2019年秋季新教版部编四年级册语文教学计划
学情分析
四年级完成中年级高年级渡通学达课程标准规定中年段教学目标高年级语文学良基础基础扎实语言文字基础外包括良学惯学兴趣特学生低年级中年级养成坏学惯高年级容易改变四年级关键学年
四年级二班学生XX中男生XX女生XX部分学生性格开朗乐参加项活动语文学方面班两极分化较明显：优秀生时乐表达善交流知识掌握牢固：昊李子博杨明慧赵宇涵徐苗苗等孩子阅读浓厚兴趣思维活跃部分进生语文基础较薄弱课动课拖欠作业学质量高罗鑫鸿曹雪怡侯沛奇徐嘉翎范子濠等外班学生间语文素养存着较差距孩子基础知识牢固学惯够心浮气躁特善倾听老师讲课学发言期教学着眼点应仅仅停留语文教学更仅仅孩子成绩应该学生学惯抓起做做事抓起促进全面谐发展写作阅读做重点重心辅导力求质量先面全体学生训练促思维促语文水提高科老师携手提高学生成绩促学生全面发展
二教材分析
1新教版部编四年级册教材2019年秋正式试行册教材分组编排全册分8组组包括导语课例口语交际作语文园五部分
教材继续专题编组专题涵丰富贴童生活富教育价值时代感突出学语文特点8专题次：然奇观思考置疑观察发现神话事彩生活童年事爱国立志历史事篇
组开头导语点明组专题提示学求课例2—4篇课文组成课文均围绕专题编选分精读课文略读课文两类全册课文27篇中精读课文20篇略读课文7篇精读课文思考练题部分课文课文前段连接语提示篇课文学求注意事项部分课文面安排资料袋阅读链接帮助解相关资料丰富学生阅读
组例文面安排口语交际作语文园全册8单元安排4口语交际分安排第第三第六第八单元题分环境保护眼睛保护视力安慰讲历史事全册安排8次作单元专题作语文园3——5栏目组成第五单元安排两篇作例文第五单元没安排语文园中3固定栏目：交流台词句段运日积月累快乐读书吧第四单元安排1次书写提示第第八单元次识字加油站分第二第四第六第八安排次全册安排4次
册求认识250字会写250字求认识字分散安排精读课文略读课文中课生字条里列出求会写字精读课文中安排列课方格里教材面附两生字表生字表求认识字生字表二求会写字组课文安排词语盘点全册书面安排词语表求书写词语全部书词语表出现
2教材编写特点
（1）加强目标意识全面准确落实语文教学目标
课程标准中提出全面提高学生语文素养基理念基理念出发知识力程方法情感态度价值观样三维度提出语文教学目标提出总目标阶段目标握教学目标
（2）加强整合围绕专题组织教材册
教材继续专题分组编写确定专题思路前册拓宽思想容方面专题外童话事历史事文体角度定专题思考置疑侧重学生学方法指导角度定专题根课程标准提出
教材容简化头绪加强整合思想专题编写教材时注意加强整合组课文围绕专题编选导语语文园项容围绕专题安排围绕专题安排项学容学活动前联系应做环环相扣样整组教材整册教材成机整体
（3）加强导学功引导学生合作探究学
册教材编写时考虑利教师教考虑利学生学努力教科书成教师教成学生进行合作探究学学特点教材里种呈现方式：课文文前文中文吐泡泡形式引导学生边读边想读悟二精读课文思考练中安排引导合作探究题目三 语文园中设置交流台词句段运等体现合作探究学栏目
（4）加强开放性密切语文学生活实际联系
语文学母语学学资源处时语文学决仅仅局限课局限课堂应该语文学引生活拓宽语文学途径着样思想教材编写加强开放性语文学生活实际紧密联系起表现：注意引导学生生活中实例加深语言文字理解二生活实际需中提炼口语交际话题练写作三结合课文学引导课外阅读重点推荐格林童话爱教育引导学生读整书样编排充分体现听说读写项语文学活动综合课外语文学紧密联系拓宽语文学渠道学生丰富样实践活动中学语文语文
三教学求
1全册认识常汉字250会写250养成良写字姿势良写字惯
2普通话正确流利感情朗读课文
3初步学会默读课文中理解方提出疑问
4联系文理解词句意思助字典生活积累理解生词意义
5初步握文章容体会文章表达思想感情
6感受作品中生动形象优美语言关心作品中物命运喜怒哀乐交流阅读感受
7体会句号逗号法解号引号般法
8积累课文中优美词语精彩句段课外阅读生活中获语言材料
9诵读优秀课文程中领悟容体验情感背诵指定课文
10逐步养成读书报惯
四单元梳理教学建议
第单元：然奇观
（感受然奇：壮观壮丽奇异奇丽）
1．理解课文描写景观特点读中感悟作者生动描写体会作者热爱然感叹然思想感情
2．方法：边读边抓住语句想象阅读方法边读边提问深入理解方法查找资料补充理解方法引导学生阅读交流通梳理文章序握文意方法
3．4篇课文研究材料寻找景物描写般方法规律：抓特点序写具体：观潮中潮时抓住形声渐进动态变化体会壮观景象
4．体会关键词语描绘景象横卧横贯等体会引号作
5观察积累积累文中写具体形象句子进行抄写听写文章中语言转化语言转述课文构词形式词语联系围绕意思写段话培养学生描写景物力够运语言描述然景物
第二单元：思考提问
解科学技术带奇迹激发热爱科学情感畅想科技发展
1．体会科学品文语言特点（说明文学性结合）
体会定序说明事物方法说明方法举例子说明方法
2．体会语言表达准确性
二阅读教学建议：
1．关默读训练应十分关注
2．继续训练学生阅读力
：概括力理解力质疑力抓关键词句体会表情达意作
3训练学生阅读方法
：（1）抓住渡句中心句进行阅读方法抓住点明旨句子关键词句进行体会理解方法结合生活结合验进行理解方法例：课文中中心句呼风唤雨世纪
（2）边读边想画面角色换位体验先书读薄读厚（培养抓关键语句力）
阅读教学中注意断总结阅读方法课文中进行演练逐渐培养学生独立阅读力
4．读写训练──读写互促
：（1）教材中练笔：呼风唤雨世纪记录整理长辈科技发展变化认识
（2）读课文感受受启示转变书面表达会学生认识深化教学中利教材设计
（3）课文中空白处进行延续补充
（4）典型句式进行仿写课文理解深化相结合
（5）批注指导：（理解感受质疑）
：质疑类批注教师关注学生问题表述否清楚？旁批教师引导关键词语进行概括样言简意赅节省时间断思路
（6）课文中关键语句理解停留口头表达重句子防孩子动笔写写
5．搜集处理信息资料力：
（1）教材中求搜集资料：钱塘江潮文章图片表达情感古诗词
（2）利课资料袋培养学生筛选信息理解力
（3）关注课外搜集资料效性方面学生搜集材料反筛选直接课堂进行交流引导学生已材料进行整理吸收交流容更情感温度方面学会分类相应容结合进行补充逐渐材料
第三单元：观察发现
激发观察发现兴趣体会发现乐趣培养学生观察观察发现发现
1．启发学生提出懂问题指导学生运画画联系文方法理解文中关键句子培养学生通质疑读文查找资料（发现问题──解决问题）读懂课文
：爬山虎脚中脚脚爬部分蟋蟀住宅中肯遇安座住宅真算伟工程理解
2．学作者观察方法：细致连续反复观察做记录
3学抓特点准确细致描写形象生动说明事物方法（运喻拟风趣说法描述）
4作：观察日记x
次作求教师关注学生观察程方法惯耐心教师单元教学时定次展示学生观察调动孩子积极性观察细致连续新发现学生予表扬
第四单元：中外神话
体会神话情趣盎然奇妙通读文章学生感悟快乐家分享讲诚信引导学生幸福进行理解等
1．通分角色朗读表演讲事续编等种形式激发学生阅读神话兴趣
2．边读边浮现画面进行阅读（课文进行阅读）理解神话事中蕴含道理
3．品味童神话语言特点（优美：幻想美诗意美）
第五单元：彩生活
意通童年生活事学彩生活事讲清楚定条理写
1解作者样事情说清楚学作者写作方法运作文中
2结合生活实际事情定序表达清楚
3妥善处理学间矛盾搞学间关系团结友爱学
第六单元：童年事
通学间邻里间陌生间童年事体会童年爱传递体会互相关爱带欢乐幸福激发情弱者关心弱势情
1．抓文章中心句概括句子进行阅读理解时关注阅读感受教学时防学生练写写批注
2．渗透选材意识起眼事物中发现写容──见进行片段练
3继续巩固联系文理解词句训练
4口语交际：感谢？安慰？次交际重表达时情感站角度安慰
第七单元：爱国立志
引导学生留心成长中事体验成长快乐思考成长中问题
1．结合课文词句深入理解物思想感情
通质疑方法搜集材料结合起引导深入理解阅读
2．学景抒情直接抒情表达感情方法
3．交流写作文写作文体会尝试运修改符号修改作
第八单元：历史事
学生解历史事感悟祖先创造文明道理
1．抓中心句进行阅读理解着进行阅读方法
单元篇文章中心句概括句子意逆志式进行教学体会文中作巩固通理清课文序整体握方法学观察中展开联想写具体表达方法
2．抓住事物特点进行具体形象描述方法：熟知事物进行写具体方法
3．学移步换景写法尝试运（训练言序典型）
4培养学生搜集资料整理资料丰富资料袋
单元篇文章学时学生势必搜集介绍国家文物名胜容势利导学生运资料
五教学措施
1识字教学应根课文中生字数量少难易程度采灵活样教学方式指导学生掌握识字方法形成初步识字力
2课文联系生活结合图画利媒体创设情境激发学生学兴趣指导语文实践
3加强朗读读入手读带讲读中感悟读中理解读中解然段构成初步形成基阅读力
4增强体意识倡导合作探究学方式注重学程加强句段训练夯实基础促进发展
5注意情感态度价值观正确导熏陶感染潜移默化体现文情怀
6提倡创造性理解教材尊重学生体差异珍视学生独特感悟留余拓展空间发展性
7加强学生语文实践练鼓励学生参办班里板报学园表达见闻想法班里事发表意见增加学生语文实践机会
8作业设计紧扣教材注意题型样性层次性
9采取接子帮扶学方式转差固优针性转化少数学生厌学情绪促进全班步前进
六教学进度安排
周次
起止日期
课时
教学容
备注
1
9月2日—9月6日
6
开学第课
1观潮 2走月亮
2号开学式
2
9月9日—9月12日
5
3现代诗二首 4*繁星
口语交际：环境
作：推荐方
中秋放假1天
3
9月16日—9月20日
6
语文园
第单元测试
5豆荚里五粒豆
4
9月23日—9月27日
6
6蝙蝠雷达 7呼风唤雨世纪 8*蝴蝶家
作：动物园
5
9月29日—9月30日
2
语文园
国庆放假7天
6
10月8日
5
第二单元检测
—10月11日
9古诗三首
7
10月14日—10月18日
6
10爬山虎脚 11蟋蟀住宅 口语交际：爱护眼睛保护视力
作：写观察日记
8
10月21日—10月25日
6
语文园 第三单元检测
12盘古开天
9
10月28日—11月1日
6
13精卫填海 14普罗米修斯 15*女娲补天
10
11月4日—11月8日
6
作： 天
语文园 快乐读书吧
11
11月11日—11月15日
6
第四单元检测
16风筝 17麻雀
12
11月18日—11月22日
6
作例文：爬天峰 木船
作：生活万花筒
第五单元检测
13
11月25日
18牛鹅
—11月29日
6
19窝囊老虎
20陀螺
14
12月2日—12月6日
6
口语交际：安慰
作：记次游戏
语文园
15
12月9日—12月13日
6
第六单元检测21古诗三首：出塞 凉州词 夏日绝句
22中华崛起读书
16
12月16日—12月20日
6
23*梅兰芳蓄须
24*延安追寻
作：写信 语文园
17
12月23日—12月27日
6
第七单元检测
25王戎取道旁李
26西门豹治邺
18
12月30日—1月3日
5
27*事两
扁鹊治病 纪昌学射
口语交际：讲历史事
作：心怦怦跳
元旦放假1天
19
1月6日—1月10日
6
语文园 第八单元检测
综合复
20
1月13日
6
综合复期末检测
—1月17日
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学情分析
四年级完成中年级高年级渡通学达课程标准规定中年段教学目标高年级语文学良基础基础扎实语言文字基础外包括良学惯学兴趣特学生低年级中年级养成坏学惯高年级容易改变四年级关键学年
四年级二班学生XX中男生XX女生XX部分学生性格开朗乐参加项活动语文学方面班两极分化较明显：优秀生时乐表达善交流知识掌握牢固：昊李子博杨明慧赵宇涵徐苗苗等孩子阅读浓厚兴趣思维活跃部分进生语文基础较薄弱课动课拖欠作业学质量高罗鑫鸿曹雪怡侯沛奇徐嘉翎范子濠等外班学生间语文素养存着较差距孩子基础知识牢固学惯够心浮气躁特善倾听老师讲课学发言期教学着眼点应仅仅停留语文教学更仅仅孩子成绩应该学生学惯抓起做做事抓起促进全面谐发展写作阅读做重点重心辅导力求质量先面全体学生训练促思维促语文水提高科老师携手提高学生成绩促学生全面发展
二教材分析
1新教版部编四年级册教材2019年秋正式试行册教材分组编排全册分8组组包括导语课例口语交际作语文园五部分
教材继续专题编组专题涵丰富贴童生活富教育价值时代感突出学语文特点8专题次：然奇观思考置疑观察发现神话事彩生活童年事爱国立志历史事篇
组开头导语点明组专题提示学求课例2—4篇课文组成课文均围绕专题编选分精读课文略读课文两类全册课文27篇中精读课文20篇略读课文7篇精读课文思考练题部分课文课文前段连接语提示篇课文学求注意事项部分课文面安排资料袋阅读链接帮助解相关资料丰富学生阅读
组例文面安排口语交际作语文园全册8单元安排4口语交际分安排第第三第六第八单元题分环境保护眼睛保护视力安慰讲历史事全册安排8次作单元专题作语文园3——5栏目组成第五单元安排两篇作例文第五单元没安排语文园中3固定栏目：交流台词句段运日积月累快乐读书吧第四单元安排1次书写提示第第八单元次识字加油站分第二第四第六第八安排次全册安排4次
册求认识250字会写250字求认识字分散安排精读课文略读课文中课生字条里列出求会写字精读课文中安排列课方格里教材面附两生字表生字表求认识字生字表二求会写字组课文安排词语盘点全册书面安排词语表求书写词语全部书词语表出现
2教材编写特点
（1）加强目标意识全面准确落实语文教学目标
课程标准中提出全面提高学生语文素养基理念基理念出发知识力程方法情感态度价值观样三维度提出语文教学目标提出总目标阶段目标握教学目标
（2）加强整合围绕专题组织教材册
教材继续专题分组编写确定专题思路前册拓宽思想容方面专题外童话事历史事文体角度定专题思考置疑侧重学生学方法指导角度定专题根课程标准提出
教材容简化头绪加强整合思想专题编写教材时注意加强整合组课文围绕专题编选导语语文园项容围绕专题安排围绕专题安排项学容学活动前联系应做环环相扣样整组教材整册教材成机整体
（3）加强导学功引导学生合作探究学
册教材编写时考虑利教师教考虑利学生学努力教科书成教师教成学生进行合作探究学学特点教材里种呈现方式：课文文前文中文吐泡泡形式引导学生边读边想读悟二精读课文思考练中安排引导合作探究题目三 语文园中设置交流台词句段运等体现合作探究学栏目
（4）加强开放性密切语文学生活实际联系
语文学母语学学资源处时语文学决仅仅局限课局限课堂应该语文学引生活拓宽语文学途径着样思想教材编写加强开放性语文学生活实际紧密联系起表现：注意引导学生生活中实例加深语言文字理解二生活实际需中提炼口语交际话题练写作三结合课文学引导课外阅读重点推荐格林童话爱教育引导学生读整书样编排充分体现听说读写项语文学活动综合课外语文学紧密联系拓宽语文学渠道学生丰富样实践活动中学语文语文
三教学求
1全册认识常汉字250会写250养成良写字姿势良写字惯
2普通话正确流利感情朗读课文
3初步学会默读课文中理解方提出疑问
4联系文理解词句意思助字典生活积累理解生词意义
5初步握文章容体会文章表达思想感情
6感受作品中生动形象优美语言关心作品中物命运喜怒哀乐交流阅读感受
7体会句号逗号法解号引号般法
8积累课文中优美词语精彩句段课外阅读生活中获语言材料
9诵读优秀课文程中领悟容体验情感背诵指定课文
10逐步养成读书报惯
四单元梳理教学建议
第单元：然奇观
（感受然奇：壮观壮丽奇异奇丽）
1．理解课文描写景观特点读中感悟作者生动描写体会作者热爱然感叹然思想感情
2．方法：边读边抓住语句想象阅读方法边读边提问深入理解方法查找资料补充理解方法引导学生阅读交流通梳理文章序握文意方法
3．4篇课文研究材料寻找景物描写般方法规律：抓特点序写具体：观潮中潮时抓住形声渐进动态变化体会壮观景象
4．体会关键词语描绘景象横卧横贯等体会引号作
5观察积累积累文中写具体形象句子进行抄写听写文章中语言转化语言转述课文构词形式词语联系围绕意思写段话培养学生描写景物力够运语言描述然景物
第二单元：思考提问
解科学技术带奇迹激发热爱科学情感畅想科技发展
1．体会科学品文语言特点（说明文学性结合）
体会定序说明事物方法说明方法举例子说明方法
2．体会语言表达准确性
二阅读教学建议：
1．关默读训练应十分关注
2．继续训练学生阅读力
：概括力理解力质疑力抓关键词句体会表情达意作
3训练学生阅读方法
：（1）抓住渡句中心句进行阅读方法抓住点明旨句子关键词句进行体会理解方法结合生活结合验进行理解方法例：课文中中心句呼风唤雨世纪
（2）边读边想画面角色换位体验先书读薄读厚（培养抓关键语句力）
阅读教学中注意断总结阅读方法课文中进行演练逐渐培养学生独立阅读力
4．读写训练──读写互促
：（1）教材中练笔：呼风唤雨世纪记录整理长辈科技发展变化认识
（2）读课文感受受启示转变书面表达会学生认识深化教学中利教材设计
（3）课文中空白处进行延续补充
（4）典型句式进行仿写课文理解深化相结合
（5）批注指导：（理解感受质疑）
：质疑类批注教师关注学生问题表述否清楚？旁批教师引导关键词语进行概括样言简意赅节省时间断思路
（6）课文中关键语句理解停留口头表达重句子防孩子动笔写写
5．搜集处理信息资料力：
（1）教材中求搜集资料：钱塘江潮文章图片表达情感古诗词
（2）利课资料袋培养学生筛选信息理解力
（3）关注课外搜集资料效性方面学生搜集材料反筛选直接课堂进行交流引导学生已材料进行整理吸收交流容更情感温度方面学会分类相应容结合进行补充逐渐材料
第三单元：观察发现
激发观察发现兴趣体会发现乐趣培养学生观察观察发现发现
1．启发学生提出懂问题指导学生运画画联系文方法理解文中关键句子培养学生通质疑读文查找资料（发现问题──解决问题）读懂课文
：爬山虎脚中脚脚爬部分蟋蟀住宅中肯遇安座住宅真算伟工程理解
2．学作者观察方法：细致连续反复观察做记录
3学抓特点准确细致描写形象生动说明事物方法（运喻拟风趣说法描述）
4作：观察日记x
次作求教师关注学生观察程方法惯耐心教师单元教学时定次展示学生观察调动孩子积极性观察细致连续新发现学生予表扬
第四单元：中外神话
体会神话情趣盎然奇妙通读文章学生感悟快乐家分享讲诚信引导学生幸福进行理解等
1．通分角色朗读表演讲事续编等种形式激发学生阅读神话兴趣
2．边读边浮现画面进行阅读（课文进行阅读）理解神话事中蕴含道理
3．品味童神话语言特点（优美：幻想美诗意美）
第五单元：彩生活
意通童年生活事学彩生活事讲清楚定条理写
1解作者样事情说清楚学作者写作方法运作文中
2结合生活实际事情定序表达清楚
3妥善处理学间矛盾搞学间关系团结友爱学
第六单元：童年事
通学间邻里间陌生间童年事体会童年爱传递体会互相关爱带欢乐幸福激发情弱者关心弱势情
1．抓文章中心句概括句子进行阅读理解时关注阅读感受教学时防学生练写写批注
2．渗透选材意识起眼事物中发现写容──见进行片段练
3继续巩固联系文理解词句训练
4口语交际：感谢？安慰？次交际重表达时情感站角度安慰
第七单元：爱国立志
引导学生留心成长中事体验成长快乐思考成长中问题
1．结合课文词句深入理解物思想感情
通质疑方法搜集材料结合起引导深入理解阅读
2．学景抒情直接抒情表达感情方法
3．交流写作文写作文体会尝试运修改符号修改作
第八单元：历史事
学生解历史事感悟祖先创造文明道理
1．抓中心句进行阅读理解着进行阅读方法
单元篇文章中心句概括句子意逆志式进行教学体会文中作巩固通理清课文序整体握方法学观察中展开联想写具体表达方法
2．抓住事物特点进行具体形象描述方法：熟知事物进行写具体方法
3．学移步换景写法尝试运（训练言序典型）
4培养学生搜集资料整理资料丰富资料袋
单元篇文章学时学生势必搜集介绍国家文物名胜容势利导学生运资料
五教学措施
1识字教学应根课文中生字数量少难易程度采灵活样教学方式指导学生掌握识字方法形成初步识字力
2课文联系生活结合图画利媒体创设情境激发学生学兴趣指导语文实践
3加强朗读读入手读带讲读中感悟读中理解读中解然段构成初步形成基阅读力
4增强体意识倡导合作探究学方式注重学程加强句段训练夯实基础促进发展
5注意情感态度价值观正确导熏陶感染潜移默化体现文情怀
6提倡创造性理解教材尊重学生体差异珍视学生独特感悟留余拓展空间发展性
7加强学生语文实践练鼓励学生参办班里板报学园表达见闻想法班里事发表意见增加学生语文实践机会
8作业设计紧扣教材注意题型样性层次性
9采取接子帮扶学方式转差固优针性转化少数学生厌学情绪促进全班步前进
六教学进度安排
周次
起止日期
课时
教学容
备注
1
9月2日—9月6日
6
开学第课
1观潮 2走月亮
2号开学式
2
9月9日—9月12日
5
3现代诗二首 4*繁星
口语交际：环境
作：推荐方
中秋放假1天
3
9月16日—9月20日
6
语文园
第单元测试
5豆荚里五粒豆
4
9月23日—9月27日
6
6蝙蝠雷达 7呼风唤雨世纪 8*蝴蝶家
作：动物园
5
9月29日—9月30日
2
语文园
国庆放假7天
6
10月8日
5
第二单元检测
—10月11日
9古诗三首
7
10月14日—10月18日
6
10爬山虎脚 11蟋蟀住宅 口语交际：爱护眼睛保护视力
作：写观察日记
8
10月21日—10月25日
6
语文园 第三单元检测
12盘古开天
9
10月28日—11月1日
6
13精卫填海 14普罗米修斯 15*女娲补天
10
11月4日—11月8日
6
作： 天
语文园 快乐读书吧
11
11月11日—11月15日
6
第四单元检测
16风筝 17麻雀
12
11月18日—11月22日
6
作例文：爬天峰 木船
作：生活万花筒
第五单元检测
13
11月25日
18牛鹅
—11月29日
6
19窝囊老虎
20陀螺
14
12月2日—12月6日
6
口语交际：安慰
作：记次游戏
语文园
15
12月9日—12月13日
6
第六单元检测21古诗三首：出塞 凉州词 夏日绝句
22中华崛起读书
16
12月16日—12月20日
6
23*梅兰芳蓄须
24*延安追寻
作：写信 语文园
17
12月23日—12月27日
6
第七单元检测
25王戎取道旁李
26西门豹治邺
18
12月30日—1月3日
5
27*事两
扁鹊治病 纪昌学射
口语交际：讲历史事
作：心怦怦跳
元旦放假1天
19
1月6日—1月10日
6
语文园 第八单元检测
综合复
20
1月13日
6
综合复期末检测
—1月17日
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