纸研究综合实践活动方案
(20152016学年度第二学期)
题活动背景：
综合实践活动题确定综合实践课特点基础结合学校周边环境根学生具体情况学生接触生活世界出发学生熟悉文化生活社会实践活动中选取关注问题题确定基孩子兴趣贴学生年龄心理特点符合发展需求容深度伸缩性广度操作性珠三角区济较发达家庭条件优越学生独生子女买子买张纸根成问题手乱扔纸张现象处见种节约环保惯应该样解决呢？学校德育部制定条例引导学养成良卫生惯培养学保护环境珍惜资源意识收效垃圾箱里废纸弃旧增减觉应该孩子思想根源引起纸重视结合综合实践活动课特点关纸研究题便确定
二活动目标：
综合实践活动课程目标发展学生综合实践力创新精神探究力增强学生然社会责感
1知识目标
（1）通活动实施学生获关纸基性质途发明制作程等知识
（2）学生解纸消耗环境资源影响初步形成然谐相处意识
（3）懂进行实践考察调查基知识方法提高学生素质
（ 4）综合运美术科学语文数学等学科知识记录实践程调查结果通写作制作书签手抄报等形式宣传节约纸
2情感目标
（1）感受纸生活中重作浪费纸生活造成影响
（2）培养学生节约纸保护环境意识增强学生然社会责感
3力目标
（1）培养学生够现实生活中发现问题筛选出定研究价值问题动开展调查研究体验课题探究程方法初步具发现筛选探究力
（2）培养学生根需利图书馆网络等资源搜集信息处理信息力
（3）通组完成目标培养学生合作分享意识提高合作力
（4）培养学生创新精神实践力
三设计理念
纸研究综合探究活动根学校实际情况进行设计校开展爱家园保护环境教育中题次综合实践活动中强调学生实践中学实践中获取知识力实践中体验情感发展性品质
通查阅资料调查访问等方法学生获关纸基性质途发明制作程等知识解纸消耗环境资源影响初步形成然谐相处意识观察结果感受胆表述出学生实践中锻炼力实践中体现价值
四活动方案：
第步
1
讨分组组员分工情况
2
合作学
3
教室
第二步
1
分组查阅关资料
2
学交流
3
定
第三步
1
组整理初步成功补充未完善资料
2
合作学
3
电脑室
第四步
1
继续收集筛选资料
2
合作学
3
电脑室
第五步
1
分板块交流信息畅谈感受
2
交流评价
第六步
1
手抄报倡议书诗品等形式宣传关纸知识谈感想
2
综合活动
第七步
成果展示活动
交流评价
教室
五活动程
学讨决定分四阶段进行纸研究综合实践活动展 （）课时安排：课计十课时完成
第阶段：开题活动确定活动题制定计划1课时
第二阶段：实践活动分头收集资料筛选资料6课时
第三阶段：交流评价活动分版块交流信息畅谈感想1课时
第四阶段：成果展示活动学生手抄报方式展示纸认识发出节约纸倡议——爱护环境节约纸做起2课时
（二）实施程指导策略：题实施程分四阶段进行
第阶段：开题活动确定活动题制订活动计划阶段务教师采取效方式促成活动题利产生通师生协商确定研究意义子课题然选择题组成研究组制定活动计划
1题确定：校位珠三角区济较发达家庭条件较富裕买子买张纸算什手乱扔纸张节约纸现象处见种节约环保惯应该样解决孩子思想根源重视问题呢？决定通系列实践活动学生通调查纸认识纸纸深刻认识纸研究题便确定学生讨研究决定纸认识纸发展史纸环境节约纸四方面调查纸认识纸纸线索锻炼孩子搜集处理信息力整理资料梳理知识结构力交合作力纸带思考纸认识引导学生解纸特征纸什制造纸什种类纸途等纸发展史引导学生解：纸什时候发明什发明纸发明历阶段什完善纸早方发明等纸环境引导学生调查天班校学扔纸情况浪费纸相少子观察日常浪费纸情况：必包装宣传单纸巾意浪费现象纸制造等方面解纸环境影响节约纸引导学生生活中乱纸滥纸情况提点子学生活方面提节约纸办法提出纸倡议书等
2成立活动组制定活动计划确定题着手指导学生成立活动组制定活动计划学生感兴趣问题入手愿组合基础教师适指导综合素质较高学生龙头建立研究性学组样适搭配便带动力较差学生便实践活动开展组成立组根实际情况组长带领制定详细活动计划明确日程安排确定网查找资料日期查阅书籍报刊咨询日期做社会调查日期等侧重策略指导：组调查方面容采种方式方法组成员分工什时间进行然学生决定予适点拨指导尤员分配方面求组长根特点进行恰安排负责扬长避短时更强调组间成员间分工更合作体现团队精神组制定计划指导组相互交流计划互相补充计划更完善更合理作教师时审定计划关注计划中注意安全问题安全保证措施建议具体活动计划学等切尝试摸索力争方面解决问题活动时间空间学生握容形式方法手段时间空间掌握次综合实践活动动权
第二阶段：实践活动分头收集资料筛选资料
阶段务：学生利已知识验走社会实践实施完善组计划通环节提高学生纸认识丰富学生社会验活动组制定计划通种途径收集资料
学图书馆查阅资料网查询资料组进行社会调查组采取问卷形式进行调查……学生努力尝试亲身投身社会力争角度解决问题感受纸态度掌握纸关知识学生活动中肯定会碰问题遇挫折产生需种需学动力时学效学教师必代学生解决困难作指导者暗示性提供帮助学生行解决学生眼睛教育学生活动中学会某技
学紧紧围绕纸题搜集筛选资料搜集资料围绕着纸知识 纸发展史 纸环境 节约纸四方面通环节活动仅学生解许关纸知识够现实生活中发现问题筛选出定研究价值问题动开展调查研究体验课题探究程方法初步具发现问题筛选探究力学生进行社会调查解关知识时时关注学生调查动态进展情况总根组表现定期定期举行阶段交流目：断整理修正获取信息资料确定步调查方研究容更清晰更具条理学生交谈时学生说说做工作？取成果？收获什？遇困难？样解决
……学生非常积极动探讨提出许问题想法方面新认识时学生通交流找调查时足进行弥补重新进行调查调查更具说服力
第三阶段：交流评价活动分版块交流信息畅谈感想阶段目：培养学生探究纳总结力学会交流评价阶段中指导学生实践程中搜集资料进行分析筛选梳理汇总然出结形成文时帮助学生调查中搜集资料制作成课件……
1组交流调查结果进行考察采访查阅资料等量前期准备工作情况运学知识结合调查资料通师生互动生生互动进步梳理第手资料围绕着纸知识 纸发展史 纸环境 节约纸四方面进行信息交流时畅谈感想享搜集信息时思维火花发生碰撞孩子角度受爱国义教育认识节约纸重性提出许美建议
2教师画龙点睛教师充分肯定基础学调查结果进行补充说明例学生介绍纸发展史环节中教师国特文化瑰宝——宣纸进行补充：宣纸距已1000年历史做工精细质量纸中精品济效益社会效益显著直外国垂涎爷爷深情说：宣纸中国文化宝贵遗产现已精益求精想更发扬光’教师画龙点睛话语震撼着学生心灵
3总结评价学生汇报交流没马结束次活动组织学生次活动作评价总结学生亲身历感想深刻
第四阶段：成果展示活动手抄报倡议书诗品等形式宣传关纸知识谈感想发出倡议——爱护环境节约纸做起环节中学生充分发挥长处精心设计作品学生设计作品时适时点拨孩子提建议作品更充实孩子思维创造力旦插想象翅膀创新意识力难估量学生设计作品容形式新颖独特吸引着家通宣传校学生节纸意识明显提高止四阶段活动基结束次活动探索条研究性学载体开展综合实践活动新路子留许鉴验留许思考启示
六教师点评（体会反思）：
纸研究学生提供广阔实践思维空间次综合实践活动落幕回顾阶段活动许惊喜方
次活动中学生通身尝试体验断新发现新思路组研究子课题容求方法相集体查阅资料调查通实验操作体验学……活动根课题组分工学生完成充分发挥潜充分运创造力想力解决实践中遇种问题广阔思维空间进行发散思维活动断提出创新观点仅学研究基知识思维方法丰富知识技培养生活关心热爱产生强烈奇心动探究驱力研究程中学生会问题进行讨争甚争吵目更研究问题组落组总会次聚集起伙伴通力合作努力完成研究活动研究活动渐渐懂互帮互助
次实践活动学生始终保持着动学热情真心希种热情学生活工作中天实践活动走明天真正实践
活动中深深感： 1教师综合实践活动中绝越俎代庖应学生遇困难时帮扶 2学生确定计划时目标明确深入解调查象盲目做 3综合实践活动学生走生活解社会重途径需社会方面支持配合 4教师引导学生善利身边资源学服务 5活动重视实践程关注学生独特体验获验综合实践活动课作初步尝试指导程中许欠缺完善方实践中逐步完善
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(20152016学年度第二学期)
题活动背景：
综合实践活动题确定综合实践课特点基础结合学校周边环境根学生具体情况学生接触生活世界出发学生熟悉文化生活社会实践活动中选取关注问题题确定基孩子兴趣贴学生年龄心理特点符合发展需求容深度伸缩性广度操作性珠三角区济较发达家庭条件优越学生独生子女买子买张纸根成问题手乱扔纸张现象处见种节约环保惯应该样解决呢？学校德育部制定条例引导学养成良卫生惯培养学保护环境珍惜资源意识收效垃圾箱里废纸弃旧增减觉应该孩子思想根源引起纸重视结合综合实践活动课特点关纸研究题便确定
二活动目标：
综合实践活动课程目标发展学生综合实践力创新精神探究力增强学生然社会责感
1知识目标
（1）通活动实施学生获关纸基性质途发明制作程等知识
（2）学生解纸消耗环境资源影响初步形成然谐相处意识
（3）懂进行实践考察调查基知识方法提高学生素质
（ 4）综合运美术科学语文数学等学科知识记录实践程调查结果通写作制作书签手抄报等形式宣传节约纸
2情感目标
（1）感受纸生活中重作浪费纸生活造成影响
（2）培养学生节约纸保护环境意识增强学生然社会责感
3力目标
（1）培养学生够现实生活中发现问题筛选出定研究价值问题动开展调查研究体验课题探究程方法初步具发现筛选探究力
（2）培养学生根需利图书馆网络等资源搜集信息处理信息力
（3）通组完成目标培养学生合作分享意识提高合作力
（4）培养学生创新精神实践力
三设计理念
纸研究综合探究活动根学校实际情况进行设计校开展爱家园保护环境教育中题次综合实践活动中强调学生实践中学实践中获取知识力实践中体验情感发展性品质
通查阅资料调查访问等方法学生获关纸基性质途发明制作程等知识解纸消耗环境资源影响初步形成然谐相处意识观察结果感受胆表述出学生实践中锻炼力实践中体现价值
四活动方案：
第步
1
讨分组组员分工情况
2
合作学
3
教室
第二步
1
分组查阅关资料
2
学交流
3
定
第三步
1
组整理初步成功补充未完善资料
2
合作学
3
电脑室
第四步
1
继续收集筛选资料
2
合作学
3
电脑室
第五步
1
分板块交流信息畅谈感受
2
交流评价
第六步
1
手抄报倡议书诗品等形式宣传关纸知识谈感想
2
综合活动
第七步
成果展示活动
交流评价
教室
五活动程
学讨决定分四阶段进行纸研究综合实践活动展 （）课时安排：课计十课时完成
第阶段：开题活动确定活动题制定计划1课时
第二阶段：实践活动分头收集资料筛选资料6课时
第三阶段：交流评价活动分版块交流信息畅谈感想1课时
第四阶段：成果展示活动学生手抄报方式展示纸认识发出节约纸倡议——爱护环境节约纸做起2课时
（二）实施程指导策略：题实施程分四阶段进行
第阶段：开题活动确定活动题制订活动计划阶段务教师采取效方式促成活动题利产生通师生协商确定研究意义子课题然选择题组成研究组制定活动计划
1题确定：校位珠三角区济较发达家庭条件较富裕买子买张纸算什手乱扔纸张节约纸现象处见种节约环保惯应该样解决孩子思想根源重视问题呢？决定通系列实践活动学生通调查纸认识纸纸深刻认识纸研究题便确定学生讨研究决定纸认识纸发展史纸环境节约纸四方面调查纸认识纸纸线索锻炼孩子搜集处理信息力整理资料梳理知识结构力交合作力纸带思考纸认识引导学生解纸特征纸什制造纸什种类纸途等纸发展史引导学生解：纸什时候发明什发明纸发明历阶段什完善纸早方发明等纸环境引导学生调查天班校学扔纸情况浪费纸相少子观察日常浪费纸情况：必包装宣传单纸巾意浪费现象纸制造等方面解纸环境影响节约纸引导学生生活中乱纸滥纸情况提点子学生活方面提节约纸办法提出纸倡议书等
2成立活动组制定活动计划确定题着手指导学生成立活动组制定活动计划学生感兴趣问题入手愿组合基础教师适指导综合素质较高学生龙头建立研究性学组样适搭配便带动力较差学生便实践活动开展组成立组根实际情况组长带领制定详细活动计划明确日程安排确定网查找资料日期查阅书籍报刊咨询日期做社会调查日期等侧重策略指导：组调查方面容采种方式方法组成员分工什时间进行然学生决定予适点拨指导尤员分配方面求组长根特点进行恰安排负责扬长避短时更强调组间成员间分工更合作体现团队精神组制定计划指导组相互交流计划互相补充计划更完善更合理作教师时审定计划关注计划中注意安全问题安全保证措施建议具体活动计划学等切尝试摸索力争方面解决问题活动时间空间学生握容形式方法手段时间空间掌握次综合实践活动动权
第二阶段：实践活动分头收集资料筛选资料
阶段务：学生利已知识验走社会实践实施完善组计划通环节提高学生纸认识丰富学生社会验活动组制定计划通种途径收集资料
学图书馆查阅资料网查询资料组进行社会调查组采取问卷形式进行调查……学生努力尝试亲身投身社会力争角度解决问题感受纸态度掌握纸关知识学生活动中肯定会碰问题遇挫折产生需种需学动力时学效学教师必代学生解决困难作指导者暗示性提供帮助学生行解决学生眼睛教育学生活动中学会某技
学紧紧围绕纸题搜集筛选资料搜集资料围绕着纸知识 纸发展史 纸环境 节约纸四方面通环节活动仅学生解许关纸知识够现实生活中发现问题筛选出定研究价值问题动开展调查研究体验课题探究程方法初步具发现问题筛选探究力学生进行社会调查解关知识时时关注学生调查动态进展情况总根组表现定期定期举行阶段交流目：断整理修正获取信息资料确定步调查方研究容更清晰更具条理学生交谈时学生说说做工作？取成果？收获什？遇困难？样解决
……学生非常积极动探讨提出许问题想法方面新认识时学生通交流找调查时足进行弥补重新进行调查调查更具说服力
第三阶段：交流评价活动分版块交流信息畅谈感想阶段目：培养学生探究纳总结力学会交流评价阶段中指导学生实践程中搜集资料进行分析筛选梳理汇总然出结形成文时帮助学生调查中搜集资料制作成课件……
1组交流调查结果进行考察采访查阅资料等量前期准备工作情况运学知识结合调查资料通师生互动生生互动进步梳理第手资料围绕着纸知识 纸发展史 纸环境 节约纸四方面进行信息交流时畅谈感想享搜集信息时思维火花发生碰撞孩子角度受爱国义教育认识节约纸重性提出许美建议
2教师画龙点睛教师充分肯定基础学调查结果进行补充说明例学生介绍纸发展史环节中教师国特文化瑰宝——宣纸进行补充：宣纸距已1000年历史做工精细质量纸中精品济效益社会效益显著直外国垂涎爷爷深情说：宣纸中国文化宝贵遗产现已精益求精想更发扬光’教师画龙点睛话语震撼着学生心灵
3总结评价学生汇报交流没马结束次活动组织学生次活动作评价总结学生亲身历感想深刻
第四阶段：成果展示活动手抄报倡议书诗品等形式宣传关纸知识谈感想发出倡议——爱护环境节约纸做起环节中学生充分发挥长处精心设计作品学生设计作品时适时点拨孩子提建议作品更充实孩子思维创造力旦插想象翅膀创新意识力难估量学生设计作品容形式新颖独特吸引着家通宣传校学生节纸意识明显提高止四阶段活动基结束次活动探索条研究性学载体开展综合实践活动新路子留许鉴验留许思考启示
六教师点评（体会反思）：
纸研究学生提供广阔实践思维空间次综合实践活动落幕回顾阶段活动许惊喜方
次活动中学生通身尝试体验断新发现新思路组研究子课题容求方法相集体查阅资料调查通实验操作体验学……活动根课题组分工学生完成充分发挥潜充分运创造力想力解决实践中遇种问题广阔思维空间进行发散思维活动断提出创新观点仅学研究基知识思维方法丰富知识技培养生活关心热爱产生强烈奇心动探究驱力研究程中学生会问题进行讨争甚争吵目更研究问题组落组总会次聚集起伙伴通力合作努力完成研究活动研究活动渐渐懂互帮互助
次实践活动学生始终保持着动学热情真心希种热情学生活工作中天实践活动走明天真正实践
活动中深深感： 1教师综合实践活动中绝越俎代庖应学生遇困难时帮扶 2学生确定计划时目标明确深入解调查象盲目做 3综合实践活动学生走生活解社会重途径需社会方面支持配合 4教师引导学生善利身边资源学服务 5活动重视实践程关注学生独特体验获验综合实践活动课作初步尝试指导程中许欠缺完善方实践中逐步完善
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