细说学班工作文
说学班特年级班复合性角色艰巨辛苦工作说艰巨指学生成长发展否成合格班起着关键性作说辛苦指天学生学负责外关心身体纪律卫生安全心理健康等情况干班工作实晏满老师说：做三心三心：爱心细心耐心面谈谈做班点做法体会
常规惯常抓懈
学生良行惯养成单节课两天说说行必须贯穿整班级理程中孩子起制定出详细班规求学生执行学生做规循章低年级学生觉性控力较差避免会出现样样错误需班做耐心细致思想工作操急常利班会晨会课前课等切利时间学生中出现问题进行晓理动情导行时教育讲明道理危害性学生做觉遵守纪律
二亲学生细处关爱
爱教师职业道德核心班做职工作首先做爱学生感心者莫先情工作中努力做细微处见真情真诚关心孩子热心帮助孩子深信爱种传递教师真诚付出爱时收获必定孩子更爱感受孩子心灵语便快乐件事七八岁孩子整天妈妈怀里撒娇讨厌妈妈什？妈妈疼爱毫吝惜切献孩子深深爱妈妈常想低年级班带孩子妈妈样爱出爱心关爱
玩孩子天性课间起做游戏起跳绳起踢毽子样孩子亲热起采种方法激励孩子积极性天表现朋友会抱抱亲亲然举动成眼里微足道孩子心中产生巨涟漪常家长说孩子回家激动兴奋说次想种奖励
三具体求指导位
心理学研究表明童事物认知整体性熟知轮廓注重细节工作中遇样问题果考虑学生认知力教师没讲清学生没听明白情况学生完成某项务学生瞪着眼睛着知道应该样做者行事愿违样做结果学生产生挫败感利掌握做事情技常常思考样学生听懂老师求根求出色完成务呢？
认首先蹲孩子视角观察事物孩子语言交流次注重细节教育该做事指导位洗抹布通观察发现孩子洗抹布方法抹布扔水里涮捏行抹布根没洗干净样抹布擦方脏什会样呢？孩子什懂？孩子意糊弄？认童心理发展特点然想老师求做想事情做知道样做针种情况专门找时间教洗抹布先盆水然教样搓拧告诉拧出水清算干净样身教非常成功现洗抹布认真洗特干净教学生扫组安排扫时间天早值日生擦窗台桌面墙面等方课间时查教室卫生排座位午放学时值日生集中示范讲解扫：扫面积时候笤帚头放画画中涂色样块砖块砖扫扫桌缝时笤帚立起伸进缝隙样脏东西出告诉扫找宝行动谁找宝贝扫次集中表扬孩子第次物质奖励——块糖点心孩子高兴扫积极性高孩子第次活动亲指导慢慢放手
四示范带头身作
教育家乌申斯基样段话：教师范例学生心灵东西代阳光低年级学生学校老师学感陌生切充满新鲜感学校老师奇第想知道班谁（）样老师时会留心观察班动作眼神种表情会细心倾听班句话班着种特殊信赖情感班身素质道德修养甚言行举动形中会成全班十孩子榜样班级工作中时刻注意身形象事事做起良形象率先垂范潜移默化影响着学生求学生做首先做做更求学生讲卫生便乱扔垃圾做手捡拾垃圾求学生课迟做节课提前教室求学生做操规范做操先做认真带动班数学生做讲卫生迟讲文明守纪律
五时表扬延迟批评
德国美学家黑格尔说：应该孩子注意力长久集中失委婉提醒够重学生身激发出身力量身荣誉信念教低年级老师知道：孩子事课告状老师公处理样耽误时间太学生受批评注意力长时间集中失情绪受影响低落情绪体验智力活动水明显降课堂吸收效率变低针情况处理办法：
①求学生课告状课带着情绪听课样课前矛盾问题没谁会记40分钟告状率低课堂利率提高②延迟批评培养学生愉快情绪体验予改正返回机会批评留天快放学时候时学生已负疚情绪中反思行老师加指导解决问题
说表扬时准确孩子夸出例学生早值日时表现特孩子会众说：某某某学真干摸摸头拍拍背肢体语言鼓励学生果学动做事更表扬：瞧某某学观察力敏锐呀老师刚黑板放出需擦瞧擦干净家学呀样表扬班里课间擦黑板倒垃圾等活家抢着干谁袖手旁观积极动参理班级服务结果班里越越整洁孩子越越懂事理
六抓住优点激励成长
学生潜力否发挥潜力关键老师否帮助树立起克服困难信心勇气班吴彬开学段时间发现学兴趣课常开差样克服毛病呢？细心观察希找闪光点功夫负心日常劳动中发现非常积极怕吃苦闪光点着手班表扬课找谈心劳动中怕吃苦闪光点引导学应该样相信做现孩子已迈出前进步伐 孩子永远生活希中相信起巨作抵挡
七异握火候
老师知道班里谓听话孩子淘气孩子听话孩子说眼神动作心领神会认真求做淘气孩子呢常唱反调性孩子方式进行教育材施教异
记天早晨刚课发现王怀墨学手垃圾丢桌子底时生气课堂耽误课轻声提醒垃圾捡起课扔垃圾桶里时求做谁知课扔忍忍声训斥没想事竟然十分满瞪眼气哼哼拾起垃圾扔教室门口犟脾气硬行马换副表情说：王怀墨讲卫生孩子吧？会垃圾捡起说完拉着手起走教室门口边走边问：什垃圾扔垃圾桶？扔门口会样？耐心解释出意料竟然学扔垃圾捡起嘴里说：谁扔垃圾？讲卫生污染环境听说话欣慰笑
总学班工作项繁杂工作班酸甜苦辣特学低年级班老师保姆带班孩子教育班确实容易学低年级学生刚跨入校门接受生观世界观教育起始阶段学低年级班工作十分重光荣充满爱心细心耐心相信定会取达令满意效果
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说学班特年级班复合性角色艰巨辛苦工作说艰巨指学生成长发展否成合格班起着关键性作说辛苦指天学生学负责外关心身体纪律卫生安全心理健康等情况干班工作实晏满老师说：做三心三心：爱心细心耐心面谈谈做班点做法体会
常规惯常抓懈
学生良行惯养成单节课两天说说行必须贯穿整班级理程中孩子起制定出详细班规求学生执行学生做规循章低年级学生觉性控力较差避免会出现样样错误需班做耐心细致思想工作操急常利班会晨会课前课等切利时间学生中出现问题进行晓理动情导行时教育讲明道理危害性学生做觉遵守纪律
二亲学生细处关爱
爱教师职业道德核心班做职工作首先做爱学生感心者莫先情工作中努力做细微处见真情真诚关心孩子热心帮助孩子深信爱种传递教师真诚付出爱时收获必定孩子更爱感受孩子心灵语便快乐件事七八岁孩子整天妈妈怀里撒娇讨厌妈妈什？妈妈疼爱毫吝惜切献孩子深深爱妈妈常想低年级班带孩子妈妈样爱出爱心关爱
玩孩子天性课间起做游戏起跳绳起踢毽子样孩子亲热起采种方法激励孩子积极性天表现朋友会抱抱亲亲然举动成眼里微足道孩子心中产生巨涟漪常家长说孩子回家激动兴奋说次想种奖励
三具体求指导位
心理学研究表明童事物认知整体性熟知轮廓注重细节工作中遇样问题果考虑学生认知力教师没讲清学生没听明白情况学生完成某项务学生瞪着眼睛着知道应该样做者行事愿违样做结果学生产生挫败感利掌握做事情技常常思考样学生听懂老师求根求出色完成务呢？
认首先蹲孩子视角观察事物孩子语言交流次注重细节教育该做事指导位洗抹布通观察发现孩子洗抹布方法抹布扔水里涮捏行抹布根没洗干净样抹布擦方脏什会样呢？孩子什懂？孩子意糊弄？认童心理发展特点然想老师求做想事情做知道样做针种情况专门找时间教洗抹布先盆水然教样搓拧告诉拧出水清算干净样身教非常成功现洗抹布认真洗特干净教学生扫组安排扫时间天早值日生擦窗台桌面墙面等方课间时查教室卫生排座位午放学时值日生集中示范讲解扫：扫面积时候笤帚头放画画中涂色样块砖块砖扫扫桌缝时笤帚立起伸进缝隙样脏东西出告诉扫找宝行动谁找宝贝扫次集中表扬孩子第次物质奖励——块糖点心孩子高兴扫积极性高孩子第次活动亲指导慢慢放手
四示范带头身作
教育家乌申斯基样段话：教师范例学生心灵东西代阳光低年级学生学校老师学感陌生切充满新鲜感学校老师奇第想知道班谁（）样老师时会留心观察班动作眼神种表情会细心倾听班句话班着种特殊信赖情感班身素质道德修养甚言行举动形中会成全班十孩子榜样班级工作中时刻注意身形象事事做起良形象率先垂范潜移默化影响着学生求学生做首先做做更求学生讲卫生便乱扔垃圾做手捡拾垃圾求学生课迟做节课提前教室求学生做操规范做操先做认真带动班数学生做讲卫生迟讲文明守纪律
五时表扬延迟批评
德国美学家黑格尔说：应该孩子注意力长久集中失委婉提醒够重学生身激发出身力量身荣誉信念教低年级老师知道：孩子事课告状老师公处理样耽误时间太学生受批评注意力长时间集中失情绪受影响低落情绪体验智力活动水明显降课堂吸收效率变低针情况处理办法：
①求学生课告状课带着情绪听课样课前矛盾问题没谁会记40分钟告状率低课堂利率提高②延迟批评培养学生愉快情绪体验予改正返回机会批评留天快放学时候时学生已负疚情绪中反思行老师加指导解决问题
说表扬时准确孩子夸出例学生早值日时表现特孩子会众说：某某某学真干摸摸头拍拍背肢体语言鼓励学生果学动做事更表扬：瞧某某学观察力敏锐呀老师刚黑板放出需擦瞧擦干净家学呀样表扬班里课间擦黑板倒垃圾等活家抢着干谁袖手旁观积极动参理班级服务结果班里越越整洁孩子越越懂事理
六抓住优点激励成长
学生潜力否发挥潜力关键老师否帮助树立起克服困难信心勇气班吴彬开学段时间发现学兴趣课常开差样克服毛病呢？细心观察希找闪光点功夫负心日常劳动中发现非常积极怕吃苦闪光点着手班表扬课找谈心劳动中怕吃苦闪光点引导学应该样相信做现孩子已迈出前进步伐 孩子永远生活希中相信起巨作抵挡
七异握火候
老师知道班里谓听话孩子淘气孩子听话孩子说眼神动作心领神会认真求做淘气孩子呢常唱反调性孩子方式进行教育材施教异
记天早晨刚课发现王怀墨学手垃圾丢桌子底时生气课堂耽误课轻声提醒垃圾捡起课扔垃圾桶里时求做谁知课扔忍忍声训斥没想事竟然十分满瞪眼气哼哼拾起垃圾扔教室门口犟脾气硬行马换副表情说：王怀墨讲卫生孩子吧？会垃圾捡起说完拉着手起走教室门口边走边问：什垃圾扔垃圾桶？扔门口会样？耐心解释出意料竟然学扔垃圾捡起嘴里说：谁扔垃圾？讲卫生污染环境听说话欣慰笑
总学班工作项繁杂工作班酸甜苦辣特学低年级班老师保姆带班孩子教育班确实容易学低年级学生刚跨入校门接受生观世界观教育起始阶段学低年级班工作十分重光荣充满爱心细心耐心相信定会取达令满意效果
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