7篇初中教师国培心汇编
通次**老师关互动课堂讲座互动课堂全新认识现互动课堂认识反思：
1教师导作缺少
互动教学中教师学促进者组织者引导者师生间种等话包容享伙伴关系首先问题展示时需教师设计具代表性实性针性问题化吸引学生注意力实现课堂互动做必准备次教师控制课堂互动程避免量问齐答否会导致互动范围互动失真互动程中困难疑惑时启发引导教材身容讲理学生生活中解现象存偏差需教师课堂时正面案例学生传递正量
2学生体作忽视
目前校学生学意识淡薄学生没充分预堂课学知识点全解互动交流效果想知时教师规定时间完成规定教学务学生交流时间少节课回答问题学生成绩学生差学生备受冷落问津学生体作少数学生活跃绝数学生处压抑状态求作组织者教师互动教学中定关注学生差异位学生融入互动中提升互动效果学案作业课前课规定动作巩固知识必手段
3互动活动安排流形式
互动课堂教学利集思广益相互切磋提高学业成绩利培养学生合作意识行形成良学品质校互动课堂教学实施仔细观察许课没真正激发学生深层次思维满足课堂起彼伏热闹场面形式化互动低效甚效互动应表面外应该追求学生思维处活跃状态积极思考问题深层次互动动静结合收放适度动序动效学生活动形式口头回答黑板书写台讲解组辩等
水华相荡成涟漪学生思维通断互相碰撞发展产生灵感教师学生间互教互学学生群体间友爱互助相互启发仅利资源享常常起教师讲解达效果学生方面获亲参探索积极体验方面学会沟通合作增强学兴趣提高教学效率
教育慢教育慢指量积累学生急实事求切实际出发校施教班施教生施教相信互动课堂教学坚持师生课堂教学变成知识碰撞方法碰撞智慧碰撞学生良学品质积极学动力健康合作行定会养成受益终身
初中教师国培心
天**教授关初中生物教学讲座带心智启发情感熏陶精神享受开阔眼界
传统学方式学建立客体性受动性性面致体性动性独立性断销蚀转变学方式转变类性动性学状态学变成体性动性独立性断天生张扬发展提升进程学观根变革学种异外控制气力种发精神解放运动基次课程改革提倡宏扬体性动性独立性宗旨学
学生学方式般接受发现两种接受学中学容定情势直接显现出学生知识接受者发现学中学容题目情势间接显现出学生知识发现者两种学方式存价值彼相辅相成关系传统学方式分突出夸接受握冷落忽视发现探究实践中致学生熟悉进程极端处理学生学书知识变成仅仅直接接受书知识(死记硬背书知识典型)学生学成纯洁动接受记忆进程类学窒息思惟智力摧残学爱热忱增进学生发展反成学生发展阻力转变学方式改变类状态学进程中发现探究研究等熟悉活动突显出 学进程更成学生发现题目提出题目分析题目解决题目进程夸发现学探究学研究性学成次教学改革重特征
转变学方式培养创新精神实践力目换句话说构建旨培养创新精神实践力学方式应教学方式重视培养学生批评意识怀疑精神鼓励学生书质疑教师超出赞美学生独特性富性化理解表达积极引导学生事实验活动实践活动培养学生乐动手勤实践意识惯切实进步学生动手力实践力
做学校教师更加感国培学必性现认真学坚持长时间学时刻学活老学老国培学教师次进步专业理知识专业技机会工作中学精华落实具体工作中样创新工作思路扎实做交教育教学务
初中教师国培心
堂课做五实：扎实充实丰实实真实
堂生物课教学设计应考虑教师意图学生体验形成高度统两者干事学生活动重心课标做导精选恰教学活动容讲授演示实验讨等等
问题设置触问题质言简意赅激发学生驱力引起学生思考成老师利讲授工具成找出正确答案方式
喧嚣热闹课堂定高效讲授必效方法组活动课堂游戏讲求形式形式淡知识形成安静课堂进行轰轰烈烈革命
堂课十全十美样课真实值反思重建改善堂课
堂课应该常态课淡化公开课研讨课谁听课教师做旁心中学生享受师生真实情感智慧交流程
初中教师国培心
通次国培计划远程项目培训提高认识理清思路学新教学理念找身差距足中学知识国培计划中幸倾听众专家学者精彩讲解教学更新认识
次培训令感触次培训许思考深刻体会东西学样成受欢迎生物老师呢？样教学程中学生营造良氛围建立等民信新型师生关系？样……？认解决问题需断积累断学
首先教育学生爱出发等爱理解爱尊重爱信爱老师爱真谛生活学予学生必关心帮助问题时时处理处理方法注意学生沟通学生会信喜欢爱学生表现老师学生尊重信学生严格求注意学生体差异区成绩较差学生老师采教育方法材施教师爱全面公
次生物课堂愈发显真实然厚重充满着情味作生物老师更关注蕴藏生物课堂中意会言传身境教师孩子分享东西关注伴着师生进行探究交流衍生积极情感体验传授知识善身智慧断唤醒孩子学热情点化孩子学方法丰富孩子学验开启孩子学智慧行动起做位心烹饪师节生物课成孩子吃营养生物餐
认识：节生物课新理念巧设计赢实践成续节生物课做两关注：：关注学生学生实际出发关注学生情感需求认知需求关注学生已知识基础生活验……节成功课堂必基础二：关注生物：抓住生物质进行教学注重生物思维方法渗透学生观察操作推理验证程中机会历生物化学程学生真正体验生物乐学爱学生物外认识：节生物课做秀情结提倡简洁深刻清新厚重教学风格展现思维力度关注生物方法体现生物课灵魂生物课出
生物味教师装糊涂留空间种教学智慧方法
通天学中学仅拓宽视野丰富实践验更思想升华生物教学更新认识更加热衷教育事业会更加努力学教育事业贡献份力量
初中教师国培心
3月9日午国培生物组聆听石家庄教科周予新老师讲座——基核⼼素养初中⽣物学听评课
周老师结合时代发展高考课改方结合具体课例针进行听评课进行全方位指导顿开茅塞指出生物教学存两种现象：教材教教教材教教材义学生动机械接受体现读死书读死书教材教体现创造性
精品课例植物呼吸作中授课教师植物呼吸作相关容做全面分析通两实验植物呼吸作吸进氧气植物作呼出二氧化碳学生呼吸作全面解实验程中拓宽书知识容分植物六器官分进行实验破方面实验出结藩篱时解决生活中菜窖遇问题：先通风进样避免晕倒危险学生全面参实验学生思维锻炼节课老师注意学生实验巡回指导精炼讲解提升学生认知水完成节课教学目标提高学生认知水
试想果教教材宣科然学生会记住句话：植物呼吸作吸进氧气呼出二氧化碳什意义价值呢
初中教师国培心
面新轮课程改革次培训谓时雨雪中炭专家新课程理念洗中次次感悟着提升着
生物核心素养次培训旋律位专家角度进行生物核心素养诠释分析潘紫千老师关基课程标准生物学教学讲座明确制定教学目标核心素养关系甚细化年级制定目标时行动词运李秋石老师仅讲述核心素养背景概念更助教学实例形式角度研究生物核心素养达成策略两位老师提实验探究优化核心概念达成加强实验探究性断培养学生科学探究思维科学概念生成
纸终觉浅绝知事躬行**老师讲座中句话体现淋漓致课堂中李老师公道杯轻松解释昆虫虹吸式口器原理相关传说事生物课堂富文情怀倒流杯凤鸣杯良心杯展示解读DNA模型编制等活动课堂活跃丰盈起座老师乐疲印象深刻老师尚更况初中学生呢？关互动教学更深切体会中实质意义
作名教师应挖掘身边资料素材甚创造性制作模型真正实现互动式教学学生更思维碰撞生成样学生真正互动教学中体验感悟获取课堂富浓厚色彩温度
初中教师国培心
参加培训更加感觉工作重道远长时间重复着某项工作容易产生职业倦怠常情工作关系孩子健康成长关系整国家前途命运戏必须思想彻底改变陈旧教学观念全新姿态投入轰轰烈烈教育事业中
夏老师告诉应该听听高层领导说工作两耳闻窗外事心教圣贤书认真学教育方针政策解社会发展动紧时代脉搏国立民族败林断学专业知识教学技成学识渊博学古中外天文理知识懂科知识间联系形成游刃余教学技
工作象活泼爱孩子阶段年龄特征世界决找两片相树叶家庭环境性格特点相古代教育家孔子说教学材施教常孩子谈心断进行家访工作解心声真正成知心朋友灵活运种教学方法教学技巧表扬少批评时发现身缺点错误进行循循善诱指导晓理动情导致行错误消灭萌芽中孩子间互相帮助形成温暖家庭孩子健康成长教学中学动权交学生必时候进行恰指导培养探究合作学方法学生具开拓创新精神培养成持续发展型真正成社会
国教育发达国家相孩子缺乏创新精神学生容易造成高分低现象成书呆子学程中开展丰富彩第二课堂学生走进生活进行恰运真正知识转化成力培养孩子观察力交际力动手操作力问什养成爱动脑筋惯生活中断锻炼真正成翱翔天空中雄鹰长投入社会进行工作类创造出更财富成益社会更实现生价值
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通次**老师关互动课堂讲座互动课堂全新认识现互动课堂认识反思：
1教师导作缺少
互动教学中教师学促进者组织者引导者师生间种等话包容享伙伴关系首先问题展示时需教师设计具代表性实性针性问题化吸引学生注意力实现课堂互动做必准备次教师控制课堂互动程避免量问齐答否会导致互动范围互动失真互动程中困难疑惑时启发引导教材身容讲理学生生活中解现象存偏差需教师课堂时正面案例学生传递正量
2学生体作忽视
目前校学生学意识淡薄学生没充分预堂课学知识点全解互动交流效果想知时教师规定时间完成规定教学务学生交流时间少节课回答问题学生成绩学生差学生备受冷落问津学生体作少数学生活跃绝数学生处压抑状态求作组织者教师互动教学中定关注学生差异位学生融入互动中提升互动效果学案作业课前课规定动作巩固知识必手段
3互动活动安排流形式
互动课堂教学利集思广益相互切磋提高学业成绩利培养学生合作意识行形成良学品质校互动课堂教学实施仔细观察许课没真正激发学生深层次思维满足课堂起彼伏热闹场面形式化互动低效甚效互动应表面外应该追求学生思维处活跃状态积极思考问题深层次互动动静结合收放适度动序动效学生活动形式口头回答黑板书写台讲解组辩等
水华相荡成涟漪学生思维通断互相碰撞发展产生灵感教师学生间互教互学学生群体间友爱互助相互启发仅利资源享常常起教师讲解达效果学生方面获亲参探索积极体验方面学会沟通合作增强学兴趣提高教学效率
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初中教师国培心
天**教授关初中生物教学讲座带心智启发情感熏陶精神享受开阔眼界
传统学方式学建立客体性受动性性面致体性动性独立性断销蚀转变学方式转变类性动性学状态学变成体性动性独立性断天生张扬发展提升进程学观根变革学种异外控制气力种发精神解放运动基次课程改革提倡宏扬体性动性独立性宗旨学
学生学方式般接受发现两种接受学中学容定情势直接显现出学生知识接受者发现学中学容题目情势间接显现出学生知识发现者两种学方式存价值彼相辅相成关系传统学方式分突出夸接受握冷落忽视发现探究实践中致学生熟悉进程极端处理学生学书知识变成仅仅直接接受书知识(死记硬背书知识典型)学生学成纯洁动接受记忆进程类学窒息思惟智力摧残学爱热忱增进学生发展反成学生发展阻力转变学方式改变类状态学进程中发现探究研究等熟悉活动突显出 学进程更成学生发现题目提出题目分析题目解决题目进程夸发现学探究学研究性学成次教学改革重特征
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做学校教师更加感国培学必性现认真学坚持长时间学时刻学活老学老国培学教师次进步专业理知识专业技机会工作中学精华落实具体工作中样创新工作思路扎实做交教育教学务
初中教师国培心
堂课做五实：扎实充实丰实实真实
堂生物课教学设计应考虑教师意图学生体验形成高度统两者干事学生活动重心课标做导精选恰教学活动容讲授演示实验讨等等
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堂课十全十美样课真实值反思重建改善堂课
堂课应该常态课淡化公开课研讨课谁听课教师做旁心中学生享受师生真实情感智慧交流程
初中教师国培心
通次国培计划远程项目培训提高认识理清思路学新教学理念找身差距足中学知识国培计划中幸倾听众专家学者精彩讲解教学更新认识
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首先教育学生爱出发等爱理解爱尊重爱信爱老师爱真谛生活学予学生必关心帮助问题时时处理处理方法注意学生沟通学生会信喜欢爱学生表现老师学生尊重信学生严格求注意学生体差异区成绩较差学生老师采教育方法材施教师爱全面公
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认识：节生物课新理念巧设计赢实践成续节生物课做两关注：：关注学生学生实际出发关注学生情感需求认知需求关注学生已知识基础生活验……节成功课堂必基础二：关注生物：抓住生物质进行教学注重生物思维方法渗透学生观察操作推理验证程中机会历生物化学程学生真正体验生物乐学爱学生物外认识：节生物课做秀情结提倡简洁深刻清新厚重教学风格展现思维力度关注生物方法体现生物课灵魂生物课出
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初中教师国培心
3月9日午国培生物组聆听石家庄教科周予新老师讲座——基核⼼素养初中⽣物学听评课
周老师结合时代发展高考课改方结合具体课例针进行听评课进行全方位指导顿开茅塞指出生物教学存两种现象：教材教教教材教教材义学生动机械接受体现读死书读死书教材教体现创造性
精品课例植物呼吸作中授课教师植物呼吸作相关容做全面分析通两实验植物呼吸作吸进氧气植物作呼出二氧化碳学生呼吸作全面解实验程中拓宽书知识容分植物六器官分进行实验破方面实验出结藩篱时解决生活中菜窖遇问题：先通风进样避免晕倒危险学生全面参实验学生思维锻炼节课老师注意学生实验巡回指导精炼讲解提升学生认知水完成节课教学目标提高学生认知水
试想果教教材宣科然学生会记住句话：植物呼吸作吸进氧气呼出二氧化碳什意义价值呢
初中教师国培心
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生物核心素养次培训旋律位专家角度进行生物核心素养诠释分析潘紫千老师关基课程标准生物学教学讲座明确制定教学目标核心素养关系甚细化年级制定目标时行动词运李秋石老师仅讲述核心素养背景概念更助教学实例形式角度研究生物核心素养达成策略两位老师提实验探究优化核心概念达成加强实验探究性断培养学生科学探究思维科学概念生成
纸终觉浅绝知事躬行**老师讲座中句话体现淋漓致课堂中李老师公道杯轻松解释昆虫虹吸式口器原理相关传说事生物课堂富文情怀倒流杯凤鸣杯良心杯展示解读DNA模型编制等活动课堂活跃丰盈起座老师乐疲印象深刻老师尚更况初中学生呢？关互动教学更深切体会中实质意义
作名教师应挖掘身边资料素材甚创造性制作模型真正实现互动式教学学生更思维碰撞生成样学生真正互动教学中体验感悟获取课堂富浓厚色彩温度
初中教师国培心
参加培训更加感觉工作重道远长时间重复着某项工作容易产生职业倦怠常情工作关系孩子健康成长关系整国家前途命运戏必须思想彻底改变陈旧教学观念全新姿态投入轰轰烈烈教育事业中
夏老师告诉应该听听高层领导说工作两耳闻窗外事心教圣贤书认真学教育方针政策解社会发展动紧时代脉搏国立民族败林断学专业知识教学技成学识渊博学古中外天文理知识懂科知识间联系形成游刃余教学技
工作象活泼爱孩子阶段年龄特征世界决找两片相树叶家庭环境性格特点相古代教育家孔子说教学材施教常孩子谈心断进行家访工作解心声真正成知心朋友灵活运种教学方法教学技巧表扬少批评时发现身缺点错误进行循循善诱指导晓理动情导致行错误消灭萌芽中孩子间互相帮助形成温暖家庭孩子健康成长教学中学动权交学生必时候进行恰指导培养探究合作学方法学生具开拓创新精神培养成持续发展型真正成社会
国教育发达国家相孩子缺乏创新精神学生容易造成高分低现象成书呆子学程中开展丰富彩第二课堂学生走进生活进行恰运真正知识转化成力培养孩子观察力交际力动手操作力问什养成爱动脑筋惯生活中断锻炼真正成翱翔天空中雄鹰长投入社会进行工作类创造出更财富成益社会更实现生价值
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