变少言寡语郁闷乐更加惶恐安然高考失利带遗症表现越发明显——逢考试前许天便出现食欲降失眠健忘坐立安手脚冰凉等症状法正常学考试
面第二次高考李×渴变成恐惧甚想放弃第二次高考父母劝说参加高考第门考试时考场出现异常气氛时混乱心里恐惧感时间达极点第门考试发挥欠佳继影响门考试成绩次勉强考取民办高校
李×学年时间里中面着次次考试焦虑恐惧安情绪便出现学常李×种判两表现作笑谈象李×学关系较紧张
四心理测验结果：
1艾森克格问卷测验结果：结果效E：48分P：54N：72
2焦虑评量表测验结果：总粗分：54标准分：68分
案例回答问题：
该求助者症状什？
二案例诊断什？诊断什？
三引发求助者问题原什？
四拟订咨询目标什
求助者症状：
躯体症状：出汗心悸头晕腹痛尿频尿急等
情绪方面：情绪波动厉害安害怕感恐惧
行方面：坐立安回走动搓手顿足
社会功方面：法正常学考试学关系较紧张
二案例诊断：焦虑性神症
诊断：
（1）根正常异常心理活动三原判断该求助者知情意协调致性稳定知力动医没表现出幻觉妄想等精神病症状排精神病
（2）症状学标准该求助者表现出焦虑烦躁等症状严重程度标准该求助者反映强度较强烈发展前途担忧长期情绪良情绪泛化生活方面社会功受损造成极痛苦病程标准病程三年
三引发求助者问题原：
1） 生理原：明显生理原
2） 社会原：家庭教育（父母百般溺爱娇生惯养全部期寄托独子李×身）负性生活事件（高考落榜）缺乏社会支持（学讥讽）
3） 认知原：强烈出头意识
四拟订咨询目标：
根评估诊断访者进行协商确定咨询目标：
具体目标期目标：降低访者焦虑程度改善前际关系增强学兴趣提高学成绩
终目标长期目标：完善访者性改变成错误认知
日题 四
该求助者进行摄入性谈话时样选择切入点
1根求助者动提出求助容深入解相关资料
2根咨询中观察疑点深入解相关资料
3根心理测验结果初步分析中发现问题深入解相关资料
4根级咨询师达谈话目标深入解相关资料
摄入性谈话中提问问题时注意什？
进行摄入性谈话中提问问题时注意避免提问失误体现
1避免什问题类问题强烈暗示性
2避免重选择问题类问题封闭性会影响咨询师获信息
3避免重问题类问题求助者知措
4避免修饰性反问类问题需法回答
5避免责备性问题类问题求助者产生防卫心理
6避免解释性问题类问题减少求助者探索
求助者建立良咨询关系程中应注意问题？
1充分尊重求助者
2关切理解求助者
3采方容易接受方式进行交谈
4强调尊重热情真诚情积极关注等咨询态度重性
求助者建立良咨询关系程中应注意问题？
1咨询前准备工作：服装表情
2礼貌接礼貌语：
3间接询问求助者需方面帮助直接逼问
4结束表明态度否提供帮助
5避免紧张情绪
6语速适中吐字清晰避免方言
7反复说明保密制度
8吸烟做余意识动作日题五
成长资料
社会心理学分期出婴幼期童年期少年期青年期生活情况婚恋史疾病史重事件现评价
根求助者具体情况直写求助时必须明确家庭教养方式性萌动体验处理方式退缩回避攻击行
填写格式：1．童年期生活
（1）重事件：吃食未洗手遭母训斥回忆完整
（2）严重疾病：身体健康未患严重疾病
（3）父母情感：家庭生活传统父母情感谐
（4）家庭教养：父母教严厉做事追求完美
（5）学校教育：学校教育情况良成绩优异
2．少年期生活
（1）严重疾病：没严重身心疾病发生
（2）学校教育：教育挫折成绩前茅
（3）萌动体验：异性性萌动卑
（4）成关系：没仇视忌恨事
（5）兴趣游戏：兴趣爱缺游戏活动乏
3．青年期生活
（1）求学史：升学利挫折
（2）业史：业利挫折
（3）婚恋史：婚恋挫折性欲受阻
（4）交史：没朋友
4．成长中重转变现评价
（1）童年时未洗手吃东西母亲训斥生活影响养成讲卫生惯
（2）学时寝室学患肝炎担心传染认生活没影响
第部分 诊断
该求助者症状什？
认知方面：感觉敏思维迟缓等
意志方面：意缺乏强迫意等
情绪情感方面：焦虑情绪低落等
行方面：回避退缩等
社会功方面：敢说话事关系较差等
二求助者目前身心社会功状态进行整理
1）精神状态：
A． 感知觉注意品质记忆思维状态
B． 情绪情感表现
C． 意志行（控力言行致性等）
D． 格完整性相稳定性
2） 身体状态：
A． 躯体异常感觉
B． 求助者期体检报告
3） 社会功状态：
A． 工作动机考勤状态
B． 社会交状况（接触否良）
三心理咨询师解资料？
1） 病史家族史教养史等：躯体精神检查否正常重疾病遗传疾病史
2） 案例关求助者目前精神身体社会工作社会交状态等方面缺乏资料
3）成长史社会支持系统反映―――性
3） 心理测验结果：根案例提供线索确定需智力测验格测评心理卫生评定量表测量结果
4） 诊断（时间维度症状维度）找出案例中缺乏够做出明确诊断资料
四案例初步印象什？
1） 病非病三原衡量床资料中疑点精神分裂症外
2） 初步区分般心理问题神症
五通常方面判定求助者心理紊乱严重程度？
通常根点根判定求助者心理紊乱严重程度：
（1）床症状表现
（2）求助者知力
（3）社会功受损程度
（4）求助者痛苦
（5）问题持续时间
（6）问题否泛化
（7）心理测量量表评定
六案例您认需选择种量表求助者进行心理测验？
量表选择原：
1） 选择直接床表现关量表量化问题严重程度判断求助者焦虑情绪程度选SAS等
2） 床表现密切关系问卷量表探求引发床表现素探索求助者焦虑格素选择EPQ等
3） 选病探索性量表探究远期影响素选生活事件量表解两年重事件等等
4） 排疾病量表床表现超出心理问题范畴鉴定否存精神疾病智力障碍神系统疾病选项格测验智力量表神心理测验等
测验种类：
智力测验格测验心理卫生评定量表
选择……量表
MMPI——病理性格特征程度
EPQ——格特征
SCL—90——解躯体方面评价程度
SAS——焦虑情绪程度
SDS——抑郁情绪程度
七案例诊断什？诊断什？
诊断：
1非精神病性障碍神症性障碍强迫症（恐怖症……）
2心理正常心理健康严重心理问题（般心理问题）
诊断：
1首先三原做心理正常异常区分：该求助者知情意统致心理问题知力动求医行逻辑思维混乱感知觉异常幻觉妄想等精神病症状排精神病
2诊断神症：
1）病程：3月短程评1分3月1年评2分年评3分
2）精神痛苦程度：动设法摆脱1分需助外界2分法摆脱帮忙济事3分
3）社会功：轻微妨碍1分显著降2分完全回避3分
4—5分疑病例6分确诊神症
3症状符合**症诊断标准
1）符合神症诊断标准
2）导症状……
4（果已排神症）根求助者心理行异常性质强度持续时间严重程度进行分析判断做非精神病性心理紊乱系统分类诊断初步诊断严重心理问题（般心理问题）
四标准：指刺激性质反应时间反应强度反应否泛化
八需做鉴诊断？
需做鉴诊断：
1） 重性精神病鉴
2） 神症进行鉴
3） 非精神病性心理紊乱进行鉴
10 非精神病性心理问题进行系统分类诊断？
存非精神病性心理问题求助者处心理健康状态非精神病性心理问题进行非类心理健康问题进行非类
1符合现实素激发持续时间较短情绪反应理智控制严重破坏社会功情绪反应尚未泛化心理状态心理问题
2相强烈现实刺激激发初始情绪反应强烈持续时间长久（两月半年）容充分泛化心理健康状态时伴某方面格缺陷列严重心理问题
3接神衰弱神症早期阶段没严重格缺陷求助者列疑神症范畴
九引发求助者问题原什？
1 生理原：
a） 生理功改变
b） 躯体疾病
c） 生物年龄
d） 性素
2 认知原：
a） 认知力成长中错误观念产生
b） 现实误解错误评价
c） 求助者世界中新旧观念突事持久偏见
d） 持久负性情绪记忆
e） 反逻辑思维良倾
f） 验系统中利素（老眼光）
g） 价值观问题
h） 否心理发育停滞
3 社会原：
a） 生活事件
b） 社会支持系统
c） 际关系
d） 社会文化
第二部分 咨询
根案例请该求助者拟定咨询方案
1） 方案实施简单说明：
某咨询方案（求助者达成口头书面形式咨询协议实施方案）
2） 说明咨询总体目标：
3） 方法选择理：
a) 针求助者采咨询方法：
b) 选方法理：
4） 矫治操作原：
a) 阶段功目标：
b) 咨询中断转介：
5） 具体操作步骤：
（）心理帮助阶段：
心理帮助阶段具体阶段描述：
a) 该疗法实施阶段原理实际操作
b) 该阶段咨询效果评估：方法指标（语言行情绪等）
（二）巩固提高阶段：
c) 该疗法实施阶段原理实际操作
d) 该阶段咨询效果评估：方法指标（语言行情绪等）
6） 咨询效果评估
完成阶段性评估通访谈法观察法测验法等方法外部语言行情绪等指标咨询效果作整体评估
二假该求助者心理咨询师计划样商定咨询目标？
先该求助者介绍咨询目标容制定原
根咨询目标效特征属心理学范畴积极具体（量化）行评估双方接受层次统等项容逐商定
咨询目标双方商定咨询师求助者单方制定
求助者咨询师意见致时求助者意见
咨询师应咨询目标进行整合
终制定咨询目标文字口头形式固定
咨询目标制定双方认进行修改
三 确定案例咨询目标？（请结合案例求助者拟订效咨询目标）
求助者协商确定咨询目标协商确定求助者目标拟定咨询目标：
（1）期目标：（缓解情绪减少良行改变合理认知）缓解焦虑情绪逐渐减少强迫行次数（商定该次数）直强迫症状消失
Scl90SAS测验焦虑分数强迫分数降低正常范围
（2）远期目标：求助者正确接纳完美走认识实现终极目标
四 结合案例拟订咨询目标效性进行评价？
（1）具体：期目标集中症状消
（2）行：求助者言部班循序渐进进行行
(3)积极
（4）接受
（5）评估：强迫出现次数心理测验分数作量化评定指标
（6）符合层次统：考虑症状消期目标考虑发展认识远期目标效结合
（7）符合心理学原：解决求助者情绪意行方面困扰属心理学范畴
五案例中心理咨询师应选择适合求助者咨询方法？
选择咨询方法般原：
1问题应选择方法
2阶段选择方法
3根象选择方法
4专长验会影响方法选择
六通常方面咨询效果进行评估
（1）求助者咨询效果评估
（2）心理咨询师咨询效果评估
（3）求助者社会生活状况改善情况
（4）求助者周围改善状态评价
（5）求助者咨询前心理测验结果较
第三部分 应试验
紧扣题逐选优注意辨析
1合理信念纠正妄想纠正
快退休两年时常回念叨说厂子里某某总算计企图退休犯错误车间某某总快退休讨厌等等（合理信念）笑置没意提前办退家里种种花养养鱼日子清闲想回静心休养没想怀疑门邻居议猜疑楼家阳台扔东西（妄想））班回叨叨没完想法真幼稚笑
资料中出求助者（ ） （1分）
A强迫回忆
B思维贫乏
C思维迟缓
D
选 C心理问题抑郁先抓题
2咨：根解情况叙述心理测验结果初步判定问题属心理咨询工作范围现面着青春期危机问题
求：青春期危机？┈
咨：懂？ 青春期危机做青春期危机症候群指青少年十七八岁出现系列问题天问题概解咨询中确定咨询目标问题进行深入探讨
求：
段咨询中咨询师做法（AB ） （1分）
A断求助者话
B轻视求助者问题
C批评求助者 三年级策：象做英语阅读样观猜测事实说话
D指责求助者
3促求助者问题形成素（ ） 单选题选优
A赖
B听话
C独立性差
D学专业感兴趣
4根收集资料认该案例咨询初期咨询目标（） （1分）
A消焦虑症状
B消抑郁症状
C情绪放松训练 选项方法目标注意辨析
圈病程症状表现问题类型
圈咨询态度技术
根CCMD3列说法正确（ ） （1分）
A广泛性焦虑症病程求少6月
B惊恐障碍症程求1月少发作3次
C躯体形式障碍病程求少半年 错疑病症3月躯体化障碍2年
D强迫症病程求少3月
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