XX学院名课建设
项目申报书
推 荐 单 位
课 程 名 称
课 程 类 型 □理课（含实践）□理课
□（含实践）□实验(践)课
属级学科名称
属二级学科名称
课 程 负 责
联 系 电 话
XX学院教务处制
填写求
1．word文档格式实填写项
2．表格文中外文名词第次出现时写清全称缩写次出现时缩写
3．课程负责外根课程实际情况填写讲教师详细信息
4．表栏目未涵盖容需说明请说明栏中注明
课程负责情况
11
基
信息
姓名
性
出生年月
终学历
职称
电话
学位
职务
传真
院（部）
Email
通信址（邮编）
专业领域研究方
12
教学
情况
5年讲授课程（含课程名称课程类周学时届数学生总数）
（超五门）承担实践性教学（含实验实课程设计毕业文（设计）学生总数）持教学研究课题（含课题名称源年限）（超五项）作第署名国外公开发行刊物发表教学研究文（含题目刊物名称时间）（超十项）获教学表彰奖励（超五项）编规划教材（超五项）
13
学术
研究
五年承担学术研究课题（含课题名称源年限起作）
（超五项）国外公开发行刊物发表学术文（含题目刊物名称
署名次序时间）（超五项）获学术研究表彰奖励（含奖项名称
授予单位署名次序时间）（超五项）
课程类：公课基础课专业基础课专业课
课程负责：持门课程讲教师
二讲教师情况⑴
2⑴1
基
信息
姓 名
性
出生年月
终学历
职 称
电 话
学 位
职 务
传 真
院（部）
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通信址（邮编）
研究方
2⑴2
教学
情况
五年讲授课程（含课程名称课程类周学时届数学生总数）（超五门）承担实践性教学（含实验实课程设计毕业文（设计）学生总数）持教学研究课题（含课题名称源年限）（超五项）国外公开发行刊物发表教学研究文（含题目刊物名称署名次序时间）（超十项）获教学表彰奖励（超五项）编规划教材（超五项）
2⑴3
学术
研究
五年承担学术研究课题（含课题名称源年限起作）
（超五项）国外公开发行刊物发表学术文（含题目刊物名称
署名次序时间）（超五项）获学术研究表彰奖励（含奖项名称
授予单位署名次序时间）（超五项）
课程类：公课基础课专业基础课专业课
二讲教师情况⑵
2⑵1
基
信息
姓 名
性
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终学历
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五年讲授课程（含课程名称课程类周学时届数学生总数）（超五门）承担实践性教学（含实验实课程设计毕业文（设计）学生总数）持教学研究课题（含课题名称源年限）（超五项）国外公开发行刊物发表教学研究文（含题目刊物名称署名次序时间）（超十项）获教学表彰奖励（超五项）编规划教材（超五项）
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研究
五年承担学术研究课题（含课题名称源年限起作）
（超五项）国外公开发行刊物发表学术文（含题目刊物名称
署名次序时间）（超五项）获学术研究表彰奖励（含奖项名称
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课程类：公课基础课专业基础课专业课
二讲教师情况⑶
2⑶1
基
信息
姓 名
性
出生年月
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五年讲授课程（含课程名称课程类周学时届数学生总数）（超五门）承担实践性教学（含实验实课程设计毕业文（设计）学生总数）持教学研究课题（含课题名称源年限）（超五项）国外公开发行刊物发表教学研究文（含题目刊物名称署名次序时间）（超十项）获教学表彰奖励（超五项）编规划教材（超五项）
2⑶3
学术
研究
五年承担学术研究课题（含课题名称源年限起作）
（超五项）国外公开发行刊物发表学术文（含题目刊物名称
署名次序时间）（超五项）获学术研究表彰奖励（含奖项名称
授予单位署名次序时间）（超五项）
课程类：公课基础课专业基础课专业课
二讲教师情况⑷
2⑷1
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信息
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性
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职 称
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情况
五年讲授课程（含课程名称课程类周学时届数学生总数）（超五门）承担实践性教学（含实验实课程设计毕业文（设计）学生总数）持教学研究课题（含课题名称源年限）（超五项）国外公开发行刊物发表教学研究文（含题目刊物名称署名次序时间）（超十项）获教学表彰奖励（超五项）编规划教材（超五项）
2⑷3
学术
研究
五年承担学术研究课题（含课题名称源年限起作）
（超五项）国外公开发行刊物发表学术文（含题目刊物名称
署名次序时间）（超五项）获学术研究表彰奖励（含奖项名称
授予单位署名次序时间）（超五项）
课程类：公课基础课专业基础课专业课
三课程教学队伍情况
31员构成（含持）
姓名
性
出生
年月
职称
学历学位
学科专业
课程建设中承担工作
32教学队伍整体结构
教学队伍知识结构年龄结构学缘结构师资配置情况（含辅导教师实验教师学生例）
33教学改革研究
五年教学改革教学研究成果解决问题（超十项）
34青年教师培养
五年培养青年教师措施成效
学缘结构：学缘构成里指教学队伍中学校科研单位取相（相）学历（学位）例
四课程描述
41 课程发展历史革
42 理课理课（含实践）教学容
421 结合学校办学定位专业培养目标生源情况说明课程专业培养目标中定位课程目标
422 知识模块序应学时
423 课程重点难点解决办法
424 实践教学活动设计思想效果（含实践教学容课程填）
43实验（践）课教学容
431课程设计思想效果课程目标
432课程容（详细列出实验实践项目名称学时）
433课程组织形式教师指导方法
434考核容方法
44 教学条件（含教材选建设促进学生学扩充性资料情况配套实验教材教学效果实践性教学环境网络教学环境）
45 教学方法手段（举例说明课程教学程种教学方法目实施程实施效果相应课学生规模信息技术手段教学中应效果教学方法作业考试等教改举措）
46 教学效果（含校外专家评价院教学督导组评价关声誉说明校学生评教指标理部门提供三年学生评价结果）
47课堂录（课程教学录资料点）课程教学资源列表
五评价
51 课程特色创新点（限200字超三项）
52 课程类课程相处水
53课程目前存足解决办法
六课程建设规划
61 课程建设目标步骤3年课程资源网时间表
62三年全程授课录网时间表
七学校政策措施
71学校二级学院鼓励名课建设政策文件实施情况效果
72课程续建设规划支持措施
八审核意见
院（部）推荐意见
负责签字 （公章）
年 月 日
教务处
初审意见
负责签字 （公章）
年 月 日
学校审核意见
校领导签字 （公章）
年 月 日
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课 程 类 型 □理课（含实践）□理课
□（含实践）□实验(践)课
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5年讲授课程（含课程名称课程类周学时届数学生总数）
（超五门）承担实践性教学（含实验实课程设计毕业文（设计）学生总数）持教学研究课题（含课题名称源年限）（超五项）作第署名国外公开发行刊物发表教学研究文（含题目刊物名称时间）（超十项）获教学表彰奖励（超五项）编规划教材（超五项）
13
学术
研究
五年承担学术研究课题（含课题名称源年限起作）
（超五项）国外公开发行刊物发表学术文（含题目刊物名称
署名次序时间）（超五项）获学术研究表彰奖励（含奖项名称
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课程类：公课基础课专业基础课专业课
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二讲教师情况⑴
2⑴1
基
信息
姓 名
性
出生年月
终学历
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学 位
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五年讲授课程（含课程名称课程类周学时届数学生总数）（超五门）承担实践性教学（含实验实课程设计毕业文（设计）学生总数）持教学研究课题（含课题名称源年限）（超五项）国外公开发行刊物发表教学研究文（含题目刊物名称署名次序时间）（超十项）获教学表彰奖励（超五项）编规划教材（超五项）
2⑴3
学术
研究
五年承担学术研究课题（含课题名称源年限起作）
（超五项）国外公开发行刊物发表学术文（含题目刊物名称
署名次序时间）（超五项）获学术研究表彰奖励（含奖项名称
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课程类：公课基础课专业基础课专业课
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2⑵1
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信息
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性
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2⑵2
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情况
五年讲授课程（含课程名称课程类周学时届数学生总数）（超五门）承担实践性教学（含实验实课程设计毕业文（设计）学生总数）持教学研究课题（含课题名称源年限）（超五项）国外公开发行刊物发表教学研究文（含题目刊物名称署名次序时间）（超十项）获教学表彰奖励（超五项）编规划教材（超五项）
2⑵3
学术
研究
五年承担学术研究课题（含课题名称源年限起作）
（超五项）国外公开发行刊物发表学术文（含题目刊物名称
署名次序时间）（超五项）获学术研究表彰奖励（含奖项名称
授予单位署名次序时间）（超五项）
课程类：公课基础课专业基础课专业课
二讲教师情况⑶
2⑶1
基
信息
姓 名
性
出生年月
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2⑶2
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情况
五年讲授课程（含课程名称课程类周学时届数学生总数）（超五门）承担实践性教学（含实验实课程设计毕业文（设计）学生总数）持教学研究课题（含课题名称源年限）（超五项）国外公开发行刊物发表教学研究文（含题目刊物名称署名次序时间）（超十项）获教学表彰奖励（超五项）编规划教材（超五项）
2⑶3
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研究
五年承担学术研究课题（含课题名称源年限起作）
（超五项）国外公开发行刊物发表学术文（含题目刊物名称
署名次序时间）（超五项）获学术研究表彰奖励（含奖项名称
授予单位署名次序时间）（超五项）
课程类：公课基础课专业基础课专业课
二讲教师情况⑷
2⑷1
基
信息
姓 名
性
出生年月
终学历
职 称
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研究方
2⑷2
教学
情况
五年讲授课程（含课程名称课程类周学时届数学生总数）（超五门）承担实践性教学（含实验实课程设计毕业文（设计）学生总数）持教学研究课题（含课题名称源年限）（超五项）国外公开发行刊物发表教学研究文（含题目刊物名称署名次序时间）（超十项）获教学表彰奖励（超五项）编规划教材（超五项）
2⑷3
学术
研究
五年承担学术研究课题（含课题名称源年限起作）
（超五项）国外公开发行刊物发表学术文（含题目刊物名称
署名次序时间）（超五项）获学术研究表彰奖励（含奖项名称
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课程类：公课基础课专业基础课专业课
三课程教学队伍情况
31员构成（含持）
姓名
性
出生
年月
职称
学历学位
学科专业
课程建设中承担工作
32教学队伍整体结构
教学队伍知识结构年龄结构学缘结构师资配置情况（含辅导教师实验教师学生例）
33教学改革研究
五年教学改革教学研究成果解决问题（超十项）
34青年教师培养
五年培养青年教师措施成效
学缘结构：学缘构成里指教学队伍中学校科研单位取相（相）学历（学位）例
四课程描述
41 课程发展历史革
42 理课理课（含实践）教学容
421 结合学校办学定位专业培养目标生源情况说明课程专业培养目标中定位课程目标
422 知识模块序应学时
423 课程重点难点解决办法
424 实践教学活动设计思想效果（含实践教学容课程填）
43实验（践）课教学容
431课程设计思想效果课程目标
432课程容（详细列出实验实践项目名称学时）
433课程组织形式教师指导方法
434考核容方法
44 教学条件（含教材选建设促进学生学扩充性资料情况配套实验教材教学效果实践性教学环境网络教学环境）
45 教学方法手段（举例说明课程教学程种教学方法目实施程实施效果相应课学生规模信息技术手段教学中应效果教学方法作业考试等教改举措）
46 教学效果（含校外专家评价院教学督导组评价关声誉说明校学生评教指标理部门提供三年学生评价结果）
47课堂录（课程教学录资料点）课程教学资源列表
五评价
51 课程特色创新点（限200字超三项）
52 课程类课程相处水
53课程目前存足解决办法
六课程建设规划
61 课程建设目标步骤3年课程资源网时间表
62三年全程授课录网时间表
七学校政策措施
71学校二级学院鼓励名课建设政策文件实施情况效果
72课程续建设规划支持措施
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