51音频信息采集制作
课 型：新授课
课时安排：课时
教材分析：节课教学容教育科学出版社高中课程标准实验教材信息技术必修模块信息技术基础第五章音频视频图信息加工第节音频信息采集加工容Cool Edit功非常强操作较复杂专业型音频编辑工具节求学生掌握基础音频编辑操作
学情分析：学生已学文表格信息加工声音视频图等媒体信息加工熟悉
设计思路：先制造环境学生感兴趣勾起熟悉感学生知道音频编辑工具场景需音频进行加工时需音频编辑工具教学程情景做导学生布置具体务帮助学生快速掌握音频编辑工具基础操作务前通演示法教授学生音频编辑工作基础操作然布置类型务学生实践
教学目标：
1 知识技
解音频信息种采集方式选择恰加工工具音频进行加工客观分析评价音频应
2 程方法
通Cool Edit进行音频信息加工学生掌握基音频编辑操作
3 情感态度价值观
培养学生善克服学困难团结协作精神
教学重难点：
1 重点
利Cool Edit进行简单音频加工
2 难点
音效处理
教学方法：
1 讲授法
通教师讲解音频编辑工具基础操作知识学生音频编辑工具基础解
2 演示法
通教师机进行音频编辑操作演示学生仿进行音频加工
3 探究法
通布置种学务组讨解决务方法提高学生熟练度
教学程：
情景导入
课前准备时候放首现抖音中较火歌曲放伴奏直课开始
老师：学刚刚课间家放歌曲熟悉
家没常听样句话现孩子中抖音毒恩家表情知道中肯定少玩抖音相信家首歌非常熟悉甚少会唱谁着伴奏段呢？
恩刚刚位学唱错问家问题果想刚位学唱伴奏起保存做？应该做呢
嗯刚刚听学说录音家知道想段录音应该做应该知道录音期间杂音噪音等等避免
恩接呢学音频编辑工具录音进行简单加工
教学活动：音频信息采集
1什数字化音频
数字化数字表示例计算机01记录信息计算机仅计算发出声音电话电影等等数字10表示简单说数字化音频数字表示声音
2获取数字化音频信息
a 已数字化音频资源中寻找者截取
b 传统磁带介质记录模拟声音信号转换数字信号
c采数字化音频设备现场录音
3采集音频
采集前准备：
（1）确定题题应该适合声音表现
（2）选取音源努力选取高质量音源量避免噪声低质量声音时规划录音环境
（3）选取设备根录音目标条件许量选择性较设备选专业录音设备进行录制通计算机直接录制录音笔带录音功MP3播放器进行录制等
常见采集设备：手机数码摄机计算机录音笔
（4）规划实际需录制容
采集程：
第步 调试设备清周边环境中噪声
第二步 开始录制转换注意监听观察声音参数变化
注意录制时果出错停止重录重复遍
第三步 整理音频录制转换完成音频文件保存计算机中
教学活动二：音频信息加工
1数字化音频加工工具
出示常见数字化音频加工工具表
教师简单介绍千千静听酷狗音乐演示录音机录音
2音频信息基加工
通常需录制原始声音进行编辑加工需信息声音进行适美化等
（1）认识CoolEdit
教师演示：
a 启动CoolEdit开课前播放伴奏音乐
b 介绍窗口部件常工具钮等
c 演示常操作：播放停止定位选取剪切调整声音等
（2）学
参考刚演示尝试进行音频信息常见加工操作老师巡视指导
3音频信息简单合成
教师介绍CoolEdit轨界面基功音轨常见控制开关作波形文件移动等操作
学生尝试录制段话歌唱伴奏音乐合成段配乐朗诵音频作品唱歌曲
课实践：
选合适工具录制段够反映校园生活语音材料然该语音材料进行期加工合成
教学反思：
************************************
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
课 型：新授课
课时安排：课时
教材分析：节课教学容教育科学出版社高中课程标准实验教材信息技术必修模块信息技术基础第五章音频视频图信息加工第节音频信息采集加工容Cool Edit功非常强操作较复杂专业型音频编辑工具节求学生掌握基础音频编辑操作
学情分析：学生已学文表格信息加工声音视频图等媒体信息加工熟悉
设计思路：先制造环境学生感兴趣勾起熟悉感学生知道音频编辑工具场景需音频进行加工时需音频编辑工具教学程情景做导学生布置具体务帮助学生快速掌握音频编辑工具基础操作务前通演示法教授学生音频编辑工作基础操作然布置类型务学生实践
教学目标：
1 知识技
解音频信息种采集方式选择恰加工工具音频进行加工客观分析评价音频应
2 程方法
通Cool Edit进行音频信息加工学生掌握基音频编辑操作
3 情感态度价值观
培养学生善克服学困难团结协作精神
教学重难点：
1 重点
利Cool Edit进行简单音频加工
2 难点
音效处理
教学方法：
1 讲授法
通教师讲解音频编辑工具基础操作知识学生音频编辑工具基础解
2 演示法
通教师机进行音频编辑操作演示学生仿进行音频加工
3 探究法
通布置种学务组讨解决务方法提高学生熟练度
教学程：
情景导入
课前准备时候放首现抖音中较火歌曲放伴奏直课开始
老师：学刚刚课间家放歌曲熟悉
家没常听样句话现孩子中抖音毒恩家表情知道中肯定少玩抖音相信家首歌非常熟悉甚少会唱谁着伴奏段呢？
恩刚刚位学唱错问家问题果想刚位学唱伴奏起保存做？应该做呢
嗯刚刚听学说录音家知道想段录音应该做应该知道录音期间杂音噪音等等避免
恩接呢学音频编辑工具录音进行简单加工
教学活动：音频信息采集
1什数字化音频
数字化数字表示例计算机01记录信息计算机仅计算发出声音电话电影等等数字10表示简单说数字化音频数字表示声音
2获取数字化音频信息
a 已数字化音频资源中寻找者截取
b 传统磁带介质记录模拟声音信号转换数字信号
c采数字化音频设备现场录音
3采集音频
采集前准备：
（1）确定题题应该适合声音表现
（2）选取音源努力选取高质量音源量避免噪声低质量声音时规划录音环境
（3）选取设备根录音目标条件许量选择性较设备选专业录音设备进行录制通计算机直接录制录音笔带录音功MP3播放器进行录制等
常见采集设备：手机数码摄机计算机录音笔
（4）规划实际需录制容
采集程：
第步 调试设备清周边环境中噪声
第二步 开始录制转换注意监听观察声音参数变化
注意录制时果出错停止重录重复遍
第三步 整理音频录制转换完成音频文件保存计算机中
教学活动二：音频信息加工
1数字化音频加工工具
出示常见数字化音频加工工具表
教师简单介绍千千静听酷狗音乐演示录音机录音
2音频信息基加工
通常需录制原始声音进行编辑加工需信息声音进行适美化等
（1）认识CoolEdit
教师演示：
a 启动CoolEdit开课前播放伴奏音乐
b 介绍窗口部件常工具钮等
c 演示常操作：播放停止定位选取剪切调整声音等
（2）学
参考刚演示尝试进行音频信息常见加工操作老师巡视指导
3音频信息简单合成
教师介绍CoolEdit轨界面基功音轨常见控制开关作波形文件移动等操作
学生尝试录制段话歌唱伴奏音乐合成段配乐朗诵音频作品唱歌曲
课实践：
选合适工具录制段够反映校园生活语音材料然该语音材料进行期加工合成
教学反思：
************************************
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档