课 题
8池子河流
课时
1
时间
教学目标
1 利文识字法会认课8生字认识音字划难应理解生字组成词语
2 分角色朗读课文
3 联系生活理解课文讲述勤快永远进步道理
教学重难点
联系生活理解课文讲述勤快永远进步道理
教学准备
媒体
课堂活动程
设计意图
教师活动
学生活动
性修改
回顾学容新旧知识更衔接
种形式检测字词夯实学生字词基础
初读课文学生文章初步认识感知文章容
阅读课外文章迁移课学方法做课
巩固运更掌握修辞手法
学生发表法更理解文章题
导入：
回顾什寓言回忆学寓言事
二：基础检测
1列加点字选择正确读音
2仔细辨辨选选
三 问题
结合生活实际说说：池子河流观点更赞？
四阅读链接朵花盛开理
1里种子什职务种子？
2读短文明白什道理？
五作业设计
运列修辞手法说话：
1安闲躺柔软泥土里贵妇躺鸭绒垫样
2然规律难道已忘掉？
六课时检测
读课文第四节认池子说话？什？
导入：
预设：回忆学寓言事亡羊补牢守株兔
二：基础检测
1列加点字选择正确读音
① yīng ②yìng
（1）爽快答应（ ）请求
（2）位学应（ ）该拟定份学计划
2仔细辨辨选选
尊 遵
（1）学语言必须（ ）循循序渐进原
（2）爱惜粮食（ ）重农民劳动成果
三问题
预设：
1赞河流观点勤劳世界没劳获东西
2赞河流观点利会衰退会逐渐磨灭懒惰
四阅读链接朵花盛开理
五作业设计
六课时检测
预设：
认生命需运动河流然中生命生中必须做意义事情实现生价值天碌碌白费生滞留生
安全提示
板书设计
池子河流
池子——代表懒惰（贪图安逸思进取）
河流——代表勤奋（永满足负重前进）
教学反思
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课时
1
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教学目标
1 利文识字法会认课8生字认识音字划难应理解生字组成词语
2 分角色朗读课文
3 联系生活理解课文讲述勤快永远进步道理
教学重难点
联系生活理解课文讲述勤快永远进步道理
教学准备
媒体
课堂活动程
设计意图
教师活动
学生活动
性修改
回顾学容新旧知识更衔接
种形式检测字词夯实学生字词基础
初读课文学生文章初步认识感知文章容
阅读课外文章迁移课学方法做课
巩固运更掌握修辞手法
学生发表法更理解文章题
导入：
回顾什寓言回忆学寓言事
二：基础检测
1列加点字选择正确读音
2仔细辨辨选选
三 问题
结合生活实际说说：池子河流观点更赞？
四阅读链接朵花盛开理
1里种子什职务种子？
2读短文明白什道理？
五作业设计
运列修辞手法说话：
1安闲躺柔软泥土里贵妇躺鸭绒垫样
2然规律难道已忘掉？
六课时检测
读课文第四节认池子说话？什？
导入：
预设：回忆学寓言事亡羊补牢守株兔
二：基础检测
1列加点字选择正确读音
① yīng ②yìng
（1）爽快答应（ ）请求
（2）位学应（ ）该拟定份学计划
2仔细辨辨选选
尊 遵
（1）学语言必须（ ）循循序渐进原
（2）爱惜粮食（ ）重农民劳动成果
三问题
预设：
1赞河流观点勤劳世界没劳获东西
2赞河流观点利会衰退会逐渐磨灭懒惰
四阅读链接朵花盛开理
五作业设计
六课时检测
预设：
认生命需运动河流然中生命生中必须做意义事情实现生价值天碌碌白费生滞留生
安全提示
板书设计
池子河流
池子——代表懒惰（贪图安逸思进取）
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