幼园数学区中材料投放时应注意问题
幼园数学区中材料投放时应注意问题
区角游戏时间建构区美工区阅读区科学区顿时热闹起唯独数学区少光顾备受冷落尝试问孩子想数学区玩？回答说想什想数学区玩呢？孩子回答没什玩太简单没意思孩子回答点醒回想班级幼园数学区角存类似情况操作活动幼园数学教育基活动数学操作活动材料开展数学活动物质环境重部分刻容缓幼园老师数学区角操作材料设计存误区设计适宜数学操作活动材料进行初步探讨
现状误区
1活动材料单利调动幼学兴趣
单材料游戏性强幼感新鲜趣材料放二月甚学期毫变化材料缺少常性更新变化孩子产生兴奋情绪操作欲谈动参活动
2活动材料注重美观操作性强
引起幼兴趣设计操作活动材料注意外形美观情节性做复杂便幼操作甚忽视材料中干扰幼利素样操作活动材料利幼数学力发展
3材料提供层次性满足发展水幼操作需
少教师提供材料刀切整操作活动材料样者材料样体现求层次幼快理解新活动玩法积极投入操作程中幼感困难甚手
4操作活动材料目性明确利幼探究力发展
活动区材料投放丰富程度直接关系幼活动质量投放材料越越幼注意力具稳定性杂材料投放吸引幼容易幼分心专进行活动
5废旧物品物材料较少部分操作材料教育价值挖掘够
二实施策略
幼数学操作活动质量受诸素制约中操作材料作容低估活动效果优劣取决幼动性发挥程度幼活动欲强弱兴趣高低活动持续时间长短否进行独立思维想象探索创新操作材料着密切关系幼数学活动材料设计提供做尝试：
1材料设计适应幼兴趣中心
幼活动服目标服兴趣身需说幼学活动兴趣需维持离幼幼感兴趣幼数学操作材料选择设计幼密切联系贴幼认识水活动容适应幼兴趣中心幼理解成操作活动材料
受环境电视影响幼某动画片图书中公表现出极兴趣较常时间保持着持久衰兴奋中心会利时尚物作材料设计题材幼参活动学事半功倍效果喜羊羊卖汉堡包区角材料利动画片喜羊羊灰太郎中物形象诱发幼参学操作材料结果材料12周孩子兴趣然减
2提供丰富操作材料满足幼游戏需求
数学区域游戏中提供丰富操作材料幼操作材料接触中解种材料特征形成数形时空等概念拓展已验萌发幼智慧
：帮助幼复相邻数设计游戏找朋友幼找找摆摆讲讲议议中轻松掌握相邻数规律钓鱼游戏中提供标数字鱼鱼缸引导幼钓起鱼放鱼身数字鱼缸复数分合时设计青蛙跳跳盒图形棋等趣游戏
区域活动中设计提供丰富彩游戏材料幼新事物尝试探索提供施展天满足幼奇心引发独立思考动手操作解决问题力
3设计具层次性游戏材料满足力幼发展需
数学区投放材料时应考虑材料活动目标关系材料幼需求关系做放矢教师适合幼发展水适合幼发展区出发发展水样幼设计具功难度操作活动材料允许起点求发展速度选择材料适应力层面幼发展需教师更做材施教
（1）区域材料层次性
：数学区幼掌握物体某特征进行分类排序设置三层次操作材料：
层次：幼提供颜色塑料珠子学颜色特征分类
层次二：提供颜色花片学颜色特征分类
层次三：提供颜色形状图形积木等材料进步学种特征分类基础引导幼学排序
材料难易充分满足发展水幼需保证幼机会体验成功样吸引更幼参数学区活动
（2）活动材料层次性
材料提供时会针种材料价值玩法精心分析研究目标求逐步提高操作难易程度逐步加操作材料分成层次幼根力选择相应难度操作材料教师便力幼进行针性指导
中班活动区域计数举例
幼根身力选操作卡操作卡提示进行摆放进行级挑战玩合作玩
层次：（难易等级）图形操作圈两数字正够两种图形操作圈独立摆放
层次二：（难易等级）图形操作圈两两种图形操作圈需交叉摆放公区域计数
层次三：（难易等级）图形操作圈增难度加
数学活动中教师注重力层次幼设计提供难易程度操作材料操作材料提出求幼获成功成果体验成功喜悦形中增强幼尊心信心时操作活动中鼓励幼相互合作相互交流培养幼胆开朗性格乐意帮助伴愿意合作良品质
4挖掘生活中数学材料激发幼性学
挖掘孩子感亲切生活中数学材料孩子外出郊游捡回树叶花瓣石头题活动中带类种子废旧瓶子盒子纽扣纸杯勺等种生活品天然计数分类做式样材料分类盒进行物体分类操作学易拉罐做算式滚筒进行加减运算练日历月历幼理解时间序性逆性天然工具天天气情况记录积累数（日期气温天气情况等）幼感知时间温度变化……简单物品成孩子探究感知数学概念玩厌材料
孩子接触体验成真实数学工具幼提供样材料：尺（卷尺直尺三角尺）秤天砝码量杯种计时工具计算器等等幼奇中产生探索愿探索中发现趣现象规律
数学活动区材料推陈出新激发幼积极性提供材料超出幼力范围幼发展区幼探索操作游戏材料变性幼游戏行着密切关系根幼需时调整游戏材料赋予幼更度幼机会兴趣爱选择喜爱材料力方式进行操作相信老师做心思创定发挥材料效益定会数学区恢复生机充满活力
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幼园数学区中材料投放时应注意问题
区角游戏时间建构区美工区阅读区科学区顿时热闹起唯独数学区少光顾备受冷落尝试问孩子想数学区玩？回答说想什想数学区玩呢？孩子回答没什玩太简单没意思孩子回答点醒回想班级幼园数学区角存类似情况操作活动幼园数学教育基活动数学操作活动材料开展数学活动物质环境重部分刻容缓幼园老师数学区角操作材料设计存误区设计适宜数学操作活动材料进行初步探讨
现状误区
1活动材料单利调动幼学兴趣
单材料游戏性强幼感新鲜趣材料放二月甚学期毫变化材料缺少常性更新变化孩子产生兴奋情绪操作欲谈动参活动
2活动材料注重美观操作性强
引起幼兴趣设计操作活动材料注意外形美观情节性做复杂便幼操作甚忽视材料中干扰幼利素样操作活动材料利幼数学力发展
3材料提供层次性满足发展水幼操作需
少教师提供材料刀切整操作活动材料样者材料样体现求层次幼快理解新活动玩法积极投入操作程中幼感困难甚手
4操作活动材料目性明确利幼探究力发展
活动区材料投放丰富程度直接关系幼活动质量投放材料越越幼注意力具稳定性杂材料投放吸引幼容易幼分心专进行活动
5废旧物品物材料较少部分操作材料教育价值挖掘够
二实施策略
幼数学操作活动质量受诸素制约中操作材料作容低估活动效果优劣取决幼动性发挥程度幼活动欲强弱兴趣高低活动持续时间长短否进行独立思维想象探索创新操作材料着密切关系幼数学活动材料设计提供做尝试：
1材料设计适应幼兴趣中心
幼活动服目标服兴趣身需说幼学活动兴趣需维持离幼幼感兴趣幼数学操作材料选择设计幼密切联系贴幼认识水活动容适应幼兴趣中心幼理解成操作活动材料
受环境电视影响幼某动画片图书中公表现出极兴趣较常时间保持着持久衰兴奋中心会利时尚物作材料设计题材幼参活动学事半功倍效果喜羊羊卖汉堡包区角材料利动画片喜羊羊灰太郎中物形象诱发幼参学操作材料结果材料12周孩子兴趣然减
2提供丰富操作材料满足幼游戏需求
数学区域游戏中提供丰富操作材料幼操作材料接触中解种材料特征形成数形时空等概念拓展已验萌发幼智慧
：帮助幼复相邻数设计游戏找朋友幼找找摆摆讲讲议议中轻松掌握相邻数规律钓鱼游戏中提供标数字鱼鱼缸引导幼钓起鱼放鱼身数字鱼缸复数分合时设计青蛙跳跳盒图形棋等趣游戏
区域活动中设计提供丰富彩游戏材料幼新事物尝试探索提供施展天满足幼奇心引发独立思考动手操作解决问题力
3设计具层次性游戏材料满足力幼发展需
数学区投放材料时应考虑材料活动目标关系材料幼需求关系做放矢教师适合幼发展水适合幼发展区出发发展水样幼设计具功难度操作活动材料允许起点求发展速度选择材料适应力层面幼发展需教师更做材施教
（1）区域材料层次性
：数学区幼掌握物体某特征进行分类排序设置三层次操作材料：
层次：幼提供颜色塑料珠子学颜色特征分类
层次二：提供颜色花片学颜色特征分类
层次三：提供颜色形状图形积木等材料进步学种特征分类基础引导幼学排序
材料难易充分满足发展水幼需保证幼机会体验成功样吸引更幼参数学区活动
（2）活动材料层次性
材料提供时会针种材料价值玩法精心分析研究目标求逐步提高操作难易程度逐步加操作材料分成层次幼根力选择相应难度操作材料教师便力幼进行针性指导
中班活动区域计数举例
幼根身力选操作卡操作卡提示进行摆放进行级挑战玩合作玩
层次：（难易等级）图形操作圈两数字正够两种图形操作圈独立摆放
层次二：（难易等级）图形操作圈两两种图形操作圈需交叉摆放公区域计数
层次三：（难易等级）图形操作圈增难度加
数学活动中教师注重力层次幼设计提供难易程度操作材料操作材料提出求幼获成功成果体验成功喜悦形中增强幼尊心信心时操作活动中鼓励幼相互合作相互交流培养幼胆开朗性格乐意帮助伴愿意合作良品质
4挖掘生活中数学材料激发幼性学
挖掘孩子感亲切生活中数学材料孩子外出郊游捡回树叶花瓣石头题活动中带类种子废旧瓶子盒子纽扣纸杯勺等种生活品天然计数分类做式样材料分类盒进行物体分类操作学易拉罐做算式滚筒进行加减运算练日历月历幼理解时间序性逆性天然工具天天气情况记录积累数（日期气温天气情况等）幼感知时间温度变化……简单物品成孩子探究感知数学概念玩厌材料
孩子接触体验成真实数学工具幼提供样材料：尺（卷尺直尺三角尺）秤天砝码量杯种计时工具计算器等等幼奇中产生探索愿探索中发现趣现象规律
数学活动区材料推陈出新激发幼积极性提供材料超出幼力范围幼发展区幼探索操作游戏材料变性幼游戏行着密切关系根幼需时调整游戏材料赋予幼更度幼机会兴趣爱选择喜爱材料力方式进行操作相信老师做心思创定发挥材料效益定会数学区恢复生机充满活力
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