读《小学数学教育的理论与实践》有感汇编

读学数学教育理实践感
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学数学教育理实践具较强理色彩著作更说具定哲学意味难理解作者郑毓信教授身研究哲学刚开始时完全懂已定目标天读50页20天读完种逼着已坚持读完读法块难啃骨头读着读着读懂结合已数学教学真正种茅塞顿开感觉
书中读数学教育命：应通数学教学学生天天更加智慧天天更加聪明简言应努力促进学生思维发展理性精神养成特学会深刻思维跳出教学更广泛角度进行分析思考更理解关数学教育样定位：应通数学教学帮助学生学会思维包括理性思维逐步走理性精神联系
时教学笔者年直事六年级教学学生通六年数学学没学会数学者说会学数学学生思维力没发展想绝数学生思维发展学存升趋势什学生数学分析力理解力计算力思维力会差呢？例苏教版五年级册解决问题策略例题：王叔24根1米长木条围成长方形花圃样围面积？教师出示例题学生列表整理方法进行列举表格：长（米）123456宽（米）11109876面积（方米）282430323536师：仔细观察表格什发现？先已想想位商量商量
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特色应局限教学方法模式应体现教学容深刻理解反映学教学活动质深入思考数学课堂学生发展价值追求果课教师知识源流理解部分教材：学生通摆棒直观操作者列表方式进行完全纳特学生初中设长方形两边分 ab 周长L2(a+b)L ba面积Saba(a)a +面抛物线称轴a画出图形知道a时取值离称轴越远值越会纠结讲中道理
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