班验交流材料范文5篇教师评价思考合集
班验交流材料范文5篇
篇
知道位老师没样感慨：熊孩子气死哎技校班真累……确实职业教育班没什豪言壮语没惊天动举岗位做着琐碎工作细微处时时渗透着耐心细心爱心少年日执着热爱钻研奉献职业教育
记刚中心告诉没班老师教育生涯完整想成老师必须学会班
七年时间带四届学生女生班男生班委培班办班初中班高中班学生谓千姿百态错误更五花八门处理问题办法限现想想处理方法仔细推敲确实问题会入变相体罚学生尊重学生范畴迄止什变相体罚学生？什尊重学生？没标准事实标准甚老师赌气说知道句话举动触犯学生尊心惹堆麻烦表扬批评什烦恼没
该该学生？应该讨问题越越出现生活中诸老师敢批评学生谁？文章相信家已司空见惯家长舍老师敢前段时间复旦学钱文忠教授教育请爱名义孩子步次思考问题学生必须教必须惩戒犯错付出代价戒尺老师孩子心戒行止
学生？处理班级里心事？类学生相处？什样方式理班集体？样引导孩子断成长进步？通年带班验认问题解决途径良师生关系良师生关系中学生会老师褒扬作鼓励批评甚适度惩戒作爱护褒扬惩戒种谐相互信师生关系中成积极进取动力反学生褒扬成哄批评惩戒成整成教育障碍良师生关系教育理想图景符合家长学生教师学校利益种思想识更开展班工作行动指南
关心信学生
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：教育技巧全部奥秘爱护学生学生知道少知道关心付出总回报道理断维护师生感情投资总会回报
教师热爱学生架起师生间信桥梁学生会老师产生种亲切感缩短师生距离学生角度出发真正解学生诉求教育根道学生视老师信赖敞开心灵门倾吐心感受教师准确解学生针性教育学生学生愉快接受教育
二规越越活起
面中考失意学生性鲜明体富情感独特性群体首务学生恢复信信激发信心够前途充满信
三沉默力量慢
开导劝说时学生视线接触时保持沉默沉默力量效急躁学生留出时间反省意识错误
四维护学生尊心
避免学生公开峙种峙会两败俱伤教育学生鼓励面表扬私批评攻心攻身强攻策
五家长勤沟通
家校携手孩子保驾护航利家长群进行集体沟通交流便全面解学生元评价学生促进学生成长
六正面陈述纪律求开诚布公
时期学生提出标准（包括行惯学求）做法学生猜测意图直接求学生做什求学生做什种负面求方式效率高
结语：
做班工作五重五强
重学强修养提高身素质
重言传强身教树立良班风
重实际强落实制定行班规
重培养强信锻炼班干部
重联系强协作密切联系家长
篇二
1永远颗积极进取心
孔子说：陈力列者止告诉：做件事应该力做果力做干脆做做班尤新教师新班开始总满腔热情恨整青春投进期换结果现实总样样拦路虎碰碰磕磕甚心灰意冷时候办？期值高减压毕竟新手路新手路帆风然呢心里明然直挂云帆济沧海xx老师刚开始时碰少麻烦事甚做念头蔡老师积极态度面现二班班级理井井条难呀新手老教头应做力做做样说：颗积极进取心做工作前提必条件事成
2快熟悉学校部门运作机制
学校运作班级理关系谓孪生姐妹班级理评价机制学校部门操作宿舍总务等甚保洁检查出操检查等应该熟悉说许会说：评价吧说句实话谁希评价通条途径解班级理问题盲点某方面出问题马反馈面前什呢？更况学校部门完全包括班级理班应该融进系统谐运作工作领导负责更学生社会负责
3折扣执行务应提出合理建议
首先清醒认识真正理解现实中总意事前面说期值高实学校否该特现学校正处改革历史关键时刻肯定会方面意说宿舍理等知道改革完善方肯定着方走定支持学校布置工作定折扣完成禁止住宿生外面吃饭求宿生时交伙食费行仪表中长发怪发等首先做执行应该做学校角度考虑问题然思考样工作做更呢执行时什建议时学校领导反映求更进步说句识时务话执行务领导高度致提建议力体现二者起相益彰
4握先紧松原
意思说理班班开始做恶严求学生放学生毫厘错时应班级走轨道时做善样班学生心目中开始坏实际生活中学生会慢慢觉班实关心甚爱相反先松紧学生会想：班样呢？变整日凶神恶煞似隔膜会越越厚工作难做记住先紧松
5处理理关系
点第四点应紧理松意思说学生首先紧种制度严求高细落实学校级组班级项规章制度时充分利班魅力理学生受制种情况理理更理相易理相难现班少问题学生老师总说：老师针肚子服气时候需理理思想怨气样说理班日常工作必前提理力保障二者缺
6注意带动科参理
否认点现阶段学校班做辛辛苦苦科老师参班级理寥寥数完节课拍拍屁股走课堂偶尔更甚者课堂说课睡觉现象老师认吵闹吧责知道课堂睡觉现象会传染开始刹住快会蔓延班课三五趴桌什现象学校方面求总体效果佳时候否助班科约定(注意种诚底线承诺)课甚课外科拉成班级理分子科做起码课堂起应作氛围行动致胜利嘛
7注意写案分析
说说件事赵老师学年带班普通班现带重点班种变化说：现学生老老实实认认真真前学生调皮捣蛋弄神弄鬼相现没挑战理成功次种成种提高没必总说带什班重做什实普通班更机会问题学生新挑战取胜必定弄清详细资料：家庭情况成长历等做案分析更快成熟
8途径联系家长
觉学生教育家长科更重方式途径联系家长电话约见写信家访等等种方式份惊喜份收获
篇三
班爱岗敬业班学校德育工作具体实施者面班级学生全身心热爱岗位班工作作项事业干消切私心杂念样工作起会快乐时热爱班级中位学生包括学困生方面暂时问题学生作子女教育感受老师班里学没抛弃时刻关心帮助样班工作利开展学生乐接受教导
二班善培养班级中力班干
班级健康成长必定需善理班班想理班级必须班级中选取力班干做助手协助做班级理工作选班干班级纪律选班干负责学作业完成情况选班干负责中队具体工作等等学生活纪律等项工作负责班工作轻松少班级理工作安排班时更注重学生教育做教育教育学生样礼样学相处样感恩父母老师样学化解矛盾……时教育学生做教育学生做事更重
三班工作讲究策略方法
作班具定策略方法运仅班级理学风班风会错班工作中该采取什样策略方法呢？队辅导员韦支招：1良师德感染学生2博爱心动学生3谐氛围凝聚学生4心灵沟通转化学生做班想理班师德重老师学生榜样爱心感化学生爱凝聚学生学生感受班级温暖老师关爱样班工作会利开展工作起会心应手
四班做家校联系工作
作班想做班级工作家校联系沟通非常重班时常学生家长联系电话家访时家长反映学生校表现解学生家情况教家长教育辅导孩子学方式方法等家长达成识教育学生量学生创造学环境健康快乐成长
总次学少知识道理老师方法实教育工作中定会取长补短老师方法溶入班工作中争取班工作开展更
篇四
记位名说：播撒种思想收获种行播撒种行收获种惯播撒种惯收获种性格播撒种性格收获种命运
认班级理工作说播撒种榜样收获种进步榜样种力量面镜子面旗帜充分发挥榜样作班级理具重作说榜样包括教师学生两者中更侧重教师榜样作学生活波爱动静具强模仿性伴言行举动学生影响巨更况教师班级理工作中事事做起良形象做表率潜移默化影响学生
接手四年三班全校老师眼中优秀班级天细致观察发现说相差悬殊：学生顽皮惰性相严重说学说教室卫生吧学校精细化理卫生求相差甚远然值日表学外愿意动手开次班会进行教育般天说天起作明天忘脑甚转身忘效果苦恼没班没验事事新鲜陌生困难该解决？想般古代皇帝亲征军心会震事课课学交谈细心观察发现学生注重感情认试试感情牌事事亲躬方法：什事情做起进感化带动学生学桌垃圾时轻轻走教室面起簸箕扫帚垃圾扫走时蹲身子捡起纸片意孩子身旁走扔进垃圾桶孩子时脸红慢慢低头时听见学窃窃私语：老师亲捡纸片干活学生事情教师会干样活没老师会亲手干老师亲做什理干时部分思想觉悟高学便加入觉扫卫生行列中慢慢部分学生仅做乱扔垃圾教室里纸屑动捡起班张铭珈史斯洋令十分欣慰榜样力量声教育然句话没说言方式进行教育然老师说举手劳学生心灵影响巨然发现样学会斯金纳操作条件反射理通定正强化巩固：班级右侧奖励墙写名字该组写正字笔鼓励家学
欣慰天早起着雨早着伞担区捡垃圾会回头发现学着雨伞着雨捡垃圾雨水已淋湿衣服……
目前班卫生状况较前相改善学够觉搞卫生搞错希越越学出搞卫生精神状态努力学成绩提构建谐四年三班做贡献
做班工作方法：塑造身带动学赢信赖促进发展
篇五
午班工作中感触颇深分劳累许收获天方面谈谈做班做法体会
魅力吸引学生
知心姐姐卢勤说：学班级灵魂班（出示课件）学生班着特殊信赖情感班身素质道德修养言行举动形中会成学生榜样学生喜欢老师会乐意接愿意听课愁理班级教学生？
二真心教书真情育
常样句话勉励：德高师学高范真心教书真情育（出示课件）十年直方努力现班级已教两年现通眼神手势进行心灵交流否爱学生仅仅体现优秀生身恰恰进生倾注更爱班萌萌学脑子较聪明学惯差写作业龙飞凤舞时偷懒没放弃手手教写字抓住点滴进步断鼓励渐渐完成作业成绩突飞猛进时注意培养特长学校六节活动中两首竖笛演奏铁血丹心军港夜赢全校师生阵阵喝彩更难找回失已久信
三公民学生
接手新班级第务制定班规求学生样样学生起先制定班公约制定班干部公约俗话说梁正梁歪班站直站稳学生会佩服班级理心应手（出示课件剪寒梅）学期班学委员笛位女学莹莹点琐事吵架走教室时笛正声说着什莹莹满脸委屈泪水时严厉批评笛时批评莹莹等解事情真相知道莹莹笛委屈觉偏莹莹认前老师偏班干部呀找笛谈心告诉什批评作名班干部首先理解老师良苦心果更批评莹莹家会服？谁理没理班干部高姿态斤斤计较况班干部更加严格求样利成长班级理笛豁然开朗心情班级工作更心更优秀前久评市优秀少先队员
四班级文化熏陶学生
根学校班品工作求六年级确定名花系列学努力面面班级文化墙熠熠生辉朵朵班级花竞相开放（出示课件）梅花香苦寒剪寒梅板块中班公约班干部公约班级公约互相签名形成种约束力月季花香板块中呈现课堂常规铿锵玫瑰呈现办学理念训三风富贵牡丹定期更换语容感受儒家仁义礼信伦理教育花冠芍药展示班优秀学生舞台走星光道做成长星利优秀生特长生榜样作激励学更加努力断取新成绩图书角生态角谐融体拓宽学生阅读空间现班级文化已成班种风尚觉觉通定形式融会班级学学生活等方面中形成种良觉行惯潜移默化影响着学行
五组织活动团结学生
果班味强调学积极动组织学生参活动话会影响班级团结消弱班级凝聚力班学生十分喜欢活动正学生说：参加活动身心放松培养力时班形成心力凝聚力集体荣誉感孩子说呀学校组织年度艺体节校园读书节牡丹芍药节系列活动中张张烫金奖状班证明（出示课件）张雨瑶吴天旭二位学学校金牌持次活动俩身影良班级凝聚力中起作互相促进
六重视家访联系家长
家访做班工作重途径家庭文化层次特殊化家访时应该家长灌输现代教育观念家长知道方面教育孩子？样教育孩子时老师配合解学生家里生活学行
七心理健康辅导获心灵成长
六年级学生面毕业升学身心发展处关键期孩子走青春期第步全面提高孩子心理健康水班特邀校长六年级学生进行心理健康专题讲座仅开发学生心理潜更获心灵成长
总班级工作做学校工作水渠成工作中会断吸取教训积累验动脑筋思考解决问题努力提高班理艺术争取工作做更
谢谢家
教师评价思考
着教育形势发展广教育工作者懈努力中学教师教学评估工作改革实践中实质性突破评价原目容指标方法体系日臻完善深受广教师欢迎极调动教师工作积极性应现实中少学校缺乏验受客观素影响存着诸问题具体表现：
评价指标容结构欠合理性预见性学校评估指标容结构等完全领导层（甚领导中极少数）意志敲定公布实行实施出现情况缺乏周密考虑造成业绩者跻身优秀进入先进行列部分教学实绩优秀者错晋职晋级机会优秀教师挫折感压抑感油然生类做法现实工作中严重挫伤业务杰出教师积极性
二评价组织工作观意性评价组成员校领导指定指定员否丰富教学验懂懂测评理基技术评估象工作状况否较深入解评估指标盲目应宜定性定量宜定量定性宜定性定量相结合仅中等等例学校令难想象评价绝指标相指标回事明白意制定出评价指标体系实际评价评价意性太强科学合理公正评出正确结果
三评价容指标权重例失调例学生参评价优点（师生处层次牵扯评职晋级等利益突问题等）学生尤中学低年级学生价值观正形成尚未形成缺乏成熟认知易出现众心理认识受情绪情感等素影响较学校重视学生反馈意见定道理必否非占较权重值慎重考虑更甚者学校担工作做种事等必须例行教师基义务责做基准纳入教学考评分值权重令咂舌出现谓工作成绩突出者广教师嗤鼻优秀
四缺乏必评价需科学学校评价工作走形式愿做做艰苦细致工作统计量停留肤浅认识例某老师教班（41名学生）数学成绩均分Ｘ＝475 分学校级均分Ｕ＝50分标准差δ＝10分考试结果Ｕ>Ｘ学校领导认某老师教学效果低学校均水仅量化指标非议教师教学成绩时简单数说明问题间许素数说明反映明知事实际评价中忽略非科学说明问题评价学校常发生已常
外评价中存着教师知情权参权保护够评价程序混乱透明度高评价结果反馈够等等
教师教学工作评价件严肃细致工作涉教师切身利益教师较敏感进影响教师工作态度责心教师潜发挥教师教学工作评价应引起高度重视扎扎实实做宣传动员深入细致准备工作需方面努力
1 制定评价容指标结构时固然验鉴结合校实际方考虑证制定评估体系较高科学性预见性操作性部分学校评价工作方面固然验足出现合理甚失误情况需实践中断完善仅仅咎验足够
2 重视评价组（尤学年终考核组）员选配组建工作评估员般教师学生学校领导组成确定员权重需校实际予恰分割尤吸纳广教师中方面教学情况力结构等方面口皆碑者进入评价组难想象没教学验丰富专业水精深参加够正确判断出教育教学工作质量高低教学工作评估教育理常识技术知识评估验群体仅表面等统计数等科学结例述学校领导某老师评价公正事实作统计检验作出科学公评价结假设某老师教班真实水u1学校总体均水Ｕ0u1＝Ｕ0该班均成绩全校均成绩相计算统计量Ｚ：
│Z│＝│（XU0）（δ √n）│＝│(47550)(10√41) │＝16查Z分布表找界点Ｕ１Ｕ０谁高谁低未知双侧检验
取显著水α＝005Zα2＝196│Z│〈Ｚα2概率事件未发生某老师教班真实水级均成绩致学校宜通培训形成批掌握定测量评价方法技术常识解教学工作评价程序工作思想作风端正骨干时保证评价工作连续性性评价组成员宜保持相稳定性
3 明确教师评价教师工作评价界定教师教学工作评价利适测评技术手段教师业务素质教学程效果做出综合价值判断促进教学工作提高教学质量教师评价教师方面综合评估包括思想品质心理素质际关系教学活动效果等静态动态评估现实工作实践中教学工作评价工作实绩处优良甚般评价目标准明确际关系等素影响划优秀级样工作实绩处优秀级划良甚般等级消极果言喻目睹XX级先进XX级优秀教师中学校中缺乏感召力根起楷模作甚教师鄙视难道类现象诠释？
4建立健全针学科区较评价相合理操作性体系教研成果量化学科常模确定便学科学科间等横评价容置疑作教师成绩应充分体现教学教研效果方面中学宜营造真正杰出教师脱颖出良氛围方面衡量优秀教师XX级先进首先致公认教育教学成绩效果优秀者数量达指标少评少宁缺勿滥确保优秀先进含金量方面教育教学成绩突出者样足甚样缺点（非质性）学校学校部门应求全责备中学校形成种崇尚提高教学质量光荣良风气
总中学教师教学评价工作项复杂艰巨工作需广教育工作者实践中积极探索总结验时必须全面权衡高瞻远瞩定科学性预见性力求评价做客观公证真正调动教师工作积极性
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班验交流材料范文5篇
篇
知道位老师没样感慨：熊孩子气死哎技校班真累……确实职业教育班没什豪言壮语没惊天动举岗位做着琐碎工作细微处时时渗透着耐心细心爱心少年日执着热爱钻研奉献职业教育
记刚中心告诉没班老师教育生涯完整想成老师必须学会班
七年时间带四届学生女生班男生班委培班办班初中班高中班学生谓千姿百态错误更五花八门处理问题办法限现想想处理方法仔细推敲确实问题会入变相体罚学生尊重学生范畴迄止什变相体罚学生？什尊重学生？没标准事实标准甚老师赌气说知道句话举动触犯学生尊心惹堆麻烦表扬批评什烦恼没
该该学生？应该讨问题越越出现生活中诸老师敢批评学生谁？文章相信家已司空见惯家长舍老师敢前段时间复旦学钱文忠教授教育请爱名义孩子步次思考问题学生必须教必须惩戒犯错付出代价戒尺老师孩子心戒行止
学生？处理班级里心事？类学生相处？什样方式理班集体？样引导孩子断成长进步？通年带班验认问题解决途径良师生关系良师生关系中学生会老师褒扬作鼓励批评甚适度惩戒作爱护褒扬惩戒种谐相互信师生关系中成积极进取动力反学生褒扬成哄批评惩戒成整成教育障碍良师生关系教育理想图景符合家长学生教师学校利益种思想识更开展班工作行动指南
关心信学生
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：教育技巧全部奥秘爱护学生学生知道少知道关心付出总回报道理断维护师生感情投资总会回报
教师热爱学生架起师生间信桥梁学生会老师产生种亲切感缩短师生距离学生角度出发真正解学生诉求教育根道学生视老师信赖敞开心灵门倾吐心感受教师准确解学生针性教育学生学生愉快接受教育
二规越越活起
面中考失意学生性鲜明体富情感独特性群体首务学生恢复信信激发信心够前途充满信
三沉默力量慢
开导劝说时学生视线接触时保持沉默沉默力量效急躁学生留出时间反省意识错误
四维护学生尊心
避免学生公开峙种峙会两败俱伤教育学生鼓励面表扬私批评攻心攻身强攻策
五家长勤沟通
家校携手孩子保驾护航利家长群进行集体沟通交流便全面解学生元评价学生促进学生成长
六正面陈述纪律求开诚布公
时期学生提出标准（包括行惯学求）做法学生猜测意图直接求学生做什求学生做什种负面求方式效率高
结语：
做班工作五重五强
重学强修养提高身素质
重言传强身教树立良班风
重实际强落实制定行班规
重培养强信锻炼班干部
重联系强协作密切联系家长
篇二
1永远颗积极进取心
孔子说：陈力列者止告诉：做件事应该力做果力做干脆做做班尤新教师新班开始总满腔热情恨整青春投进期换结果现实总样样拦路虎碰碰磕磕甚心灰意冷时候办？期值高减压毕竟新手路新手路帆风然呢心里明然直挂云帆济沧海xx老师刚开始时碰少麻烦事甚做念头蔡老师积极态度面现二班班级理井井条难呀新手老教头应做力做做样说：颗积极进取心做工作前提必条件事成
2快熟悉学校部门运作机制
学校运作班级理关系谓孪生姐妹班级理评价机制学校部门操作宿舍总务等甚保洁检查出操检查等应该熟悉说许会说：评价吧说句实话谁希评价通条途径解班级理问题盲点某方面出问题马反馈面前什呢？更况学校部门完全包括班级理班应该融进系统谐运作工作领导负责更学生社会负责
3折扣执行务应提出合理建议
首先清醒认识真正理解现实中总意事前面说期值高实学校否该特现学校正处改革历史关键时刻肯定会方面意说宿舍理等知道改革完善方肯定着方走定支持学校布置工作定折扣完成禁止住宿生外面吃饭求宿生时交伙食费行仪表中长发怪发等首先做执行应该做学校角度考虑问题然思考样工作做更呢执行时什建议时学校领导反映求更进步说句识时务话执行务领导高度致提建议力体现二者起相益彰
4握先紧松原
意思说理班班开始做恶严求学生放学生毫厘错时应班级走轨道时做善样班学生心目中开始坏实际生活中学生会慢慢觉班实关心甚爱相反先松紧学生会想：班样呢？变整日凶神恶煞似隔膜会越越厚工作难做记住先紧松
5处理理关系
点第四点应紧理松意思说学生首先紧种制度严求高细落实学校级组班级项规章制度时充分利班魅力理学生受制种情况理理更理相易理相难现班少问题学生老师总说：老师针肚子服气时候需理理思想怨气样说理班日常工作必前提理力保障二者缺
6注意带动科参理
否认点现阶段学校班做辛辛苦苦科老师参班级理寥寥数完节课拍拍屁股走课堂偶尔更甚者课堂说课睡觉现象老师认吵闹吧责知道课堂睡觉现象会传染开始刹住快会蔓延班课三五趴桌什现象学校方面求总体效果佳时候否助班科约定(注意种诚底线承诺)课甚课外科拉成班级理分子科做起码课堂起应作氛围行动致胜利嘛
7注意写案分析
说说件事赵老师学年带班普通班现带重点班种变化说：现学生老老实实认认真真前学生调皮捣蛋弄神弄鬼相现没挑战理成功次种成种提高没必总说带什班重做什实普通班更机会问题学生新挑战取胜必定弄清详细资料：家庭情况成长历等做案分析更快成熟
8途径联系家长
觉学生教育家长科更重方式途径联系家长电话约见写信家访等等种方式份惊喜份收获
篇三
班爱岗敬业班学校德育工作具体实施者面班级学生全身心热爱岗位班工作作项事业干消切私心杂念样工作起会快乐时热爱班级中位学生包括学困生方面暂时问题学生作子女教育感受老师班里学没抛弃时刻关心帮助样班工作利开展学生乐接受教导
二班善培养班级中力班干
班级健康成长必定需善理班班想理班级必须班级中选取力班干做助手协助做班级理工作选班干班级纪律选班干负责学作业完成情况选班干负责中队具体工作等等学生活纪律等项工作负责班工作轻松少班级理工作安排班时更注重学生教育做教育教育学生样礼样学相处样感恩父母老师样学化解矛盾……时教育学生做教育学生做事更重
三班工作讲究策略方法
作班具定策略方法运仅班级理学风班风会错班工作中该采取什样策略方法呢？队辅导员韦支招：1良师德感染学生2博爱心动学生3谐氛围凝聚学生4心灵沟通转化学生做班想理班师德重老师学生榜样爱心感化学生爱凝聚学生学生感受班级温暖老师关爱样班工作会利开展工作起会心应手
四班做家校联系工作
作班想做班级工作家校联系沟通非常重班时常学生家长联系电话家访时家长反映学生校表现解学生家情况教家长教育辅导孩子学方式方法等家长达成识教育学生量学生创造学环境健康快乐成长
总次学少知识道理老师方法实教育工作中定会取长补短老师方法溶入班工作中争取班工作开展更
篇四
记位名说：播撒种思想收获种行播撒种行收获种惯播撒种惯收获种性格播撒种性格收获种命运
认班级理工作说播撒种榜样收获种进步榜样种力量面镜子面旗帜充分发挥榜样作班级理具重作说榜样包括教师学生两者中更侧重教师榜样作学生活波爱动静具强模仿性伴言行举动学生影响巨更况教师班级理工作中事事做起良形象做表率潜移默化影响学生
接手四年三班全校老师眼中优秀班级天细致观察发现说相差悬殊：学生顽皮惰性相严重说学说教室卫生吧学校精细化理卫生求相差甚远然值日表学外愿意动手开次班会进行教育般天说天起作明天忘脑甚转身忘效果苦恼没班没验事事新鲜陌生困难该解决？想般古代皇帝亲征军心会震事课课学交谈细心观察发现学生注重感情认试试感情牌事事亲躬方法：什事情做起进感化带动学生学桌垃圾时轻轻走教室面起簸箕扫帚垃圾扫走时蹲身子捡起纸片意孩子身旁走扔进垃圾桶孩子时脸红慢慢低头时听见学窃窃私语：老师亲捡纸片干活学生事情教师会干样活没老师会亲手干老师亲做什理干时部分思想觉悟高学便加入觉扫卫生行列中慢慢部分学生仅做乱扔垃圾教室里纸屑动捡起班张铭珈史斯洋令十分欣慰榜样力量声教育然句话没说言方式进行教育然老师说举手劳学生心灵影响巨然发现样学会斯金纳操作条件反射理通定正强化巩固：班级右侧奖励墙写名字该组写正字笔鼓励家学
欣慰天早起着雨早着伞担区捡垃圾会回头发现学着雨伞着雨捡垃圾雨水已淋湿衣服……
目前班卫生状况较前相改善学够觉搞卫生搞错希越越学出搞卫生精神状态努力学成绩提构建谐四年三班做贡献
做班工作方法：塑造身带动学赢信赖促进发展
篇五
午班工作中感触颇深分劳累许收获天方面谈谈做班做法体会
魅力吸引学生
知心姐姐卢勤说：学班级灵魂班（出示课件）学生班着特殊信赖情感班身素质道德修养言行举动形中会成学生榜样学生喜欢老师会乐意接愿意听课愁理班级教学生？
二真心教书真情育
常样句话勉励：德高师学高范真心教书真情育（出示课件）十年直方努力现班级已教两年现通眼神手势进行心灵交流否爱学生仅仅体现优秀生身恰恰进生倾注更爱班萌萌学脑子较聪明学惯差写作业龙飞凤舞时偷懒没放弃手手教写字抓住点滴进步断鼓励渐渐完成作业成绩突飞猛进时注意培养特长学校六节活动中两首竖笛演奏铁血丹心军港夜赢全校师生阵阵喝彩更难找回失已久信
三公民学生
接手新班级第务制定班规求学生样样学生起先制定班公约制定班干部公约俗话说梁正梁歪班站直站稳学生会佩服班级理心应手（出示课件剪寒梅）学期班学委员笛位女学莹莹点琐事吵架走教室时笛正声说着什莹莹满脸委屈泪水时严厉批评笛时批评莹莹等解事情真相知道莹莹笛委屈觉偏莹莹认前老师偏班干部呀找笛谈心告诉什批评作名班干部首先理解老师良苦心果更批评莹莹家会服？谁理没理班干部高姿态斤斤计较况班干部更加严格求样利成长班级理笛豁然开朗心情班级工作更心更优秀前久评市优秀少先队员
四班级文化熏陶学生
根学校班品工作求六年级确定名花系列学努力面面班级文化墙熠熠生辉朵朵班级花竞相开放（出示课件）梅花香苦寒剪寒梅板块中班公约班干部公约班级公约互相签名形成种约束力月季花香板块中呈现课堂常规铿锵玫瑰呈现办学理念训三风富贵牡丹定期更换语容感受儒家仁义礼信伦理教育花冠芍药展示班优秀学生舞台走星光道做成长星利优秀生特长生榜样作激励学更加努力断取新成绩图书角生态角谐融体拓宽学生阅读空间现班级文化已成班种风尚觉觉通定形式融会班级学学生活等方面中形成种良觉行惯潜移默化影响着学行
五组织活动团结学生
果班味强调学积极动组织学生参活动话会影响班级团结消弱班级凝聚力班学生十分喜欢活动正学生说：参加活动身心放松培养力时班形成心力凝聚力集体荣誉感孩子说呀学校组织年度艺体节校园读书节牡丹芍药节系列活动中张张烫金奖状班证明（出示课件）张雨瑶吴天旭二位学学校金牌持次活动俩身影良班级凝聚力中起作互相促进
六重视家访联系家长
家访做班工作重途径家庭文化层次特殊化家访时应该家长灌输现代教育观念家长知道方面教育孩子？样教育孩子时老师配合解学生家里生活学行
七心理健康辅导获心灵成长
六年级学生面毕业升学身心发展处关键期孩子走青春期第步全面提高孩子心理健康水班特邀校长六年级学生进行心理健康专题讲座仅开发学生心理潜更获心灵成长
总班级工作做学校工作水渠成工作中会断吸取教训积累验动脑筋思考解决问题努力提高班理艺术争取工作做更
谢谢家
教师评价思考
着教育形势发展广教育工作者懈努力中学教师教学评估工作改革实践中实质性突破评价原目容指标方法体系日臻完善深受广教师欢迎极调动教师工作积极性应现实中少学校缺乏验受客观素影响存着诸问题具体表现：
评价指标容结构欠合理性预见性学校评估指标容结构等完全领导层（甚领导中极少数）意志敲定公布实行实施出现情况缺乏周密考虑造成业绩者跻身优秀进入先进行列部分教学实绩优秀者错晋职晋级机会优秀教师挫折感压抑感油然生类做法现实工作中严重挫伤业务杰出教师积极性
二评价组织工作观意性评价组成员校领导指定指定员否丰富教学验懂懂测评理基技术评估象工作状况否较深入解评估指标盲目应宜定性定量宜定量定性宜定性定量相结合仅中等等例学校令难想象评价绝指标相指标回事明白意制定出评价指标体系实际评价评价意性太强科学合理公正评出正确结果
三评价容指标权重例失调例学生参评价优点（师生处层次牵扯评职晋级等利益突问题等）学生尤中学低年级学生价值观正形成尚未形成缺乏成熟认知易出现众心理认识受情绪情感等素影响较学校重视学生反馈意见定道理必否非占较权重值慎重考虑更甚者学校担工作做种事等必须例行教师基义务责做基准纳入教学考评分值权重令咂舌出现谓工作成绩突出者广教师嗤鼻优秀
四缺乏必评价需科学学校评价工作走形式愿做做艰苦细致工作统计量停留肤浅认识例某老师教班（41名学生）数学成绩均分Ｘ＝475 分学校级均分Ｕ＝50分标准差δ＝10分考试结果Ｕ>Ｘ学校领导认某老师教学效果低学校均水仅量化指标非议教师教学成绩时简单数说明问题间许素数说明反映明知事实际评价中忽略非科学说明问题评价学校常发生已常
外评价中存着教师知情权参权保护够评价程序混乱透明度高评价结果反馈够等等
教师教学工作评价件严肃细致工作涉教师切身利益教师较敏感进影响教师工作态度责心教师潜发挥教师教学工作评价应引起高度重视扎扎实实做宣传动员深入细致准备工作需方面努力
1 制定评价容指标结构时固然验鉴结合校实际方考虑证制定评估体系较高科学性预见性操作性部分学校评价工作方面固然验足出现合理甚失误情况需实践中断完善仅仅咎验足够
2 重视评价组（尤学年终考核组）员选配组建工作评估员般教师学生学校领导组成确定员权重需校实际予恰分割尤吸纳广教师中方面教学情况力结构等方面口皆碑者进入评价组难想象没教学验丰富专业水精深参加够正确判断出教育教学工作质量高低教学工作评估教育理常识技术知识评估验群体仅表面等统计数等科学结例述学校领导某老师评价公正事实作统计检验作出科学公评价结假设某老师教班真实水u1学校总体均水Ｕ0u1＝Ｕ0该班均成绩全校均成绩相计算统计量Ｚ：
│Z│＝│（XU0）（δ √n）│＝│(47550)(10√41) │＝16查Z分布表找界点Ｕ１Ｕ０谁高谁低未知双侧检验
取显著水α＝005Zα2＝196│Z│〈Ｚα2概率事件未发生某老师教班真实水级均成绩致学校宜通培训形成批掌握定测量评价方法技术常识解教学工作评价程序工作思想作风端正骨干时保证评价工作连续性性评价组成员宜保持相稳定性
3 明确教师评价教师工作评价界定教师教学工作评价利适测评技术手段教师业务素质教学程效果做出综合价值判断促进教学工作提高教学质量教师评价教师方面综合评估包括思想品质心理素质际关系教学活动效果等静态动态评估现实工作实践中教学工作评价工作实绩处优良甚般评价目标准明确际关系等素影响划优秀级样工作实绩处优秀级划良甚般等级消极果言喻目睹XX级先进XX级优秀教师中学校中缺乏感召力根起楷模作甚教师鄙视难道类现象诠释？
4建立健全针学科区较评价相合理操作性体系教研成果量化学科常模确定便学科学科间等横评价容置疑作教师成绩应充分体现教学教研效果方面中学宜营造真正杰出教师脱颖出良氛围方面衡量优秀教师XX级先进首先致公认教育教学成绩效果优秀者数量达指标少评少宁缺勿滥确保优秀先进含金量方面教育教学成绩突出者样足甚样缺点（非质性）学校学校部门应求全责备中学校形成种崇尚提高教学质量光荣良风气
总中学教师教学评价工作项复杂艰巨工作需广教育工作者实践中积极探索总结验时必须全面权衡高瞻远瞩定科学性预见性力求评价做客观公证真正调动教师工作积极性
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