论文：于常规教学实践中出彩

常规教学实践中出彩
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［摘］
教学实践出发着眼学生发展立足常规教学关注语文核心素养结低年级语文日常教学中识字写字阅读朗读说话写话口语交际等方面课课外做法探索条层次立体化语文学路提高学生语文学兴趣掌握语文学方法培养语文核心素养
［关键词］常规教学 语文学
教然知足教育部审定版义务教育语文教科书刚刚正式统难免适应
认真阅读新课程标准相关教材建议教材解部编版教材编写特点理解灵光现方法贯穿语文教学实践中
()课堂外巧识字
识字写字低年级语文教学重点认写分流认少写部编版语文低年级编写原样做提高教学效果渡独立阅读阶段创造条件新教材意安排元认字容完全赖拼音认字通字形结构偏旁等认字教学中坚持认少写原利课堂课外讲究方法提高识字兴趣丰富识字量（1）鼓励童喜爱方式识字学生课堂中讲识字方法加加减减变变结合已识字验时积累说通予表扬（2）编字谜识字识字4猜字谜中秋青猜测中解字谜编写方法试着字部分特点编编字谜：玉包围圈（国)日出线(旦）二土（坐）（3）学字词琅琅口口诀加深记忆记忆识字3青蛙区分晴睛情清清青字时简单口诀日天晴目眼睛水清清言邀请心心情进门快关闭心进门闷教识字想封信时便记忆认生字串成段话：妈妈告诉暑假会带北京旅游高兴妈妈说：想天安门广场升旗仪式升旗手庄严走天安门广场路五星红旗太阳起升起情景定十分壮观天出支圆珠笔电灯爸爸写封信（4）课外时间注重生活识字注重识字连续性分类性求天认字装进识字宝箱周进行次组班级展示评选识字手时月布置专题容意识学认生字水果蔬菜洗漱品等
（二）创设情境会表达
口语交际中联系实际创设情境童入情入境进行口语交际做话说话愿说教学电话时先课件展示电话范例明白电话基礼仪方法然创设种情境通师生表演生生表演方式学生具体生活场景中学会电话学会交流提高口语交际力感受口语交际乐趣教学起做游戏时常喜欢游戏入手调动学生说积极性然学生起做萝卜蹲口令游戏游戏时相机学生聊起刻心情想法学生渲沉浸游戏快乐中说出许符合时情境心情话毫做作感真情流露孩子说：唉天课玩玩游戏啊课铃声响孩子十分舍停止游戏说：课铃果话知道高兴定会出扫兴真没想活脱脱生动语言产生
（三）德育渗透细声
语文中篇篇文章浅显易懂包含情感教学中充分利教材蕴藏德育素适时适度进行德育渗透 达润物细声效果方面充分挖掘教材中情感素 强化文素质教育做披文入情情悟文情文结合端午粽篇趣童散文中介绍端午节吃粽子俗中华民族传统文化教完设计道思考题创作诗：端午——结合时候端午节情景写出句诗：眼里端午红红桃子 黄黄糍粑 香香粽子然学生回家问解心目中端午仿写两句诗结果发现次作业亲传统文化入口成次起实践屈原事屈原诗词屈原精神孩子头脑中留深深烙印
（四）语文实践开展
丰富彩实践活动学语文舞台三八妇女节母亲节等节日求制作性贺卡胆说出爱诵读典弟子规求学生家里亲身实践做力事写学完中国美食求学生网罗家乡美食拍摄片制作菜名解制作方法带领家起布置舌尖家乡美食长廊家兴趣盎然动手动脑心参中收获生字道美食更中华传统文化传承感情制作课外识字卡生活中学字集中起互相教认增加识字量激发识字兴趣开拓思维
（五）海量阅读1+X
提倡亲子读新教材中增加新板块起读课外阅读纳入课程中亲子阅读程中孩子阅读中思想分享种趣味式分享说教式分享亲子阅读中应减轻阅读难度增加学生课外阅读兴趣学生真正享受阅读班级微信群里求家长发发孩子起阅读片起朗读音频起写阅读心时进行评价条件家长十分配合十分享受孩子阅读时光时常布置适量作业部分时间留学生进行课外阅读求天家读书半时两周开次读书交流会欢迎家长光起汇报
推动阅读教材提供少量课文光教课文读课文拓展阅读量力语文素养真提升海量阅读必次课会推荐干篇文章学生读学生家读学生家长读读读懂紧
常常说关注学生语文核心素养实切益语文教学实践门极具涵艺术着眼学生发展立足常规教学坚持该坚持握语文学特性教学定会出彩
　


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