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题 目：学生尊气质特征生活满意度影响
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作者姓名：
学 号：
单 位： 教育科学学院
指导教师：
20XX 年 X 月 X 日
目录
摘 I
ABSTRACT II
1 引言 1
11研究现状 1
111生活满意度研究现状 1
112尊研究现状 2
113气质水研究现状 2
12问题提出 2
13研究假设 2
2研究方法 2
21研究象 3
22研究工具 3
23施测程 4
24数处理 4
3 结果分析 4
31学生尊气质水生活满意度描述性统计 4
32学生尊气质水生活满意度相关性分析 4
33尊气质水生活满意度回分析 5
34学生尊成动机生活满意度口学变量差异检验 6
341 性学生尊气质特征生活满意度差异 6
342 尊气质特征生活满意度户籍差异分析 6
343 尊气质特征生活满意度专业差异分析 7
4 讨 8
41学生尊水气质特征生活满意度基状况差异 8
42 学生尊水气质特征生活满意度关系 8
5 结 9
参考文献 11
附录 12
量表1 罗森伯格尊量表（SES） 12
量表2 气质类型量表 13
量表3 生活满意度量表 16
致谢 18
摘
研究聊城学百四十七名校生试采问卷法考察试尊水气质特征生活满意度水影响研究运生活满意评定量表尊量表气质类型量表采机取样方法聊城学百四十七名校学生进行测查运SPSS数处理软件数进行统计分析出相应结果尊气质特征生活满意度重预测变量理性具差异统计学意义种种原研究结果已理出入学生尊气质特征生活满意度间关系受性素影响明显组学生般生活满意度基处中等水女生生活满意度明显高男生尊水高学生生活满意度相高
关键词：学生尊水气质特征生活满意度性素
ABSTRACT
The study was used one hundred and fortyseven students attend the Liaocheng university as subjects and used questionnaire method to investigate the participants selfesteem level temperament characteristics how influence on the level of life satisfaction The research uses the life satisfaction rating scale selfesteem scale type of temperament scale adopt the method of random sampling surveyed one hundred and fortyseven students conducted in Liaocheng university using the data processing software of SPSS statistical to analyze the data and obtained the corresponding results Life satisfaction is important to selfesteem and temperament characteristics are predicted variables gender difference was statistically significance in theory but perhaps because of various reasons this research results and the existing theory So the college students' selfesteem and the relationship between the temperament characteristic and life satisfaction by gender factors is not obvious This group of college students' general life satisfaction in the medium level basic life satisfaction of female was obviously higher than that of boys High selfesteem level of college students' life satisfaction is relatively high
Key Words College Students selfesteem level temperament characteristics life satisfaction sex factors
学生尊水气质特征生活满意度影响
1 引言
学生社会较特殊群体处青年期成时期渡阶段学工作渡阶段心理行进行相应研究重意义文旨通学生气质特征尊水两方面分析揭示生活满意度间关系目前尊生活满意度关系研究气质特征生活满意度影响研究少相关文献供参考少三者放起研究验研究通希结合相关研究验解释三者间关系研究选取聊城学部分学生做试进行调查研究终获效问卷进行统计分析出相应结
11研究现状
111生活满意度研究现状
生活满意度心理幸福感重组成部分根选择标准生活质量做总体评价心理学研究发现尊生活满意度强力预测指标通项31国家1万名学生参加跨文化研究发现 尊生活满意度相关系数达 047该研究发现口统计学变量尊社会支持格特质 应付力适应力等种预测指标中尊预测生活满意度佳指标年着生活质量心理幸福感方面研究进展 作心理幸福感关键指标生活满意度日益受关注已研究集中成年老年样童青少年心理幸福感研究起步 国关童青少年群体生活满意度研究更少学生生活满意度研究刚兴起没久学阶段体生发展中具非常重作体青年期成期渡准备时期学工作渡准备时期学生心理行研究心理界研究缺部分 学生生活满意度学生生活满意程度评估衡量心理健康重指标研究学生象试图回答物质生活日益提高学生活容日益丰富天处生关键时期学生般生活满意度具体情况生活满意度尊气质特征关系
112尊研究现状
尊体社会实践程中获积极情感性体验 效（胜）悦纳（爱）两部分构成尊反映出体知觉现实状态期状态间差异高尊体现实价值持肯定正面评价信较满意价值情感体验积极低尊体相反持负面消极评价卑认没信心应困难接纳程度低情感体验负面
113气质水研究现状
气质性乐观体未结果总体期种稳定特征中外量研究探讨学生气质性乐观生活满意度间关系发现乐观水高体体验生活满意度水越高气质心理活动动态特征日常生活中说脾气秉性相气质格特征然风貌成脑神活动类型天惯关气质类型身社会价值评价方面坏优劣分说种气质类型中积极消极成分格完善程中应扬长避短气质决定思想道德素养活动成高低种气质类型社会做出贡献然消极成分会行产生负面影响群中典型气质类型者较少更综合型血质胆汁质气质类型易形成外性格黏液质抑郁质气质类型般较文静
12问题提出
（1） 尊水气质特征学生生活满意度影响
（2）学生尊水气质特征生活满意度关系（含相关回关系）
（3）学生尊水气质特征生活满意度性专业域差异
13研究假设
（1）尊水气质特征学生生活满意度显著影响
（2）学生尊水气质特征生活满意度间相关关系显著
（3）学生尊水气质特征生活满意度性专业域均存显著差异
2研究方法
21研究象
研究采机抽样法选取聊城学专业学生200名试发放问卷200份收回效问卷147份效率735中男生51女生96农业口109非农业口38文科生48理科生99
22研究工具
研究四中研究量表：1生活满意评定量表生活满意度量表[Life Satisfaction Scales]包括三独立分量表评量表生活满意度评定量表(Life Satisfaction Rating Soales)简称LSR两分量表评量表分生活满意度指数A(Life Satisfaction Index A)生活满意度指数B(Life Satisfaction lndex B)简称LSIALSIBLSR包含五1～5分制子量表LSIALSR相关程度高20项意意式条目组成LSIB12项LSR高度相关开放式清单式条目组成2尊量表（Self－esteem Scale）该量表Rosenberg 编制 国外常尊评量表具较高信度量表10 项目采4点计分法中1 代表非常符合4 代表非常符合总分10 分40 分分越高表示尊水越高研究中尊量表部致性信度0．873气质类型量表心理学分析气质分四种抑郁质黏液质血质胆汁质特点：胆汁质：直率热情精力旺盛脾气急噪情绪兴奋性高容易动反应迅速心境变化剧烈具外倾性血质：活泼动反应灵敏乐交注意力易转移兴趣情绪变缺乏持久力具外倾性粘液质：安静稳重沉着反应缓慢沉默寡言三思行容易外露注意力稳定较难转移善忍耐偏倾型抑郁质：情绪体验深刻行动迟缓具较高感受性善观察易注意细节富幻想胆孤僻具倾性气质类型量表中符合情况计2分较符合计1分介符合符合计0分较符合计1分完全符合计2分记分方法：题号题分四类计算类题分总合评价方法：（1）果某气质类型分明显高三种均高出四分定该气质类型果该气质类型分超20分典型型果该气质类型分10~20分般型（2）两种气质类型分接差异低3分明显高两种高出4分定两种气质类型混合型（3）三种气质类型分接均高第四种三种气质类型混合型
23施测程
宿舍教室图书馆问卷进行机发放段时间问卷进行收回运统指导语进行施测试时完成学生生活满意度简易应方式谐问卷施测限定时间试回答完毕场收回试填写完整性认真性进行检查剔较漏答作答认真问卷效问卷
24数处理
收集数采SPSS 170数进行录入筛查统计处理具体统计分析方法基描述统计t检验相关分析回分析
3 结果分析
31学生尊气质水生活满意度描述性统计
学生尊气质水生活满意度进行描述性统计结果表1示学生尊水较高生活满意度水中等气质特征属乐观性
表1 尊气质水生活满意度描述性统计
N
均值
标准差
尊
147
283333
383447
胆汁质
147
61429
770607
血质
147
86190
643549
粘液质
147
74354
628879
抑郁质
147
50476
795134
生活满意度
147
116531
298547
32学生尊气质水生活满意度相关性分析
学生尊气质水生活满意度进行相关性分析结果表2示尊生活满意度呈正相关相关系数0221p0007001尊生活满意度相关关系显著样血质粘液质生活满意度呈显著正相关胆汁质抑郁质生活满意度相关关系显著
表2 尊气质水生活满意度相关分析
尊
胆汁质
血质
粘液质
抑郁质
生活满意度
尊
胆汁质
0062
血质
0044
0710**
粘液质
0127
0475**
0436**
抑郁质
0323**
0535**
0304**
0586**
生活满意度
0221**
0181*
0220**
0242**
0013
33尊气质水生活满意度回分析
表3中发现尊气质水生活满意度校标变量元相关系数0394元相关系数方0155表示三变量解释生活满意度变量155变异量尊胆汁质血质粘液质标准化回系数均正数表示生活满意度变量影响正抑郁质标准化回系数负数表示变量生活满意度变量影响负回模型中数生活满意度变量显著影响预测变量尊变量粘液质气质特征变量标准化回系数尊变量Beta系数绝值较表示变量生活满意度较高解释力气质水方面粘液质胆汁质回系数达显著生活满意度具定预测血质抑郁质表示两变量生活满意度变量变异解释微微结相关性分析结基符合
表3 尊气质特征生活满意度回分析
预测变量
B
标准误
Beta
t值
（常量）
6106
1884
3241
尊
0153
0065
0197
2375
胆汁质
0047
0048
0120
0962
血质
0026
0053
0056
0485
粘液质
0147
0048
0310
3057
抑郁质
0080
0041
0212
1920
R0394 R20155 调整R20125
34学生尊成动机生活满意度口学变量差异检验
341 性学生尊气质特征生活满意度差异
性学生尊气质特征生活满意度进行独立样T检验结果表4示尊气质特征生活满意度性均没显著性差异
表4 尊气质特征生活满意度性差异独立样T检验
性
N
均值
标准差
均值标准误
T值
尊
男
51
286275
384167
053794
0677
女
96
281771
384159
039208
0677
胆汁质
男
51
67843
763757
106947
0734
女
96
58021
776038
079204
0738
血质
男
51
94314
585237
081950
1116
女
96
81875
671418
068526
1164
粘液质
男
51
78627
554263
077612
0599
女
96
72083
666794
068054
0634
抑郁质
男
51
48627
895772
125433
0205
女
96
51458
740978
075626
0193
生活满意度
男
51
113922
238393
033382
0771
女
96
117917
326357
033309
0847
342 尊气质特征生活满意度户籍差异分析
表5中发现户籍学生尊气质特征存显著差异生活满意度户籍存着显著差异
表5 尊气质特征生活满意度户籍独立样T检验
户籍
N
均值
标准差
均值标准误
T值
尊
农业
109
283761
380737
036468
0229
非农业
38
282105
396033
064245
0224
生活满意度
农业
109
113853
306687
029375
1857
非农业
38
49474
859587
139443
0086
抑郁质
农业
109
50826
775568
074286
0090
非农业
38
83947
738347
119776
0978
粘液质
农业
109
71009
586096
056138
1093
非农业
38
112895
610674
099064
3103
血质
农业
109
76881
631092
060448
3054
非农业
38
73684
870359
141191
1048
胆汁质
农业
109
57156
732208
070133
1140
非农业
38
282105
396033
064245
0224
尊
农业
109
283761
380737
036468
0229
户籍
N
均值
标准差
均值标准误
T值
胆汁质
农业
109
57156
732208
070133
1140
非农业
38
73684
870359
141191
1048
血质
农业
109
76881
631092
060448
3054
非农业
38
112895
610674
099064
3103
粘液质
农业
109
71009
586096
056138
1093
非农业
38
83947
738347
119776
0978
抑郁质
农业
109
50826
775568
074286
0090
非农业
38
49474
859587
139443
0086
生活满意度
农业
109
113853
306687
029375
1857
非农业
38
124211
262660
042609
2001
343 尊气质特征生活满意度专业差异分析
表6中发现学生尊气质特征生活满意度专业水差异均显著
表6 尊气质特征生活满意度专业独立样T检验
专业
N
均值
标准差
均值标准误
T值
尊
文
48
285208
391391
056492
0412
理
99
282424
381215
038314
0408
胆汁质
文
48
65833
818882
118195
0481
理
99
59293
749456
075323
0467
血质
文
48
93542
651182
093990
0964
理
99
82626
640087
064331
0958
粘液质
文
48
78750
724238
104535
0589
理
99
72222
579858
058278
0545
抑郁质
文
48
45208
849277
122583
0558
理
99
53030
770695
077458
0539
生活满意度
文
48
118542
294625
042526
0567
理
99
53030
770695
077458
0539
抑郁质
文
48
45208
849277
122583
0558
理
99
72222
579858
058278
0545
粘液质
文
48
78750
724238
104535
0589
理
99
82626
640087
064331
0958
血质
文
48
93542
651182
093990
0964
理
99
59293
749456
075323
0467
胆汁质
文
48
65833
818882
118195
0481
理
99
282424
381215
038314
0408
尊
文
48
285208
391391
056492
0412
专业
N
均值
标准差
均值标准误
T值
生活满意度
文
48
118542
294625
042526
0567
理
99
115556
301433
030295
0572
4 讨
41学生尊水气质特征生活满意度基状况差异
尊作体身重性价值情感性体验水高低体种力评价形成高尊者系列正面评价认力信心克服碰困难问题会表现出积极接纳认生活较满意相反低尊体评价较低力缺乏信心面压力情景时易采逃避退缩方式求暂时心理衡生活满意度高尊水越高学生生活满意度越高尊水越低学生生活满意度越低相关分析发现生活满意感尊水气质特征间存显著相关性研究结果致创造利条件尊乐观气质特征（胆汁质血质）间形成良互动关系更提高学生生活满意度乐观气质特征生活满意感预测作消极气质特征（抑郁质粘液质）没预测作说明积极乐观态度行方式种生活事件够体验更幸福感消极态度行方式面生活中种事情时常常更容易良情绪体验产生相较少幸福感综述尊作气质特征重部资源影响体气质特征形成尊水者面生活事件时会气质特征引起情感体验生活满意感进影响体心理健康水反乐观气质水形成积极情绪体验历会促体重新认识改变消极评价提高尊水终提高生活满意度
42 学生尊水气质特征生活满意度关系
研究结果显示学生学校生活满意度尊呈显著正相关结果前研究结果相致回分析表明尊生活满意度重预测指标学生生活满意度尊气质水间显著相关关系尊水生活满意度预测变量研究认提高学生生活满意度水应该提高尊水提高气质特征两方面着手结合前校学生学生活环境认提高学生生活满意度社会环境优化外学生身断努力形成正确生观价值观提高身生活满意度
研究发现学生学校生活满意度存性差异前研究结果相矛盾造成差异原试相较集中样较少等男女生性角色差异逐渐缩女生样机会发展完善样机遇改变生拥较高抱负城乡较结果显示生活满意度户籍存着显著差异城市学生般生活满意度显著高农村学生城乡学生间重差家庭社会济位存着差异社会济位影响尊水进影响生活满意度国相关研究表明家庭社会济位学生生活满意度表现低收入家庭学生生活满意度般会低高收入家庭学生研究结果相致数农村学生济条件差城市学生面环境压力诱惑者相具备者济条件会现实感满意会尝试改变够适应城市中学生活种努力需较长时间定会成功农村学生较城市学生表现出更满足感理解尚进步研究研究解代学生般生活满意度尊间关系进行探讨研究结果应该更关注男性学生农村学生尊生活满意度相偏低应培养积极脚踏实生活态度否够适应更广泛社会生活社会做出贡献具长远潜影响
5 结
研究通校学生问卷调查出结：（1）测学生学生尊水处中等水生活满意度水中等气质特征部分属混合型特倾（2）尊生活满意度显著正相关相关系数0221尊生活满意度显著预测作（3）尊胆汁质抑郁质两种气质特征相关关系均显著血质抑郁质回系数均未达显著表示两变量生活满意度变量变异解释甚（4）尊
气质特征生活满意度性专业域差异均没显著性差异
参考文献
1．陈丽娜张建新学生般生活满意度尊关系中国心理卫生杂志200418（4）222224
2．叶晓云学生观幸福感尊关系中国健康心理学杂志200917（5）586588
3．齐晓栋学生气质性乐观适应性生活满意度关系西南学学报（社会科学版）201339（2）7782
4．冯媛媛池丽萍学生尊际信生活满意度关系心理研究20136（6）8185
5．孙丽丽许桂芳张淑华学生学倦怠尊生活满意度关系研究现代生物医学进展20088（3）542544
6庄胡海青学生生活满意度尊应方式调查研究[J]南京晓庄学院学报200824(5)8488
7庄胡海青学生生活满意度尊应方式调查研究[J]南京晓庄学院学报200824(5)8488
8熊健徐学生活满意度影响素相关分析[J]数理统计理200727(2)206209
9王铮芳 刘静 国学生尊研究综述[J] 江西金融职工学学报 2006(19) 267268
10庄学生生活满意度尊应方式调查研究[J]南京晓庄学院学报 2008(9) 8488
11周振华李琳陈明琴等 学生成动机生源性气质类型相关研究 [J] 贵阳中医学院学报2009 31（2） 46
12刘裕贾志永学生学校生活满意度实证研究[J]中国青年研究 2008 19(1) 5660
13王宇中时松 学生生活满意度评定量表(CSLSS)编制[J]中国行医学科学200312（2）
14刘亚洁纪念．学生尊水观幸福感相关研究．青年坛2013514431－32
15辛勇张富洪学生般生活满意度相关研究西南科技学2007（2）100102
附录
量表1 罗森伯格尊量表（SES）
尊量表(selfesteem scaleSES)Rosenberg1965年编制初评定青少年关价值接纳总体感受目前国心理学界尊测量工具
该量表5正计分5反计分条目组成设计中充分考虑测定方便受试者直接报告描述否符合
1认价值少相
(1)非常意 (2)意 (3)意 (4)非常意
2觉许优点
(1)非常意 (2)意 (3)意 (4)非常意
3总说倾认失败者
(1)非常意 (2)意 (3)意 (4)非常意
4做事做数样
(1)非常意 (2)意 (3)意 (4)非常意
5觉没什值豪方
(1)非常意 (2)意 (3)意 (4)非常意
6持种肯定态度
(1)非常意 (2)意 (3)意 (4)非常意
7整体言觉满意
(1)非常意 (2)意 (3)意 (4)非常意
8更起
(1)非常意 (2)意 (3)意 (4)非常意
9时确感没
(1)非常意 (2)意 (3)意 (4)非常意
10时觉十处
(1)非常意 (2)意 (3)意 (4)非常意
量表分四级评分非常意计4分意计3分意计2分非常意计1分12467正记分358910反记分总分范围1040分分值越高尊程度越高
评分标准：分1040分间果述测验分值较低意味着存定卑感生活中说：××卑总带贬意味道听者心中总滋味奥利心理学家阿德勒认卑感卑产生优越渴担忧抬起头体感卑会发奋图强力争游取成功成功会产生优越感成面前会产生卑感推动产生更成永止境
量表2 气质类型量表
面关气质60道问答题没错分回答时猜测什正确答案请根实际情况真实想法作答题设五选项：
A符合B较符合C介中间D太符合E符合
测试开始
1做事力求稳妥般做握事
2遇气事怒遏心里话全说出痛快
3宁做事愿起
4快适应新环境
5厌恶强烈刺激尖噪音危险镜头等
6争吵时总先发制喜欢挑衅
7喜欢安静环境
8善交
9羡慕种善克制感情
10生活规律少违反作息制度
11数情况情绪乐观
12碰陌生会觉拘束
13遇令气愤事控制
14做事总旺盛精力
15遇问题时常常举棋定优柔寡断
16群中觉分拘束
17情绪高昂时觉干什趣情绪低落时觉干什没意思
18注意力集中某事物时事物难分心
19理解问题总快
20碰危险情况时常种极度恐惧感
21学工作事业抱极热情
22够长时间做枯燥单调工作
23符合兴趣事干起劲头十足否想干
24点事会引起情绪波动
25讨厌做种需耐心细心工作
26交卑亢
27喜欢参加热烈活动
28爱感情细腻描写物心活动文学作品
29工作学时间长时常感厌倦
30喜欢长时间讨问题愿意实际动手干
31宁愿侃侃谈愿窃窃私语
32说总闷闷乐
33理解问题常慢
34疲倦时短暂休息精神抖擞重新投入工作
35心里话时宁愿想愿说出
36认准目标希快实现达目誓罢休
37样学工作段时间常更疲倦
38做事莽撞常常考虑果
39老师师傅讲授新知识新技术时总希讲慢重复遍
40够快忘记愉快事情
41做作业完成件工作总花时间
42喜欢运动量剧烈活动参加种娱乐活动
43快注意力件事转移件事
44接受务希迅速完成
45认墨守成规风险
46够时注意件事
47烦闷时候难高兴
48爱情节起伏跌宕激动心说
49工作认真严谨具始终态度
50周围关系总处
51喜欢复学知识重复检查已完成工作
52希做变化花样工作
53时候会背许首诗歌似记清楚
54说出语伤觉样
55体育活动中常反应慢落
56反应敏捷头脑机智灵活
57喜欢条理麻烦工作
58兴奋事常常失眠
59老师讲新概念常常听懂弄懂难忘记
60果工作枯燥味马情绪会低落
计分标准
选A2分选B1分选C0分选D1分选E2分然计算总分
测试结果
1题分填入表相应分栏
2计算种气质类型总分数
3气质类型确定：果某类气质分明显高出三种均高出4分定该类气质外果某类气质分超20分典型型果某类分10分～20分般型
果两种气质类型分接差异低3分明显高两种高出4分定两种气质混合型
果三种气质分均高第四种相互接三种气质混合型
胆汁质题号2 6 9 14 17 21 27 31 36 38 42 48 50 54 58总分分
血质题号4 8 11 16 19 23 25 29 34 40 44 46 52 56 60总分分
黏液质题号1 7 10 13 18 22 26 30 33 39 43 45 49 55 57总分分
抑郁质题号3 5 12 15 20 24 28 32 35 37 41 47 51 53 59总分分
量表3 生活满意度量表
生活满意度量表[Life Satisfaction Scales]包括三独立分量表评量表生活满意度评定量表(Life Satisfaction Rating Soales)简称LSR两分量表评量表分生活满意度指数A(Life Satisfaction Index A)生活满意度指数B(Life Satisfaction lndex B)简称LSIALSIBLSR包含五1～5分制子量表LSIALSR相关程度高20项意意式条目组成LSIB12项LSR高度相关开放式清单式条目组成
面陈述涉生活感受请阅读列陈述果意该观点请意做记号果意该观点请意做记号
*1老发现事情似原先想象（A） 意 意
*2认识数相更握生活中机遇（A）意 意
*3现生中沉闷时期（D） 意 意
*4现年轻时样幸福（A） 意 意
5生活原应该更时光（D） 意 意
*6现生中美时光（A） 意 意
*7做事半令厌烦单调乏味（D） 意 意
8估计遇趣令愉快事（A） 意 意
*9现做事前做事样趣（A） 意 意
10感老累（D） 意 意
11感确实年纪烦恼（A） 意 意
*12回首事相满足（A） 意 意
13改变愿改变（A） 意 意
14龄相做出较愚蠢决定（D） 意 意
15龄相外表年轻（A） 意 意
*16已月甚年该做事制订计划（A） 意 意
*17回首事许东西均未（D） 意 意
*18相惨遭失败次数太（D） 意 意
*19生活中相期东西（A） 意 意
*20说许普通越越糟越越（D）意 意
注：*项目Wood（1969）等列入生活满意度指数Z（LSIZ）
A正序记分项目意计1分意计0分
D反序记分项目意计0分意计1分
致谢
踉踉跄跄忙碌两月毕业文终告段落力时间关系总觉意方譬问卷做较粗糙数处理熟练等等数胜数会点恋式安慰：做件事情必终结果贵程中收获语言安抚尚没复心
毕业文许学生涯交作业想籍次机会感谢四年帮助老师学友谊生财富生命中缺部分特毕业指导老师赵立军老师说声谢谢
学生活匆匆忙忙悔说：学四年影响时间衡量四年历事生活回味部分处事指南针离开学校走工作岗位生历程起点里祝福学里风雨舟朋友路走未总会绚烂缤纷
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科生毕业文
题 目：学生尊气质特征生活满意度影响
专业代码：
作者姓名：
学 号：
单 位： 教育科学学院
指导教师：
20XX 年 X 月 X 日
目录
摘 I
ABSTRACT II
1 引言 1
11研究现状 1
111生活满意度研究现状 1
112尊研究现状 2
113气质水研究现状 2
12问题提出 2
13研究假设 2
2研究方法 2
21研究象 3
22研究工具 3
23施测程 4
24数处理 4
3 结果分析 4
31学生尊气质水生活满意度描述性统计 4
32学生尊气质水生活满意度相关性分析 4
33尊气质水生活满意度回分析 5
34学生尊成动机生活满意度口学变量差异检验 6
341 性学生尊气质特征生活满意度差异 6
342 尊气质特征生活满意度户籍差异分析 6
343 尊气质特征生活满意度专业差异分析 7
4 讨 8
41学生尊水气质特征生活满意度基状况差异 8
42 学生尊水气质特征生活满意度关系 8
5 结 9
参考文献 11
附录 12
量表1 罗森伯格尊量表（SES） 12
量表2 气质类型量表 13
量表3 生活满意度量表 16
致谢 18
摘
研究聊城学百四十七名校生试采问卷法考察试尊水气质特征生活满意度水影响研究运生活满意评定量表尊量表气质类型量表采机取样方法聊城学百四十七名校学生进行测查运SPSS数处理软件数进行统计分析出相应结果尊气质特征生活满意度重预测变量理性具差异统计学意义种种原研究结果已理出入学生尊气质特征生活满意度间关系受性素影响明显组学生般生活满意度基处中等水女生生活满意度明显高男生尊水高学生生活满意度相高
关键词：学生尊水气质特征生活满意度性素
ABSTRACT
The study was used one hundred and fortyseven students attend the Liaocheng university as subjects and used questionnaire method to investigate the participants selfesteem level temperament characteristics how influence on the level of life satisfaction The research uses the life satisfaction rating scale selfesteem scale type of temperament scale adopt the method of random sampling surveyed one hundred and fortyseven students conducted in Liaocheng university using the data processing software of SPSS statistical to analyze the data and obtained the corresponding results Life satisfaction is important to selfesteem and temperament characteristics are predicted variables gender difference was statistically significance in theory but perhaps because of various reasons this research results and the existing theory So the college students' selfesteem and the relationship between the temperament characteristic and life satisfaction by gender factors is not obvious This group of college students' general life satisfaction in the medium level basic life satisfaction of female was obviously higher than that of boys High selfesteem level of college students' life satisfaction is relatively high
Key Words College Students selfesteem level temperament characteristics life satisfaction sex factors
学生尊水气质特征生活满意度影响
1 引言
学生社会较特殊群体处青年期成时期渡阶段学工作渡阶段心理行进行相应研究重意义文旨通学生气质特征尊水两方面分析揭示生活满意度间关系目前尊生活满意度关系研究气质特征生活满意度影响研究少相关文献供参考少三者放起研究验研究通希结合相关研究验解释三者间关系研究选取聊城学部分学生做试进行调查研究终获效问卷进行统计分析出相应结
11研究现状
111生活满意度研究现状
生活满意度心理幸福感重组成部分根选择标准生活质量做总体评价心理学研究发现尊生活满意度强力预测指标通项31国家1万名学生参加跨文化研究发现 尊生活满意度相关系数达 047该研究发现口统计学变量尊社会支持格特质 应付力适应力等种预测指标中尊预测生活满意度佳指标年着生活质量心理幸福感方面研究进展 作心理幸福感关键指标生活满意度日益受关注已研究集中成年老年样童青少年心理幸福感研究起步 国关童青少年群体生活满意度研究更少学生生活满意度研究刚兴起没久学阶段体生发展中具非常重作体青年期成期渡准备时期学工作渡准备时期学生心理行研究心理界研究缺部分 学生生活满意度学生生活满意程度评估衡量心理健康重指标研究学生象试图回答物质生活日益提高学生活容日益丰富天处生关键时期学生般生活满意度具体情况生活满意度尊气质特征关系
112尊研究现状
尊体社会实践程中获积极情感性体验 效（胜）悦纳（爱）两部分构成尊反映出体知觉现实状态期状态间差异高尊体现实价值持肯定正面评价信较满意价值情感体验积极低尊体相反持负面消极评价卑认没信心应困难接纳程度低情感体验负面
113气质水研究现状
气质性乐观体未结果总体期种稳定特征中外量研究探讨学生气质性乐观生活满意度间关系发现乐观水高体体验生活满意度水越高气质心理活动动态特征日常生活中说脾气秉性相气质格特征然风貌成脑神活动类型天惯关气质类型身社会价值评价方面坏优劣分说种气质类型中积极消极成分格完善程中应扬长避短气质决定思想道德素养活动成高低种气质类型社会做出贡献然消极成分会行产生负面影响群中典型气质类型者较少更综合型血质胆汁质气质类型易形成外性格黏液质抑郁质气质类型般较文静
12问题提出
（1） 尊水气质特征学生生活满意度影响
（2）学生尊水气质特征生活满意度关系（含相关回关系）
（3）学生尊水气质特征生活满意度性专业域差异
13研究假设
（1）尊水气质特征学生生活满意度显著影响
（2）学生尊水气质特征生活满意度间相关关系显著
（3）学生尊水气质特征生活满意度性专业域均存显著差异
2研究方法
21研究象
研究采机抽样法选取聊城学专业学生200名试发放问卷200份收回效问卷147份效率735中男生51女生96农业口109非农业口38文科生48理科生99
22研究工具
研究四中研究量表：1生活满意评定量表生活满意度量表[Life Satisfaction Scales]包括三独立分量表评量表生活满意度评定量表(Life Satisfaction Rating Soales)简称LSR两分量表评量表分生活满意度指数A(Life Satisfaction Index A)生活满意度指数B(Life Satisfaction lndex B)简称LSIALSIBLSR包含五1～5分制子量表LSIALSR相关程度高20项意意式条目组成LSIB12项LSR高度相关开放式清单式条目组成2尊量表（Self－esteem Scale）该量表Rosenberg 编制 国外常尊评量表具较高信度量表10 项目采4点计分法中1 代表非常符合4 代表非常符合总分10 分40 分分越高表示尊水越高研究中尊量表部致性信度0．873气质类型量表心理学分析气质分四种抑郁质黏液质血质胆汁质特点：胆汁质：直率热情精力旺盛脾气急噪情绪兴奋性高容易动反应迅速心境变化剧烈具外倾性血质：活泼动反应灵敏乐交注意力易转移兴趣情绪变缺乏持久力具外倾性粘液质：安静稳重沉着反应缓慢沉默寡言三思行容易外露注意力稳定较难转移善忍耐偏倾型抑郁质：情绪体验深刻行动迟缓具较高感受性善观察易注意细节富幻想胆孤僻具倾性气质类型量表中符合情况计2分较符合计1分介符合符合计0分较符合计1分完全符合计2分记分方法：题号题分四类计算类题分总合评价方法：（1）果某气质类型分明显高三种均高出四分定该气质类型果该气质类型分超20分典型型果该气质类型分10~20分般型（2）两种气质类型分接差异低3分明显高两种高出4分定两种气质类型混合型（3）三种气质类型分接均高第四种三种气质类型混合型
23施测程
宿舍教室图书馆问卷进行机发放段时间问卷进行收回运统指导语进行施测试时完成学生生活满意度简易应方式谐问卷施测限定时间试回答完毕场收回试填写完整性认真性进行检查剔较漏答作答认真问卷效问卷
24数处理
收集数采SPSS 170数进行录入筛查统计处理具体统计分析方法基描述统计t检验相关分析回分析
3 结果分析
31学生尊气质水生活满意度描述性统计
学生尊气质水生活满意度进行描述性统计结果表1示学生尊水较高生活满意度水中等气质特征属乐观性
表1 尊气质水生活满意度描述性统计
N
均值
标准差
尊
147
283333
383447
胆汁质
147
61429
770607
血质
147
86190
643549
粘液质
147
74354
628879
抑郁质
147
50476
795134
生活满意度
147
116531
298547
32学生尊气质水生活满意度相关性分析
学生尊气质水生活满意度进行相关性分析结果表2示尊生活满意度呈正相关相关系数0221p0007001尊生活满意度相关关系显著样血质粘液质生活满意度呈显著正相关胆汁质抑郁质生活满意度相关关系显著
表2 尊气质水生活满意度相关分析
尊
胆汁质
血质
粘液质
抑郁质
生活满意度
尊
胆汁质
0062
血质
0044
0710**
粘液质
0127
0475**
0436**
抑郁质
0323**
0535**
0304**
0586**
生活满意度
0221**
0181*
0220**
0242**
0013
33尊气质水生活满意度回分析
表3中发现尊气质水生活满意度校标变量元相关系数0394元相关系数方0155表示三变量解释生活满意度变量155变异量尊胆汁质血质粘液质标准化回系数均正数表示生活满意度变量影响正抑郁质标准化回系数负数表示变量生活满意度变量影响负回模型中数生活满意度变量显著影响预测变量尊变量粘液质气质特征变量标准化回系数尊变量Beta系数绝值较表示变量生活满意度较高解释力气质水方面粘液质胆汁质回系数达显著生活满意度具定预测血质抑郁质表示两变量生活满意度变量变异解释微微结相关性分析结基符合
表3 尊气质特征生活满意度回分析
预测变量
B
标准误
Beta
t值
（常量）
6106
1884
3241
尊
0153
0065
0197
2375
胆汁质
0047
0048
0120
0962
血质
0026
0053
0056
0485
粘液质
0147
0048
0310
3057
抑郁质
0080
0041
0212
1920
R0394 R20155 调整R20125
34学生尊成动机生活满意度口学变量差异检验
341 性学生尊气质特征生活满意度差异
性学生尊气质特征生活满意度进行独立样T检验结果表4示尊气质特征生活满意度性均没显著性差异
表4 尊气质特征生活满意度性差异独立样T检验
性
N
均值
标准差
均值标准误
T值
尊
男
51
286275
384167
053794
0677
女
96
281771
384159
039208
0677
胆汁质
男
51
67843
763757
106947
0734
女
96
58021
776038
079204
0738
血质
男
51
94314
585237
081950
1116
女
96
81875
671418
068526
1164
粘液质
男
51
78627
554263
077612
0599
女
96
72083
666794
068054
0634
抑郁质
男
51
48627
895772
125433
0205
女
96
51458
740978
075626
0193
生活满意度
男
51
113922
238393
033382
0771
女
96
117917
326357
033309
0847
342 尊气质特征生活满意度户籍差异分析
表5中发现户籍学生尊气质特征存显著差异生活满意度户籍存着显著差异
表5 尊气质特征生活满意度户籍独立样T检验
户籍
N
均值
标准差
均值标准误
T值
尊
农业
109
283761
380737
036468
0229
非农业
38
282105
396033
064245
0224
生活满意度
农业
109
113853
306687
029375
1857
非农业
38
49474
859587
139443
0086
抑郁质
农业
109
50826
775568
074286
0090
非农业
38
83947
738347
119776
0978
粘液质
农业
109
71009
586096
056138
1093
非农业
38
112895
610674
099064
3103
血质
农业
109
76881
631092
060448
3054
非农业
38
73684
870359
141191
1048
胆汁质
农业
109
57156
732208
070133
1140
非农业
38
282105
396033
064245
0224
尊
农业
109
283761
380737
036468
0229
户籍
N
均值
标准差
均值标准误
T值
胆汁质
农业
109
57156
732208
070133
1140
非农业
38
73684
870359
141191
1048
血质
农业
109
76881
631092
060448
3054
非农业
38
112895
610674
099064
3103
粘液质
农业
109
71009
586096
056138
1093
非农业
38
83947
738347
119776
0978
抑郁质
农业
109
50826
775568
074286
0090
非农业
38
49474
859587
139443
0086
生活满意度
农业
109
113853
306687
029375
1857
非农业
38
124211
262660
042609
2001
343 尊气质特征生活满意度专业差异分析
表6中发现学生尊气质特征生活满意度专业水差异均显著
表6 尊气质特征生活满意度专业独立样T检验
专业
N
均值
标准差
均值标准误
T值
尊
文
48
285208
391391
056492
0412
理
99
282424
381215
038314
0408
胆汁质
文
48
65833
818882
118195
0481
理
99
59293
749456
075323
0467
血质
文
48
93542
651182
093990
0964
理
99
82626
640087
064331
0958
粘液质
文
48
78750
724238
104535
0589
理
99
72222
579858
058278
0545
抑郁质
文
48
45208
849277
122583
0558
理
99
53030
770695
077458
0539
生活满意度
文
48
118542
294625
042526
0567
理
99
53030
770695
077458
0539
抑郁质
文
48
45208
849277
122583
0558
理
99
72222
579858
058278
0545
粘液质
文
48
78750
724238
104535
0589
理
99
82626
640087
064331
0958
血质
文
48
93542
651182
093990
0964
理
99
59293
749456
075323
0467
胆汁质
文
48
65833
818882
118195
0481
理
99
282424
381215
038314
0408
尊
文
48
285208
391391
056492
0412
专业
N
均值
标准差
均值标准误
T值
生活满意度
文
48
118542
294625
042526
0567
理
99
115556
301433
030295
0572
4 讨
41学生尊水气质特征生活满意度基状况差异
尊作体身重性价值情感性体验水高低体种力评价形成高尊者系列正面评价认力信心克服碰困难问题会表现出积极接纳认生活较满意相反低尊体评价较低力缺乏信心面压力情景时易采逃避退缩方式求暂时心理衡生活满意度高尊水越高学生生活满意度越高尊水越低学生生活满意度越低相关分析发现生活满意感尊水气质特征间存显著相关性研究结果致创造利条件尊乐观气质特征（胆汁质血质）间形成良互动关系更提高学生生活满意度乐观气质特征生活满意感预测作消极气质特征（抑郁质粘液质）没预测作说明积极乐观态度行方式种生活事件够体验更幸福感消极态度行方式面生活中种事情时常常更容易良情绪体验产生相较少幸福感综述尊作气质特征重部资源影响体气质特征形成尊水者面生活事件时会气质特征引起情感体验生活满意感进影响体心理健康水反乐观气质水形成积极情绪体验历会促体重新认识改变消极评价提高尊水终提高生活满意度
42 学生尊水气质特征生活满意度关系
研究结果显示学生学校生活满意度尊呈显著正相关结果前研究结果相致回分析表明尊生活满意度重预测指标学生生活满意度尊气质水间显著相关关系尊水生活满意度预测变量研究认提高学生生活满意度水应该提高尊水提高气质特征两方面着手结合前校学生学生活环境认提高学生生活满意度社会环境优化外学生身断努力形成正确生观价值观提高身生活满意度
研究发现学生学校生活满意度存性差异前研究结果相矛盾造成差异原试相较集中样较少等男女生性角色差异逐渐缩女生样机会发展完善样机遇改变生拥较高抱负城乡较结果显示生活满意度户籍存着显著差异城市学生般生活满意度显著高农村学生城乡学生间重差家庭社会济位存着差异社会济位影响尊水进影响生活满意度国相关研究表明家庭社会济位学生生活满意度表现低收入家庭学生生活满意度般会低高收入家庭学生研究结果相致数农村学生济条件差城市学生面环境压力诱惑者相具备者济条件会现实感满意会尝试改变够适应城市中学生活种努力需较长时间定会成功农村学生较城市学生表现出更满足感理解尚进步研究研究解代学生般生活满意度尊间关系进行探讨研究结果应该更关注男性学生农村学生尊生活满意度相偏低应培养积极脚踏实生活态度否够适应更广泛社会生活社会做出贡献具长远潜影响
5 结
研究通校学生问卷调查出结：（1）测学生学生尊水处中等水生活满意度水中等气质特征部分属混合型特倾（2）尊生活满意度显著正相关相关系数0221尊生活满意度显著预测作（3）尊胆汁质抑郁质两种气质特征相关关系均显著血质抑郁质回系数均未达显著表示两变量生活满意度变量变异解释甚（4）尊
气质特征生活满意度性专业域差异均没显著性差异
参考文献
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4．冯媛媛池丽萍学生尊际信生活满意度关系心理研究20136（6）8185
5．孙丽丽许桂芳张淑华学生学倦怠尊生活满意度关系研究现代生物医学进展20088（3）542544
6庄胡海青学生生活满意度尊应方式调查研究[J]南京晓庄学院学报200824(5)8488
7庄胡海青学生生活满意度尊应方式调查研究[J]南京晓庄学院学报200824(5)8488
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10庄学生生活满意度尊应方式调查研究[J]南京晓庄学院学报 2008(9) 8488
11周振华李琳陈明琴等 学生成动机生源性气质类型相关研究 [J] 贵阳中医学院学报2009 31（2） 46
12刘裕贾志永学生学校生活满意度实证研究[J]中国青年研究 2008 19(1) 5660
13王宇中时松 学生生活满意度评定量表(CSLSS)编制[J]中国行医学科学200312（2）
14刘亚洁纪念．学生尊水观幸福感相关研究．青年坛2013514431－32
15辛勇张富洪学生般生活满意度相关研究西南科技学2007（2）100102
附录
量表1 罗森伯格尊量表（SES）
尊量表(selfesteem scaleSES)Rosenberg1965年编制初评定青少年关价值接纳总体感受目前国心理学界尊测量工具
该量表5正计分5反计分条目组成设计中充分考虑测定方便受试者直接报告描述否符合
1认价值少相
(1)非常意 (2)意 (3)意 (4)非常意
2觉许优点
(1)非常意 (2)意 (3)意 (4)非常意
3总说倾认失败者
(1)非常意 (2)意 (3)意 (4)非常意
4做事做数样
(1)非常意 (2)意 (3)意 (4)非常意
5觉没什值豪方
(1)非常意 (2)意 (3)意 (4)非常意
6持种肯定态度
(1)非常意 (2)意 (3)意 (4)非常意
7整体言觉满意
(1)非常意 (2)意 (3)意 (4)非常意
8更起
(1)非常意 (2)意 (3)意 (4)非常意
9时确感没
(1)非常意 (2)意 (3)意 (4)非常意
10时觉十处
(1)非常意 (2)意 (3)意 (4)非常意
量表分四级评分非常意计4分意计3分意计2分非常意计1分12467正记分358910反记分总分范围1040分分值越高尊程度越高
评分标准：分1040分间果述测验分值较低意味着存定卑感生活中说：××卑总带贬意味道听者心中总滋味奥利心理学家阿德勒认卑感卑产生优越渴担忧抬起头体感卑会发奋图强力争游取成功成功会产生优越感成面前会产生卑感推动产生更成永止境
量表2 气质类型量表
面关气质60道问答题没错分回答时猜测什正确答案请根实际情况真实想法作答题设五选项：
A符合B较符合C介中间D太符合E符合
测试开始
1做事力求稳妥般做握事
2遇气事怒遏心里话全说出痛快
3宁做事愿起
4快适应新环境
5厌恶强烈刺激尖噪音危险镜头等
6争吵时总先发制喜欢挑衅
7喜欢安静环境
8善交
9羡慕种善克制感情
10生活规律少违反作息制度
11数情况情绪乐观
12碰陌生会觉拘束
13遇令气愤事控制
14做事总旺盛精力
15遇问题时常常举棋定优柔寡断
16群中觉分拘束
17情绪高昂时觉干什趣情绪低落时觉干什没意思
18注意力集中某事物时事物难分心
19理解问题总快
20碰危险情况时常种极度恐惧感
21学工作事业抱极热情
22够长时间做枯燥单调工作
23符合兴趣事干起劲头十足否想干
24点事会引起情绪波动
25讨厌做种需耐心细心工作
26交卑亢
27喜欢参加热烈活动
28爱感情细腻描写物心活动文学作品
29工作学时间长时常感厌倦
30喜欢长时间讨问题愿意实际动手干
31宁愿侃侃谈愿窃窃私语
32说总闷闷乐
33理解问题常慢
34疲倦时短暂休息精神抖擞重新投入工作
35心里话时宁愿想愿说出
36认准目标希快实现达目誓罢休
37样学工作段时间常更疲倦
38做事莽撞常常考虑果
39老师师傅讲授新知识新技术时总希讲慢重复遍
40够快忘记愉快事情
41做作业完成件工作总花时间
42喜欢运动量剧烈活动参加种娱乐活动
43快注意力件事转移件事
44接受务希迅速完成
45认墨守成规风险
46够时注意件事
47烦闷时候难高兴
48爱情节起伏跌宕激动心说
49工作认真严谨具始终态度
50周围关系总处
51喜欢复学知识重复检查已完成工作
52希做变化花样工作
53时候会背许首诗歌似记清楚
54说出语伤觉样
55体育活动中常反应慢落
56反应敏捷头脑机智灵活
57喜欢条理麻烦工作
58兴奋事常常失眠
59老师讲新概念常常听懂弄懂难忘记
60果工作枯燥味马情绪会低落
计分标准
选A2分选B1分选C0分选D1分选E2分然计算总分
测试结果
1题分填入表相应分栏
2计算种气质类型总分数
3气质类型确定：果某类气质分明显高出三种均高出4分定该类气质外果某类气质分超20分典型型果某类分10分～20分般型
果两种气质类型分接差异低3分明显高两种高出4分定两种气质混合型
果三种气质分均高第四种相互接三种气质混合型
胆汁质题号2 6 9 14 17 21 27 31 36 38 42 48 50 54 58总分分
血质题号4 8 11 16 19 23 25 29 34 40 44 46 52 56 60总分分
黏液质题号1 7 10 13 18 22 26 30 33 39 43 45 49 55 57总分分
抑郁质题号3 5 12 15 20 24 28 32 35 37 41 47 51 53 59总分分
量表3 生活满意度量表
生活满意度量表[Life Satisfaction Scales]包括三独立分量表评量表生活满意度评定量表(Life Satisfaction Rating Soales)简称LSR两分量表评量表分生活满意度指数A(Life Satisfaction Index A)生活满意度指数B(Life Satisfaction lndex B)简称LSIALSIBLSR包含五1～5分制子量表LSIALSR相关程度高20项意意式条目组成LSIB12项LSR高度相关开放式清单式条目组成
面陈述涉生活感受请阅读列陈述果意该观点请意做记号果意该观点请意做记号
*1老发现事情似原先想象（A） 意 意
*2认识数相更握生活中机遇（A）意 意
*3现生中沉闷时期（D） 意 意
*4现年轻时样幸福（A） 意 意
5生活原应该更时光（D） 意 意
*6现生中美时光（A） 意 意
*7做事半令厌烦单调乏味（D） 意 意
8估计遇趣令愉快事（A） 意 意
*9现做事前做事样趣（A） 意 意
10感老累（D） 意 意
11感确实年纪烦恼（A） 意 意
*12回首事相满足（A） 意 意
13改变愿改变（A） 意 意
14龄相做出较愚蠢决定（D） 意 意
15龄相外表年轻（A） 意 意
*16已月甚年该做事制订计划（A） 意 意
*17回首事许东西均未（D） 意 意
*18相惨遭失败次数太（D） 意 意
*19生活中相期东西（A） 意 意
*20说许普通越越糟越越（D）意 意
注：*项目Wood（1969）等列入生活满意度指数Z（LSIZ）
A正序记分项目意计1分意计0分
D反序记分项目意计0分意计1分
致谢
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