数学学科综合实践活动方案

九年级数学综合实践活动方案

数学源生活服务生活生活数学源原新课程标准强调数学教学密切联系学生生活实践学生生活实践已知识出发创设生动趣情境引导学生观察猜想推理交流等活动学生会数学眼光思考问题通动手实践探索合作交流方法解决问题实现学致体现数学实价值数学走进生活
指导思想：
素质教育理指导继续贯彻落实新课程改革思想更培养学生方面综合实践力九年级数学备课组决定根学科特点开展系列丰富彩综合实践活动活动课数学学科联系起设计趣味性活动性差异性实践性实验原活动形式学科结合家庭生活结合采取体活动组活动集体活动相结合学生通观察访问调查制作实验游戏赛探究活动运言语文字图动作等表现活动程思考交流活动完成学目标丰富学生知识情感体验培养学生创新精神实践力
二学生分析：
整体班里五分学生思维较活跃动手动脑力较强二分学生操作力般部分学生中学生喜欢动脑动手思维惰性惯动接受知识学生然喜欢动手操作没目性会观察会思考外四分学生综合实践力较差需教师指导学帮助
三课程目标
１情感目标：通开展综合实践活动培养学生社会生活积极态度参综合实践活动兴趣
２知识目标：解数学知识生活中运
３力目标：学生具基交协作力观察分析力动手实践力知识综合运力创新力
４程目标：初步掌握参社会实践调查方法信息资料搜集分析处理方法研究探索实验实证方法
５格目标：获亲身参综合实践活动积极体验丰富验塑造完善格初步养成合作分享积极进取等良性品质形成然关爱社会责感
四活动求：
1转变学生学方式出发点研究性学传统接受式学种变革实施研究性学根目价值学生获取高深研究成果研究程中获种积极学体验受
新方法熏陶实现学方式效转变
2强调知识联系综合运研究性学涉学容学生周围现实生活许问题身带强综合性问题解决然求学生调动方面知识综合运知识问题解决程中
3注重程淡化知识目标强调程参理解体验研究性学特色课程实施评价两方面注重学者程参程中表现应研究性学坚持条基原意义甚说研究性学言学生广泛参目程中获积极体验成功
4强调开放课程建设角度综合实践活动作类正规课程必须具特定目标容实施规范相稳定学材料综合实践活动身课程性质质决定着类型课程基特点：开放性综合实践活动研究性学目标程评价诸环节呈现出强开放性师生选择活动创造性设计组织实施评价活动留必空间
5重视师生互动正研究性学具强开放性实施程中师生互动成非常重问题研究性学求师生间建立种新关系：教师知识权威身份预定知识传授学生学生作动接受者接受教师发出指令开放情境中师生作课程开发者创造者实施体赖智慧创意交互程中构建课程容设计实施方案完成课程评价

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